Anda di halaman 1dari 11

LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA


TENTANG SOAL CERITA DENGAN PEMECAHAN
MASALAH MODEL POLYA POKOK BAHASAN
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA KELAS
III SD NEGERI 16 LUBUKLINGGAU

DISUSUN OLEH

FRANSISKA
NIM 825934304

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT PALEMBANG
POKJAR LUBULINGGAU
TAHUN 2015.2
1

LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN


MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
TENTANG SOAL CERITA DENGAN PEMECAHAN
MASALAH MODEL POLYA POKOK BAHASAN
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA KELAS
III SD NEGERI 16 LUBUKLINGGAU

DISUSUN OLEH
FRANSISKA
NIM 825934304

Diajukan Untuk Tugas Akhir Mata Kuliah


Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501)

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT PALEMBANG
POKJAR LUBUKLINGGAU
TAHUN 2015.2
2

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
Nama Mahasiswa

: FRANSISKA

NIM

: 825934304

Program Studi

: S1 PGSD

Tempat Mengajar

: SD Negeri 16 Lubuklinggau

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Siklus Pembelajaran

: 3 Siklus

Tanggal Pelaksanaan

: Siklus 0, Hari Kamis tanggal 15-10-2015


Siklus 1, Hari Kamis tanggal 22-10-2015
Siklus 2, Hari Kamis tanggal 29-10-2015

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan adalah:


1. Meningkatkan kemampuan belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 16
Lubuklinggau melalui Model Polya
2. Meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 16
Lubuklinggau
Lubuklinggau, 21 November 2015
Menyetujui,
Supervisor 1,

Mahasiswa,

SAKIMIN, M.Pd
NIP. 19690225 199203 1 002

FRANSISKA
NIM 825934304

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan


Kemampuan Profesional yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata
kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya
merupakan hasil karya saya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah ditulis dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Lubuklinggau, 14 Oktober 2015


Yang membuat pernyataan,

FRANSISKA
NIM 825934304

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, dan puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT karena
berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang berjudul Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Tentang Soal Cerita Dengan Pemecahan Masalah
Model Polya Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Pada Siswa Kelas
III SD Negeri 16 Lubuklinggau.
Semua ini tidak terlepas dari pihak yang telah banyak membantu baik dari
moril maupun materil oleh karena itu penulis sangat berterima kasih kepada
Bapak Sakimin,M.Pd, selaku Tutor Pembimbing yang telah banyak membantu
sejak merancang, melaksanakan praktik, hingga terwujudnya laporan ini. Dalam
kesempatan ini pula penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terima
kasih yang setulus-tulusnya kepada;
1.

Hj Warah, M.Pd., selaku pengelola Pokjar Lubuklinggau, yang telah


banyak membantu kelancaran proses tutorial;

2.

Jamaludin, M.Pd dan Sakimin, M.Pd., yang telah memberikan bimbingan


dan dukungan sehingga tersusunnya Laporan Perbaikan Pembelajaran ini.

3.

Hj Misliah Usman, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN. 16 Lubuklinggau.

4.

Pira Satria, S.Pd selaku Supervisor 2 yang telah memberikan motivasinya.

5.

Wardiah, S.Pd selaku Penilai 1 yang telah membantu dalam menyusun


laporan ini.

6.

Keluargaku yang selalu memberi semangat dan dukungan.

7.

Semua Tutor dan Teman-teman UT khususnya kelas A BI.1 yang tidak


dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga perbaikan pembelajaran ini bermanfaat bagi rekan-rekan guru,

dalam upaya meningkatkan mutu KBM sehari-hari di kelas.


