Libras

LIBRAS
Aula 1
1) Em sua aula prtica de LIBRAS voc aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu
como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo,
demonstre seus conhecimentos prticos e indique a alternativa que traduz
corretamente a frase abaixo:
Escolher uma resposta.

a. Meu nome Fabiane. Seu nome Rodrigo.
b. Meu nome Lourdes. Seu nome Evandro.
c. Meu nome Rosinha. Seu nome Gustavo.
d. Meu nome Valeria. Seu nome Charles.
e. Meu nome Josiane. Seu nome Ricardo.
Resposta correta: Meu nome Josiane. Seu nome Ricardo.
Comentrio sobre a resposta correta: A estrutura da frase em LIBRAS difere do
portugus, ento para dizer "Meu nome Josiane", basta realizar um nico sinal
correspondente a MEU-NOME e depois soletrar J-O-S-I-A-N-E, omitindo o verbo "";
o mesmo se aplica frase seguinte.
2) Na histria da turma da Mnica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial
para compreender o que a turma fala, porm s responde "hum hum", pois ele
no foi oralizado. Na edio de maio de 2006, Humberto deixou uma mensagem
para a turma utilizando o alfabeto datilolgico. Anlise a figura extrada do gibi
e indique a alternativa que traduz corretamente a mensagem de Humberto.
LIBRAS
Fonte: SOUZA, M. Mnica: Que fim levou Sanso. Editora Globo. n.239. mai. 2006.
a. Amo LIBRAS.
b. Sou amigo.
c. Amo vocs.
d. Uso LIBRAS.
e. Sou surdo.
Resposta correta: Amo vocs.
Comentrio sobre a resposta correta: A mensagem soletrada atravs do alfabeto
datilolgico por Humberto significa AMO VOCS.
3) A primeira instituio escolar para surdos no Brasil, atualmente denominada Instituto
Nacional de Educao de Surdos (INES), possui hoje mais de 150 anos de existncia.
Sobre a Educao de Surdos no Brasil, considere as afirmaes a seguir:
I. O surdo francs Huet trouxe a lngua de sinais francesa ao Brasil, quando foi
convidado por Dom Pedro II para inaugurar o Imperial Instituto de Surdos-Mudos.
II. Surdos de vrias regies do pas foram encaminhados para o INES para serem
educados atravs da escrita, do alfabeto manual e dos sinais.
III. O surdo francs Huet trouxe a lngua de sinais francesa para o Brasil, por isso,
atualmente, todos os surdos se comunicam atravs da lngua de sinais francesa.
LIBRAS
IV. O INES acompanhou a determinao do Congresso de Milo e adotou o Oralismo,

depois a Comunicao Total e, atualmente, a Educao Bilngue.
Esto CORRETAS somente as afirmaes:
a. I, II e III.
b. I, III e IV.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV.
e. I, II, III e IV.
Comentrio sobre a resposta incorreta: Releia o resumo e o captulo 1 do livro-texto
(CHOI et. al, 2011, p. 13-4).
3) Sobre as abordagens de ensino para surdos, considere o enunciado abaixo:
O ______________________ refere-se ao ensino de duas lnguas para os surdos: a
primeira, a ______________, d ao arcabouo para o aprendizado da segunda, a lngua
majoritria - preferencialmente na modalidade ______________.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contm as palavras adequadas s
lacunas:
a. Bimodalismo, lngua de sinais, oral.
b. Bilinguismo, lngua de sinais, escrita.
c. Oralismo Puro, lngua portuguesa, inglesa.
d. Oralismo, lngua oral, escrita.
e. Mtodo de Ensino da Comunicao Total, lngua escrita, visual.
Resposta correta: Bilinguismo, lngua de sinais, escrita.
Comentrio sobre a resposta correta: Apenas o bilinguismo privilegia o ensino de
duas lnguas, no caso a lngua de sinais como primeira lngua, a qual proporcionar ao
surdo aprender a lngua majoritria (no caso do Brasil, o portugus), preferencialmente,
na modalidade escrita.
4) Sobre a histria da Educao de Surdos, identifique se so (V) Verdadeiras ou
(F) Falsas as afirmaes abaixo:
( ) Na Antiguidade, a partir do Cdigo Justiniano, os surdos foram obrigados a falar
oralmente para obterem o direito de se casar e herdar bens e fortunas.
( ) Ponce de Leon ficou conhecido como o primeiro educador de surdos, ele criou sinais
baseados nos sinais dos monastrios utilizados pelos monges beneditinos.
LIBRAS
( ) Charles Michael L'pe, defensor do Oralismo Puro, afirmava que o uso de sinais
atrofiava a mente e o desenvolvimento do pensamento dos surdos.
( ) O Congresso Internacional de Milo reuniu professores surdos que almejavam a
transformao do ensino individual para a criao de escolas para surdos.
( ) A contribuio de William Stokoe consiste na comprovao lingustica de que as
lnguas de sinais so lnguas genunas, com estrutura equiparada s lnguas orais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, respectivamente:
a. F, V, V, F, F.
b. F, F, V, F, F.
c. V, F, V, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. V, F, F, V, V.
Resposta correta: V, V, F, F, V.
Comentrio sobre a resposta correta: Charles Michael L'pe defendia o uso de
sinais na educao e comunicao com os surdos, e por isso foi alvo de muitas crticas
pelos educadores oralistas da poca. Alm disso, o mrito da transformao do ensino
individual para a criao de escolas para surdos foi do Abade L'pe e no do
Congresso de Milo, evento para qual os surdos nem foram convidados.
5) "O sculo dezoito considerado o perodo mais frtil da educao dos surdos.
Naquele sculo, ela teve grande impulso, no sentido quantitativo, com o
aumento de escolas para surdos, e qualitativo, j que, atravs da lngua de sinais,
os surdos podiam aprender e dominar diversos assuntos e exercer vrias
profisses." (GOLDFELD, 1997, p. 26)
A partir da anlise da citao acima, possvel afirmar que as transformaes ocorridas
no sculo XVIII foram consequncia:
a. Da comprovao da estrutura lingustica da lngua de sinais americana feita por
William Stokoe.
b. Da criao do alfabeto manual de Pedro Ponce de Lon, que proporcionou aos
surdos serem educados atravs das mos.
c. Da contribuio do Abade L'Epe, que aprendeu e divulgou a lngua de sinais na
educao de surdos, fundando a primeira escola para surdos do mundo.
d. Da contribuio de John de Beverley ao demonstrar e comprovar que os surdos
eram sujeitos educveis, contradizendo Aristteles e Santo Agostinho
e. Dos avanos da medicina e tecnologia eletroacstica, que criaram aparelhos de
amplificao sonora, permitindo o aproveitamento do resduo auditivo dos surdos.
LIBRAS
Resposta correta: Da contribuio do Abade L'Epe, que aprendeu e divulgou a lngua

