Sekolah

: SMA Negeri Palangka

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: XI/1

Alokasi Waktu

A. Kompetensi Inti
KI-1
KI-2

KI-3

KI-4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
(kompetensi KI-1 dan KI-2 tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik).
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar 3.1
Kompetensi Dasar 4.1
Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
terkecil kehidupan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi sel
4.1.1 Mencontoh hasil pengamatan mikroskopik
3.1.2 Mengidentifikasi struktur sel
struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai
3.1.3 Mengidentifikasi proses yang
unit terkecil kehidupan
berlangsung dalam sel sebagai unit
4.1.2 Melakukan pengamatan mikroskopik struktur
terkecil kehidupan
sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit
3.1.4 Menjelaskan komponen kimiawi sel
terkecil kehidupan
3.1.5 Menjelaskan struktur sel
4.1.3 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
3.1.6 Menjelaskan fungsi dan proses yang
struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai
berlangsung dalam sel sebagai unit
unit terkecil kehidupan
terkecil kehidupan

C. Materi Pembelajaran

Komponen kimiawi penyusun sel,

Struktur sel dan fungsi sel,
Proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (4 JP)
Indikator:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6

Mengidentifikasi komponen kimiawi sel

Mengidentifikasi struktur sel
Mengidentifikasi proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Menjelaskan komponen kimiawi sel
Menjelaskan struktur sel
Menjelaskan fungsi dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan
a. Kegiatan Pendahuluan

1) mengondisikan suasana belajar dengan menanyakan siswa yang tidak hadir,

mempersilakan siswa untuk memimpin doa dan menyanyikan lagu kebangsaan dan
mempersilakan siswa untuk membaca apa saja selama 15 menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
6) membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa/kelompok.
b. kegiatan Inti
Kemampuan Berpikir
dan Pengetahuan Pada
IPK
1
Menganalisis pengetahuan
Konseptual

Sintaks/Tahapan
Pembelajaran
2
Stimulation
(Stimulasi/pemberian
rangsangan)

Problem Statemen
(pertanyaan /identifikasi
masalah)

Data Collection
(pengumpulan Data)

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

3

Gbr. Macam-macam bakteri

Apa yang kalian pikirkan tentang
fhoto/gambar diatas ?
Diberikan kesempatan kepada peserta didik
mengidentifikasi
pertanyaan
sebanyak
mungkin berkaitan dengan gambar yang
ditampilkan;
Bagaimana komponen kimia sel bakteri
Bagaimana struktur selnya
Dan proses apa yang terjadi di dalam sel
bakteri tersebut
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk memjawab pertanyaan yang
telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Studi literatur dari berbagai sumber

Data processing
(pengolahan data)
Verification
(pembuktian)
Generalization
(menarik
kesimpulan/generalisasi)

tentang komponen kimiawi sel penyusun

sel, struktur, fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
mengolah data berdasarkan studi literatur
yang di dapat.
Peserta didik mendiskusikan hasil
penelusuran dan memverifikasi hasil
penelusurun dari berbagai sumber
Peserta didik berdiskusi untuk
menyimpulkan komponen kimiawi sel,
stuktur sel, fungsi dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan

c. Kegiatan Penutup
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
(a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
(b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
(c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
(a) Melakukan penilaian;
(b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
(c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan Kedua (4 JP)
Indikator:
4.1.1 Mencontoh hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 Melakukan pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai
unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan
a. Kegiatan Pendahuluan

1) mengondisikan suasana belajar dengan menanyakan siswa yang tidak hadir,

mempersilakan siswa untuk memimpin doa dan menyanyikan lagu kebangsaan dan
mempersilakan siswa untuk membaca apa saja selama 15 menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
6) membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa/kelompok.
b. kegiatan Inti

Kemampuan Berpikir
dan Pengetahuan Pada
IPK
1
Menganalisis
pengetahuan Konseptual
dan Prosedural

Sintaks/Tahapan
Pembelajaran
2
Stimulation
(Stimulasi/pemberia
n rangsangan)

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

3

Apa yang kalian pikirkan tentang fhoto/gambar diatas ?

