3 ao bsico
2014
UNIDAD 1
TIEMPO
Tiempo estimado
19 horas
pedaggicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
MU03 OA 01
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones,
contrastes, variaciones, dinmica, tempo,
preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA) y
representarlos de distintas formas.
MU03 OA 02
Expresar, mostrando grados crecientes de
INDICADORES DE EVALUACIN
Describen cualidades del sonido de forma verbal,
visual y
corporal.
Clasifican sonidos y msica segn sus cualidades.
Identifican pulsos, acentos o patrones
(constantes) y los representan de diversas formas.
Identifican y demuestran musicalmente, cambios
de velocidad
(tempo).
Representan pulsaciones (binarias y ternarias) en
forma corporal.
Describen elementos del lenguaje musical en
forma verbal.
Identifican instrumentos propios del folclor
MU03 OA 03
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin
escrita (docta), msica inspirada en races
folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile
en cuatro cuerdas de G. Soublette, "Danzas Eslavas"
de A. Dvorak), msica descriptiva (por ejemplo, "El
Carnaval de los Animales" de C. Saint- Saens,
extractos de "La Suite Gran Can" de F. Gofr);
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios), canciones, bailes, festividades,
tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, "El
chuico y la damajuana" de V. Parra, msica de la
Tirana, "El Pavo"); Popular (jazz, rock, fusin, etc.),
fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas
y Congreso). Escuchar apreciativamente al menos
20 msicas variadas de corta duracin.
MU03 OA 04
Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y
tocar instrumentos de percusin y meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros).
3 ao bsico
2014
chileno.
Se expresan corporalmente a partir de msica
folclrica o de
inspiracin folclrica chilena.
Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e
ideas.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin,
poema, cuento, entre otros) a partir de msica de
origen o inspiracin
folclrica escuchada e interpretada.
Comunican sus ideas sobre lo escuchado y/o
interpretado.
Manifiestan inters por escuchar msica (piden
repetir una
audicin, hacen preguntas con respecto a ella,
piden conocer
msica parecida, etctera).
Escuchan atentamente, expresando sus
impresiones por
diferentes medios (verbales, corporales, visuales,
musicales).
Escuchan atentamente, relacionando con otras
audiciones
(me acord de la cancin que cantamos el ao
pasado, se
parece a la msica de la pelcula, empieza igual
a).
Escuchan atentamente ejemplos musicales.
MU03 OA 07
Identificar y describir experiencias musicales y
sonoras en su propia vida y en la sociedad
(celebraciones, reuniones, festividades, situaciones
cotidianas, otros).
3 ao bsico
2014
3 ao bsico
2014
recuerdos.
ACTITUDES:
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin
musical.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin,
reflexin y creacin musical.
Propsito: En esta unidad se profundizar en la interpretacin y creacin. Los estudiantes ampliarn sus experiencias con
ms cantidad y variedad de repertorio as como tambin se ejercitar en las tcnicas vocales e instrumentales. A partir de
esta prctica sern capaces de auto escucharse y opinar con respecto a sus logros y reas de crecimiento. Junto a ello, los
estudiantes tendrn oportunidades de observar msica integrada a otras expresiones artsticas y valorar su aporte. Las
actividades sugeridas ponen en contacto a los alumnos con ejemplos de msica en el teatro y en el cine. Algunos de estas
expresiones sern una motivacin para trabajar los sonidos del entorno y su experimentacin. La prctica y disfrute de
repertorio folclrico chileno, marchas, bailes y su contexto sern otro de los propsitos de la unidad. La cual ser propicia
para ir seleccionando y ejercitando la msica para compartir con sus pares o la comunidad a final de ao.
3 ao bsico
2014
UNIDAD 2
TIEMPO
Tiempo estimado
19 horas
pedaggicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
MU03 OA 02
Expresar, mostrando grados crecientes de
elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere la msica escuchada usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
MU03 OA 03
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin
escrita (docta), msica inspirada en races
folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile
INDICADORES DE EVALUACIN
Se expresan corporalmente a partir de msica de
tradicin
escrita.
Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e ideas
en forma clara.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin,
poema, cuento, entre otros) a partir de la msica
de tradicin escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales.
3 ao bsico
2014
Escuchan atentamente ejemplos musicales.
MU03 OA 04
Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y
tocar instrumentos de percusin y meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros).
MU03 OA 05
Improvisar y crear ideas musicales con diversos
medios sonoros con un propsito dado, utilizando
las cualidades del sonido y elementos del lenguaje
musical.
3 ao bsico
2014
MU03 OA 06
Presentar su trabajo musical al curso y la
comunidad, en forma individual y grupal, con
compromiso y responsabilidad.
MU03 OA 07
Identificar y describir experiencias musicales y
sonoras en su propia vida y en la sociedad
3 ao bsico
2014
3 ao bsico
2014
ACTITUDES:
Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin
musical.
Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el
pensamiento divergente.
Propsito: En esta unidad se profundizar en la interpretacin y creacin. Los estudiantes ampliarn sus experiencias con
ms cantidad y variedad de repertorio as como tambin se ejercitar en las tcnicas vocales e instrumentales. A partir de
esta prctica sern capaces de auto escucharse y opinar con respecto a sus logros y reas de crecimiento. Junto a ello, los
estudiantes tendrn oportunidades de observar msica integrada a otras expresiones artsticas y valorar su aporte. Las
actividades sugeridas ponen en contacto a los alumnos con ejemplos de msica en el teatro y en el cine. Algunos de estas
expresiones sern una motivacin para trabajar los sonidos del entorno y su experimentacin. La prctica y disfrute de
repertorio folclrico chileno, marchas, bailes y su contexto sern otro de los propsitos de la unidad. La cual ser propicia
para ir seleccionando y ejercitando la msica para compartir con sus pares o la comunidad a final de ao.