de sinais na educao de surdos, fundando a primeira escola para surdos do mundo.
Comentrio sobre a resposta correta: Foi com a contribuio fulcral do Abade L'pee
que os surdos formados em seu Instituto atingiram grau de escolaridade suficiente para
assumirem cargos, anteriormente ocupados apenas por ouvintes.
Aula 2
Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o
traduz corretamente:

a. Hoje estou triste.
b. Onde voc vai?
c. Voc quer ir ao banheiro?
d. Qual o seu nome?
e. Voc entendeu a aula?
Resposta correta: Voc entendeu a aula?
Comentrio sobre a resposta correta: O primeiro sinal se refere "AULA", o
segundo sinal "VOC" e o ltimo sinal "ENTENDER". Considerando que a
gramtica da LIBRAS diferente do portugus, o enunciado pode ser traduzido para
"Voc entendeu a aula?".
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question 2
Notas: 1
Conforme vimos na web-aula prtica de LIBRAS, as expresses faciais compem a
gramtica da lngua de sinais, sendo extremamente relevantes para a compreenso do
enunciado. Desse modo, observe as expresses abaixo e indique a alternativa que
descreve a sequncia correta.
LIBRAS

a. Afirmativa, negativa, interrogativa de confirmao, interrogativa.
b. Alegria, interrogativa, afirmativa, exclamativa.
c. Interrogativa, negativa, afirmativa, alegria.
d. Alegria, tristeza, negativa, interrogativa.
e. Afirmativa, negativa, tristeza, exclamativa.
Resposta correta: Afirmativa, negativa, tristeza, exclamativa.
Comentrio sobre a resposta correta: O meneio da cabea para baixo e para cima
acompanhado de uma expresso de consentimento representa uma sentena afirmativa
na LIBRAS. Enquanto isso o movimento de um lado para o outro est relacionado
negativa e possui uma expresso adequada. O olhar de tristeza da terceira figura
identifica uma expresso facial afetiva. E, por ltimo, voc pode observar uma
expresso exclamativa, com boca aberta e sobrancelhas levantadas.
Correto
Question 3
Notas: 1
LIBRAS

a. Eu estou triste.
b. Eu entendi a aula.
c. Voc vai para casa?
d. Onde voc vai?
e. Por que voc est triste?
Resposta correta: Onde voc vai?
Comentrio sobre a resposta correta: O pronome interrogativo "ONDE" deve ser
realizado no final do enunciado em LIBRAS, conforme dito na web-aula prtica 02 de
LIBRAS. O primeiro sinal de "VOC", com o apontamento para a pessoa, e o
segundo sinal representa o verbo "IR". timo trabalho!
Correto
Question 4
Notas: 1
O documentrio Travessia do Silncio de Dorrit Harazim (2004) apresenta o
depoimento de Nelson Pimenta (surdo bilngue no oralizado) e de Helena, ouvinte,
me de Alexandre (surdo oralizado que h cerca de 4 anos procurou a comunidade surda
para conhecer a LIBRAS).
"Eu acho que o grupo de surdos oralizados no tem identidade prpria. Ao passo que o
surdo com a lngua de sinais tem sua prpria lngua, sua identidade, sua prpria
cultura." (Nelson).
"O Alexandre foi conhecer mais os surdos, a comunidade surda e ele se encantou com
os amigos que ele passou a fazer. Ele comeou a ter uma nova vida. Uma vida muito
rica. E toda minha angstia acabou, porque eu vi meu filho feliz como ele nunca foi."
(Helena).
Com base nos depoimentos acima, possvel inferir que:
LIBRAS
a. O depoimento de Helena confirma a afirmao de Nelson e refora uma

concepo socioantropolgica da surdez.
b. O depoimento de Helena contradiz a afirmao de Nelson e refora uma
concepo clinicopatolgica da surdez.
c. O depoimento de Helena confirma a afirmao de Nelson e refora uma
concepo clinicopatolgica da surdez.
d. Ambos os depoimentos no esto relacionados nenhuma concepo de surdez.
e. O depoimento de Helena contradiz a afirmao de Nelson e refora uma
concepo socioantropolgica da surdez.
Comentrio sobre a resposta incorreta: Retorne s leituras do resumo da aula 2 e do
captulo 1 do livro texto para compreender melhor sobre cada concepo de surdo e
surdez.
Errado
Question 5
Notas: 1
A pesquisadora Ivani Rodrigues Silva (2005) apresenta em sua tese de doutorado o
discurso reproduzido nos espaos escolares do surdo visto como preguioso,
conferindo essa representao ao surdo que no oraliza e/ou no aprende a escrever. Na
aula tema 02, vimos que no se trata de "preguia", alm das abordagens educacionais,
outros fatores influenciam na predileo do surdo para a lngua oral e/ou para a lngua
de sinais, como por exemplo:
I. A criao, ou seja, se a criana surda nasce em uma famlia de surdos bilngues, ela ir
aprender a LIBRAS como sua primeira lngua de forma natural.
II. O ganho auditivo propiciado pelo Aparelho de Amplificao Sonora Individual
combinado com o grau e tipo de perda auditiva da criana surda.
III. O perodo da perda auditiva, se pr-lingustica ou ps-lingustica.
IV. Se a surdez unilateral (acomete apenas um ouvido) ou bilateral (acomete os dois
ouvidos).
a. Nenhuma das afirmaes est correta.
b. I, II e IV.
c. II e III.
d. Todas as afirmaes esto corretas.
e. III e IV.
Resposta correta: Todas as afirmaes esto corretas.
LIBRAS
Comentrio sobre a resposta correta: Todos esses fatores podem influenciar no

