TALLER DE RADIOTEATRO

TALLER DE
RADIOTEATRO
ADULTOS MAYORES

PROLOGO

l presente texto es una

aproximacin bsica a distintas
cuestiones de la produccin de
radio que son necesarias para comenzar.
No aspira a ser un manual de uso, de
esos que tienen pasos a seguir para
lograr el xito, sino todo lo contrario:
aspira a ser un texto de gua basado en
conocimientos obtenidos por la
experiencia.
Y cada experiencia, al ser distinta, puede
generar distintos conocimientos.
Por eso, en este texto se encontrarn
algunas claves, algunos consejos, y la
mencin de algunos puntos a tener en
cuenta, como para saber de su existencia,
poder adentrarse en ellos y, sobre todo,

animarse a investigar, intentar,

equivocarse y encontrar las formas y
estilos propios para encarar una
produccin radiofnica.
Nos manejaremos otorgando conceptos
habituales, herramientas tiles, caminos
posibles.
Hablaremos tanto sobre generalidades
de la radio, sus formatos, sus
caractersticas y posibilidades, la
importancia de la radio social, como as
tambin sobre claves para la produccin,
el guin, la edicin y la difusin de
contenidos.
La intencin es brindar herramientas para
la produccin independiente.

CONTENIDOS
TALLER DE RADIOTEATRO

Este manual est dividido en dos partes, una terica donde se abordan las caractersticas
del lenguaje radiofnico como as tambin la historia del radioteatro. Y otra prctica que
contiene los elementos de guin y teatro.
De esta manera lo que se busca es que puedas apropiarte de las herramientas necesarias
para poder construir tu propio producto radiofnico.

INDICE
Importancia social de la radio
Caractersticas del medio radiofnico
Elementos constitutivos
-La palabra
-La msica
-Los efectos sonoros
-El silencio
Radioteatro
Guion y Teatro

TALLER DE RADIOTEATRO

LENGUAJE
RADIOFONICO

TALLER DE RADIOTEATRO

LA RADIO COMO TRANSFORMADOR SOCIAL

En principio de su existencia la radio se convirti en el medio que permiti a los
oyentes informarse y entretenerse. Por otra parte quienes se ocuparon de construir el
discurso radiofnico pensaron tambin en la funcin social de la misma, ya que el
dispositivo tecnolgico permita a los oyentes escuchar aun cuando estaban trabajando.
Este medio permite que el desplazamiento de la persona, ya que no es necesario
estar sentado a su lado para poder escucharla. Tambin fue un elemento homogeneizador
creador un sentido de perteneca nacional comn. Es importante destacar que en pocas
de catstrofes, antes de la aparicin de la televisin masiva, por la radio se obtuvieron la
movilizacin de la sociedad civil. Por ella tambin se escuchaban los relatos deportivos, ya
sea los de futbol como los de boxeo.
El lenguaje radiofnico tomo del teatro la forma de interpretar los textos ya
sea con la actuacin de los personajes, como la utilizacin de los sonidos como parte del
relato teatral, sumando a los guionistas como los adaptadores de las obras clsicas y luego
como los creadores de los relatos. Desde este lugar se trabajaba la construccin y el
reconocimiento de nuestra sociedad. Elemento que a pesar de la explosin de las nuevas
tecnologas no se ha perdido, solo se ha resignificado

TALLER DE RADIOTEATRO

CARACTERSTICAS DEL MEDIO RADIOFNICO

El medio radiofnico tiene caractersticas particulares, estas son:

Oralidad: al estar determinado por la voz humana, pone en prctica la cultura oral de una
sociedad.
Cotidianidad: la radio refleja la rutina diaria, por medio de informacin, de historias. Nos
acompaa diariamente.
Inmediatez: el medio nos sita en el lugar del hecho de manera inmediata
Credibilidad: se construye a partir de la verosimilitud de la palabra oral.
Participacin: permite el dialogo con el oyente
Creatividad: mediante la escucha de la palabra, el oyente tiene la libertad de volar con su
imaginacin.
Fidelidad: existe un vnculo afectivo entre los programas y el pblico que crean tradiciones
a la hora de escuchar la radio.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL LENGUAJE

LAPALABRA
Resulta indispensable si hablamos de lenguaje radiofnico. La creatividad expresiva en la
radio no tiene por qu pasar necesariamente por las msicas o efectos sonoros: la palabra
radiofnica no es solamente la palabra a travs de la radio, sta excluye la visualizacin del
oyente. La palabra radiofnica es palabra imaginada, ayuda a crear, en la mente de quien
escucha, imgenes o escenas relacionadas con el mensaje que se recibe.
Aunque en cualquier comunicacin hablada lo importante es que las palabras se entiendan,
en radio es mucho ms importante, ya que la ausencia de interlocutora real impide
preguntas o volver atrs en lo dicho. La fugacidad de la radio hace que muchas veces su
lenguaje tenga reiteraciones para que el mensaje sea retenido por la audiencia.