3 ao bsico
2014
UNIDAD 3
TIEMPO
Tiempo estimado
20 horas
pedaggicas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
MU03 OA 01
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones,
contrastes, variaciones, dinmica, tempo,
preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA) y
representarlos de distintas formas.
MU03 OA 02
Expresar, mostrando grados crecientes de
elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere la msica escuchada usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
INDICADORES DE EVALUACIN
Describen elementos evidentes del lenguaje
musical en
forma verbal.
Representan elementos del lenguaje musical
(forma A-B/ABA, frases) en forma visual y corporal.
Representan ritmo y acentuaciones en forma
corporal (danzas
tradicionales, marchas, etctera).
Identifican cambios de tempo y dinmica
(intensidad) en
forma verbal.
Identifican una o ms voces en msicas
interpretadas y
escuchadas.
Se expresan corporalmente a partir de sonidos y
msicas
variadas.
Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e
ideas en forma clara y segura.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin,
poema, cuento, entre otros) a partir de la msica
de tradicin escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales,
relacionando
con otras msicas escuchadas o interpretadas .
MU03 OA 03
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin
escrita (docta), msica inspirada en races
folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile
en cuatro cuerdas de G. Soublette, "Danzas Eslavas"
de A. Dvorak), msica descriptiva (por ejemplo, "El
Carnaval de los Animales" de C. Saint- Saens,
extractos de "La Suite Gran Can" de F. Gofr);
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios), canciones, bailes, festividades,
tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, "El
chuico y la damajuana" de V. Parra, msica de la
Tirana, "El Pavo"); Popular (jazz, rock, fusin, etc.),
fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas
y Congreso). Escuchar apreciativamente al menos
20 msicas variadas de corta duracin.
3 ao bsico
2014
MU03 OA 04
Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y
tocar instrumentos de percusin y meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros).
3 ao bsico
2014
uso de su instrumento meldico.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite
el uso del
instrumento.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura
sin tensiones
y cuidando la emisin de la voz (respiracin,
modulacin
y uso de resonadores).
Proponen ideas musicales a partir de la
experimentacin
sonora.
Crean acompaamientos rtmicos.
Improvisan grupalmente a partir de la escucha.
Demuestran originalidad en sus propuestas
sonoras y musicales.
Reconocen aspectos positivos de sus
interpretaciones y
creaciones musicales.
Realizan comentarios sobre las interpretaciones
propias y de
sus compaeros aplicando conocimientos
adquiridos.
Comentan aspectos a mejorar en sus
interpretaciones y
creaciones.
Reflexionan en torno a su forma de escuchar.
3 ao bsico
2014
MU03 OA 05
Improvisar y crear ideas musicales con diversos
medios sonoros con un propsito dado, utilizando
las cualidades del sonido y elementos del lenguaje
musical.
MU03 OA 08
Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que
pueden mejorar su audicin, su interpretacin y su
creacin.
ACTITUD:
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin
musical.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el
pensamiento divergente.
3 ao bsico
2014
Propsito: El objetivo de la unidad es efectuar una revisin de lo realizado, notando los progresos y ejercitando con nfasis
el repertorio que se querr compartir con la comunidad escolar a final de ao. Como en este ao se ha abordado la msica
folclrica se puede incursionar en villancicos y tradiciones chilenas y de diferentes partes del mundo. Tambin se sugiere
incluir otras festividades que correspondan a esa fecha como por ejemplo Ao Nuevo y establecer comparaciones. Las
actividades sugeridas para estas tradiciones permiten interesantes trabajos de integracin con otras asignaturas como
confeccin de tarjetas de navidad en Artes Visuales. Junto a los progresos musicales se pretende que los estudiantes amplen
su visin de las msicas del mundo desarrollando sus experiencias auditivas y apreciando expresiones que le sean ms
desconocidas. Por ltimo se espera que los estudiantes puedan adquirir una visin ms consciente y crtica de su propio
quehacer. Como propsito de trmino de ao e integracin de asignaturas los alumnos participarn en cuentos musicales,
representacin de mitos o tradiciones mapuches.
UNIDAD 4
TIEMPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIN
MU03 OA 02
Expresar, mostrando grados crecientes de
elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere la msica escuchada usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
MU03 OA 03
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin
escrita (docta), msica inspirada en races
folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile
en cuatro cuerdas de G. Soublette, "Danzas Eslavas"
de A. Dvorak), msica descriptiva (por ejemplo, "El
Carnaval de los Animales" de C. Saint- Saens,
extractos de "La Suite Gran Can" de F. Gofr);
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios), canciones, bailes, festividades,
tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, "El
chuico y la damajuana" de V. Parra, msica de la
Tirana, "El Pavo"); Popular (jazz, rock, fusin, etc.),
fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas
y Congreso). Escuchar apreciativamente al menos
20 msicas variadas de corta duracin.
MU03 OA 04
3 ao bsico
2014
3 ao bsico
2014
MU03 OA 05
Improvisar y crear ideas musicales con diversos
medios sonoros con un propsito dado, utilizando
las cualidades del sonido y elementos del lenguaje
musical.
MU03 OA 06
Presentar su trabajo musical al curso y la
comunidad, en forma individual y grupal, con
compromiso y responsabilidad.
3 ao bsico
2014
sonoras y musicales.
MU03 OA 08
Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que
pueden mejorar su audicin, su interpretacin y su
creacin.
3 ao bsico
2014
Reflexionan en torno a su forma de escuchar.
ACTITUDES:
Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin
musical.
Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin,
reflexin y creacin musical