INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL

ESTADO
Perodo Lectivo 2013

Ctedra: Ferronato
Titular de Ctedra: Prof. Jorge Ferronato
Enfoque metodolgico. Fundamentos.

Con miras a la construccin de estrategias de enseanza y aprendizaje, la nocin de estrategia

se aleja de la mera aplicacin de tcnicas y recursos. Esta supone, en cambio, el desarrollo de
un repertorio de acciones articuladas en funcin de propsitos educativos, del contenido de
enseanza y del contexto y situacin particular.
Es por esto, que con miras a la construccin del aprendizaje significativo es necesario plantear:
La incorporacin sustantiva no arbitraria y no verbalista de nuevos conocimientos a la
estructura cognitiva.
Un esfuerzo deliberado por relacionar nuevos conocimientos con conceptos de nivel superior,
ms inclusivos, que los ya existentes en la estructura cognitiva, y en los conocimientos previos
adquiridos en el paso de los alumnos por la Escuela Media.
El aprendizaje relacionado con experiencias, hechos u objetos.
La implicacin afectiva para relacionar los nuevos conceptos con los anteriores. Aprendizaje a
partir de la motivacin.
Alto nivel de funcionalidad.

Objetivos generales. Logros a alcanzar.

En consonancia con los Objetivos Generales propuestos por el contenido mnimo de la materia,
se orientar al alumno en torno al anlisis de casos reales impulsndolo a comprometerse con
su comprensin, con la formacin de la responsabilidad socio-profesional y con el desarrollo de
capacidades para manejarse en situaciones complejas.
Se intenta brindar al alumno, las herramientas conceptuales necesarias para que se capacite
en la habilidad de comprender, diagnosticar y por lo tanto desempearse como miembro de una
sociedad que demanda profesionales capaces de abordar la realidad social en la que se hallan
inmersos y en la que estarn involucrados como profesionales, ms all de su campo
especfico de aplicacin profesional, es decir, como ciudadanos graduados de la Universidad
de Buenos Aires, contribuyendo al desarrollo del pensamiento crtico, consolidando
metodologas de aprendizaje y contribuyendo a su formacin tica, cvica y democrtica.
Complementando, en este sentido, los objetivos perseguidos por la accin que realiza el Ciclo
Bsico Comn sobre sus alumnos.
Los cursos estn organizados tanto desde un enfoque disciplinario como interdisciplinario. De
acuerdo a ste ltimo enfoque se estudian temas o analizan problemas de diversa ndole y
procedencia. Esta variedad de enfoques intenta allanar el camino del estudiante hacia la
elaboracin de una visin integral y abierta a los problemas de nuestra realidad y del mundo.

Objetivos Especficos de la materia

La materia pretende evaluar las aproximaciones de los alumnos al conocimiento de las

relaciones que se establecen y conforman entre los conceptos, sus representaciones tanto
tericas como histrico-prcticas, de la Sociedad y el Estado. Resulta esencial en este sentido,
observar no la Sociedad y el Estado como entes autnomos y/o capaces de ser analizados en
su individualidad, sino el y que los relaciona.
Ser necesario, con el fin de alcanzar este objetivo, analizar debates histricos, tericos, sus
crticas, las nuevas corrientes de pensamiento cientfico, y, esencialmente, el debate inspirado

por la extensin y profundizacin de los conceptos de Estado, Sociedad, Nacin,

Repblica, Democracia, Ciudadana, Sociedad Civil, y las nociones que de stos se
desprenden.
Secuencia de actividades ms significativas.
Actividades grupales: de gran valor para la asimilacin conceptual. Por ejemplo: grupos de
discusin, juego de roles, paneles, debates o foros.
Anlisis de casos: una de las caractersticas de la prctica profesional se manifiesta en tener
que enfrentar casos concretos, reflexionar sobre ellos, analizar informacin pertinente y actuar
en consecuencia.
Audiovisual: la utilizacin de tcnicas audiovisuales favorecen la comprensin, estimulando el
conocimiento y el desarrollo del debate.
Recortes periodsticos: a partir de la nota destacada del da, se trabajan diversas modalidades
de actividades grupales, con el objetivo de relacionar un anlisis de casos y la bibliografa a
utilizar.
Internet: El uso de las nuevas tecnologas, aplicadas al proceso de enseanza-aprendizaje,
ayuda a ampliar la visin del mundo conocido por los alumnos y la relacin con los temas
tratados, ms all de las fronteras del aula, logrando en paralelo armonizar y acercar las
tcnicas de aprendizaje cognitivo a una generacin que vive integrada a un mundo online.

INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL

ESTADO
Perodo Lectivo 2013

Ctedra: Ferronato
Titular de Ctedra: Prof. Jorge Ferronato

PROGRAMA. Plan de Trabajo

Fundamentos temticos.
En el contexto del plan de estudios la asignatura Introduccin al Conocimiento de la Sociedad y
el Estado, del Ciclo Bsico Comn, de la Universidad de Buenos Aires, se establecen los
lineamientos del contenido especfico de la materia.
Su inclusin en el mismo surge como una necesidad de generar espacios de reflexin que
permitan profundizar todos aquellos conocimientos que atienden fundamentalmente a la
problemtica de la sociedad y el estado, la ciudadana y las relaciones sociales
contemporneas, examinndolas globalmente teniendo en cuenta la compleja trama de
relaciones que los vinculan, de manera tal que se produzcan aprendizajes que permitan
reconocer situaciones y conflictos y eventualmente operar sobre ellos. Las relaciones de poder,
entre la autoridad y los individuos, los grupos y las organizaciones, las estructuras y,
procedimientos y procesos a travs de los cuales se llega a la organizacin social y las
interacciones entre los diferentes agentes sern tambin nuestro objeto de estudio.
A partir de estas premisas y tomando como eje de referencia la modernidad - posmodernidad,
analizaremos los distintos abordajes que, de los temas propuestos, realiza la historia y la teora
de las Ciencias Sociales revisando como se han instrumentado en la prctica esas
construcciones intelectuales, identificando y analizando a su vez los elementos histricos,
sociales y econmicos constituyentes de los conceptos fundamentales en los que se apoya el
contenido de la materia, ya especificados con anterioridad, como el concepto de Estado,

Sociedad, Nacin, Repblica, Democracia, Ciudadana, Sociedad Civil, y las nociones

que de estos se desprenden.
Con una carga horaria de 4 (cuatro) horas semanales, distribuidas en 2 jornadas, para la
formulacin del programa de Introduccin al Conocimiento de la Sociedad y el Estado se ha
tenido en especial consideracin el Perfil del Egresado y los propsitos de la fundacin del
Ciclo Bsico Comn.

Contenidos temticos.
La materia se divide en dos partes, con el fin de abordar las relaciones entre la Sociedad y el
Estado, segn los objetivos ya planteados.
Primera parte Segunda parteBibliografaFichas

Contenido temtico: Primera Parte

En este primer abordaje, se presentar la materia bajo la premisa del estudio de la Ciencia
Social aplicada al estudio de caso, como es el de Amrica Latina y el mundo especficamente.
Se tendr como eje central el rol y la forma de la sociedad civil en el marco de las temticas de
la estructura poltica, social y cultural, de la ciudadana y la participacin democrtica. El
anlisis histrico ser la columna vertebral de este estudio.
Con este objetivo se analizar el concepto de sistema democrtico, libertad, sociedad civil,
modernidad y pos modernidad; su estructura, caractersticas y funcionamiento. Se intentar
analizar las nuevas estructuras sociales, composicin de clases, fragmentacin social. Se
agregar a esta temtica el rol de la educacin en la sociedad latinoamericana y argentina,
especficamente.
Se considerar la relacin entre poder y sociedad y los nuevos mecanismos sociales dentro del
proceso histrico, para concluir con la necesaria relacin establecida entre la Sociedad y el
Estado. Se abordar la cuestin de la Representacin, en la problemtica de la inclusividad de
los sujetos en la poltica, su relacin con la participacin y con las distintas modalidades
histricas de mediacin, y la cuestin de la ciudadana.
Frente a cada cuestin se buscar realizar un anlisis detallado de la situacin especfica de
Latinoamrica y el mundo.
Para el correcto tratamiento del tema se introducir una breve aproximacin a los sucesos ms
destacables del siglo XX, para aproximarse al fin de la Guerra Fra y desencadenar en el
proceso de globalizacin.

Contenido temtico: Segunda Parte

En esta seccin se abordar la temtica del pensamiento sociopoltico y la evolucin de la

sociedad y el Estado.
Conceptos tericos bsicos: diversas perspectivas desde lo jurdico, lo social y lo poltico; lo
jurdico: el orden de las instituciones, especificidad y funcionamiento, la normatividad, y sus
mecanismos; lo social: sociedad y estratificacin, conceptos de orden y conflicto en las
sociedades contemporneas, mecanismos de complejizacin de la sociedad, la emergencia de
nuevos actores sociales y sus expresiones; lo poltico: el fenmeno del Estado en su dimensin
histrica, participacin y representacin poltica.

