ESCOLA SECUNDRIA/3 DE MIRANDELA

Avaliao Formativa
PORTUGUS
Prof. Paula Pinto
1. L acuradamente o texto que se segue.

Uma visita inesperada

A professora entrou na aula muito nervosa. "O senhor Inspector est na escola, disse-nos ela, conto
convosco para serem ajuizados e causarem uma boa impresso."Ns prometemos que iramos portar-nos
bem, alis, a professora no tem motivos para se preocupar, somos quase sempre ajuizados. "Aviso-os,
disse a professora, que um novo inspector, o antigo j estava habituado a vocs, mas reformou-se..." E
depois, a professora fez-nos montes e montes de recomendaes, proibiu-nos de falar sem nos terem
perguntado nada, de rir sem autorizao, pediu-nos para no deixarmos cair berlindes como da ltima vez
em que o inspector tinha vindo e tinha cado no cho, pediu ao Alceste para deixar de comer enquanto o
inspector l estivesse e disse ao Clotrio, que o pior da aula, para no se salientar. s vezes pergunto-me
se a professora no nos tomar por palhaos. Mas, como gostamos muito dela, da professora, prometemoslhe tudo o que quis. A professora olhou para ver se a aula e ns estvamos bem limpos e disse que a aula
estava mais limpa do que alguns de ns. E depois, pediu ao Aniano, que o melhor da aula e o meninobonito, para pr tinta nos tinteiros, para o caso do inspector querer fazer-nos um ditado. O Aniano pegou no
grande frasco de tinta e ia comear a deitar nos tinteiros do primeiro banco, onde esto sentados o Cirilo e o
Joaquim, quando um gritou: "Olha o inspector!" O Aniano teve tanto medo que entornou tinta em cima do
banco todo. Era uma partida, o inspector no tinha chegado e a professora estava muito zangada. "Eu vi-o a
si, Clotrio, disse ela. Foi voc o autor desta brincadeira estpida. V para o castigo!" O Clotrio comeou a
chorar, disse que se fosse para o castigo, ia dar nas vistas e o inspector ia fazer-lhe montes de perguntas e
ele no sabia nada e ia pr-se a chorar e que no era partida, que tinha visto o inspector passar no recreio
com o director e como era verdade, a professora disse que estava bem, que por esta vez passava. O que
era chato, que o primeiro banco estava todo cheio de tinta, a professora disse ento que tnhamos de
passar aquele banco para a ltima fila, para onde no se visse. Metemos mos obra e foi um trabalho
bem divertido, porque tnhamos de deslocar todos os bancos e divertamo-nos muito e o inspector entrou
com o director.
No tivemos de nos levantar, porque estvamos todos de p, e toda a gente estava com um ar
muito espantado. "So os pequenos, so... so um bocado distrados" disse o director. "Estou a ver, disse o
inspector, sentem-se, meus meninos." Sentmo-nos todos, e, como tnhamos virado o banco para o mudar
de lugar, o Cirilo e o Joaquim estavam de costas viradas para o quadro. O inspector olhou para a professora
e perguntou-lhe se aqueles dois alunos se sentavam sempre assim. A professora, fez a cara que o Clotrio
costuma fazer quando o interrogam, mas no chorou. "Foi um pequeno acidente..." disse ela. O inspector
no estava com um ar l muito contente, tinha sobrancelhas grossas, muito perto dos olhos. " necessrio
um pouco de autoridade, disse ele. Vamos, meninos, ponham o banco no seu lugar." levantmo-nos todos e
o inspector ps-se a gritar: "Todos ao mesmo tempo no, s vocs os dois!" O Cirilo e o Joaquim viraram o
banco e sentaram-se. O inspector fez um sorriso e apoiou as mos no banco. "Bem, disse ele, o que que
estavam a fazer antes de eu ter chegado? "Estvamos a mudar o banco de lugar" respondeu o Cirilo. "No
falemos mais desse banco! gritou o inspector que estava com um ar nervoso. E para comear, por que
que estavam a mudar esse banco de lugar?" "Por causa da tinta" disse o Joaquim. "Da tinta?" perguntou o
inspector e olhou para as mos que estavam completamente azuis. O inspector deu um grande suspiro e
limpou os dedos com um leno.
"Estvamos a estudar as fbulas, disse a professora, A Raposa e o Corvo." "Muito bem, muito bem,
disse o inspector, ento, continuem."A professora fingiu procurar ao acaso na aula, e depois, apontou com o
dedo para o Aniano: "Aniano, recite-nos a fbula." Mas o inspector levantou a mo. "D-me licena?" disse
ele professora, e depois, apontou para o Clotrio. "O menino, l no fundo, recite-me esta fbula." O
Clotrio abriu a boca e comeou a chorar. "Mas, o que que aconteceu?" Perguntou o inspector. A
professora disse que tinha de se desculpar o Clotrio, que era muito tmido, ento, foi o Rufus a ser
interrogado. O Rufus um compincha, e o pai polcia. O Rufus disse que no sabia a fbula de cor, mas
que sabia mais ou menos do que se tratava e comeou a explicar que era a histria de um corvo que tinha
no bico um roquefort. "Um roquefort?" perguntou o inspector, que estava cada vez mais espantado. "Claro
que no, disse o Alceste, era um camembert." "Nada disso, disse o Rufus, se fosse um camembert, o corvo
no o poderia ter no bico, pois escorre e no cheira bem!" "No cheira bem, mas muito bom para comer,
respondeu o Alceste. E alm de que isso no quer dizer nada, o sabonete cheira bem, mas no presta para
comer, j experimentei uma vez." "Ora! disse o Rufus, tu s parvo e vou dizer ao meu pai para passar
montes de multas ao teu pai!" E andaram pancada.
Semp-Goscinny "0 Menino Nicolau" (traduo de Teresa Meneses)
(texto adaptado)

2. Assinala com X a resposta correcta

2.1. A professora:
a) estava de mau-humor.

b) estava nervosa.

c) estava muito bem disposta.

2.2. Os alunos estavam a estudar:

a) Matemtica.

b) Histria.

c) Portugus.

2.3. A turma:
a) portou-se muito bem

b) portou-se mal.

3. Caracteriza a turma, exemplificando a partir do texto.

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4. Identifica o melhor aluno e o pior aluno da turma.
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5. Comenta a frase: s vezes pergunto-me se a professora no nos tomar por palhaos.
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6. Delimita, no texto, os vrios momentos. Em seguida, resume o assunto de cada um deles.
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7. Como pudeste verificar a turma provocou vrios incidentes. Faz o inventrio desses incidentes
transcrevendo do texto a frase que melhor exemplifique cada um deles.
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7.1. Os incidentes ocorridos na aula foram premeditados? Justifica.
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8. Faz o retrato do inspector, seleccionando do texto as frases que melhor o caracterizam.
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9. Compara o comportamento desta turma com o comportamento da tua turma. Aponta as
diferenas.
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10. Como deves ter reparado as perguntas a que respondeste tm verbos sublinhados. A
compreenso do significado correcto desses verbos essencial para que as tuas respostas sejam
adequadas. Sabes interpretar? Completa os espaos em branco do quadro que se segue:

11. Quando falamos em Escola, imediatamente nos lembramos de vrias palavras com ela
relacionadas. Descobre 14 dessas palavras no exerccio que se segue.

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