EXAMEN DIAGNSTICO DE ESPAOL II

CICLO ESCOLAR: 2014-2015

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _______________________________________GRUPO___

INSTRUCCIONES: LEA EL SIGUIENTE TEXTO.
LA RANA QUE QUERA SER UNA RANA AUTNTICA
HABA UNA VEZ UNA RANA QUE QUERA SER UNA RANA AUTNTICA Y TODOS LOS DAS SE
ESFORZABA EN ELLO.
AL PRINCIPIO SE COMPR UN ESPEJO EN EL QUE SE MIRABA LARGAMENTE
BUSCANDO SU ANSIADA AUTENTICIDAD.
UNAS VECES PARECA ENCONTRARLA Y OTRA NO, SEGN EL HUMOR DE ESE DA
O DE LA HORA. HASTA QUE SE CANS DE ESTO Y GUARD EL ESPEJO EN UN BAL.
POR FN PENS QUE LA NICA FORMA DE CONOCER SU PROPIO VALOR ESTABA
EN LA OPININ DE LA GENTE Y COMENZ A PEINARSE Y A VESTIRSE Y A DESVESTIRSE
(CUANDO NO LE QUEDABA OTRO RECURSO) PARA SABER SI LOS DEMS LA APROBABAN
Y RECONOCAN QUE ERA UNA RANA AUTNTICA.
UN DA OBSERV QUE LO QUE MS ADMIRABAN DE ELLA ERA SU CUERPO,
ESPECIALMENTE SU PIERNAS, DE MANERA QUE SE DEDIC A HACER SENTADILLAS Y
SALTAR PARA TENER UNAS ANCAS CADA VEZ MEJORES Y SENTA QUE TODOS LA
APLAUDIAN.
Y AS SEGUA HACIENDO ESFUERZOS HASTA QUE, DISPUESTA A CUALQUIER COSA
PARA LOGRAR QUE LA CONSIDERARAN UNA RANA AUTNTICA, SE DEJABA ARRANCAR
LAS ANCAS Y LOS OTROS SE LAS COMAN Y ELLA TODAVA ALCANZABA A OIR CON
AMARGURA CUANDO DECAN QUE QU BUENA RANA, QUE PARECA POLLO.
AUGUSTO MONTERROSO.
INSTRUCCIONES: RESPONDA LAS SIGUIENTES VERTIENTES:
1.- Qu tipo de texto es ?
2.- Anota 2 oraciones con sustantivo, adjetivo y verbo:
3.- Concepto de sustantivo y adjetivo, anota ejemplos
4.- Redacta un dilogo, partiendo del texto; incluyendo otros personajes.
5.- Anota 2 palabras: agudas, graves- llanas, esdrjulas.
PROFRA. CARMEN ALICIA ANGULO BENITEZ.

EXAMEN DIAGNSTICO DE ESPAOL III

CICLO ESCOLAR: 2014-2015

PROFRA. CARMEN ALICIA ANGULO BENITEZ.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _______________________________________ GRUPO____

INSTRUCCIONES: LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LAS SIGUIENTE VERTIENTES.
LA RANA QUE QUERA SER UNA RANA AUTNTICA
HABA UNA VEZ UNA RANA QUE QUERA SER UNA RANA AUTNTICA Y TODOS LOS DAS SE ESFORZABA EN ELLO.
AL PRINCIPIO SE COMPR
AUTENTICIDAD.

UN ESPEJO EN EL QUE SE MIRABA LARGAMENTE BUSCANDO SU ANSIADA

UNAS VECES PARECA ENCONTRARLA Y OTRA NO, SEGN EL HUMOR DE ESE DA O DE LA HORA. HASTA QUE
SE CANS DE ESTO Y GUARD EL ESPEJO EN UN BAL.
POR FN PENS QUE LA NICA FORMA DE CONOCER SU PROPIO VALOR ESTABA EN LA OPININ DE LA GENTE
Y COMENZ A PEINARSE Y A VESTIRSE Y A DESVESTIRSE (CUANDO NO LE QUEDABA OTRO RECURSO) PARA SABER SI
LOS DEMS LA APROBABAN Y RECONOCAN QUE ERA UNA RANA AUTNTICA.
UN DA OBSERV QUE LO QUE MS ADMIRABAN DE ELLA ERA SU CUERPO, ESPECIALMENTE SU PIERNAS, DE
MANERA QUE SE DEDIC A HACER SENTADILLAS Y SALTAR PARA TENER UNAS ANCAS CADA VEZ MEJORES Y SENTA
QUE TODOS LA APLAUDIAN.
Y AS SEGUA HACIENDO ESFUERZOS HASTA QUE, DISPUESTA A CUALQUIER COSA PARA LOGRAR QUE LA
CONSIDERARAN UNA RANA AUTNTICA, SE DEJABA ARRANCAR LAS ANCAS Y LOS OTROS SE LAS COMAN Y ELLA
TODAVA ALCANZABA A OIR CON AMARGURA CUANDO DECAN QUE QU BUENA RANA, QUE PARECA POLLO.
AUGUSTO MONTERROSO.
II.- INSTRUCCIONES: RESPONDE LAS SIGUIENTE INTERROGANTES

1.- Qu tipo de texto y menciona las caractersticas?

2.- Anota 2 oraciones con sustantivo, adjetivo y verbo:
3.- Concepto de sustantivo y adjetivo, anota ejemplos:
4.- Redacta un dilogo, partiendo del texto; incluyendo otros personajes.
5.- Anota 2 palabras: agudas, graves- llanas, esdrjulas.
6.- Escribe algunos nexos que utilizas para expresarte por medio de lenguaje oral o escrito:
7.- Conjuga el verbo proteger en los cinco tiempos simples del modo indicativo:
PRESENTE, PRETRITO, FUTUTO, COPRETRITO Y POSPRETRITO. (UTILIZANDO PRONOMBRES)