NAMA:.................................................................................. Tingkatan :..................

JABATAN PENDIDIKAN MELAKA

PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016

4531/3
PHYSICS
Kertas 3
Ogos 2016
1 jam
Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang

yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah
Penuh
1
16
A
2
12

4. Calon dibenarkan keseluruhan atau sebahagian

soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau
bahasa Melayu.
5. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis
dalam ruang yang disediakan dalam kertas
soalan.

20

10

20

Markah
Diperoleh

Jumlah

6. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Markah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan dalam kurungan pada hujung tiap-tiap
soalan.
8.

Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

___________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak.
SULIT

Section A
Bahagian A
[28 marks]
[28 markah]
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the

mass of slotted weights, m and the period of oscillation, T of a loaded spring.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jisim
berslot, m dengan tempoh ayunan bagi satu spring berbeban.
The apparatus is set up as shown in Diagram 1.1
Susunan alat radas ditunjukkan dalam Rajah 1.1.

Slotted weights
Jisim berslot

Diagram 1.1
Rajah 1.1

Slotted weights of 100.0 g is hung on the spring and is displaced to let it oscillate vertically
for 10 complete oscillations. The time taken for 10 complete oscillation, t is measured using
a stopwatch as shown in Diagram 1.2.
Jisim berslot 100.0 g digantung pada satu spring dan disesarkan supaya ia berayun secara
menegak sebanyak 10 ayunan yang lengkap. Masa untuk 10 ayunan yang lengkap, t diukur
menggunakan jam randik seperti ditunjukkan pada Rajah 1.2.
The procedure is repeated with mass of slotted weights, m = 150.0 g, 200.0 g, 250.0 g and
300.0 g. The corresponding readings for 10 complete oscillations, t are shown in Diagram
1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on page 3.
Prosedur ini diulang dengan jisim berslot, m = 150.0 g, 200.0 g, 250.0 g and 300.0 g. Bacaan
masa untuk 10 ayunan lengkap, t yang sepadan ditunjukkan pada Rajah 1.3, 1.4, 1.5 and
1.6 di halaman 3.

m = 100.0 g

m = 150.0 g

t =

t =

T = ...

T = ...

Diagram 1.2
Rajah 1.2

Diagram 1.3
Rajah 1.3

m = 200.0 g

m = 250.0 g

t =

t =

T = ...

T = ...

Diagram 1.4
Rajah 1.4

Diagram 1.5
Rajah 1.5

m = 300.0 g
t =
T = ...
Diagram 1.6
Rajah 1.6

(a)

For the experiment described on page 2, identify,

Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 2 , kenal pasti ;
(i)
The manipulated variable,
Pembolehubah yang dimanipulasikan,
.............................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(ii)

The responding variable

Pembolehubah bergerak balas,
.............................................................................................
[1 mark ]
[1 markah]

(iii)

A fixed variable,
Pembolehubah yang dimalarkan,
..........................................................................................
[1 mark ]
[1 markah]

(b)

Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on page 3 and page 4 :
Berdasarkan Rajah di 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 pada halaman 3 dan halaman 4:
(i)
Record the values for t in the space provided.
Catat nilai bagi t dalam ruang yang disediakan.
[ 2 marks]
[2 markah]

(ii)

Determine the values of period, T using the formula:

=
Tentukan nilai tempoh ayuan, T dengan menggunakan rumus :

[ 2 marks]
[2 markah]

(iii)

Tabulate your results for m , t, T and T2 and in the space below.

Jadualkan data anda bagi semua nilai m , t, T and T2 dalam ruang di
bawah.

[3 marks ]
[3 markah]

(c)

On the graph paper on page 6, draw a graph of T2 against m.

Pada kertas graf di halaman 6, lukiskan graf T2 melawan m.
[ 5 marks]
[5 markah]

(d)

Based on the graph on page 6, state the relationship between T2 and m .

Berdasarkan graf anda di halaman 6, nyatakan hubungan antara T2 dan m.
...................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah]

Graph of T2 against m
Graf T2 melawan m

7
2.