direcionamento da criana surda para a lngua oral e/ou para a lngua de sinais.
Correto
Question 6
Notas: 1
Na Aula-tema 02 aprendemos sobre diversos mitos e ideias equivocadas em torno da
surdez e da lngua de sinais. Analise as afirmaes abaixo e indique se so (V)
Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) A expresso "Surdo" reflete uma concepo socioantropolgica da surdez, j o termo
"deficiente auditivo" est relacionado a uma concepo clinicopatolgica.
( ) Para ser um bom intrprete de LIBRAS, basta conhecer a lngua de sinais.
( ) O gestuno uma lngua de sinais universal, criada para facilitar a comunicao entre
surdos de diferentes pases.
( ) As lnguas de sinais so realmente lnguas capazes de expressar tudo, tais como as
lnguas orais.
( ) As lnguas de sinais so agramaticais e s expressam conceitos concretos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, respectivamente:
a. V, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, F.
c. F, F, V, V, F.
d. V, V, F, F, V.
e. F, V, V, F, F.
Resposta correta: V, F, V, V, F.
Comentrio sobre a resposta correta: Para ser um bom intrprete no basta conhecer
a lngua de sinais, preciso que haja domnio de ambas as lnguas (lngua portuguesa e
LIBRAS), profissionalismo, qualificao permanente e observncia do cdigo de tica
do intrprete de lngua de sinais. Alm disso, as lnguas de sinais possuem uma
gramtica com estrutura prpria e so capazes de descrever conceitos abstratos e
concretos, tal como qualquer lngua genuna.
Aula 3
LIBRAS


a. Eu me esqueci.
b. Eu sou surdo.
c. Eu sou ouvinte.
d. Meu filho.
e. Meu telefone est tocando.
Resposta correta: Eu sou ouvinte.
Comentrio sobre a resposta correta: a primeira imagem se refere ao sinal "EU"
enquanto a segunda imagem representa "OUVINTE". Adaptando para a LIBRAS, o
verbo "ser", neste caso dispensado e a frase torna-se "eu sou ouvinte". Esta frase
muito utilizada ao estabelecer o primeiro contato com um surdo.
Correto
Question 2
Notas: 1
LIBRAS

a. Meu RG 30.541.627-9
b. Meu telefone 30.841.029-6
c. Meu CPF 80.596.175-4
d. Meu CEP 14.683.021-5
e. Meu RG 38.742.015-6
Resposta correta: Meu RG 30.541.627-9
Comentrio sobre a resposta correta: os sinais para nmeros so muito utilizados
para indicar telefones, datas e nmero de documentos. Neste caso, o primeiro sinal
"MEU", seguido do sinal "RG" e posteriormente da sequncia de nmeros 30.541.6279.
Correto
Question 3
Notas: 1
LIBRAS

a. Voc surdo?
b. Onde voc mora?
c. Qual a sua idade?
d. Voc ouvinte?
e. Qual o seu nome?
Resposta correta: Qual a sua idade?
Comentrio sobre a resposta correta: a LIBRAS no segue a mesma gramtica do
portugus, desse modo, o sinal "VOC" acompanhado do sinal "IDADE" (representado
pela sequncia dos trs ltimos sinais) pode ser interpretado como "qual a sua idade?".
Outra forma bastante usual de realizar este enunciado utilizar apenas o sinal "IDADE"
acompanhado da expresso interrogativa e olhar fixo para seu interlocutor, dispensando
o uso do sinal "voc".
Correto
Question 4
Notas: 1
Com relao ao conceito de Identidade Surda CORRETO afirmar que:
a. o contato com surdos adultos prejudicial para a formao da identidade surda.
b. a construo da identidade surda gera o sentimento de pertena comunidade
surda.
c. a construo da identidade surda contribui para a cultura ouvintista.
d. a identidade surda no tem relao com a lngua de sinais e com a cultura surda.
e. a construo da identidade surda gera o sentimento de pertena ao grupo de
brasileiros.
Resposta correta: a construo da identidade surda gera o sentimento de pertena
comunidade surda.
Comentrio sobre a resposta correta: realmente, a construo da identidade permite o
sentimento de pertencimento a um grupo, no caso dos surdos este grupo a comunidade
surda.
Correto
Question 5
Notas: 1
Considere o excerto de Choi et. al. (2011, p. 28):
LIBRAS
"Na interao com _______________, as crianas surdas tero oportunidade no s de

aprender a lngua _______________, como tambm de construir uma identidade surda
por meio do acesso cultura ___________________."
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contem as palavras adequadas s
lacunas.
a. profissionais da rea; oral e escrita; escolar.
b. familiares ouvintes; de sinais caseira; ouvinte.
c. ouvintes; portuguesa; ouvintista.
d. adultos surdos; de sinais; das comunidades surdas.
e. crianas ouvintes e surdas; portuguesa; brasileira.
Resposta correta: adultos surdos; de sinais; das comunidades surdas.
Comentrio sobre a resposta correta: para a construo da identidade surda
essencial o contato da criana surda com modelos adultos surdos, com quem podem
estabelecer sentimento identificatrio, desenvolver a lngua de sinais e acessar a cultura
surda.
Correto
Question 6
Notas: 1
Segundo a pesquisadora Gladis Perlin (1998, p. 62-5) existem mltiplas identidades
surdas, classificadas por ela em cinco grupos: 1) identidades surdas; 2) identidades
surdas hbridas; 3) identidades surdas de transio; 4) identidades surdas incompletas e
5) identidades surdas flutuantes. Considerando essa classificao, leia os enunciados
abaixo:
I. Surdos filhos de pais surdos constroem uma "identidade surda", pois desde o
nascimento so expostos a uma experincia visual e significativa do mundo.
II. As "identidades surdas de transio" so estabelecidas por surdos criados em uma
cultura ouvinte que, posteriormente, foram inseridos na comunidade surda.
III. As "identidades surdas hbridas" correspondem aos surdos que rejeitam a
comunidade surda e buscam ser ouvintizados.
IV. As "identidades surdas flutuantes" correspondem aos surdos que possuem outras
identidades, como por exemplo, os ndios surdos.
a. I, II e IV.
LIBRAS
b. II e III.
c. II e IV.
d. III e IV.
e. I e II.
Resposta correta: I e II.
Comentrio sobre a resposta correta: de fato, as identidades surdas hbridas
pertencem aos surdos que nasceram ouvintes e desenvolveram uma cultura ouvinte,
sendo que, posteriormente, tornaram-se surdos e foram expostos lngua de sinais,
assumindo a cultura surda. Por outro lado, as identidades surdas flutuantes esto
relacionadas aos surdos cuja ideologia ouvintista despreza a cultura e comunidade
surda.
Aula 4


