Ser padres es una gran responsabilidad y privilegio, conocerse como padre es
tan importante como conocer a los hijos. Hasta hace doscientos aos los nios eran considerados adultos chiquitos. Incluso eran tratados como objetos. El desarrollo de la psicologa y de la pedagoga dio como resultado que se prestara atencin a los nios como personas en desarrollo y que se propusieron mtodos de educarlos. El psicoanlisis expuso la importancia que tienen los primeros cinco aos de existencia en la vida de las personas. Actualmente observamos que hay mucha confusin entre padres y educadores: por una parte queremos que los nios crezcan de la mejor manera posible, pero por la otra nos damos cuenta que la falta o el exceso de parmetros, la inconsistencia o el maltrato afectan su desarrollo. Mtodos para educar:
Mtodos rgidos: Su caracterstica principal es que la autoridad tena
todo el poder y las reglas, las rdenes no eran cuestionadas, no tomaban en cuenta las necesidades del nio y mucho menos lo que tena que decir u opinar. Las personas mayores tenan siempre la respuesta a los problemas. El resultado fue una generacin de adultos igualmente rgidos y autoritarios, con poca iniciativa y capacidad para tomar decisiones. Los nios crecan con unos sentimientos amargos de opresin y de que no vala la pena hacer nada porque no les daban la oportunidad para expresarse. Como en todo, tambin estas tcnicas tenan su lado positivo: tenan la virtud de crear un ambiente predecible y seguro donde se saba que esperar y se conocan perfectamente la consecuencia de cada acto si las reglas eran desobedecerlas. Mtodos permisivos: Daban paso a la expresin, al desarrollo y la creatividad. Tomaban en cuenta los sentimientos e ideas, apoyaban al nio a tomar decisiones, incluso planeaban que no le deban de coartar su libertad porque el mismo tena la capacidad para irse regulando conforme iba creciendo. Ciertamente los nios crecan ms libres, pero esto permiti observar que ellos no tienen la capacidad de autorregularse, ni de tomar decisiones a largo plazo. Los ambientes escolares y familiares poco estructurados dieron como resultado seres que, cuando salan al mundo, tenan serios problemas de
adaptacin en situaciones sociales y sentimientos de frustracin e
impotencia ante la falta de herramientas para enfrentar al mundo convencional. Combinacin de mtodos: combinar mtodos se refiere a pasar de la disciplina rgida a la permisiva y viceversa, vamos de una a otra cuando otras estrategias no funcionan, pero no permanecemos en ninguna de ellas y por lo tanto, no son efectivas.
Ante el desconcierto o la desesperacin, algunas personas recurren a lo que
sus adres hicieron. En la desesperacin, podemos hasta copiar un mtodo utilizado por otra persona. Es importante considerar que si una tcnica fue eficaz, no forzosamente va a serlo siempre, porque cada nio es diferente y los padres tambin. Estilos para ejercer el paternaje. Existen diversos mtodos para educar a los nio, tambin existen varios tipos de padres.
Padres permisivos: Son aquellos que establecen pocas reglas, piensan
que no es necesario administrar consecuencias porque sus hijos ya aprendern de la experiencia, a fin de cuentas solo son nios. Padres autoritarios: Son demandantes y estrictos. No administran consecuencias sino castigos. Tampoco fan opciones ni permiten que sus hijos se expresen, Valoran la obediencia, el orden y la tradicin familiar en detrimento de la independencia y la individualidad. Padres tolerantes: Esperan de sus hijos una conducta apropiada de acuerdo a su edad y las normas establecidas en casa.
Conductas que no propician el desarrollo del nio.
Adems de estas maneras de ejercer la paternidad, hay algunas conductas que son con cierta frecuencia llevadas a sus extremos.
Agredir: Cuando hay exceso de agresividad y hostilidad, ya sea fsica
o verbal, y el nio es atacado en su integridad corporal, psicolgica o emocional, puede provocar que mientras esta frente al padre agresor se sienta invadido por el miedo y se someta a sus deseos, ya que de otra manera podra ser su vctima. Culpabilidad: En ocasiones empleamos la culpa como forma de educar, haciendo sentir al nio que es culpable o responsable de todo lo malo que sucede o hace y que su presencia es el origen de malestar de los otros.
Sobreproteger: Hace todo para el nio, no permitir que tenga ninguna
molestia ni que enfrente experiencias de la vida en las que pueda correr algn riesgo, podran parecer actitudes que muestran que sentimos una gran preocupacin por l,, pero la realidad es que no le estamos dando la oportunidad de que se desarrolle y adquiera experiencias por s mismo, es como si fuera incapaz de hacer algo. Poner distancia afectiva: Se refiere a situaciones en las que los adres no estn con sus hijos tanto tiempo como sera conveniente debido a las actitudes u ocupaciones que tienen. Rechazar: Hay muchas formas de expresar rechazo a un nio; ya sea de manera explcita nunca haces nada bien o implcita, como criticarlo constantemente.
Propuesta de Triangulación de Técnicas de Credibilidad Del Testimonio en Conjunto Con El Seg y El PCL de Hare en Agresores Sexuales en El Contexto Colombiano