Lubuklinggau, 28 Oktober 2015
Penulis

DAFTAR ISI
Halaman Judul...........................................................................................

ii

Halaman Pengesahan.................................................................................
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat.............................................................
Kata pengantar...........................................................................................
Daftar Isi....................................................................................................
Daftar Tabel...............................................................................................
Daftar Gambar...........................................................................................
Daftar Lampiran.........................................................................................
Abstrak ......................................................................................................
I. PENDAHULUAN

iii
iv
v
vi
viii
ix
x
xi

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1


1. Identifikasi Masalah.................................................................. 1
Menjelaskan kondisi pembelajaran yang terjadi dikelasnya 1
Menjelaskan pembelajaran yang diharapkan sesuai dengan
pendapat ahli....................................................................... 1
2. Analisis Masalah....................................................................... 1
3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah............................. 1
B. Rumusan Masalah........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran..................................... 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran................................... 4
II. KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Hasil Belajar.................................................................. 6
B. Model Polya dalam pengajaran matematika .................................. 7
C. Menyelesaikan soal cerita dengan langkah-langkah polya dalam
pembelajaran matematika.............................. 8
D. Karakteristik Siswa......................................................................... 10
III. PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian, Pihak yang membantu....... 11
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ...................................... 11
C. Teknis Analisis Data........................................................................ 15
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran....................... 17

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................. 27


V. SIMPULAN SARAN DAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan......................................................................................... 29
B. Saran dan Tindak Lanjut................................................................. 29
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 31

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Jadwal Waktu Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran....... 11


2. Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa
Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau..........................................17
3. Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa
Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau PraSiklus......................... 19
4. Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa
Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau Siklus I

.......................21

5. Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa


Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau Siklus I .......23
6. Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Persiklus ...........................................25

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 3.1 Alur PTK .......................................................................... 12


2. Gambar 4.1 Aktifitas Belajar Siswa ..................................................... 18
3. Gambar 4.2 Hasil Belajar Persiklus...................................................... 27

LAMPIRAN
1. Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP
2. Perencanaan PTK ( Identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif
masalah, pemecahan masalah, rumusan masalah)
3. Berkas RPP Pra siklus, RPP Perbaikan Siklus 1, RPP Perbaikan
Siklus 2 Pelajaran Matematika
4. APKG-PKP 1 dan APKG-PKP 2
9

5.
6.
7.
8.

Lembar observasi/ Pengamatan Kinerja Guru terisi


Jurnal pembimbingan dengan Supervisor 2
Hasil pekerjaan siswa yang terbaik dan terburuk persiklus
Dokumentasi siklus 1 dan siklus 2

Abstrak

Fransiska, 2015. Laporan Perbaikan Pembelajaran ini berjudul Meningkatkan


Hasil Belajar Matematika Tentang Soal Cerita Dengan Pemecahan Masalah
Model Polya Pada Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Pada Siswa
Kelas III SDN 16 Lubuklinggau belatar belakang dari Rendahnya aktivitas siswa
Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau dalam mengikuti pembelajaran Matematika,
dengan kurangnya metode pembelajaran yang tidak bervariasi dan mengakibatkan
rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika, oleh karena itu
peneliti bermaksud memperbaiki pembelajaran dengan mengadakan penelitian

10

tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dengan menggunakan Model Polya.
Pelaksanaan penelitian dilakukan prasiklus pada hari Kamis tanggal 15 Oktober
2015, siklus I pada hari Kamis tanggal 22 Oktober 2015 dan siklus II pada hari
Kamis tanggal 29 Oktober 2015 dengan hasil sebagai berikut : pertama Keaktifan
siswa dari prasiklus, siklus I, dan siklus II mengalami kemajuan yaitu pada
prasiklus 57,14% yang aktif pada siklus satu naik menjadi 71,43% dan siklus
kedua menjadi 88,57% siswa yang aktif. Kedua rata-rata tes yang diadakan pada
tiap siklus juga mengalami kenaikan yang signifikan yaitu dari prasiklus rataratanya hanya 68,49 ke siklus I naik menjadi 74,45 dan pada siklus II menjadi
81,17. Ketuntasan belajar juga mengalami kenaikan pada prasiklus hanya 45,71%,
siklus I naik 65,71%, siklus II mencapai 91,43%, jadi dapat disimpulkan
penerapan Model Polya berhasil meningkatkan kemampuan yang mendorong
prestasi belajar siswa khususnya Kelas III SD Negeri 16 Lubuklinggau.
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Polya

11