KERTAS KERJA

PROGRAM LINUS2.0 SK GEMEREH:

Program Intervensi Kelas 1 Wira

Smart Reading

TARIKH:
6-9 JANUARI 2017

ANJURAN:
JAWATANKUASA LINUS2.0 (LITERASI B. INGGERIS) SK
GEMEREH
UNIT PANITIA BAHASA INGGERIS
SK GEMEREH

1.

PENGENALAN
Satu daripada National Key Result Area ( NKRA ) Kementerian Pendidikan
Malaysia yang berobjektifkan semua murid berkeupayaan untuk menguasai asas
Literasi Bahasa Inggeris selepas 3 tahun mengikuti pendidikan rendah iaitu tahun 1
hingga tahun 3. Program pertama kali diperkenalkan pada tahun 2013 yang
mewajibkan semua murid tahun 1 menduduki ujian saringan ini. Definisi Literasi
Bahasa Inggeris ialah :
a. Able to communicate with peer and adult appropriately
b. Able to read and comprehend simple texts and stories
c. Able to write a range of texts through a variety of media.
Linus Literasi 2.0 Bahasa Inggeris ini juga bertujuan untuk mengenalpasti
murid yang tidak melepasi standart prestasi Literasi Bahasa Inggeris supaya murid
ini diberikan pemulihan

mana - mana konstruk yang tidak di kuasai. Instrument

saringan disediakan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia. Program ini sama seperti
Linus Literasi Bahasa Melayu yang telah dilaksanakan selama 3 tahun. Program ini
mengandungi 12 konstruk yang perlu dikuasai oleh semua pelajar dalam tempoh 3
tahun.
2.

MATLAMAT/OBJEKTIF
Program Intervensi ini memfokuskan murid tentang pengenalan kepada huruf
dan bunyi huruf itu sendiri iaitu berlandaskan konstruk 1 hingga 3. Pada tahap
rendah, murid perlu mempunyai asas yang kukuh sebelum dapat menguasai tahap
membaca yang lebih tinggi. Program intervensi ini adalah program persediaan bagi
murid tahun 1 untuk mencapai tahap yang lebih tinggi untuk memudahkan mereka
dalan pembelajaran dan pengajaran mengikut sukatan pelajaran yang telah
ditetapkan. Objektif yang ingin dicapai adalah seperti yang berikut:
-

CONSTRUCT 1: Able to identify shape of letters. The ability to identify and

distinguish the shapes of letters.

CONSTRUCT 2: Able to associate sound with the letters of alphabet. The

ability to say aloud the sounds of the phonemes

CONSTRUCT 3: Able to blend phonemes into recognizable word. The ability

to blend sound of phonemes into recognisable word.

3.

JAWATANKUASA KERJA
JAWATANKUASA

PENGERUSI
NAIB PENGERUSI
PENYELARAS

EN. HAJI ABD. RAHMAN BIN IBAS

PUAN SAODAH BINTI ABU
EN. MUHAMMAD HILMI BIN PARHIN

SETIAUSAHA

PUAN HIDAYATI

PENYELARAS

EN.
PN.
PN.
EN.
EN.

AKTIVITI

CATATAN

KESELURUHAN
PROGRAM
DOKUMENTASI
PROGRAM
MENYEDIAKAN
MAKANAN,
ALATAN DAN
PERJALANAN
AKTIVITI

4.

LOKASI
Tempat yang dicadangkan adalah di SK Gemereh, Jalan Muar.
Kawasan dewan terbuka

5.
TARIKH
6 hingga 9 Februari 2017
6.
KUMPULAN SASARAN
Murid Tahun 1 wira seramai 32 orang.

7.

TENTATIF PROGRAM

Tarikh

Masa

6 Februari

7.30-8.00 pg

Tentatif Program
Pendaftaran murid dan ibu bapa
Sarapan pagi

Catatan

8.00-8.30 pg

Perasmian dan ucapan oleh Guru besar

Penerangan dan pengenalan Program
LINUS kepada Ibu Bapa dan murid.

8.30-10.00
pg

Sesi murid bersama ibu bapa

Friends with Alpahabet
-

tayangan video lagu Alpahabet

Pengenalan dan
kenalpasti bentuk huruf

song. Menyanyi bersama.

10.00-12.00
pg

slide show huruf A-Z dan fasilitator

akan menyebut huruf dengan betul

Fasilitator akan menayangan huruf

KONSTRUK 1

secara rawak dan ibu bapa boleh

Able to identify shape

memabntu murid untuk

of letters. The ability to

mengenalpasti dan menyebut huruf

identify and distinguish

yang tersebut.

the shapes of letters.