Diberikan kesempatan kepada peserta didik mengidentifikasi
pertanyaan sebanyak mungkin berkaitan dengan gambar yang
ditampilkan;
Apa perbedaan bentuk kedua gambar diatas
Apa perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan
Apakah organel penyusun sel tumbuhan dan sel hewan
berbeda
Data Collection
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
(pengumpulan Data) memjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
Studi literature dari berbagai sumber tentang sel hewan
dan sel tumbuhan
Melakukan pengamatan sel tumbuhan dan sel hewan
dengan LK.1 Mengidentifikasi sel Tumbuhan dan sel
Hewan
Mengumpulkan data perbedaan sel tumbuhan dan sel
hewan
Data processing
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data
(pengolahan data)
berdasarkan studi literatur yang di dapat dengan data hasil
pengamatan
Verification
Peserta didik mendiskusikan hasil penelusuran dan data hasil
(pembuktian)
pengamatan serta memverifikasi hasil penelusurun dari
berbagai sumber dan hasil pengamatan
Generalization
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan organel
(menarik
penyusun sel tumbuhan dan sel hewan serta perbedaannya.
kesimpulan/generali
sasi)
Problem Statemen
(pertanyaan
/identifikasi
masalah)

E.

c. Kegiatan Penutup
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
(a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
(b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
(c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
2) Kegiatan guru yaitu:
(a) Melakukan penilaian;
(b) Memberikan tugas individu menyusun dan memyajikan laporan pengamatan
(c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Teknik Penilaian
Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis dan uraian (Terlampir di lampiran)

Penilaian Ketrampilan: Kinerja/Praktik (Terlampir di lampiran)

F.

Media/alat, bahan dan sumber belajar

Media: PPT, White board, LK, dan LCD
Alat : Mikroskop
Sumber Belajar: Buku Biologi Kelas XI, Penerbit Erlangga, Buku Biologi Kelas XI Penerbit
Intan Pariwara, Bahan bacaan yang relevan dari internet

Lampiran;
Materi pembelajaran Pertemuan I

Komponen Kimiawi sel terdiri dari senyawa anorganik dan senyawa organik
senyawa anorganik yaitu air dan gas dan,
senyawa organik terdiri dari:
Karbohidrat
Berdasarkan fungsinya, karbohidrat dapat dikelompokkan menjadi:
Karbohidrat sederhana sebagai sumber energi di dalam sel
Karbohidrat rantai panjang sebagai cadangan energi
Karbohidrat rantai panjang sebagai komponen struktural organel dan bagian sel lainnya.
Karbohidrat terdiri dari unsur karbon (C), oksigen (O), dan hidrogen (H). Rumus molekul karbohidrat
adalah Cn(H2O)n.
A. Karbohidarat terbagi atas:
1. Monosakarida adalah karbohidrat sederhana yang namanya ditentukan oleh jumlah atom C pada
molekulnya. Contoh monosakarida adalah triosa, pentosa, dan heksosa.
2. Disakarida (Cn(H2O)n-1) adalah karbohidrat yang jika dihidrolisis akan menghasilkan dua molekul
monosakarida yang sama atau berbeda. Contohnya sukrosa (gula tebu) yang terdapat pada sel
batang tebu dan laktosa (gula susu) yang terdapat pada kelenjar susu (kelenjar mamae).
3. Polisakarida (C6H10O5)
Ada dua macam polisakarida, yaitu homopolisakarida dan heteropolisakarida
Homopolisakarida:
1. Amilum (zat pati), merupakan hasil fotosintesis.
2. Glikogen, terdapat di dalam sel-sel hati dan sel-sel otot.
3. Inulin, terdapat pada sel akar tumbuhan tertentu sebagai cadangan makanan.
4. Lignin, terdapat pada sel xilem.
5. Selulosa, terdapat pada dinding sel tumbuhan tingkat tinggi dan berfungsi sebagai pelindung
sel.
Heteropolisakarida:
1. Kitin, terdapat pada kulit Arthropoda, misalnya jangkrik, kumbang, dan belalang.
2. Heparin, terdapat di dalam sel hati, sel paru-paru, dan sel dinding arteri sebagai zat
antikoagulasi.
Lemak
B. Lemak terdiri dari:
1. Lemak sederhana dibangun oleh satu gliserol dan tiga asam lemak (trigliserida).
Asam lemak jenuh, rantai hidrokarbonnya mempunyai atom H maksimal. Contohnya asam
stearat dan asam palmitat.
Asam lemak tak jenuh, jumlah atom H pada rantai hidrokarbon belum maksimal. Contohnya
asam oleat dan linoleat.
2. Lemak gabungan merupakan ester asam lemak yang jika dihidrolisis menghasilkan asam
lemak, alkohol, dan zat-zat lain.Contoh:
Fosfolipid, yaitu lipid yang mengandung gugus ester fosfat.
Glikolipid, mengandung molekul karbohidrat dan lipid.
Lipoprotein, merupakan lipid yang mengandung protein.
Karotenoid, merupakan lipid gabungan berpigmen yang terdapat pada sel tumbuhan dan sel
hewan.
3. Turunan Lemak : Steroid merupakan senyawa turunan lemak dengan rantai hidrokarbon
berbentuk cincin (siklik). Steroid terdapat pada protoplasma sel hewan.
Protein
C. Protein
Protein merupakan senyawa kimia yang sangat kompleks. Protein mempunyai dua peran utama,
yaitu peran katalitik dan mekanik.