a. O homem est triste.
b. A menina magra.
c. A criana chata.
d. O menino loiro.
e. A mulher est triste.
Resposta correta: O homem est triste.
Comentrio sobre a resposta correta: a primeira imagem se refere ao sinal de
"HOMEM" enquanto a segunda imagem representa "TRISTE", devidamente
acompanhada de uma expresso facial triste. Adaptando para a LIBRAS, o verbo
"ser/estar", assim como o artigo "o" acrescentado para a devida traduo em lngua
portuguesa e a frase torna-se "o homem est triste".
LIBRAS
Correto
Question 2
Notas: 1

a. Minha av legal.
b. Meu pai gordo.
c. Minha prima jovem.
d. Minha namorada magra.
e. Meu amigo alto.
Resposta correta: Minha namorada magra.
Comentrio sobre a resposta correta: o primeiro sinal representa o pronome
possessivo "MEU", seguido do sinal "MULHER" associado ao verbo "NAMORAR"
que compe o substantivo "NAMORADA" em LIBRAS. Por fim, inserimos o sinal
"MAGRO/MAGRA" para sinalizar que "MINHA NAMORADA MAGRA".
Correto
Question 3
Notas: 1
LIBRAS

a. O psiclogo dirige carro.
b. A mulher gosta de andar de bicicleta.
c. O homem tem uma bicicleta.
d. A professora tem carro.
e. Minha amiga gosta de jogar bola.
Resposta correta: A professora tem carro.
Comentrio sobre a resposta correta: em LIBRAS, sempre que precisamos marcar o
gnero feminino ou masculino necessrio indicar antes do substantivo o sinal de
"HOMEM" ou "MULHER". Ento no enunciado indicado da questo 03, o primeiro
sinal de "mulher" marca o gnero feminino do segundo sinal, o substantivo
"professora". O terceiro sinal equivale a "CARRO" e o quarto sinal se refere ao verbo
"TER". Considerando a gramtica da LIBRAS a traduo correta da frase "A
professora tem carro".
Correto
Question 4
Notas: 1
O sinal pessoal um elemento da cultura surda, logo que voc ingressa na comunidade
surda batizado com esse sinal. Com relao ao batismo do sinal pessoal, CORRETO
afirmar que:
a. os sinais pessoais podem ser atribudos por pessoas ouvintes com domnio em
LIBRAS, tais como instrutores de LIBRAS e/ou intrpretes de lngua de sinais.
b. os sinais pessoais devem ser constantemente atualizados com o tempo,
combinando com o estado de esprito e caractersticas da pessoa batizada.
c. os sinais pessoais so realizados atravs da soletrao do nome feita com a
datilologia da lngua de sinais.
d. apenas os surdos podem ser batizados com um sinal pessoal, as pessoas ouvintes
no tm sinal pessoal, pois no fazem parte da comunidade surda.
e. os sinais pessoais so atribudos com base em uma caracterstica pessoal, seja
LIBRAS
baseada na aparncia fsica, seja no comportamento frequente, hbito ou objeto

utilizado.
Resposta correta: os sinais pessoais so atribudos com base em uma caracterstica
pessoal, seja baseada na aparncia fsica, seja no comportamento frequente, hbito ou
objeto utilizado.
Comentrio sobre a resposta correta: realmente, os sinais pessoais no correspondem
soletrao datilolgica do nome, o sinal pessoal na verdade atribudo com base em
uma caracterstica pessoal, seja baseada na aparncia fsica, comportamento frequente,
hbito ou objeto utilizado. Pessoas ouvintes tambm podem receber um sinal pessoal,
desde que o sinal seja atribudo por uma pessoa surda. Alm disso, os sinais pessoais
no devem ser alterados, independentemente das condies.
Correto
Question 5
Notas: 1
Leia o excerto da pesquisadora Lodenir Karnopp (2008, s/p):
Em Cinderela Surda e Rapuzel Surda, as narrativas e as representaes da cultura surda,
caracterizada pela experincia visual, so corporificadas em livros para crianas de um
modo singular, em que o enredo, a trama, a linguagem utilizada, os elementos visuais,
os desenhos e a escrita dos sinais (Sign Writing) evidenciam o caminho de
autorrepresentao do grupo de surdos na luta pelo estabelecimento do que reconhecem
como suas identidades, atravs da legitimidade de sua lngua, de suas formas de narrar
as histrias, de suas formas de existncia, de suas formas de ler, traduzir, conceber e
julgar os produtos culturais que consomem e que produzem.
KARNOPP, L. B. Traduzir sinais: reflexes sobre a traduo de textos surdos.
CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL - COLE. 15. 2007, Campinas. Anais...
Campinas:
UNICAMP,
2007.
Disponvel
em:
<http://www.alb.com.br/anais15/index.htm>. Acesso em: 24 mar. 2013.
Com base na leitura do excerto acima e no seu aprendizado durante a aula-tema 04
possvel inferir que:
a. o fato de os personagens principais das histrias Rapunzel Surda e Cinderela
surda serem tambm surdos cria um elemento de identificao para a criana
surda.
b. a literatura surda no consegue narrar, ler e traduzir histrias para a lngua de
sinais.
c. a substituio do sino pelo relgio e do sapato de cristal pela luva, na histria da
Cinderela Surda, prejudicial aos surdos, pois distorcem o conto original.
d. os contos Rapunzel Surda e Cinderela Surda ignoram a lngua de sinais,
apresentando personagens surdos oralizados.
e. Cinderela Surda e Rapunzel Surda no podem ser consideradas elementos da
LIBRAS
cultura surda, pois seus contos originais foram criados para crianas ouvintes.
Resposta correta: o fato de os personagens principais das histrias Rapunzel Surda e
Cinderela surda serem tambm surdos cria um elemento de identificao para a criana
surda.
Comentrio sobre a resposta correta: Karnopp (2008) defende que as obras Cinderela
Surda e Rapunzel surda atendem a todos os aspectos culturais para criar a
autorrepresentao das crianas surdas com os personagens que so tambm surdos, e
tambm com o enredo que traduziu a histria e os objetos, tornando as histrias parte da
literatura surda.
Correto
Question 6
Notas: 1
Para Choi et al. (2011, p. 51-55) as adaptaes das tecnologias tambm representam um
elemento cultural da comunidade surda, a partir do momento que fazem parte da
comunicao e interao dos surdos com o mundo. Desse modo, considerando seu
aprendizado na aula-tema 04, analise as afirmaes abaixo e indique se so (V)
verdadeiras ou (F) falsas:
( ) O despertador vibratrio um recurso utilizado para os surdos, principalmente sob o
travesseiro, utilizando a vibrao em lugar do alarme sonoro.
( ) As campainhas luminosas substituem o som por uma luz, acionada atravs de
lmpadas distribudas em vrias partes da casa ou da escola.
( ) os celulares ainda no podem ser utilizados pelos surdos para uma comunicao em
LIBRAS.
( ) O closed caption ou legenda oculta realiza a traduo das informaes sonoras
transmitidas na televiso, desde a fala de personagens at rudos e msicas.
( ) Os TDD ou TTS so telefones programados para ampliar o som e assim se tornarem
audveis para os surdos.
a. F, F, V, V, F.
b. V, F, F, V, F.
c. V, F, F, V, V.
d. V, V, F, V, V.
e. V, V, F, V, F.
Comentrio sobre a resposta incorreta: releia o captulo 2 do livro texto e o resumo
da aula-tema 04.
LIBRAS
Aula5