El eje central de este segundo acercamiento est centrado en la relacin entre el Estado y la
Democracia, la ciudadana y la participacin poltica, sus conceptos y caractersticas.
El eje histrico que encauza este apartado, comienza en el origen de la Guerra Fra, hasta la
actualidad, tanto en el proceso de desarrollo latinoamericano, como en el argentino.
El abordaje de la globalizacin ser profundo y se considerarn todos sus aspectos: desde su
pilar originario en el mbito de la economa (teniendo en cuenta el desarrollo de las finanzas, el
comercio, los sistemas productivos y el trabajo, entre otros) como tambin de sus aspectos
sociales, culturales y polticos.
Se considerar especficamente el desarrollo y funcionamiento del sistema democrtico en este
contexto.
Se analizar, dentro de esta temtica, el rol y caractersticas que adopta el Estado, las
estructuras sociales y su relacin.
Bibliografa Obligatoria (primera y segunda parte)

- Primera Parte -

1. Estatuto Universitario, Universidad de Buenos Aires, diciembre de 1960, ratificado por ley
23.068.
2. Ferronato, Jorge; "Amrica Latina. Entre lo sublime y el desconsuelo", Ed. Macchi, Arg.
2007.
3. Hobsbawm, Eric; Vista panormica del siglo XX, en Historia del Siglo XX, Editorial Crtica,
Buenos Aires, (1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
4. Hobsbawm, Eric; La Revolucin Social 1945-1990, en Historia del Siglo XX, Editorial
Crtica, Buenos Aires,
(1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
5. Hobsbawm, Eric; La Revolucin Cultural, en Historia del Siglo XX, Editorial Crtica,
Buenos Aires, (1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
6. Hobsbawm, Eric; Tercer Mundo, en Historia del Siglo XX, Editorial Crtica,
Buenos Aires, (1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
7. Hobsbawm, Eric; Tercer Mundo y la Revolucin, en Historia del Siglo XX, Editorial Crtica,
Buenos Aires, (1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
8. Hobsbawm, Eric; El fin del milenio, en Historia del Siglo XX, Editorial Crtica,
Buenos Aires, (1 edicin 1994) 2 edicin 1998.
9. Ferronato, Jorge; Aproximaciones a la Globalizacin, Editorial Macchi, Buenos Aires, (1
edicin)
10. Ferrer, Aldo; "Hechos y Ficciones de la globalizacin", Ed. F.C.E., Mxico, 1997.

- Segunda Parte -

1. Gerchunoff, Pablo y Llach, Lucas; "Del Paraso peronista a la crisis del desarrollo (19491958)" en El ciclo de la ilusin y el desencanto, Ed. Ariel, Bs. As, 2007.
2. Gerchunoff, Pablo y Llach, Lucas; "El Impulso desarrollista" en El ciclo de la ilusin y el
desencanto, Ed. Ariel, Bs. As, 2007.
3. Sidicaro, Ricardo: La crisis del Estado Y los actores polticos y socioeconmicos en la
Argentina (1989-2001). Buenos Aires, 2001.
4. ODonnell?, Guillermo; Disonancias. Crticas a la democracia; Ed. Prometeo, Buenos Aires,
2007.Cap. 1 y 5
5. Leiras, Santiago y Malamud, Andrs; La Evolucin de la idea de Democracia en el
pensamiento de Robert Dahl en La Democracia en el pensamiento contemporneo Julio
Pinto Comp. Tomo 1; CEAL, Buenos Aires, 1994.
6. Bobbio, N.; "El futuro de la Democracia", Ed. F.C.E., Mxico, 4 reedicin, 2000. Cap. 1 y 2.

7. Bauman, Zygmunt; Despus del estado nacional... qu? en Globalizacin consecuencias

humanas, Editorial Fondo de Cultura Econmica, Mjico, 1 (y nica) edicin 1999.
8. Llair, Mara Monserrat y Palacio, Priscila; los Dilemas de Amrica Latina ante la crisis Ed.
Eudeba, Buenos Aires, 2012, Captulo 4.
Fichas de la Ctedra:

Costagli, Florencia; Estado, solo una aproximacin.

Argelles, Judith y Costagli, Florencia; Burocracia
Costagli, Florencia; Democracia
Verrastro, Javier; La Sociedad: Nociones Bsicas