Rumus Senyawa Protein:

COOH =
NH2
=
R
=

gugus karboksil
gugus amino
bermacam variasi pada berbagai asam amino

Terbagi atas:
1. Protein Sederhana Contohnya: protein albumin dan globulin.
2. Protein Gabungan Contohnya:
Glikoprotein, mengandung protein dan karbohidrat.
Nukleoprotein, mengandung protein dan asam nukleat.
Lipoprotein, mengandung protein dan lipid.
Kromoprotein, mengandung protein dan bahan zat warna (hemoglobin dan hemosianin).
Asam Nukleat
Dua macam asam nukleat, yaitu asam ribonukleat (RNA) dan asam deoksiribonukleat (DNA).

Basa Purin

Basa Primidin
Perbandingan molekul DNA dan RNA
No.

DNA

RNA

1.

Terdiri dari dua rantai nukleotida

(double helix) panjang

Terdiri dari satu rantai (single strain)

nukleotida pendek

2.

Mengandung
asam
fosfat
yang
menghubungkan gula yang satu dengan
gula yang lainnya

Mengandung asam fosfat yang menghubungkan

gula yang satu dengan gula yang lainnya

3.

Mengandung gula deoksiribosa

Mengandung gula ribosa

4.

Basa nitrogen:
Purin: adenin (A) dan guanin (G)
Pirimidin: timin (T) dan sitosin (C)

Basa nitrogen:
Purin: adenin (A) dan guanin (G)
Pirimidin: urasil (U) dan sitosin (C)

5.

Merupakan materi genetik, membawa

informasi genetik

Berperan dalam sintesis protein

6.

Terdapat
pada
kromosom,
nukleoplasma,
mitokondria,
dan
kloroplas

Terdapat pada nukleolus, nukleoplasma,

dan sitoplasma

STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

Sel-sel pada tubuh hewan dan tumbuhan termasuk dalam golongan sel eukariotik.
Prokariotik, misalnya bakteri dan alga hijau-biru.
Perbedaan Sel Prokariotik dan Sel Eukariotik
Struktur

Prokariotik

Eukariotik

Membran nukleus

Membran plastida

Nukleus

Plastida

+/-

Mitokondria

Badan Golgi

DNA

RNA

Histon

Pigmen

Proses yang terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan adalah adalah transport melalui
membran (1. transport pasif; difusi( difusi sederhana dan difusi terbantu), osmosis, 2. Transport
aktif(eksositosis, endositosis, pompa Natrium-Kalium, 3. Sintesis Protein. 4. Rerproduksi Sel(amitosis,
mitosis,meiosis)

Materi Pembelajaran Pertemuan Kedua

1. Struktur Sel Hewan

2.