a. Sbado no tem trabalho na fbrica.
b. Eu gasto duas horas para lavar roupa.
c. Eu no conheo esse vdeo de pedagogia.
d. Sou estagirio, trabalho em um banco.
e. O trabalho est difcil, no tem frias.
Resposta correta: O trabalho est difcil, no tem frias.
Comentrio sobre a resposta correta: Os sinais aqui apresentados foram trabalhados
durante a aula-tema 05; o primeiro sinal significa "TRABALHO", o segundo sinal
"DIFCIL", o terceiro sinal "FRIAS" e o ltimo sinal "NO TER". A estrutura
gramatical aqui colocada conhecida como tpico comentrio, ou seja, voc apresenta o
tpico da frase e no fim deixa o comentrio, no caso a indicao do verbo "no ter".
Mas no h problemas em utilizar a ordem sujeito, verbo e objeto (SVO), uma vez que
h muitas oraes construdas na LIBRAS com a ordem SVO.
Correto
Question 2
Notas: 1
Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a alternativa que o
LIBRAS

a. Eu gosto de aprender junto.
b. Eu me esqueci do seu nome.
c. Na fazenda s tem escola para ouvintes.
d. Sbado eu gosto de lavar roupa.
e. Eu demoro uma hora para lavar os pratos.
Resposta correta: Sbado eu gosto de lavar roupa.
Comentrio sobre a resposta correta: A frase se inicia com o sinal de "SBADO",
seguido da imagem referente ao sinal utilizado para "EU", o sinal "GOSTAR" e
"LAVAR ROUPA" vem na sequncia do enunciado, formando a sentena em LIBRAS:
Sbado eu gosto de lavar roupa.
Correto
Question 3
Notas: 1
LIBRAS

a. Eu entendo como difcil ser professor.
b. Eu trabalho em uma fazenda.
c. Com licena, eu no entendi seu telefone.
d. Desculpe. Eu me esqueci do seu telefone.
e. Eu no quero estudar pedagogia.
Resposta correta: Desculpe. Eu me esqueci do seu telefone.
Comentrio sobre a resposta correta: Est correto, pois o primeiro sinal apresentado
indica "DESCULPAS" em LIBRAS. O segundo sinal significa "EU", acompanhado dos
sinais "ESQUECER", "SEU" e "TELEFONE" constituem a frase "Desculpe. Eu me
esqueci do seu telefone". importante saber que em LIBRAS no utilizamos os
pronomes oblquos tonos "me, te, se, lhe, lhes, nos, vos, o, a, os, as", por isso ele
oculto no enunciado em LIBRAS.
Correto
Question 4
Notas: 1
De acordo com Choi et. al. (2011, p. 70-75), a criao de novos sinais na LIBRAS pode
derivar da incorporao de um argumento, numeral ou negao. Considerando a
incorporao da negativa, analise as afirmaes abaixo:
I. Sinais como "NO TER" E "NO QUERER" so acompanhados do movimento
"NO" feito com o dedo indicador.
II. A marcao da negativa pode se dar atravs da alterao do movimento do sinal,
caracterizada pelo direcionamento da palma para fora.
LIBRAS
III. A marcao da negativa pode ocorrer atravs do meneio de cabea de um lado para
o outro, associado expresso facial negativa.
IV. A marcao da negativa pode ser feita atravs de um movimento mais curto e
repetido.
Esto CORRETAS apenas as alternativas:
a. I, III e IV.
b. II e III.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. III e IV.
Resposta correta: II e III.
Comentrio sobre a resposta correta: Realmente, apenas as alternativas II e III esto
corretas, pois os sinais "NO QUERER" e "NO TER" no so acompanhados do
movimento "no" feito com o indicador, pois eles j incorporam a negativa no prprio
sinal. Alm disso, o movimento mais curto e repetido no representa a negativa, e sim
um aspecto morfolgico de criao de novos sinais para verbos como "CADEIRA" e
"SENTAR".
Correto
Question 5
Notas: 1
A LIBRAS distingue-se do Portugus porque (FELIPE, 1997 - Adaptada):
I. a LIBRAS no possui todos nveis de uma lngua: fonolgico, estrutural, semntico,
pragmtico.
II. a LIBRAS visual-espacial e o portugus oral-auditivo.
III. a Lngua Portuguesa possui universais lingusticos e a LIBRAS no possui.
IV. a LIBRAS uma linguagem e a lngua portuguesa uma lngua.
Esto CORRETAS as alternativas:
a. III e IV.
b. I e II.
c. apenas a II.
LIBRAS
d. todas as alternativas so verdadeiras.