TALLER DE RADIOTEATRO
Adems, es importantsima la claridad y la sencillez ,la ausencia de lenguaje gestual obliga
a locutores y locutoras a matizar constantemente sus palabras con intensidades,
entonaciones, etc. para que a pesar de esta prdida visual el lenguaje no carezca de
ninguno de sus matices

LA MSICA
Con la msica, la radio consigue el apoyo sonoro fundamental para la ambientacin de los
mensajes radiofnicos, es decir, gracias a la msica podemos enriquecer el lenguaje
radiofnico.
El lenguaje musical tiene un doble sentido:
Decora el mensaje; fondos musicales para ambientar un relato o una seccin, rfagas
musicales para recalcar un determinado momento de la emisin radiofnica como puede
ser un mensaje publicitario o unos informativos, golpes musicales para llamar la atencin o
decorar unas palabras, o canciones para escuchar y descansar del mensaje radiofnico.
Enriquece el significado del mensaje radiofnico. La combinacin palabra-msica es
la esencia del mensaje radiofnico. Est claro que si leemos un relato en nuestro programa
y ste es por ejemplo, de misterio, hacer que quien lo escuche se sumerja en el relato ser
ms sencillo con unos fondos musicales coherentes. De igual forma, si estamos emitiendo
un reportaje de un grupo musical y nos acompaan sus temas musicales esto har que el
programa se enriquezca de contenidos.
Podemos deducir que tanto con la palabra como con la msica, vamos a poder marcar el
ritmo de nuestro programa. Construir una emisin viva, dinmica, divertida, o por el
contrario mandar un mensaje radiofnico sugerente, misterioso, ntimo, etc

LOS EFECTOS SONOROS

La msica y la palabra son sonidos. Y en consecuencia, efectos sonoros. Pero, por su
importancia en el lenguaje radiofnico, merecen una atencin especial. Sin embargo,
podemos englobar el resto de efectos sonoros en un solo grupo llamado: efectos de sonido
o efectos especiales.

TALLER DE RADIOTEATRO
Este grupo es igual de importante que el resto de elementos que conforman el lenguaje
radiofnico ya que gracias al resto de sonidos la radio crea una fiel imagen de la realidad.
Podemos hablar de dos funciones de los efectos sonoros: una descriptiva, que acerca la
realidad y otra expresiva, que ayuda a interpretar fielmente esa realidad, dejndole libertad
para recrearla en la mente de quien los oye
La expresividad de los sonidos se concentra en los siguientes puntos:
Sirven para narrar el ambiente de una situacin dramtica o de un suceso.
Sirven como fondo de informacin o narracin.
Sirven para sustituir a la palabra.
Remarcan palabras y silencios.

LOS SILENCIOS
El sonido y el silencio son dos elementos imprescindibles del lenguaje radiofnico. Hay
quien opina que el silencio en radio no representa un momento de pausa sino de tensin
llevado hasta el extremo. La prolongacin del silencio provoca atencin e incertidumbre en
la audiencia. Pero el silencio, en determinadas ocasiones, tambin es informativo, ya que
incita a la reflexin. Se tiene miedo a usar el silencio en radio ya que podra significar un
fallo tcnico y de hecho, en muchas ocasiones lo es, aunque no siempre. Existen silencios
rpidos, de menos de dos segundos, que se relacionan con las pausas necesarias a la
hora de leer un prrafo o un texto. Y existen otros silencios ms lentos, que nos ayudan a
asimilar el mensaje e incluso dan pie a la reflexin de ste

A tener en cuenta:
Sirven para narrar el ambiente en una situacin dramtica o de un suceso
Sirven como fondo de informacin o narracin.
Ayudan a subrayar una accin.
Sirven para sustituir la palabra

TALLER DE RADIOTEATRO

ELEMENTOS DEL
RADIOTEATRO

TALLER DE RADIOTEATRO

QUE ES EL RADIOTEATRO?

