RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IPA TERPADU
SMP KELAS VIII / SEMESTER I

TEKANAN PADA ZAT CAIR

Disusun oleh :
DWI ANGGARA KUSUMA DEWI
K2312016
PENDIDIKAN FISIKA 2013A

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu (Fisika)

Kelas/semester

: VIII/ satu

Materi Pokok

: Tekanan pada Zat Cair

Sub Materi

: Hukum Pascal

Alokasi Waktu

: 25 menit

Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
2.4. Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

3.8. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan seharihari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
Melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan kimia
4.8. Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya
apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan
cairan pada ruang tertutup
Pendekatan

: Saintifik

Model

: CTL (Contextual Teaching Learning)

Metode

: Demonstrasi - Diskusi - Informasi

Indikator

a. Kognitif produk
1) Menjelaskan konsep dan bunyi Hukum Pascal
2) Memformulasikan Hukum Pascal
b. Kognitif proses
1) Mengidentifikasi variable yang berpengaruh pada Hukum Pascal
2) Menganalisis hubungan antara tekanan, gaya dan luas penampang
c. Psikomotorik
Mengamati pengaruh gaya yang diberikan terhadap tekanan pada zat cair
d. Afektif
1) Menunjukkan sikap positif (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.
2) Menunjukkan perilaku dan sikap ilmiah rasa ingin tahu dan berpendapat
Tujuan

a. Kognitif produk
1) Melalui praktikum siswa dapat menjelaskan konsep dan bunyi Hukum Pascal
3) Melalui praktikum siswa dapat memformulasikan Hukum Pascal
b. Kognitif proses
1) Melalui praktikum siswa dapat mengidentifikasi variable yang berpengaruh pada
Hukum Pascal
2) Melalui praktikum siswa dapat menganalisis hubungan antara tekanan, gaya dan
luas penampang
c. Psikomotorik
Melalui praktikum siswa dapat mengamati pengaruh gaya yang diberikan terhadap
tekanan pada zat cair
d. Afektif
1) Siswa menunjukkan sikap positif (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.
2) Siswa menunjukkan perilaku dan sikap ilmiah rasa ingin tahu dan berpendapat
Materi Ajar

Fluida tidak dapat menahan tegangan geser atau tegangan tarik. Oleh karena itu, satusatunya tekanan yang dapat diberikan pada benda yang dibenamkan dalam fluida yang statis
adalah tekanan yang cenderung menekan bendanya dari semua sisi. Dengan kata lain, gaya
yang dipengaruhi fluida statis pada benda selalu tegak lurus dengan permukaan benda.
Blaise Pascal (1623 1662) mengemukakan suatu hukum yang berlaku untuk zat cair
yang berada di dalam ruangan tertutup. Hukum tersebut menyatan bahwa :
Tekanan yang diberikan kepada zat cair di dalam ruangan tertutup diteruskan ke segala
arah dan sama besar.
Hukum tersebut dikenal dengan Hukum Pascal
Jika F adalah besar gaya yang bekerja dan A adalah luas permukaan, maka P adalah tekanan
yang dihasilkan yang didefinisikan sebagai rasio F/A :
P

F
A

Tekanan merupakan besaran scalar karena sebanding dengan besar gaya. Oleh karena tekanan
adalah gaya persatuan luas, maka satuannya adalah newton per meter persegi ( N/m2 ) dalam
system atau Satuan Internasional ( SI ). Nama lain untuk satuan SI untuk tekanan adalah
Pascal (Pa) :
1 Pa = 1 N/m2
Sebuah penerapan penting dari Hukum Pascal adalah dongkrak hidrolik seperti pada gambar
(a).

Gambar (a). Dongkrak Hidrolik

Prinsip kerja dongkrak hidrolik adalah sebagai berikut. Jika pada penampang dengan luas A1
diberi gaya F1, maka tekanannya (P1) dapat dirumuskan sebagai berikut.

P1

F1
A1

Tekanan (P1) tersebut diteruskan ke segala arah dengan sama besar, termasuk ke luas
penampang A2. Jika dirumuskan adalah

P2

F\ 2
A2

Secara matematis Hukum Pascal dapat dituliskan sebagai berikut

F1 F2

atau P1 P2 P
A1 A2

Keterangan
P, P1 , P2

= tekanan ( N/m2 )

F1 dan F2 = gaya yang diberikan (N)

A1 dan A2 = luas penampang (m2)
Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
Pendahuluan

Kegiatan

Alokasi

Waktu
a. Pembukaan
2 menit
Guru mengucapkan salam dan menyapa siswanya
Guru memimpin doa
b. Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan
menunjukkan gambar pompa ban dengan memberi
pertanyaan :
- Bagaimana cara menggunakan alat ini?
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti

Mengamati

20 menit

Guru menunjukkan pompa Pascal. Siswa disuruh mengamati

bagian-bagian pompa Pascal
Menanya
a. Guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa
dan siswa berusaha menjawab pertanyaan dari guru
1) Apa kalian tahu alat apa ini?
2) Apa saja bagian-bagian dari alat ini?
b. Guru menyuruh dua siswa maju ke depan kelas dan
5

melakukan

demonstrasi

tentang

Hukum

Pascal

menggunakan alat pompa pascal

Mengumpulkan Data
Demosntrasi 1
a. Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa)
b. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan
demosntrasi sesuai petunjuk dalam LKS
c. Siswa mencatat hasil pengamatan
d. Guru
menyuruh
siswa
membacakan

hasil

pengamatannya
e. Guru menjelaskan tentang bunyi Hukum Pascal
Demonstrasi 2
a. Guru menunjukkan alat pompa hidrolik
b. Guru menyuruh dua siswa maju ke depan kelas dan
melakukan demonstrasi menggunakan alat pompa
hidrolik
c. Siswa mencatat hasil pengamatan pada LKS
Mengasosiasi / Mengolah Data
Guru membimbing siswa dalam mengolah hasil pengamatan
berdasarkan demosntrasi
Mengkomunikasikan
a. Guru akan memandu perwakilan tiap kelompok untuk
mempresentasikan secara singkat mengenai kesimpulan
yang telah mereka dapatkan dari demosntrasi 2
b. Guru akan mengevaluasi secara singkat kegiatan yang
telah dilakukan oleh siswa dan membenahi apabila ada
konsep atau kesimpulan yang salah mengenai hasil
analisis yang dilakukan oleh siswa.
c. Guru menjelaskan tentang penerapan Hukum Pascal
pada dongkrak hidrolik
d. Guru menjelaskan formulasi tekanan :
P

F
A

Penutup

e. Guru menjelaskan formulasi pada dongkrak hidrolik :

P1 P2
F1
F
2
A1
A2
a. Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari

3 menit

kegiatan yang telah dilakukan

b. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
1) Bunyi Hukum Pascal :
Tekanan yang diberikan kepada zat cair di dalam
ruangan tertutup diteruskan ke segala arah dan sama
besar.
2) Formulasi Hukum Pascal :
P

F
A

3) Formulasi dongkrak hidrolik :

P1 P2
F1
F
2
A1
A2
c. Guru menutup pelajaran

Alat dan Bahan

1. Air
2. Pompa Pascal
3. Ember
4. Pompa Hidrolik Sederhana
Sumber Pembelajaran
Buku IPA Terpadu untuk SMP Kelas VIII, Jakarta : Kementerian dan Kebudayaan. Hal 15
Buku Guru IPA Terpadu Kelas VIII. Jakarta : Kementerian dan Kebudayaan. Hal 331
Jewett, Serway. 2009. Fisika untuk Sains dan Teknik. Jakarta : Salemba Teknika. Hal 638-639
Sarana/Media
1.
2.
3.
4.

Papan tulis
Alat tulis
LCD
Laptop

Instrument Penilaian Kognitif

No
1

Soal
Bagaimana bunyi Hukum Pascal?

Jawab
Tekanan yang diberikan pada zat

Skor
20

cair dalam suatu ruang tertutup

akan diteruskan oleh zat cair itu ke
segala arah dengan sama besar
2

Gambar di bawah ini menunjukkan sebuah

20

tabung U yang berisi zat cair dan diberi

piston (berat dan gesekan diabaikan). Agar
pengisap tetap setimbang, maka tentukan
gaya yang harus diberikan pada tabung
pertama. Diketahui A1 dan A2 berturutturut adalah 30 cm2 dan 900 cm2.

Luas penampang dongkrak hidrolik

Diketahui :

masing-masing 0,04 m2 dan 0,10 m2. Jika

A1 = 0,04 m2

gaya masukan adalah 5 Newton, berapa

A2 = 0,10 m2

gaya keluaran maksimum ?

F1 = 5 N

20

Ditanya : F2 ?
Jawab :F1/A1 = F2/A2
5/0,04 = F2/0,10
4

Jari-jari penampang kecil dongkrak

125 = F2/0,10
Diketahui :

hidrolik adalah 2 cm dan jari-jari

r1 = 2 cm = 0,02 m

penampang besar adalah 25 cm. Berapa

r2 = 25 cm = 0,25 m

gaya yang diberikan pada penampang kecil

A1 = (3,14)(0,02)2 = 0,001256 m2

untuk mengangkat sebuah mobil bermassa

A2 = (3,14)(0,25)2 = 0,19625 m2

2000 kg ?

