Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Tema
Data
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMK Negeri Darul Ulum Muncar


XI/1
Komunikasi Data
Memahami Ragam Aplikasi Komunikasi

: Keragaman Komunikasi
: 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi
di alam.
1.3Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari.
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan.
3.1
Memahami ragam aplikasi Komunikasi Data.
4.1
Menyajikan karakteristik ragam aplikasi Komunikasi Data.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menerangkan pengertian komunikasi audio.
3.1.2 Menerangkan pengertian komunikasi video.
3.1.3 Membedakan komunikasi audio video.
3.1.4 Menerapkan komunikasi data.
4.1.1 Mengidentifikasikan bagan komunikasi audio dan menyebutkan fungsinya.
Husnul Ratomi, S.Kom
1

4.1.2 Mengidentifikasikan bagian-bagian komunikasi video dan audio video.


4.1.3 Mendemonstrasikan ragam komunikasi data.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
menerangkan pengertian komunikasi audio dengan santun.
2. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
menerangkan komunikasi video dengan santun.
3. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan
membedakan komunikasi audio video dengan kreatif
4. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
menerapkan komunikasi data dengan cermat.
5. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
Mengidentifikasikan bagan komunikasi audio dan menyebutkan fungsinya
dengan bertanggungjawab terhadap isinya.
6. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
mengidentifikasikan bagian-bagian komunikasi video dan audio video dengan
cermat.
7. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan ragam komunikasi datadengan bertanggungjawab
terhadap isinya.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Komunikasi Audio
Komunikasi audio adalah suatu alat komunikasi yg dapat ditangkap melalui
alat pendengaran. Contoh : telepon, audio, dan tape recorder.
Keuntungan menggunakan fasilitas komunikasi audio adalah kita bisa
berkomunikasi dengan seseorang dizona yg berbeda atau ditempat yg
berbeda, tanpa harus berada dizona atau tempat yg bersamaan.

2. Pengertian Komunikasi Video


Komunikasi video adalah suatu alat komunikasi yg dapat ditangkap melalui
visual atau penglihatan ,komunikasi memungkinkan semua orang untuk
bertemu pada saat yang sama tidak peduli zona waktu, komunikasi video
memungkinkan anda untuk melakukan sesuatu tanpa harus bertemu dengan
si received atau si penerima, anda bisa mengirim dan menyampaikan
sebuah informasi kepada siapa pun dengan cepat , contoh : seperti
televisi/TV ,misalkan ada sebuah acara berita atau NEWS, yang
menyampaikan hasil informasi yang mereka dapatkan ,dan dapat di beri
taukan kepada siapapun secara visual atau video, dengan menggunakan
media komunikasi video.

Husnul Ratomi, S.Kom


2

3. Pengertian Jenis dan komunikasi video dan audio video.


Media berarti wadah atau sarana. Dalam bidang komunikasi , istilah media
yang sering kita sebut sebenarnya adalah penyebutan singkat dari media
komunikasi. Media komunikasi sangat berperan dalam mempengaruhi
perubahan masyarakat. Televisi dan radio adalah contoh media yang paling
sukses menjadi pendorong perubahan. Audio-visual juga dapat menjadi
media komunikasi. Penyebutan audio-visual sebenarnya mengacu pada indra
yang menjadi sasaran dari media tersebut. Media audio-visual mengandalkan
pendengaran dan penglihatan dari khalayak sasaran (penonton). Produk
audio-visual dapat menjadi media dokumentasi dan dapat juga menjadi
media komunikasi. Sebagai media dokumentasi tujuan yang lebih utama
adalah mendapatkan fakta dari suatu peristiwa. Sedangkan sebagai media
komunikasi, sebuah produk audio-visual melibatkan lebih banyak elemen
media dan lebih membutuhkan perencanaan agar dapat mengkomunikasikan
sesuatu. Film cerita, iklan, media pembelajaran adalah contoh media audiovisual yang lebih menonjolkan fungsi komunikasi. media dokumentasi sering
menjadi salah satu elemen dari media komunikasi. Karena melibatkan banyak
elemen media, maka produk audio-visual yang diperuntukkan sebagai media
komunikasi kini sering disebut sebagai multimedia.
Komunikasi audio video atau Komunikasi audio-visual adalah suatu alat
komunikasi yg dapat ditangkap melalui pendengaran dan penglihatan
(Visual).
4. Pengertian Komunikasi Data
Komunikasi data adalah proses pengiriman informasi diantara dua titik
menggunakan kode biner melewati saluran transmisi dan peralatan switching
dapat terjadi antara komputer dengan komputer, komputer dengan terminal
atau komputer dengan peralatan. Komunikasi data merupakan gabungan dari
teknik telekomunikasi dengan teknik pengolahan data.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan
Model
Metode