El radioteatro o radio drama es un drama que se transmite en la radio que dependen del
dilogo, la msica y los efectos de sonido para ayudar al oyente a imaginar la historia. Tuvo
un desarrollo inicial en 1920 y gan mucha popularidad, en 1940 fue una forma de
entretenimiento popular a nivel mundial. Con la llegada de la televisin, a mediados del siglo
XX decay en gran medida, y actualmente tiene una pequea presencia en el
entretenimiento. De esta forma podemos concluir que era utilizado por la mayora de las
personas como medio de entretenimiento cultural.
La radionovela era un relato dramatizado difundido por captulos a travs de las ondas de
radio. En nuestro pas hubo algunas radionovelas que mantuvieron a las generaciones
pasadas pegadas a la radio. Sus temticas, motivos y personajes son herederos directos
del folletn: la mujer engaada, la madre soltera, hijos perdidos que luego se reencuentran,
la ceguera, la invalidez como desgracia, etctera.
Algunas radionovelas americanas emblemticas fueron despus llevadas a otros soportes,
como la televisin e incluso el cine, o el cmic.
En su poca de auge, las compaas de radionovelas hacan giras por el pas y presentaban
una versin teatral de la radionovela en ciudades y pueblos. El pblico de provincia llenaba
las salas en que se presentaban, abanderizndose con los personajes. Pero tambin sufran
desilusiones, cuando el aspecto fsico de los actores no se corresponda con las

TALLER DE RADIOTEATRO
expectativas generadas por sus voces bellas y aterciopeladas, o con el papel que
encarnaban en las transmisiones.

EL RADIOTEATRO EN ARGENTINA
UN POCO DE HISTORIA
Cuando a comienzos de 1929 una audicin de msica campera conducida por Roberto
Torres y Francisco Mastandrea pareca agotarse, este ltimo, inspirado en las novelas por
entregas tan en boga en aquella poca, crea "La caricia del lobo", "una novela radial, la
primera obra radiofnica que no concluira en un solo da o en el espacio de una audicin"
Hasta ese momento se haban difundido programas unitarios de teatro radial y programas
como el ya mencionado de Mastandrea, denominados en la poca "revistas radioteatrales",
en los que se combinaban nmeros de msica y canciones folklricas con la representacin
de breves escenas o "sketchs" de ambiente campero.
En la programacin radial de 1933 haba cuatro compaas radioteatrales, dos aos ms
tarde se produce una explosin del gnero que slo se interrumpir con el arribo de la
televisin y que se manifiesta en la creacin de nuevas compaas; en la diversificacin
temtica del gnero, de acuerdo a exigencias de un pblico cada vez ms amplio y
heterogneo, y en la incorporacin de autores para cubrir la demande de adaptaciones y
novelas originales.
En la bsqueda de temas y frmulas de segura repercusin, la radio se nutre de la novela
popular, fuente aprovechada ya por otros medios como el cine y la historieta. Con una
variedad tal que mezcla novelas de capa y espada, de aventuras, policiales e histricas con
la novela sentimental o "rosa" que terminara imponindose en la dcada siguiente. Pero el
gnero se diversific todava ms. Habr un radioteatro infantil; un radioteatro familiar y
costumbrista; un radioteatro dirigido a un pblico de clase media predominantemente
femenino que gustaba de las historias de amor con final feliz y finalmente la lnea
gauchesca.

TALLER DE RADIOTEATRO

Qu son el radioteatro y la radionovela?