e. apenas a III.
Resposta correta: apenas a II.
Comentrio sobre a resposta correta: A LIBRAS uma lngua visual-espacial,
enquanto a lngua portuguesa atende a modalidade oral-auditiva. Como se trata de uma
lngua, a LIBRAS possui todos os nveis lingusticos necessrios.
Correto
Question 6
Notas: 1
Considerando seu aprendizado sobre o aspecto fonolgico da LIBRAS durante a aulatema 05, analise as afirmaes abaixo e indique se so (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) Os sinais BRINCAR, TRABALHAR, LER, ESCREVER e TELEVISO so
realizados no espao neutro.
( ) Os sinais BRINCAR, TELEFONE, DESCULPAS, AVISAR e SOFRER so
realizados com a configurao de mo em Y.
( ) Os sinais LAVAR OS CABELOS, LAVAR ROUPA e LAVAR PRATO so sinais
compostos.
( ) A diferena entre os sinais LINDO, LINDINHO e LINDSSIMO so marcadas
atravs da expresso facial.
( ) Os sinais APRENDER, SBADO e OUVINTE apresentam a configurao das mos
e movimentos distintos.
a. F, V, F, V, F.
b. V, V, V, F, F.
c. V, V, F, V, F.
d. F, F, V, V, F.
Resposta correta: V, V, F, V, F.
Comentrio sobre a resposta correta: Os sinais utilizados para LAVAR OS
CABELOS, LAVAR ROUPA e LAVAR PRATO no so sinais compostos, so sinais
com incorporao de argumento que se ajustam ao objeto descrito no verbo. Alm disso,
os sinais APRENDER, SBADO e OUVINTE se distinguem apenas pela localizao
do sinal, pois o movimento e configurao da mo so idnticos.
LIBRAS
Aula 6
Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o


a. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha.
b. Eu no tenho camiseta de cor clara.
c. Eu no tenho camisetas de bolinhas.
d. Eu tenho uma camiseta listrada azul.
e. Eu tenho uma camiseta xadrez verde.
Resposta correta: Eu tenho uma camiseta xadrez verde.
Comentrio sobre a resposta correta: Seguindo a estrutura lingustica mais comum na
LIBRAS, o enunciado apresenta primeiramente o adjetivo "CAMISETA XADREZ", em
seguida "VERDE" e depois "EU" "TENHO". Na traduo para o portugus, esta frase
representa "eu tenho uma camiseta xadrez verde".
Correto
Question 2
Notas: 1
LIBRAS

a. Eu gosto de jacar, urso e pato.
b. Eu gosto de porco, coelho e elefante
c. Eu gosto de hipoptamo, rato e galinha.
d. Eu gosto de baleia, cachorro e passarinho.
e. Eu gosto de sapo, leo e lobo.
Resposta correta: Eu gosto de jacar, urso e pato.
Comentrio sobre a resposta correta: Seguindo a estrutura lingustica tpicocomentrio, muito comum na LIBRAS, o enunciado pode ser traduzido como "Eu gosto
de jacar, urso e pato", uma vez que os sinais apresentados foram "JACAR, URSO,
PATO, EU, GOSTO".
Correto
Question 3
Notas: 1

a. Todos os dias eu trabalho com meu carro branco.
b. Quinta-feira eu me visto de roupa amarela.
c. Duas pessoas de roupa azul estavam andando.
d. Segunda-feira eu trabalho de camiseta preta.
e. Vocs dois trabalham de camiseta marrom.
Resposta correta: Segunda-feira eu trabalho de camiseta preta.
Comentrio sobre a resposta correta: A LIBRAS pode seguir a estrutura tpicocomentrio ou tambm sujeito-verbo-objeto (SVO). Neste enunciado, foi realizada a
estrutura SVO, que apresenta o sinal "SEGUNDA-FEIRA", seguido do sujeito "EU" e
do verbo "TRABALHAR", e depois "CAMISETA" "PRETA".
Correto
LIBRAS

Question 4
Notas: 1
Considerando o contedo aprendido durante a aula-tema 06, sobre os verbos da
LIBRAS, analise as alternativas abaixo e indique qual dos sinais abaixo NO se trata de
um verbo direcional.
a.
b.
c.
LIBRAS
d.
e.
Comentrio sobre a resposta incorreta: Releia o captulo 3 do livro texto e o resumo
da aula-tema 06 e assista novamente s web-aulas terica e prtica 06.
Errado
Question 5
Notas: 1
Com base no contedo sobre categorias gramaticais aprendido na aula-tema 06,
considere as afirmaes abaixo e indique se so (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) Os classificadores podem ser divididos em duas classes: com concordncia e sem
concordncia.
( ) Os pronomes possessivos no singular so realizados com a configurao de mo em
V.
( ) Os adjetivos da LIBRAS esto sempre na forma neutra, no recebendo marcao de
gnero e nmero.
( ) As classes verbais esto divididas em: verbos simples, verbos direcionais e verbos
espaciais.
LIBRAS
( ) A LIBRAS, assim como as demais lnguas orais e de sinais, tambm apresenta

variedades lingusticas de acordo com a regio do pas ou grupo social.
a. F, V, V, V, F.
b. F, F, F, V, V.
c. V, V, V, F, F.
d. V, F, F, V, F.
e. F, F, V, V, V.
Resposta correta: F, F, V, V, V.
Comentrio sobre a resposta correta: Na verdade, so os verbos que apresentam ou
no concordncia e no os classificadores. Alm disso, os pronomes possessivos no
singular so realizados com a configurao de mo em P e no em V.
Correto
Question 6
Notas: 1
Com base no contedo abordado durante a web-aula 06, considere as afirmaes
abaixo:
I. O sinal utilizado para "sexta-feira" e "peixe" so representados da mesma forma.
II. Os sinais utilizado para "bom dia" e "boa noite" podem apresentar variaes
lingusticas.
III. O sinal utilizado para "marrom" e "chocolate" so diferentes.
IV. O sinal utilizado para "Oi" considerado um emprstimo lingustico.
a. II e IV.
b. I, II e III.
c. I e IV.
d. I, II e IV.
e. II e III.
Resposta correta: I, II e IV.
LIBRAS
Comentrio sobre a resposta correta: O sinal utilizado para "marrom" e "chocolate"

so os mesmos, e no diferentes como consta na afirmao III. As demais alternativas
esto corretas.
Aula 7
Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o


a. Eu vou querer duas bebidas.
b. Ele deu a bebida para duas pessoas.
c. Eu dei a bebida para uma pessoa.
d. Ele olhou sua tia de cima a baixo.
e. Ele ficou olhando a sua tia.
Resposta correta: Ele olhou sua tia de cima a baixo.
Comentrio sobre a resposta correta: A partir de uma estrutura sinttica baseada em
tpico-comentrio, a frase exibe a sequncia de sinais "SUA", "TIA", "ELE", "OLHAR
DE CIMA A BAIXO", o que na traduo para a lngua portuguesa significa "Ele olhou
sua tia de cima a baixo". Alm dos aspectos sintticos, a questo explorou ainda seus
conhecimentos adquiridos sobre a flexo nominal de gnero feminino para TIA e a
flexo verbal de aspecto em OLHAR DE CIMA A BAIXO.
Correto
Question 2
Notas: 1
LIBRAS

a. Voc estuda muito.
b. Onde voc mora?
c. Eu estudo a semana inteira.
d. Eu vou para casa.
e. Quantas casas voc tem?
Resposta correta: Quantas casas voc tem?
Comentrio sobre a resposta correta: Utilizando a estrutura sinttica tpicocomentrio, a frase apresenta os seguintes sinais "CASAS", "VOC", "TER",
"QUANTAS" que pode ser traduzido para a lngua portuguesa como "quantas casa voc
tem". Alm de explorar os aspectos sintticos da LIBRAS, a questo verificou seus
conhecimentos sobre a flexo nominal de plural apresentada no sinal "CASAS".
Correto
Question 3
Notas: 1

a. Eu vou dar o carro para duas pessoas.
b. Eu tenho vrios carros.
c. Eu no gosto de dirigir carro.
d. Onde est a chave do seu carro?
LIBRAS
e. Quantos carros voc tem?

