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Vanina Costa Dias

Doctorat en Psychologie de la PUCMINAS


Professeur: Fundao Pedro Leopoldo y UEMG
vaninadias@gmail.com

Cette place
Internet occupe le
processus subjectif
des adolescents, la
mdiation des
relations tablies
par eux et
comment ces
relations
produisent de
nouvelles
subjectivits?

symptme
pathologique de
relations
nouvelle
ralit
social

De
nouveaux
modes de
subjectivit

De nouvelles
formes de
socialisation

Nouvelle
fonctionnalit
de la phase
de dveloppe
ment

Recherche
Brsilienne

Recherche
europenne

Recherche
Nordamricaine

Adolescence
x Jeunesse

Virtualitt

Les
rseaux
sociaux

Quelle place occupe l'Internet en cours


subjectivation de l'adolescent?
Comment l'Internet mdiatise-t-il les relations
interpersonnelles tablies par Ladolescent?
Comment ces relations qui ont lieu dans
l'environnement virtuel, interfrent-elles dans
leur subjectivit?

En ligne

Dconnect

Groupe
secret discussion cr
sur Facebook.
25 adolescents.
Dans l'air plus de
treize semaines.
Ont t lancs des
sujets hebdomadaires
en rapport avec les
objectifs de recherche.

Deux groupes de discussion avec 10


adolescents;
Deux runions pour mettre jour et
d'approfondir les questions :
nouvelles formes d'accs;
gratignures, des dommages et de la scurit;
mdiation.

Universalit

Particularit

Singularit

La recherche d'un petit groupe d'adolescents


(de culture et dans un contexte social diffrent
de ceux d'une enqute par la recherche
europenne et nord-amricaine) qui sont
soumis aux mmes opportunits et risques
induits par l'Internet et toutes ses possibilits
d'utilisation
Ils sont affects par la culture et les modes de
socialisation qui seront prsents dans la
constitution de leur subjectivit.

Selon Cristina Ponte (2011), il existe trois formes de


mdiation:
mdiation active: de connatre le contenu des
programmes et les activits en ligne de leurs enfants,
soit une rfrence pour leurs propres pratiques;
mdiation restrictive: recourir l'accs la tlvision
ou l'Internet comme une rcompense ou comme
punition, interdit un cadre;
mdiation instructive: parler, expliquer, exprimer des
jugements de valeurs, avec une attention aux
traitement des motions, la comprhension de
l'information et l'valuation de la part des enfants.
(PONTE, 2011, p. 32)

La plupart des adolescents qui participent cette tude


(53%) de l'utilisation des ordinateurs et de l'Internet encore
ses balbutiements, mdie par la famille, qui est dj form
une poque o l'ordinateur fait partie de sa gnration, ce
type de pratique familiale tait dj une utilisation tout aussi
constante par les parents et les frres et surs plus gs.
Il y a la prsence d'une relation o les rles sont inverss: les
adolescents deviennent tuteurs d'adultes, en leur enseignant
le rseau de gestion. Avec cette possibilit, ces mmes
adolescents filtrent les observations des parents dans le
groupe virtuel, vitant ainsi le contrle de ce qu'ils font dans
cet espace.

La responsabilit et la scurit apparat dans la


mdiation des pratiques d'utilisation d'Internet par les
adolescents par leurs parents et les ducateurs.
Les parents utilisent la mdiation comme mthode de
contrle du temps et de sa matrise que leurs enfants
apprcient, en affichant et partageant sur leurs pages
de rseaux sociaux.
Distance entre la faon dont ils utilisent Internet, grer
habilement ses ressources, la faon dont leurs parents
faire; ceux-ci sont encore considrs comme que le
numrique semi-alphabtes.
L'autonomie et l'indpendance de la situation offre aux
adolescents une emprise sur l'adulte mdiation
pratiques, ils se tiennent en tant que tuteurs adultes
dans cette pratique, en inversant les rles.

Dans tous les cas rapports, la mdiation a pris un rle


actif, rvlant une pratique dans laquelle la prsence
des parents vivant sous le mme quipement, ou en
utilisant les mmes rseaux sociaux et les applications
de leurs enfants, permet d'exercer une activit de
surveillance, il est souvent peru par les adolescents en
tant que tels. Ces stratgies peuvent faire face au
problme de la vie prive et la confiance entre les
parents et les enfants, comme l'a soulign dans d'autres
tudes.

Les stratgies de surveillance diffrentes ont dclench


un jeu tacite entre les parents et les enfants: d'une part
les parents cherchent des preuves uncover utilisations
moins appropries des rseaux sociaux, et d'autres
adolescents essaient de cacher sa piste, dominant de
plus en plus l'utilisation des comptences de ceux-ci
outils.

Mme s'il est ncessaire de garantir une utilisation


sre de l'Internet et de rester vigilant face aux
risques potentiels, il est ncessaire de prter
attention cette pratique, qui ne devrait pas
devenir envahissantes, l'assimilant au droit la vie
prive et contempler aussi les stimuli dans la qute
d'explorer la potentiel que le contenu disponible
sur Internet peut crer des opportunits pour les
adolescents.

Les nouvelles technologies, et avec eux les rseaux


sociaux virtuels, ont apport ce dfi la
comprhension de la faon dont l'accs ces rseaux
produire de nouveaux modes de subjectivit; il tait
donc important de comprendre la mesure dans laquelle
les adolescents sont dans le processus de mdiation par
les sens et les significations qu'ils attachent leur
monde, partir de la relation qu'ils tablissent avec
l'environnement - virtuel et le rel - et lui-mme.

les adolescents ont besoin de libert pour


explorer et d'exprimer eux-mmes, mais nous
avons tous bnficieront vivre dans un
environnement o il y a un filet de scurit
sociale, o les gens se runissent pour faire en
sorte que tout le monde est bien. (boyd, 2014, p.
127. Notre traduction).

Vanina Dias