ELEMENTOS DEL RADIOTEATRO
El radio teatro tiene elementos muy caractersticos que es necesario que ustedes
conozcan:
a) En una primera instancia se debe tener claro que hay un oyente que no ver lo que
sucede es por ello que necesitaremos a alguien que nos vaya contando la historia y que
vaya dando cuenta de los cambios de escenas y que nos vaya explicando los
acontecimientos que ah ocurran, para ello requerimos la ayuda del relator.
b) El segundo elemento es la msica la cual nos permite introducirnos en diferentes
estados de nimo: climas de alegra, de dolor, de exaltacin, etctera. Esta msica, que
suele servir de fondo a las escenas y se denomina "msica incidental", adems esta la
llamada cortina musical la cual permite darnos cuenta cuando hay un cambio de
escena.
c) El tercer elemento es el sonidista quien est encargado de todos aquellos sonidos
ambientales o ruidos que nos permiten desarrollar la historia (pasos, lluvia, truenos,
cadas, balazos, etc), adems nos ayudarn a situarnos en el espacio fsico que se
supone que se desarrolla la obra.
d) Tambin se debe tener una estructura que vaya armando lo que se desea narrar, por
ejemplo: Escena 1: en un bar dos nios conversan
e) Los actores son aquellos que a travs de su voz irn realizando las acciones de la
historia.
f) Finalmente, est la duracin la cual debe ajustarse una vez listo el guin y realizando
todas las pausas y sonidos que van a quedar en el trabajo final

TALLER DE RADIOTEATRO
Tanto el radioteatro como la radio novela son obras dramticas (como las obras de teatro,
las pelculas o las teleseries) que se transmiten por radio. Este hecho implica un gran
desafo puesto que el receptor no puede ver la historia que le estamos presentando. Este
hecho hace que la posibilidad de que el auditor entienda y se interese por la trama
dependa exclusivamente de tres elementos que le permitirn imaginar lo que no puede ver:
las voces, la msica y los efectos de sonido. En sntesis, el auditor ve slo lo que escucha
a travs de lo que dicen el narrador o los personajes, lo que sugiere la msica y lo que
representan los sonidos.
La diferencia entre ambas modalidades consiste en que en el radioteatro, cada emisin
presenta una obra completa, es decir, se trata de una obra de un slo captulo. Por el
contrario, la radionovela se desarrolla en varios captulos, de manera que cada emisin es
un captulo de la historia que se cuenta. El radioteatro se parece a los cuentos sonorizados,
aquellos que escuchamos en la infancia. La diferencia entre ellos es que en el cuento
sonorizado se utilizan elementos comunes al radioteatro como un narrador, msica y
efectos de sonido, pero no se presentan los dilogos de los personajes que son lo ms
importante en el radioteatro.
QU DEBEMOS DEFINIR ANTES DE COMENZAR A CREAR UN RADIOTEATRO?
Una idea ingeniosa: lo ms importante para que un radioteatro resulte interesante para el
pblico es que el mensaje se entregue a travs de una idea atractiva y novedosa en la que
pueden estar presentes el suspenso, el humor o la sorpresa. Un mensaje importante se
arruina si no lo planteamos por medio de una idea original.
El pblico: para que los auditores se enganchen con la obra es importante que la sientan
cercana a su realidad. Por esa razn debemos tomar en cuenta aspectos como su edad,
sector social, cultura, lenguaje, forma de ser, contexto en que viven, etc.
Nuestro objetivo: debemos tener claro si nuestra finalidad ser recreativa (simplemente
entretener), educativa (hacer reflexionar sobre algn tema) o informativa (mostrar datos,
instrucciones, procedimientos). Tambin puede suceder que se combinen entre ellas.

Cules son los elementos que debemos definir para crear el argumento?

TALLER DE RADIOTEATRO
El dnde y el cundo de la accin: el lugar y la poca en que suceder la historia
determinarn las caractersticas del tipo de dilogos que incluir as como la msica y los
efectos de sonido (urbanos, rurales, actuales, antiguos, etc.)
Los personajes: debe existir un protagonista que requiere cumplir con cierto objetivo y un
antagonista que intente impedrselo; frecuentemente se requiere de personajes
secundarios que son necesarios para el desarrollo de la accin.
El subgnero: es necesario definir si nuestra obra ser cmica, trgica, de aventuras,
romntica, de suspenso, etc.
La estructura dramtica: es importante definir el momento en que se plantearn los
antecedentes del conflicto, cunto durar su desarrollo hasta llegar al climax (momento de
mxima tensin) y cmo ser el desenlace. Todo esto debe ocurrir rpidamente en un
radioteatro debido a su brevedad
Construccin del personaje
Su perfil psicolgico: es imprescindible definir su temperamento, su carcter, el tipo de
reacciones que suele tener, sus miedos, sus deseos; es til plantearse la pregunta de
cul es el adjetivo ms preciso para definir su personalidad.
Su perfil fsico: del mismo modo, es necesario determinar la edad, raza, apariencia,
modales, manera de hablar, tics o muletillas.
Su perfil social: finalmente, es importante definir su trabajo, clase social, cultura, religin,
regin en la que habita, etc.
Estos tres elementos sern imprescindibles al momento en que el actor tenga que
determinar cmo ser el habla de su personaje, sus modismos, el tono de su voz, la
entonacin, la intencionalidad, etc