Graph on Diagram 2.1 shows an experiment results to identify the relationship between
force, F and acceleration, a, for an object which moves on a rough surface runaway.
Graf pada Rajah 2.1 menunjukkan keputusan eksperimen untuk menentukan
hubungan antara daya, F dan pecutan, a, untuk satu objek yang bergerak di atas
satu permukaan landasan kasar.

Diagram 2.1
Rajah 2.1
(a) Based on the graph in Diagram 2.1,
Berdasarkan graf pada Rajah 2.1:
(i)

State the relationship between F and a.

Nyatakan hubungan antara F dengan a.

..
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Determine the value of F when a = 0.0 ms-2.
Show on the graph, how you determine the value of F.
Tentukan nilai F apabila a = 0.0 ms-2.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai F.
F = N

[2 marks]
[2 markah]

(iii) Name the force, F involved in (a)(ii).

Namakan daya, F yang terlibat di (a(ii).
...
[1 mark]
[1 markah]
(iv) Calculate the gradient, k, of the graph.
Show on the graph how you determine k.
Hitung kecerunan, k, bagi graf itu.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan k.
[ 3 marks]
[3 markah]

k = ..
(b) Determine the value of a when F =14.0 N.
Show on the graph how you determine the value.
Tentukan nilai a apabila F=14.0 N.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai tersebut.
a = .

[2 marks]
[2 markah]

(c) Derive the unit of the gradient, k, in base unit.

Name the physic quantity that represents the value of the gradient, k.
Terbitkan unit kecerunan, k, dalam unit asas.
Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh nilai kecerunan di (c) (i).
.. ...
.
[2 marks]
[2 markah]
(d) State one precaution that should be taken for this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang patut di ambil dalam eksperimen ini.
...............................................
.
[1 mark]
[1 markah]

9
Section B
Bahagian B
[12 marks] / [12 markah]
Answer any one question from this section
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
3.

Diagram 3.1 shows a school sign board being observed through a convex lens. Diagram 3.2
shows the school sign board observed through the same convex lens when the lens is brought
closer to the sign board.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah papan tanda sekolah diperhatikan melalui suatu kanta
cembung. Rajah 3.2 menunjukkan papan tanda itu diperhatikan melalui kanta cembung yang
sama apabila kanta itu dibawa lebih dekat kepada papan tanda itu.

Diagram 3.1
Rajah 3.1

Diagram 3.2
Rajah 3.2

Based on the above information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai .
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[1 mark]
[1 markah]
[1 mark]
[1 markah]

(c) With the use apparatus such as a convex lens, ray box and other suitable apparatus,
describe an experimental framework to investigate the hypothesis stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti kanta cembung, kotak sinar dan lain-lain radas yang
sesuai, terangkan satu rangka kerja untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di
3(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i)
The aim of the experiment
Tujuan eksperimen
(ii)

The variable in the experiment

Pembolehubah dalam eksperimen.

10
(iii)

The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

(iv)

The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v)

The procedure of the experiment which should include one method of

controlling the manipulated variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal
pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah
bergerak balas.

(vi)

The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.

(vii)

The way to analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]

Diagram 4.1 shows a light bulb lights up when a wire is moved across a permanent
magnet. Diagram 4.2 shows the same light bulb lights up brighter when the wire is moved
faster across the permanent magnet.
Rajah 4.1 menunjukkan suatu mentol menyala apabila wayar digerakkan merentasi satu
magnet kekal. Rajah 4.2 menunjukkan mentol yang sama menyala dengan lebih cerah
apabila wayar digerakkan merentasi magnet kekal dengan lebih laju.

Diagram 4.1
Rajah 4.1

Diagram 4.2
Rajah 4.2

Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
(b) State one suitable hypothesis
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai

[1 mark]
[1 markah]
[1 mark]
[1 markah]

11

(c) With the use of apparatus such as a bar magnet, a coil of a copper wire and other
apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).
Dengan menggunakan radas seperti magnet bar, gegelung dawai kuprum dan lain-lain
radas, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i)
The aim of the experiment
Tujuan eksperimen
(ii)

The variable in the experiment

Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii)

The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

(iv)

The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v)

The procedure of the experiment which should include one method of

controlling the manipulated variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal
pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah
bergerak balas.

(vi)

The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.

(vii)

The way to analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT