FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

Escuela Nacional Preparatoria

Ingls 1407
DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre:

Clave

DATOS DEL PROFESOR

Nombre:

Dictam
en

Fecha de
elaboracin

Fecha de revisin
final y
firma del Director
Tcnico

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
Horas por semana:
Plan de estudios:

Ingls 1407
1407
3
1996

Optativa/obligatori
a
Horas tericas
Grupo (s):

Obligatoria
90

Ciclo lectivo:
Horas prcticas
Clases por
semana:

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remtase a la Direccin Tcnica
de su institucin, o bien a la pgina electrnica de la ENP en http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm

El alumno deber conocer este idioma para hacer trabajos de investigacin durante sus estudios de educacin superior y
potencialmente para continuar sus estudios en el exterior, para aumentar sus posibilidades de obtener empleo al terminar sus
estudios y lograr una formacin integral ms amplia.

PLANEACIN GLOBAL
CALENDARIZACIN

DE UNIDADES Y CLCULO DE HORAS, CLASES Y PRCTICAS

UNIDADES

HORAS

TOTAL TERIC
AS

Unidad 1.- Usar el Ingls para

aprender Ingls. (4 hrs)
Unidad 2.- Saludar y presentarse. (10
hrs)
Unidad 3.- Localizar lugares. (10 hrs)
Unidad 4.- Relaciones familiares. (10
hrs)
Unidad 5.- Describir rutinas y
preferencias.
(10 hrs)
Unidad 6.- Describir las actividades
realizadas en el momento. (10 hrs)
Unidad 7.- Hacer planes. (10 hrs)
Unidad 8.- La hora y el clima. (8 hrs)
Unidad 9.- Ir de compras. (10 hrs)
Unidad 10.- Platicar acerca del
pasado
(8 hrs)

TOTALES
OBSERVACIONES

CLASES

PRCTIC

NMER

AS

TERICAS

FECHAS

CLASES

NMERO

PRCTICAS

HRS.

FECHA
S

SISTEMA
ELEMENTOS

DE EVALUACIN

DESCRIPCIN

Factores por evaluar

Periodos de
evaluacin y unidades
por evaluar
Criterios de exencin

Asignacin de
calificaciones
BIBLIOGRAFA

BSICA Y DE CONSULTA

RECURSOS

DIDCTICOS

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)

Usar el Ingls para aprender Ingls.

Contenidos temticos

Fechas
programad
as

Nmero
Actividades de
enseanza-aprendizaje

Propsitos de la unidad: El
Metalingstica
alumno intercambiar
-What is neighborhood in Spanish?
informacin acerca de la
-Whats the meaning of sneakers in
estructura , su vocabulario y Spanish?
usos comunicativos de la
-How is the auxiliary used in the Simple
lengua , con propsito de
Present?
aprender ms acerca de la
-How do you pronounce this word?
misma.
- Whats the difference between again and
against
- Can you repeat that, please?

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

I
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Saludar y presentarse.

Propsito (s)
Objetivo (s)

Contenidos temticos

El alumno utilizar frmulas

y patrones lingsticos que
le permitan presentarse,
proporcionar sus datos
personales (nombre,
nacionalidad, origen, edad,
direccin y nmero de
telfono y ocupacin) e
identificar a otros.

Saludar y formal e informalmente.

Hello/ Hi. Im Rafael Snchez
Nice to meet you. My names Rosario Lpez.
How do you do?/How are you?
Presentarse:
Identificacin personal.
Where are you from ?
- Im Mexican, I am from Guadalajara.
My hometown is Tlaquepaque.
-Where do you live?
- I live in Tlalpan, on Sauzales Street,
thats in the Southern part of Meico city.
-Are you a student?
- Yes, Im in high school now.
Pedir y dar informacin personal.
Whats your phone number?
- Its 6321094 ( six, three, two, one, oh, nine,
four)
Identificar al interlocutor y a terceras
personas.
I am a highschool student, and you?
Where are you from?
Who is he/she?
Who are they?.
Excuse me, are you Miss Mendoza?
What do you do?
What does he/she do?
What do they do?
Deletrear nombres y apellidos
How do you spell your last name please?
Can you spell your name please?

Recursos didcticos

Fechas
programad
as

Bibliografa bsica y de
consulta

Nmero
Actividades de
enseanza-aprendizaje

Sistema de evaluacin

II
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Localizar lugares.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno pedir y dar
informacin sobre los
servicios de la comunidad.
(escuelas, bancos, tiendas,
transportes, etc.) y su
ubicacin.

Contenidos temticos

Nmero
Fechas
programad
as

Actividades de
enseanza-aprendizaje

Ubicar lugares y objetos.

- Excuse me, is there a bank near here?
-Yes, there is one right around the corner.
And there are two more on the next block.
Im looking for a city map.
- There is a newstand across the park.
- Excuse me. Where is the flower shop?
- Its on the first floor between the Italian
restaurant and the beauty shop.
Dar y seguir instrucciones para localizar
un servicios.
- How do I get to Sanfers restaurant?
- Go along Mart Street and take the first left.
Its on your right.
- Can you tell me the way to the British
bookstore?
- Sure. Walk two blocks and turn right.
Its on your right. You cant miss it.
- Thank you.
- Not at all/ Youre welcome.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

III
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Relaciones familiares.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno identificar a
las personas por sus
relaciones familiares.

Contenidos temticos

Fechas
programad
as

Nmero
Actividades de
enseanza-aprendizaje

Describir actividades de parientes.

-What does your father do?
-My father works in a bank from 8 to 4.
-How old is he?
-Hes 45.
Identificar personas y sus actividades.
-Do you have any brothers or sisters?
-Yes, I have two brothers and one sister.
-No, I dont.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

IV
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Describir rutinas y preferencias.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno utilizar
frmulas y expresiones
para describir
actividades diarias y
preferencias.

Contenidos temticos

Fechas
programad
as

Nmero
Actividades de
enseanza-aprendizaje

Describir actividades diarias.

- I usually get up at six. First I take a shower and
have a light breakfast...
Laura is an accountant. She works in an office.
She leaves home at 9 and comes back at 5 p.m.
- Who does the shopping at home?
- Well. I go to the supermarket with Mom every
Saturday.
Expresar preferencias.
- Do you like to read?
- Yes, I love science fiction stories.
- Would you like to watch TV?
- Not really. Id rather go out and play with my
friends.
Pizza is my favorite food.
- I love grapes.
Informar acerca de costo.
-Id like some bananas.
-How much are they?
-Do you need any milk?
-How much is a kilo of potatoes?
-We need two pounds of chicken.
Hablar de cantidades.
-Id like 2 kilos of potatoes, please.
- How much coffee should I buy?
- Oh, 1 kilo will be enough.
- How many eggs do we need for the
cake?/ Mm, about a dozen.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

V
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Describir las actividades realizadas en el momento.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno utilizar
expresiones y el
vocabulario necesario
para hablar sobre lo
que se est haciendo.

Contenidos temticos

Fechas
programad
as

Nmero

Actividades de
enseanza-aprendizaje

Describir actividades que se realizan en el

momento.
- Hi Frank. What are you doing?
-Hello. Sally. Im fixing my bike.
- Oh I see. Where is Carol? Whats she doing?
- In the kitchen. Shes washing the dishes.
_Hello, is Susan there?
- Sorry. Shes taking a bath.
-Who are you looking for?
-A waitress.
-I dont see one.
-What are you talking about?
-About my last summer visit to the U.S.A.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

VI
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Hacer planes.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno intercambiar
informacin acerca de
los planes que tiene
para sus prximas
vacaciones.

Contenidos temticos

Nmero
Fechas
programad
as

Actividades de
enseanza-aprendizaje

Hacer planes futuros.

.-What are you going to do next vacation?
- Im going to Oaxaca.
- What are you going to do there?
- Im going to swim in the sea and visit the ruins.
- How about you?
- Well, Im going to work at Reino Aventura.
-Are you going on vacation next holidays?
-No, Im not.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

VII
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
La hora y el clima.

Unidad/Tema
Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno utilizar
expresiones y el
vocabulario necesario
para hablar sobre la
hora y el clima.

Contenidos temticos

Nmero
Fechas
programad
as

Actividades de
enseanza-aprendizaje

Pedir y dar la hora.

Excuse me, what time is it?
-Its a quarter past three.
- Quarter past three?
- Yes, three fifteen.
-Thank you.
Ubicar el tiempo.
- Its five oclock in Mexico City . What time is it
in Tokyo?
Describir climas.
-What day is today, Rebecca?
- Its Friday
- Whats the weather like?
- Mmm... Its sunny!
Indicar posesin.
- Whens your sisters birthday?
- Its on April fourth.
- Mine is on April second.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

VIII
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Ir de compras.

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno utilizar
expresiones y
vocabulario necesarios
para hablar sobre
prendas de vestir y
objetos personales.

Contenidos temticos

Nmero
Fechas
programad
as

Actividades de
enseanza-aprendizaje

Ir de compras.
- Excuse me. Im looking for a dress for my
daughter .
- What size do you want?
- Well ... shes seven, but she s very tall...
I think 9 would be OK.
- These dresses are on sale.
- What colors do you have?
Ubicar objetos.
-Where can I buy some nice pants?
- Im sorry , we dont have any pants, but
Leos is a good pants store.
- Where is it?
- Its between the drugstore and the shoe store.
- Thank you very much.
Hablar acerca del color, forma, tamao y
textura de cosas y objetos.
-Im looking for a sweater.
-They are over there.
-Any particular color?
-Yes, of course. The blue one.
-What size do you want?
-How does this sweater fit you?

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

IX
Fechas
reales

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema

Platicar acerca del pasado

Propsito (s)
Objetivo (s)
El alumno
intercambiar
informacin acerca de
actividades pasadas.

Contenidos temticos

Fechas
programad
as

Nmero
Actividades de
enseanza-aprendizaje

Narrar eventos pasados.

-They went on a picnic.
-We visited our friends in Chicago.
-I was at home yesterday.
-We were at school in the morning.
Pedir informacin acerca del pasado.
-How was your weekend?
-What did you do last vacation?
-Did you listen to the morning news?
-No, I didnt.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de
consulta

Sistema de evaluacin

X
Fechas
reales