Murid diberikan marker dan kertas

untuk menulis huruf A-Z

7 Februari

8.00-9.00

Old Mc Donald Has a Farm.

Warming up

Menyanyi bersama.

Pengenalan kepada

The Sound Spotter

-

Phonemes

Murid baring diatas perut (Tummy

intervention) selama 5-10 minit

Mata ditutup dan murid menjadi

pengesan bunyi persekitaran
( kipas, pintu, murid, angin dll)

betul dan tepat bunyi

persekitaran dengan penuh

dalam perkataan

Moo-Moo, Where Are You?

Murid duduk dalam bulatan dan
seorang murid dipilih untuk ditutup
mata dan duduk ditengah bulatan.
-

Murid lain dipilih secara rawak

untuk membuat bunyi lembu, MooMoo dan murid yang ditutup mata
akan tunjuk kearah bunyi itu.

Jika murid tersebut meneka bunyi

dana rah yang betul, dia boleh
duduk dan membuat bunyi haiwan
lain.

9.00-10.30

Makan dan rehat

Action Alphabet
-

mendengar dengan

Fasilitator bercakap tentang bunyi

semangat dan sedikit hyperbole

Persediaan murid untuk

Tayangan slide gambar pergerakan/

haiwan/ gesture/ objek yang
dipadankan dengan bunyi phoneme

huruf A-Z
-

Demonstrasi oleh fasilitator dan

diikuti oleh murid. Contoh :
Gambar ular untuk /s/

Murid duduk dalam pasangan dan

melakukan pergerakan/gesture dan
pasangannya meneka bunyi
tersebut.

(KONSTRUK 2: Able
to associate sound with
the letters of alphabet
the ability to say aloud
the sounds of the
phonemes.)

10.30-11.00

11.00-12.00
8 Februari

8.00-10.00

Old Mc Donald Has a Farm.

Warming up

Menyanyi bersama aksi

Snail Talk
-

Beberapa kad gambar mudah

Pelajar akan dapat

(bendera,kipas, matahari, topi)

mengadun dan

diletakkan dihadapan murid

mengenal pasti

Fasilitator akan menyebut perkataan

itu secara perlahan dan panjang dan
murid akan cuba untuk meneka
gambar berkenaan. (e.g.,

perkataan yang
teracung ke dalam
bunyi komponen.

/fffffllllaaaag/)
-

(murid duduk dalam bulatan dan

ditemani fasilitator masing-masing
dalam beberapa kumpulan kecil)

Robot Talk
-

Sama seperti diatas kecuali bunyi

phoneme disebut berulang kali pada
permulaan. (e.g., c-c-c-c-cat)

Rehat dan makan

Phoneme Lego
-

Sebahagian murid dipilih diberikan

kalung kad huruf.

Fasilitator akan memanggil murid

berkenaan untuk membentuk satu
perkataan dihadapan murid lain.

CONSTRUCT 3 : Able
to blend phonemes into
recognizable word. The
ability to blend sound of

Murid lain perlu menyebut bunyi

phonemes into

phonim huruf tersebut dan

recognisable word.

perkataan tersebut apabila

digabungkan dengan suku kata

10.00-10.30

yang lain. (e.g., c + at CAT)

-

Murid lain akan dipilih untuk aktiviti

yang sama untuk dan diulang untuk

10.30-12.00

9 Februari

8.00-10.00

beberapa perkataan lain.

Assessment
-

Murid diberikan ujian untuk

Data dikumpul untuk

konstruk 1 hingga 3 dengan soalan

mengesan

klon dari soalan LINUS yang

sebenar.

keberkesanan

Majlis perasmian penutup

10.00-11.00
*jadual dan masa yang ditetapkan boleh berubah mengikut kesesuaian program

8.

PENUTUP DAN RUMUSAN

Diharapkan dengan kerjasama dan sokongan yang padu dalam kalangan semua ahli

jawatankuasa yang terlibat serta murid dan ibu bapa dapat mencapai objektif yang dicitakan.
Diharapkan semua bilangan murid-murid tegar yang terlibat dalam program LINUS ini dapat
dikurangkan dan bilangan murid arus perdana bertambah.

Disediakan oleh,

Disemak oleh,

.........................................

MUHAMMAD HILMI BIN PARHIN

PN. SAODAH BINTI ABU

Penyelaras Program Intervensi Linus 2.0

Guru Penolong Kanan HEM,

SK Gemereh. Johor

SK Gemereh. Johor

Disahkan oleh,

...............................
EN. HAJI ABD. RAHMAN BIN IBAS
Guru Besar,
SK Gemereh, Johor.