F2 = w = m g = (2000)(9,8 m/s2) =

20

19600 N
Ditanya : F1 ?
Jawab :
F1/A1 = F2/A2
F1/0,001256 = 19600/0,19625
F1/0,001256 = 99.872,6
5

Perhatikan gambar berikut. Jika jari-jari

20

pada pipa kecil adalah 4 cm dan jari-jari

pipa besar adalah 16 cm, tentukan besar
gaya minimal yang diperlukan untuk
mengangkat beban 160 kg !

TOTAL

100

Keterangan :
Benar : 1
Salah : 0

Instrument Penilaian Afektif

Aspek Yang

Indikator

Dinilai
Sikap Menerima

Skala Penilaian
4

Perhatian yang lebih serius

Kemauan untuk menerima perbedaan,
mendengar orang lain dengan suka rela
Menyadari akan pentingnya suatu
konsep terhadap fenomena
Menikamati dan merasakan kesenangan

Sikap
menanggapi
Valuing (Sikap
yang
menganggap apa
yang dikerjakan
berdasarkan nilai
Organization

terhadap kegiatan
Melakukan sesuatu secara suka rela
Setuju merespon dan berpartisipasi
Memiliki komitmen terhadap tugas
Memiliki kesukaan dari beberapa
alternatif dan melakukan kegiatan
berdasarkan nilai tersebut.
Menerima suatu sistem nilai untuk dasar
bertindak
Mengelola suatu sistem nilai dan

(Mengorganisasik mengkritik standar nilai

an)
Characterization

Berkaitan dengan karakter pribadi,

(Karakterisasi)

emosi, dan sikap sosial.

Keterangan Predikat
4

: Sangat baik

: Tinggi

: Cukup tinggi

: Kurang
Instrumen Penilaian Psikomotorik

No
1

Aspek yang Dinilai

Tingkat Kemampuan
1
2
3

Penggunaan alat demosntrasi

10

Melaporkan data hasil diskusi

JUMLAH

Rubrik

No
1

Ketrampilan yang dinilai

Skor

Rubrik

Menggunakan alat demonstrasi dengan

Penggunaan alat demonstrasi

benar dan sesuai dengan petunjuk

2

Menggunakan alat demosntrasi dengan

benar namun tidak sesuai dengan
petunjuk

Menggunakan alat demosntrasi tidak

sesuai dengan petunjuk

Melaporkan data hasil diskusi

Melaporkan data sesuai dengan

pengamatan
Melaporkan data sebagian sesuai
pengamatan
Melaporkan data tidak sesuai
pengamatan

Keterangan :
Kriteria penskoran :

Kriteria Penilaian :

1. Baik

10 12

2. Cukup

7 - 9

3. kurang

46

11

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu (Fisika)

Sub Materi

: Hukum Pascal

Tujuan

1) Melalui demosntrasi siswa dapat menjelaskan konsep Hukum Pascal dengan benar
2) Melalui demosntrasi siswa dapat memformulasikan Hukum Pascal
3) Melalui demonstrasi siswa dapat menjelaskan konsep dongkrak hidrolik
Kelompok

:.................

Anggota

: 1) ...
2) ....
3) ....
4) ....
5) ....

Alat dan Bahan

1.
2.
3.
4.

Air
Pompa Pascal
Pompa hidrolik
Nampan

Demonstrasi 1
Petunjuk Kerja
1)
2)
3)
4)

Lepas penyumbat karet dari pompa pascal

Tutup lubang-lubang pada pompa pascal menggunakan tangan
Masukkan air ke dalam pompa pascal sampai penuh
Pasang kembali penyumbat karet pada pompa pascal (jangan ada udara di dalam

pompa pascal)
5) Tekan piston pada pompa pascal
6) Amati pancuran air yang terjadi

12

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1) Apakah air memancar keluar sebelum piston ditekan?
.................................................................................................................
2) Bagaimana keadaan air setelah piston ditekan?
.................................................................................................................
3) Apakah kuat pancaran air dari setiap lubang sama?
................................................................................................................
4) Bagaimana arah pancaran air?
...............................................................................................................
Dari pernyataan-pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa bunyi Hukum Pascal :
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
Demonstrasi 2
Petunjuk Kerja
1) Tekan piston yang berukuran kecil pada pompa hidrolik
2) Tekan piston yang berukuran besar pada pompa hidrolik
3) Amati setiap perubahan yang terjadi
Data Pengamatan
1. Ketika piston kecil ditekan maka .
. ., sedangkan ketika piston besar ditekan
maka..
2. Apakah tekanan yang diberikan oleh piston besar sama dengan tekanan yang diterima
oleh piston kecil?

3. Dilihat dari hubungan antara tekanan pada piston kecil dan besar, dapat disimpulkan
bahwa
. = .

13