Struktur Sel Tumbuhan

Bagian Sel dan Organel Sel

1. Membran Sel
Membran ini tersusun dari dua lapisan yang terdiri dari fosfolipid dan protein (lipoprotein).
Membran sel bersifat semipermeabel atau selektif permeabel.
2. Nukleus (inti sel)
Inti sel eukariotik memiliki membran inti.
Di dalam inti terdapat:
* Nukleolus (anak inti), berfungsi menyintesis berbagai macam molekul RNA (asam ribonukleat)
* Nukleoplasma (cairan inti).
* Butiran kromatin
3. Sitoplasma
Sitoplasma merupakan cairan sel.
Sitoplasma bersifat koloid.
Sitoplasma terdiri atas air yang di dalamnya terlarut banyak molekul kecil, ion, dan protein.

B
R
L
M
P
V
S
I
lE
a
ie
T
H
d
b
s
a
k
n
t
iO
a
s
u
t
o
P
n
k
t
o
r
s
L
u
ilo
k
lA
G
m
n
d
a
o
e
S
u
o
d
la
M
lm
r
(
e
A
ig
R
t
iE
a
o
n
d
g
o
g
p
a
l
a
S
s
e
lm
a
)

b.

Retikulum Endoplasma (RE)

seperti saluran berkelok-kelok dan jala yang berongga-rongga. Saluran tersebut berfungsi
membantu gerakan substansi-substansi dari satu bagian sel ke bagian sel lainnya.
a. Retikulum Endoplasma Kasar (REK)
Retikulum Endoplasma Halus (REH)
Badan Golgi adalah sekelompok kantong (vesikula) pipih yang dikelilingi membran.
Fungsi badan Golgi antara lain:
a. Membentuk kantong-kantong (vesikula) untuk sekresi)
b. Membentuk membran plasma.
c. Membentuk dinding sel tumbuhan.
d. Membentuk akrosom pada spermatozoa
Ribosom terdapat bebas di sitoplasma atau melekat pada REK.
Ribosom berfungsi untuk sintesis protein.
Pada waktu sintesis protein, ribosom mengelompok membentuk poliribosom (polisom).
Lisosom
Lisosom merupakan kantong yang dikelilingi membran tunggal sel untuk mencerna
makromolekul.
Lisosom berisi berbagai jenis enzim yang dapat memecahkan (mencerna) polisakarida, lipid,
fosfolipid, asam nukleat, dan protein.
Lisosom berperan dalam pencernaan intrasel. Lisosom juga berperan dalam autofagus.
Peroksisom dan glioksisom
Peroksisom adalah kantong yang memiliki membran tunggal. Peroksisom berisi berbagai
enzim dan yang paling khas ialah enzim katalase.

Katalase mengkatalisis perombakan hidrogen peroksida (H2O2).

Pada hewan, peroksisom banyak terdapat di hati dan ginjal, pada tumbuhan, peroksisom
terdapat dalam berbagai tipe sel.
Glioksisom hanya terdapat pada sel tumbuhan, misalnya pada lapisan aleuron biji padipadian.
Aleuron merupakan bentuk dari protein atau kristal yang terdapat dalam vakuola.
Mitokondria
Mitokondria adalah organel penghasil energi sel.
Membran dalam membagi mitokondria menjadi dua ruang, yaitu ruang intermembran dan
matriks mitokondria.
Ruang intermembran merupakan ruangan di antara membran luar dan membran dalam.
Matriks mitokondria merupakan ruang yang diselubungi oleh membran dalam.
Matriks mengandung enzim untuk siklus Krebs dan oksidasi asam lemak.
Matriks juga banyak mengandung protein dan DNA, ribosom dan beberapa jenis RNA.

Struktur mitokondria
Plastida
Plastida adalah organel yang hanya terdapat pada sel tumbuhan.
Ada tiga macam plastida:
a. Kromoplas, yaitu plastida berwarna.
b. Leukoplas, yaitu plastida yang berwarna putih dan berfungsi untuk menyimpan amilum
(amiloplas), minyak (elaioplas), dan protein (aleuroplas).
c. Kloroplas, yaitu plastida yang mengandung klorofil.