: Saintifik
: Discovery Learning
: Ceramah, Simulasi, Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1 Media
- Power point presentasi tentang ragam aplikasi komunikasi data
- Lembar Kerja
2 Alat/Bahan
- Laptop
- LCD
Husnul Ratomi, S.Kom
3

3
-

Jaringan Internet
Sumber Belajar
Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan
Media cetak/elektronik

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa

Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Guru memberikan salam


dan mempersilahkan

ketua kelas memimpin


doa dan guru mengikuti
dengan khidmad

Guru menjelaskan tujuan


pembelajaran atau
kompetensi yang akan
dicapaidan
mengaitkannya dengan
pesan sosial dan
spiritual (motivasi).
Guru menyampaikan
garis besar cakupan
materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang
akan dilakukan Peserta
didik untuk
menyelesaikan latihanlatihan dan tugas dalam
pembelajaran.

Alokas
i
Waktu

Siswa menjawab salam


Ketua kelas mempimpin
doa sebelum
pembelajaran dimulai.
Siswa lain mengikuti
dengan khidmad.

20

Menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian
yang akan digunakan.

Stimulus
(Mengamati)

Stimulus
(Mengamati)

Guru membentuk
kelompok diskusi.

Siswa mebentuk
kelompok diskusi.

Guru menyampaikan
materi pengantar

Siswa mengamati
penjelasan guru.

Guru meminta siswa


untuk mengamati
komunikasi data yang
digunakan dalam
lingkungan sekolah

Siswa dalam kelompok


diskusi melakukan
pengamatan komunikasi
data yang digunakan
dalam lingkungan
sekolah

Guru meminta siswa


untuk

Siswa melakukan
dokumentasi komunikasi

30

Husnul Ratomi, S.Kom


4

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
mendokumentasikan
data yang digunakan
komunikasi data yang
dalam lingkungan
digunakan dalam
sekolah
lingkungan sekolah
Identifikasi Masalah
Identifikasi Masalah
(Menanya)
(Menanya)
Guru meminta siswa
Peserta didik melakukan
untuk mengidentifikasi
identifikasi berbagai jenis
berbagai jenis
komunikasi data yang
komunikasi data yang
diamati
ditemukan di lingkungan
sekolah yang telah
didokumentasikan.
Pengumpualan Data
Pengumpualan Data
(Mengumpulkan
(Mengumpulkan
Informasi)
Informasi)

Alokas
i

Guru menugaskan siswa


untuk mecari ragam
aplikasi komunikasi data
mulai audio, video, audio
video dan data yang
sering digunakan di
lingkungan sekolah.

Pembuktian
(Mengolah Informasi)

Guru mengamati
kegiatan diskusi setiap
kelompok

Menarik Kesimpulan
(Mengkomunikasikan)

Siswa melakukan
berbagai pencarian
ragam aplikasi untuk
mengumpulkan informasi
mengenai komunikasi
data melalui audio,
video, audio video dan
data yang diamati
Pembuktian
(Mengolah Informasi)

Siswa saling berdiskusi


dalam kelompoknya
masing-masing untuk
mengolah informasi yang
telah diterima dari hasil
pengamatan

Menarik Kesimpulan
(Mengkomunikasikan)

Guru menugaskan setiap


kelompok untuk
menyajikan hasil
diskusinya.

20

30

30

40

Siswa membuat
kesimpulan dari
pertanyaan yang telah
dibuat berdasarkan
informasi yang telah
dikumpulkan

Setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya.

