MINGGU :41

HARI :SELASA

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

TARIKH : 8 NOVEMBER
2016

7.30 8.50/ Sains / 2 Da Vinci

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular
4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar
makanan yang diberi

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid yang hadir digabungkan dengan murid kelas lain. Pdp

ditangguhkan

Masa/Kelas/Mata Pelajaran

8.10 9.30 / Sains / 3 Einstein

MURID TINGKATAN 3 DICUTIKAN

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

11.50 1.10/ Sains / 2 Van Gogh

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular
4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar
makanan yang diberi

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid dicutikan sempena SPM

MINGGU :41

HARI :RABU

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

TARIKH : 9 NOVEMBER
2016

9.30 10.50/ Biologi / 4 Einstein

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Menyusun organisasi sel mengikut urutan yang betul

Membezakan larutan hipertonik, hipotonik dan isotonic
Menyatakan perbandingan antara enzim dan kofaktor

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

Menyusun organisasi sel mengikut urutan yang betul

Mengaplikasikan larutan hipertonik, hipotonik dan
isotonic di dalam aktiviti kehidupan seharian
Menyatakan 2 perbandingan antara enzim dan kofaktor

1. Murid melengkapkan susunan organisasi sel pada carta

yang diberi.
2. Memberi contoh bagi setiap peringkat organisasi sel
bagi system peredaran darah
3. Membuat perbincangan di dalam kumpulan untuk
membina ayat yang betul bagi penerangan keadaan sel
tumbuhan di dalam larutan hipertonik.
4. Murid membentangkan maksud larutan hipertonik,
hipotonik dan isotonic.
5. Membina jadual untuk membandingkan ciri enzim dan
kofaktor.

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid dicutikan sempena SPM

Masa/Kelas/Mata Pelajaran

10.50 1.10 / Sains / 3 Einstein

MURID TINGKATAN 3 DICUTIKAN

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

1.10 1.50/ Sains / 2 Van Gogh

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

Aktiviti

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular
4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar
makanan yang diberi

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid dicutikan sempena SPM

MINGGU :41

HARI :KHAMIS

Masa/Kelas/Mata Pelajaran

TARIKH : 10 NOVEMBER
2016

8.10-9.30 / Sains / 3 Picasso

PROGRAM PASCA PT3

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

10.30-11.50/ Sains / 2 Da Vinci

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular

4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar

makanan yang diberi
KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid dicutikan sempena SPM

Masa/Kelas/Mata Pelajaran

12.30-1.50 / Sains / 3 Einstein

PROGRAM PASCA PT3

Lawatan ke Pusat Jagaan Nuur Hassaanah, Branang

MINGGU :41

HARI :JUMAAT

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

TARIKH : 11 NOVEMBER
2016

8.20 9 .40/ Sains / 2 Da Vinci

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular
4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar
makanan yang diberi
Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Murid dicutikan sempena SPM

Masa/Kelas/Mata Pelajaran

10.30 12.30 / Sains / 3 Einstein

PROGRAM PASCA PT3
Murid dicutikan sempena SPM

MINGGU :42

HARI :ISNIN

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

TARIKH : 13 NOVEMBER
2016

8.50 9.30/ Biologi / 4 Einstein

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Menyusun organisasi sel mengikut urutan yang betul

Membezakan larutan hipertonik, hipotonik dan isotonic
Menyatakan perbandingan antara enzim dan kofaktor

Menyusun organisasi sel mengikut urutan yang betul

Mengaplikasikan larutan hipertonik, hipotonik dan
isotonic di dalam aktiviti kehidupan seharian
Menyatakan 2 perbandingan antara enzim dan kofaktor

1. Murid melengkapkan susunan organisasi sel pada carta

yang diberi.
2. Memberi contoh bagi setiap peringkat organisasi sel
bagi system peredaran darah
3. Membuat perbincangan di dalam kumpulan untuk
membina ayat yang betul bagi penerangan keadaan sel
tumbuhan di dalam larutan hipertonik.
4. Murid membentangkan maksud larutan hipertonik,
hipotonik dan isotonic.
5. Membina jadual untuk membandingkan ciri enzim dan
kofaktor.
Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi

Masa/Kelas/Mata
Pelajaran

10.30 11.50 / Sains / 2 Da Vinci

Tajuk

PERBINCANGAN SOALAN

Hasil Pembelajaran

Pelajar dapat :

Kriteria Kejayaan

Murid berjaya sekiranya berupaya :

Aktiviti

Mengenal pasti jenis penglhatan stereoskopik dan

monocular
Membuat perbezaan antara penglihatan steroskopik dan
monocular
Mengkelaskan makanan kepada kumpulan makanan yang
betul

Membuat 2 perbandingan antara penglihatan

stereoskopik dan monokular
Menyatakan 2 makanan di dalam kelas makanan yang
betul

1. Murid melukis dan melabelkan struktur mata

2. Melukis struktur penglihatan stereoskopik dan
monocular
3. Membina jadual untuk menbezakan antara penglihatan
stereoskoik dan monocular
4. Menamakan kelas makanan yang betul pada gambar
makanan yang diberi

KBAT / Skil
Pembelajaran / i-THINK

Perbincangan / melukis/ menganalisis / mengkelaskan

BBM

Buku teks / Buku nota/ Kertas soalan peperiksaan

Refleksi