Escuela:

Grado: 5
Turno: Maana
Nombre y apellido de la docente:
Nombre y apellido del alumno-practicante: Josefina La Rocca
rea: Lengua
Tema: Clases de palabras
Tiempo probable: 180 minutos (2 clases de 90 minutos)
Fecha de la entrega del tema: 6/7
Fecha de la entrega del plan:
CARCTER DE LA CLASE: de revisin

OBJETIVOS:
Identificar las clases de palabras.

CONTENIDOS:
Conceptuales:
Las clases de palabras
Procedimentales:
Observacin de las caractersticas del ttere
Apropiacin de los conceptos a travs de la comparacin entre las caractersticas del
objeto (ttere) y las clases de palabras.
Reconocimiento sistemtico de las clases de palabras a travs del juego
Actitudinales:
Participacin activa en la clase
Escucha atenta
Trabajo colaborativo
Primera clase:
Fecha: 29 de Agosto
ACTIVIDADES:
Inicial: Para comenzar la clase, les preguntar cmo estuvieron y qu hicieron desde la
ltima vez que nos vimos. Luego, les consultar si alguno sinti nervios el primer da de
clases alguna vez, y les comentar de mi estado de ansiedad debido a que sa sera mi
primera clase con ellos como docente.
Actividad 1: Sacar un ttere y les contar que es mi amigo Humberto que me estara
acompaando para ayudarme con mis nervios. l se presentar y les dir cosas sobre su
persona, entablando una conversacin con los nios. Los datos que se brindarn sern los
siguientes: que es cocinero, que viene de Bariloche (un lugar muy fro), que tiene un
hermano (Ruperto) y que a los dos les encanta mirar T.V y tomar chocolatada. A
continuacin, les pedir que hagan algunas preguntas a mi amigo para conocerlo mejor

De desarrollo: Para continuar, y despus de despedir a mi amigo con la excusa de ya estar

ms tranquila, dividir el pizarrn en tres columnas con los ttulos quin/qu es?, cmo
es o cmo est? y qu hace?. Les pedir que hagan una lluvia de comentarios sobre la
conversacin que tuvimos con Humberto e ir anotando las caractersticas del ttere y de su
historia personal. A continuacin les dir a los nios que aquellas palabras que se
escribieron en la primera columna son los sustantivos, es decir las clases de palabras que
nombran a personas, objetos, animales, lugares. Entre todos trataremos de entender el
porqu de esta definicin, buscando ejemplos en la lista, y donde no hubiese una opcin a
elegir, les pedira que ellos me dieran una posible respuesta. La segunda columna
corresponde a los adjetivos: son las palabras que acompaan al sustantivo dando alguna
informacin sobre l, como la calidad, tamao, cantidad, origen, color. Y en la tercera se
detallan los verbos, entendidos como la clase de palabra que habla sobre acciones,
estados y procesos y realizaremos el mismo ejercicio que con los sustantivos. En sus
cuadernos, con el ttulo Las clases de palabras. La visita de Humberto, los nios copiarn
las columnas con palabras.
Actividad 2: Les entregar la siguiente actividad para que trabajen individualmente:
BUSQUEN EN EL TEXTO SUSTANTIVOS, ADJETIVOS. UBQUENLOS EN EL SIGUIENTE
CUADRO.LUEGO, AGREGUEN VERBOS PARA LOS SUSTANTIVOS QUE HAN
ENCONTRADO.
SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

VERBOS

Final: Socializacin de lo trabajado en clase.

OBSERVACIONES: En caso de no terminar el ejercicio en clase, quedar como tarea para el

hogar.

ESTRATEGIAS DIDCTICO-METODOLGICAS:
Observacin detallada
Descripcin del objeto
Identificacin de las clases de palabras
Produccin conceptual colectiva

RECURSOS:
Ttere
Pizarrn
Tizas
Fotocopias

Clase 2:
Fecha:30 de Agosto
Actividades:
Iniciales: Para comenzar, revisaremos lo que no se haya terminado la clase anterior, es
decir, lo que hubiese quedado de tarea, indagando si hubo alguna dificultad y despejando
dudas. Resolveremos en el pizarrn lo ejercicios y alentar a aquellos nios que no
hubiesen realizado la labor en sus hogares a que aportaran cmo lo hubieran hecho ellos, a
medida que lo van completando en sus cuadernos.
De Desarrollo: Luego, reorganizar a los nios en subgrupos.Par esto, usar la tcnica en
la que cada nio, de a uno por vez, se va numerando del uno al cinco. Al terminar, todos los
nmeros unos se reunirn, y as suceder con los otros nios, hasta acomodar a los cinco

grupos. Les presentar el juego EL BINGO DE LAS PALABRAS, donde repartir cuatro
cartones con seis diviones cada uno, donde aleatoriamente estarn diferenciados con
amarillo los verbos, azul los sustantivos y verde, los adjetivos. Junto con los cartones, les
dar a cada grupo una bolsa de chapitas que sern usadas a modo de fichas. A
continuacin, les mostrar una bolsa llena de tarjetas con diferentes clases de palabras. Les
explicar que cada vez que yo saque un a tarjeta, ellos tendrn que recurrir a lo que ya
estuvimos estudiando y reconocer en esa palabra uno de los tres conceptos y poner una
ficha encima. Ej: saco la palabra almohadn, debern poner la ficha en el casillero
SUSTANTIVOS. El juego concluir cuando uno de los grupos haya completado los cuatro
cartones.
VERBOS

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

ADJETIVOS

VERBOS

SUSTANTIVOS

Final: Se hablar sobre las posibles dificultades que hubiesen surgido y sobre los beneficios
del juego en el aprendizaje. Dejar que todos los que quieran opinen sobre el tema.
Observaciones: Como tarea para la semana siguiente (Lunes 5 de Septiembre) les dar la
siguiente actividad:

Estrategias metodolgicas:
Anclaje de los contenidos a travs de los saberes previos
Identificacin las clases de palabras

Razonamiento deductivo
Trabajo colaborativo

Recursos:
Pizarrn
Tizas
Tarjetas de cartulina
Bolsa de tela
Cartones con palabra

EVALUACIN:

Criterios:
Comprensin creciente de los conceptos trabajados
Identificacin de las clases de palabras

Indicadores:
Participa activamente en clase
Pregunta y se muestra interesado/a
Identifica las clases de palabras
Trabaja de manera individual y colectiva

BIBLIOGRAFA:
Serie Cuadernos para el aula. Segundo Ciclo. 4 y 5 grado
Material de la ctedra: Lengua y su Didctica. 2 ao. Morfosintaxis Profesorado de Nivel
Inicial y Primario.
Ruiz, E. y Noce, C. Gramtica y Escritura. Buenos Aires. Editorial Colihue. 2011
http://es.slideshare.net/nomenterodelapataca/33009195refuerzoyampliacionlengua4primaria

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/listar?

rec_descripcion=adjetivos&offset=0&limit=10&tipo_articulo_id=0,2&tema
_id=15&sort_column=ranking&sort_mode=DESC&