Setiap kelompok lainnya


membuat tanggapan

Husnul Ratomi, S.Kom


5

Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
terhadap penjelasan
kelompok yang sedang
presentasi.

Kegiatan

Penutup

Guru memberikan
umpan balik
pembelajaran

Guru menyampaikan
rencana pembelajaran
untuk pertemuan
berikutnya dan
memberikan tugas
rumah berupa laporan
tertulis tentang hasil
pengamatan dan
dokumentasi komunikasi
data.

Alokas
i

Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan
pembelajaran hari itu

10

Guru mengakhiri
kegiatan pembelajaran
dengan sedikit motivasi
dan salam.

I. Penilaian, Remedial & Pengayakan


1. Teknik Penilaian
Sikap (melalui rubrik pengamatan sikap selama pembelajaran)
Pengetahuan: tes tulis
Keterampilan: mebuat laporan tertulis.
2. Instrumen Penilaian
A. Instrumen & Rubrik Penilaian Pengetahuan
Kompetensi
Dasar

Indikator

Menerangkan
pengertian
komunikasi
Memahami
audio.
ragam
aplikasi
Menerangkan
komunikasi
pengertian
data
komunikasi
video.

3.1

Indikator Soal
1. Siswa dapat
menerangkan
pengertian
komunikasi
audio.
2. Siswa dapat
menerangkan
pengertian
komunikasi
video.

Membedakan
komunikasi
audio video. 3. Siswa dapat
membedakan
Menerapkan
komunikasi
komunikasi
audio video.

Jenis
Soal
Tes tulis

Soal

1. Jelaskan
pengertian dari
komunikasi audio
beserta contoh
aplikasi
penerapannya!
2. Jelaskan
pengertian dari
komunikasi
videobeserta
aplikasi
penerapannya!
3. Jelaskan
perbedaan antara

Husnul Ratomi, S.Kom


6

data.

4. Siswa dapat
menerapkan
komunikasi
data.

komunikasi video
dengan
komunikasi yang
menggabungkan
antara audio dan
video
4. Jelaskan ragam
aplikasi yang
memanfaatkan
komunikasi data

Kunci Jawaban Soal:


1. Komunikasi audio adalah suatu alat komunikasi yg dapat ditangkap melalui alat
pendengaran. Contoh : telepon, audio, dan tape recorder
2. Komunikasi video adalah suatu alat komunikasi yg dapat ditangkap melalui visual
atau penglihatan ,komunikasi memungkinkan semua orang untuk bertemu pada
saat yang sama tidak peduli zona waktu, komunikasi video memungkinkan anda
untuk melakukan sesuatu tanpa harus bertemu dengan si received atau si
penerima, anda bisa mengirim dan menyampaikan sebuah informasi kepada siapa
pun dengan cepat. Contoh televisi/TV
3. Penyebutan audio-visual sebenarnya mengacu pada indra yang menjadi sasaran
dari media tersebut. Media audio-visual mengandalkan pendengaran dan
penglihatan dari khalayak sasaran (penonton). Produk audio-visual dapat menjadi
media dokumentasi dan dapat juga menjadi media komunikasi. Sebagai media
dokumentasi tujuan yang lebih utama adalah mendapatkan fakta dari suatu
peristiwa. Contoh video call, teleconfrence.
4. Komunikasi data adalah proses pengiriman informasi diantara dua titik
menggunakan kode biner melewati saluran transmisi dan peralatan switching dapat
terjadi antara komputer dengan komputer, komputer dengan terminal atau
komputer dengan peralatan. Komunikasi data merupakan gabungan dari teknik
telekomunikasi dengan teknik pengolahan data.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang benar, maka nilai 4
Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang salah, maka nilai 3
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang benar, maka nilai 2
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang salah, maka nilai 1
2. Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang benar, maka nilai 4
Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang salah, maka nilai 3
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang benar, maka nilai 2
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang salah, maka nilai 1
3. Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang benar, maka nilai 4
Jika jawaban mengandung makna benar, contoh yang salah, maka nilai 3
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang benar, maka nilai 2
Jika jawaban mengandung makna salah, contoh yang salah, maka nilai 1
4. Jika jawaban memberikan 5-6 contoh aplikasi komunikasi data maka nilai 4
Jika jawaban memberikan 3-4 contoh aplikasi komunikasi data maka nilai 3
Jika jawaban memberikan 1-2 contoh aplikasi komunikasi data maka nilai 2
Jika jawaban memberikan contoh aplikasi komunikasi data yang salah maka nilai 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal
Skor Maksimal Seluruh Soal = 16
Contoh Pengolahan Nilai