Resposta correta: Eu vou dar o carro para duas pessoas.
Comentrio sobre a resposta correta: Utilizando a estrutura sinttica tpicocomentrio, a frase apresenta os seguintes sinais "CARRO", "EU, "DAR PARA DUAS
PESSOAS", "VAI" que pode ser traduzido para a lngua portuguesa como "eu vou dar o
carro para duas pessoas". Alm de explorar os aspectos sintticos da LIBRAS, a questo
verificou seus conhecimentos sobre a flexo verbal para inserir marcas de tempo - no
caso, representada pelo sinal "VAI".
Correto
Question 4
Notas: 1
Considerando seu aprendizado sobre os aspectos sintticos da LIBRAS, analise os sinais
abaixo e indique a sequncia correta para organiz-los na ordem tpico comentrio.
Fonte: CHOI, D.; PEREIRA, M. C. C.; VIEIRA, M. I.; GASPAR, P.; NAKASATO, R.
Libras: conhecimento alm dos sinais. 1. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011, p.
71-106.
a. 2 - 1 - 3.
b. 3 - 2 - 1.
c. 2 - 3 - 1.
d. 1 - 2 - 3.
e. 3 - 1 - 2.
Resposta correta: 3 - 2 - 1.
Comentrio sobre a resposta correta: A questo explora a sua compreenso tanto na
traduo dos sinais, quanto no domnio da estrutura tpico comentrio. Dessa forma, a
resposta correta a sequncia: o terceiro sinal 3 - IGREJA, depois o segundo sinal 2 EU e por ltimo o primeiro sinal 1 - IR.
LIBRAS
Correto
Question 5
Notas: 1
Sobre as narrativas na LIBRAS analise as asseres abaixo e indique se so (V)
Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) O uso do espao nas lnguas de sinais pode ser utilizado para marcar e distinguir
eventos temporais, movendo-se para frente e para trs.
( ) O jogo de papis caracterizado pela mudana na posio do corpo, da expresso
facial ou do olhar, marcando a alternncia de personagens.
( ) Os classificadores no fazem parte do discurso narrativo na LIBRAS, pois so
substitudos pelo jogo de papis.
( ) Para fazer referncia a personagens j mencionados, o narrador deve indicar o sinal
do personagem todas as vezes.
( ) O espao de sinalizao pode ser utilizado para descrever ou mapear a disposio de
objetos ou pessoas.
a. V, F, F, V, F.
b. F, F V, V, F.
c. V, V, F, F, V
d. V, F, V, F, V.
e. F, F, V, V, V.
Resposta correta: V, V, F, F, V
Comentrio sobre a resposta correta: De fato, os classificadores so um elemento
imprescindvel durante as narrativas em LIBRAS e a referncia a personagens j
mencionados pode ser estabelecida inicialmente atravs da marcao de pontos
especficos no espao. Durante a narrativa, tais pontos podem ser retomados com o
movimento do corpo, apontamento ou olhar na direo do local estabelecido para o
personagem. Desse modo, as afirmaes trs e quatro so falsas.
Correto
Question 6
Notas: 1
Assim como, muitas vezes, a oralidade influencia a escrita das pessoas ouvintes, o
conjunto lingustico da LIBRAS pode apresentar reflexos na produo escrita das
pessoas surdas. Com base nessa informao e considerando seu aprendizado sobre os
LIBRAS
aspectos lingusticos da LIBRAS, analise o enunciado abaixo, imaginando que ele foi
escrito por uma pessoa surda. Em seguida, confira as interpretaes para a frase.
ESCOLA MEU FILHO IR J.
I. O tpico "ESCOLA" est inserido antes do sujeito, pois a maioria dos surdos utiliza
essa estrutura sinttica.
II. O sujeito est no masculino, porque no h flexo nominal de gnero masculino ou
feminino na LIBRAS.
III. O advrbio de tempo "J" est presente na frase, pois assim que os surdos marcam
em LIBRAS que uma orao est no passado.
IV. O verbo "IR" est no infinitivo, pois em LIBRAS no h flexo de verbo para tempo
e sim o acrscimo do advrbio de tempo.
a. I e IV.
b. I, II e III.
c. I, III e IV.
d. todas as alternativas esto corretas.
e. II, III e IV.
Resposta correta: I, III e IV.
Comentrio sobre a resposta correta: Em LIBRAS tambm possvel realizar a
flexo nominal de gnero masculino ou feminino, basta acrescentar o sinal HOMEM ou
MULHER precedendo o nome. Logo, a flexo nominal da palavra FILHO foi realizada
corretamente.
Aula 8
Uma das grandes dificuldades para os novos usurios ouvintes da LIBRAS distinguir
algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras
que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise
as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequncia.
LIBRAS

a. F - K - G - S.
b. T - K - Q - A.
c. F - H - G - S.
d. T - P - Q - E.
e. T - H - Q - A.
Resposta correta: F - K - G - S.
Comentrio sobre a resposta correta: Voc demonstrou estar atento s semelhanas
entre as letras do alfabeto manual, distinguindo-as corretamente e nomeando a
sequncia F - K - G - S.
Correto
Question 2
Notas: 1

a. Voc quer maa e laranja?
b. Eu preciso de leite e po.
c. A vov adora banana.
d. Leve doces e biscoitos.
e. Eu gosto de morango e uva.
Resposta correta: Eu preciso de leite e po.
LIBRAS
Comentrio sobre a resposta correta: Utilizando a estrutura frasal tpico-comentrio

e os novos sinais aprendidos na web-aula prtica 08, o enunciado pode ser traduzido
para "LEITE PO EU PRECISO", que em portugus interpretado como "eu preciso
de leite e po".
Correto
Question 3
Notas: 1