Struktur kloroplas

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Vakuola (rongga sel)

Vakuola adalah organel sitoplasma yang berisi cairan yang dibatasi oleh suatu membran atau
selaput yang disebut tonoplas.
Vakuola berisi:
asam organik
asam amino
glukosa
gas
garam-garam kristal
alkaloid, antara lain
Protista mirip hewan (Protozoa) memiliki vakuola kontraktil atau vakuola berdenyut yang
menetap.
Sentriol
Sentriol merupakan hasil perkembangan sentrosom, yaitu pusat sel, daerah dari
sitoplasma yang dekat dengan nukleus. Sentriol berupa kumpulan mikrotubulus yang berperan
sebagai kutub-kutub pembelahan sel secara mitosis atau meiosis.
Sitoskeleton
a. Mikrofilamen atau filamen aktin Mikrofilamen adalah rantai ganda protein yang saling bertaut
dan tipis, terdiri dari protein yang disebut aktin
b. Mikrotubul Mikrotubul adalah rantai protein yang berbentuk spiral dan spiral ini membentuk
tabung berlubang.
Mikrotubul dapat membentuk organel sitoplasma berupa sentriol, silia, dan flagela.
c. Filamen antara (serabut antara)
Filamen antara adalah rantai molekul protein yang berbentuk untaian yang saling melilit.
Fungsi sitoskeleton adalah sebagai berikut:
1. memberikan kekuatan mekanik pada sel
2. menjadi kerangka sel
3. membantu gerakan substansi dari satu bagian sel ke bagian lain.
Serabut-serabut penyusun sitoskeleton

.d. Dinding sel

Pada sel muda, dinding sel tersusun dari zat pektin.
Pada sel dewasa, dinding sel terbentuk dari bahan selulosa yang bersifat kaku
Pada dinding sel terdapat bagian yang tidak menebal, yaitu bagian yang disebut noktah.
Plasmodesmata berupa juluran plasma, yang berfungsi menjadi pintu keluar masuknya
zat.
Tekanan air atau isi sel terhadap dinding sel disebut tekanan turgor.

Lampiran 2
Intrumen Penilaian
Pertemuan 2
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator Soal
Kriteria
Persiapan
(Skor maks = 3)

Pelaksanaan
(Skor maks =7)

Hasil
(Skor maks =6)

: Biologi
: XI/1
: 2016/2017
: 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel
tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan
.
: Peserta didik melakukan pengamatan mikroskopik struktur sel hewan
dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan
Skor
3
2
1
0
3
2
1

Pemilihan alat dan bahan tepat

Pemilihan alat atau bahan tepat
Pemilihan alat dan bahan tidak tepat
Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan
Merangkai alat tepat dan rapi
Merangkai alat tepat atau rapi
Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi

Tidak membuat rangkaian alat

2
1
0

Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2
1
0
3
2
1
0

Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan
Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan
Mencatat dan mengolah data dengan tepat
Mencatat atau mengolah data dengan tepat
Mencatat dan mengolah data tidak tepat
Tidak mencatat dan mengolah data

3
2
1
0

Simpulan tepat
Simpulan kurang tepat
Simpulan tidak tepat
Tidak membuat simpulan
Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi
laporan benar
Sistematika
sesuai dengan kaidah penulisan atau isi
laporan benar
Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan isi
laporan tidak benar
Tidak membuat laporan

3
Laporan
(Skor maks = 3)

Indikator

2
1
0

No

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
25
26
27
28
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40.

Adi
...

Skor untuk
Persiapan

Pelaksanaan

Hasil

Laporan

3
...

5
...

4
...

2
...

Juml
skor
14

Nilai
74
..

Lampiran 1
Intrumen Penilaian
Pertemuan 1
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kompetensi Dasar : 3.. 1

Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur,

fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan

Indikator Soal

: 1. Peserta didik mampu menyebutkan komponen kimiawi sel

yang termasuk senyawa organik
2.. Peserta didik mampu menjelaskan proses yang terjadi di
dalam sel
3. Peserta didik mampu membedakan struktur sel prokariotik
dan eukariotik

Pertanyaan

: 1. Sebutkan 4 komponen kimiawi sel yang teramasuk senyawa

kimia organik
2 Jelaskan 4 proses yang terjadi dalam sel.
3. Jelaskan perbedaan antara sel prokariotik dan eukariotik.