Husnul Ratomi, S.Kom


7

No
soal
1.
2.
3.
4.
Jumla
h

Skor

Nilai

4
4
4
4

(16/16)x100 =
(jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)

16

B. Instrumen & Rubrik Penilian Keterampilan


KD 4.1 Menyajikan karakteristik Ragam Aplikasi komunikasi Data
Aspek / IPK
Mengidentifikasik
an komunikasi
audio dan
menyebutkan
fungsinya.

Mengidentifikasik
an bagian-bagian
komunikasi video
dan audio video.

Mendemonstrasi
kan ragam
aplikasi
komunikasi data.

1
Siswa tidak
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifik
asi komunikasi
audio dan
menyebutkan
fungsinya.
Siswa tidak
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifik
asi bagianbagian
komunikasi
video dan
audio video
Siswa tidak
dapat
mendemonstr
asikan ragam
aplikasi
komunikasi
data

Kategori
2
3
Siswa hanya
Siswa telah
mencoba 1
mencoba 2
kondisi untuk
kondisi untuk
mengidentifik
mengidentifikas
asi komunikasi i komunikasi
audio dan
audio dan
menyebutkan
menyebutkan
fungsinya.
fungsinya.
Siswa hanya
mencoba 1
kondisi untuk
mengidentifik
asi bagianbagian
komunikasi
video dan
audio video

Siswa telah
mencoba 2
kondisi untuk
mengidentifikas
i bagian-bagian
komunikasi
video dan audio
video

Siswa dapat
mendemonstr
asikan ragam
komunikasi
data
meskipun
aplikasi yang
digunakan
tidak sesuai

Siswa dapat
mendemonstra
sikan ragam
aplikasi
komunikasi
data, namun
masih salah
dalam
penggunaan
aplikasinya

4
Siswa telah
mencoba lebih
dari 2 kondisi
untuk
mengidentifika
si komunikasi
audio dan
menyebutkan
fungsinya.
Siswa telah
mencoba lebih
dari 2 kondisi
untuk
mengidentifika
si bagianbagian
komunikasi
video dan
audio video
Siswa dapat
mendemonstr
asikan ragam
aplikasi data,
dengan
aplikasi yang
benar dan
penggunaan
yang tepat.

Contoh Pengolahan Nilai Keterampilan


Aspek
Mengidentifikasikan komunikasi audio dan
menyebutkan fungsinya.
Mengidentifikasikan bagian-bagian komunikasi
video dan audio video.
Mendemonstrasikan ragam aplikasi komunikasi
data.

Skor
4

Keterangan

tuntas

tuntas

tuntas

Konversi Skor
Interval Skor
96-100
91-95
86-90
81-85
75-80
70-74
65-69

Hasil Konversi
4.00
3.67
3.33
3.00
2.67
2.33
2.00

Predikat
A
AB+
B
BC+
C

Kriteria
SB
B
C

Husnul Ratomi, S.Kom


8

60-64
55-59
<54

1.67
1.33
1.00

CD+
D

C. Instrumen & Rubrik Penilian Sikap


Nama
Siswa/
Kelompo
k
1 Siswa 1

No

Jujur

Tanggun
g

Disiplin

Santun

Total Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2 Siswa 2
Keterangan:
Indikator Penilaian Sikap :
Disiplin
a. Tertib mengikuti intruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdas arkan keadaan yang sebenarnya.
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan s umber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok.
c. Mengajukan usul pemecahan masalah.
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan.
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Banyuwangi, 12 Nopember 2016


Mengetahui,
Kepala SMKN Darul Ulum
Muncar

Panuri, S.Pd, MM

Guru Mata Pelajaran

Husnul Ratomi,
S.Kom

Husnul Ratomi, S.Kom


9