a. Eu tenho uma madrasta metida.
b. Ele tem uma vov doente.
c. Ela tem uma irm maldosa.
d. Voc tem uma madrasta jovem.
e. Voc tem uma irm bonita.
Resposta correta: Voc tem uma irm bonita.
Comentrio sobre a resposta correta: Voc demonstrou domnio nos sinais ensinados
durante a web-aula prtica 08 de LIBRAS ao escolher corretamente a frase "Voc tem
uma irm bonita", representada na imagem pela ordem de sinais "IRM BONITA
VOC TER".
Correto
Question 4
Notas: 1
Analise a fala da surda Profa. Dra. Ana Regina Campello:
LIBRAS
"Para voc ter uma ideia, s 374 surdos faziam faculdade no Brasil, no ano de 2000.
Hoje [2012], s na licenciatura de Letras-LIBRAS, da primeira turma de 2006, foram
1500 surdos universitrios, e mais 600 da segunda turma de 2008. Universidades na
Paraba e em So Paulo j oferecem graduao em Letras-LIBRAS. O Rio de Janeiro e
Porto Alegre vo oferecer em breve tambm."
Fonte: Jornal Visual de 24 de abril de 2012. Disponvel em
<http://www.youtube.com/watch?v=_M0s7MMA7nA>. Acesso em: 10 maio 2013
Considerando seu aprendizado durante a aula-tema 08, responda: o que promoveu o
crescimento no nmero de alunos surdos universitrios, de 2000 a 2012.
a. A mudana de gesto no Ministrio da Educao e Cultura - MEC.
b. A oficializao e regulamentao da LIBRAS, atravs da Lei n. 10.436/2002 e
do Decreto n. 5626/2005.
c. O surgimento da abordagem comunicativa de ensino de lngua estrangeira e
segunda lngua.
d. A Lei de Cotas para pessoas com deficincia, atravs da Lei 8.213/1991.
e. O fortalecimento do paradigma da incluso educacional, atravs da LDB n.
9.394/1996.
Resposta correta: A oficializao e regulamentao da LIBRAS, atravs da Lei n.
10.436/2002 e do Decreto n. 5626/2005.
Comentrio sobre a resposta correta: Apesar do fortalecimento do paradigma da
incluso ter favorecido o acesso e permanncia dos surdos ao ensino regular, foi
somente depois da Lei n. 10.436 e do Decreto n. 5.626 que a LIBRAS foi oficialmente
reconhecida e o contexto educacional bilngue para surdos foi aceito.
Correto
Question 5
Notas: 1
Analise as asseres abaixo e indique se so (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
( ) A disciplina de LIBRAS suficiente para uma pessoa ouvinte adquirir o domnio
desse sistema lingustico.
( ) Em uma abordagem comunicativa, o professor visto como um orientador,
facilitador e organizador das atividades de classe.
( ) At a dcada de 1980, era privilegiado o ensino de lnguas baseado na memorizao
de regras e listas de vocabulrios.
( ) No ensino da LIBRAS, essencial que o professor seja ouvinte.
LIBRAS
( ) Na abordagem comunicativa, os exerccios de repetio foram substitudos por

exerccios de comunicao real ou simulada.
a. F, V, F, F, V.
b. V, F, V, F, V.
c. F, V, V, F, V.
d. F, F, V, V, F.
e. V, V, F, F, V
Resposta correta: F, V, V, F, V.
Comentrio sobre a resposta correta: A carga horria da disciplina de LIBRAS no
suficiente para propiciar o domnio do aprendiz na lngua de sinais; para isso, o
estudante deve entrar em contato com surdos e/ou dar continuidade em seus estudos.
Alm disso, conforme prev o Decreto n. 5.626, as pessoas surdas tero prioridade para
ministrar a disciplina de LIBRAS.
Correto
Question 6
Notas: 1
Considerando seu aprendizado na aula-tema 08 sobre as dificuldades mais comuns aos
aprendizes de LIBRAS, analise as alternativas a seguir:
I. comum que os ouvintes, novos usurios da LIBRAS, sintam dificuldade em utilizar
a estrutura sinttica tpico-comentrio.
II. comum que os aprendizes ouvintes da LIBRAS se confundam com o uso das letras
S e Z no alfabeto manual.
III. comum que os ouvintes recentemente expostos a LIBRAS sintam dificuldade em
acompanhar as expresses faciais e os movimentos das mos ao mesmo tempo.
IV. comum que os alunos ouvintes da disciplina de LIBRAS se confundam com a
marcao de gnero masculino e feminino.
a. I e IV.
b. I e III.
c. II e IV.
d. I, III e IV.
e. todas as alternativas esto corretas.
LIBRAS
Resposta correta: I e III.

Comentrio sobre a resposta correta: De fato as letras S e Z no causam grande
transtorno para os aprendizes ouvintes, pois, apesar de apresentarem grafia e som
semelhantes, na LIBRAS so visualmente distintas. E a marcao de gnero nos sinais
da LIBRAS tambm no foi pontuada pelos autores do livro-texto como um ponto de
dificuldade.

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IV. O INES acompanhou a determinao do Congresso de Milo e adotou o Oralismo,

Resposta correta: Da contribuio do Abade L'Epe, que aprendeu e divulgou a lngua

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a. O depoimento de Helena confirma a afirmao de Nelson e refora uma

Comentrio sobre a resposta correta: Todos esses fatores podem influenciar no

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o

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"Na interao com _______________, as crianas surdas tero oportunidade no s de

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o

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baseada na aparncia fsica, seja no comportamento frequente, hbito ou objeto

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o

Escolher uma resposta.

Escolher uma resposta.

Escolher uma resposta.

d. todas as alternativas so verdadeiras.

Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o

Escolher uma resposta.

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Notas relativas a este envio: 1/1.

( ) A LIBRAS, assim como as demais lnguas orais e de sinais, tambm apresenta

Comentrio sobre a resposta correta: O sinal utilizado para "marrom" e "chocolate"

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o

Escolher uma resposta.

Escolher uma resposta.

Escolher uma resposta.

e. Quantos carros voc tem?

Escolher uma resposta.

Escolher uma resposta.

Comentrio sobre a resposta correta: Utilizando a estrutura frasal tpico-comentrio

Escolher uma resposta.

( ) Na abordagem comunicativa, os exerccios de repetio foram substitudos por

Resposta correta: I e III.

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