TALLER DE RADIOTEATRO
Diferentes esquemas argumentales
1. Hay una culpa y varios sospechosos (policial)
2. Hay una persona amada y varios aspirantes o alguien que se opone (romntico)
3. Hay un peligro y pocas escapatorias (aventuras)
4. Hay un misterio y ninguna clave evidente (suspenso o terror)
Cmo deben ser los personajes?
La primera condicin que deben cumplir los personajes de una obra de este tipo es que
sean verosmiles, cercanos a la realidad de los auditores, de carne y hueso. Al igual que la
mayora de las personas, deben tener matices: no ser perfectos ni demonacos.
Por lo general, los personajes positivos, especialmente el protagonista, deben tender a
despertar la simpata de los auditores. Para que esto ocurra, es conveniente que
aparezcan con algunas caractersticas como fragilidad, inocencia, nobleza, con debilidades
humanas, en situaciones de peligro, etc.
Por lo contrario, los personajes antagonistas deben tender a despertar la antipata del
pblico para lo cual deben mostrar actitudes como la prepotencia, crueldad, falta de
escrpulos, egosmo, soberbia, etc.
Cules son las funciones del narrador?
Las principales funciones del narrador son: enmarcar la historia, generalmente inicindola y
cerrndola; describir el ambiente y la exterioridad de los personajes; sealar los cambios
de tiempo o lugar y levantar poticamente el relato, en el sentido de utilizar un lenguaje
ms sugerente o elevado que el de los personajes, que debe ser generalmente coloquial.
.- cmo pasar de una escena a otra?
En el radioteatro, la escena cambia cada vez que la accin cambia de tiempo o de lugar,
por ejemplo, se traslada al da siguiente o bien ocurre en otro lugar. Como el auditor no
puede ver el cambio, hay que sealarlo a travs de un elemento auditivo. ste puede ser
una mencin del narrador como por ejemplo al da siguiente o mientras tanto, en la
casa de Alicia. Tambin, se puede sealar a travs de una cortina musical (breve, unos
cuantos acordes bastan) o de algunos efectos de sonido (el canto de un gallo puede indicar
que ha amanecido).

TALLER DE RADIOTEATRO

TEATRO Y GUION
Anteriormente ya planteamos algunas ideas sobre qu hay que tener en cuenta para armar
un radioteatro. Ahora lleg el momento de la accin. Empecemos, entonces, a construirlo
entre todos.

Elementos esenciales. Para empezar a armar un radioteatro debemos definir:

Una idea Cul ser la finalidad del radioteatro que armemos? Puede ser
recreativa y/o
educativa
.

El
lugar
y
el
tiempo
Dnde
y
cundo
transcurre
la
accin?.....................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................

El subgnero (nuestra obra ser cmica? trgica? de aventuras?

romntica?...). Para desarrollar este punto les presentamos el siguiente cuadro
a modo de men de opciones:
Gnero
Aventura

Variantes
Accin
Misterio
Musical

Comedia

Romntica
Musical
Juvenil
Humorstica
Policial

TALLER DE RADIOTEATRO
Policial

Psicolgico
Accin
Social
Romntico

Melodrama

Accin
Juvenil
Misterio
Asesinatos
Social
Romntica
Guerra
Musical
Psicolgico

Drama

Romntico
Biogrfico
Social
Musical
Accin
Religiosos
Psicolgico
Histrico

Otros

Ficcin
Farsa
Terror
Documental

TALLER DE RADIOTEATRO
Series
Educativo
Parodia

La estructura dramtica. Aqu se debe plantear cmo ser la introduccin o

presentacin, el nudo y el desenlace, y tambin cmo sern los tiempos de cada
uno de esos momentos.

Los personajes: principales y secundarios. Como ya vimos, en cuanto a los

personajes debemos establecer sus perfiles psicolgicos, fsicos y sociales).

Una buena historia puede morir por una mala construccin de los personajes, mientras que
una historia floja pero con buenos personajes, puede sobrevivir. De ah la importancia de
este punto.
De dnde sale un personaje? De todas partes. El proceso de creacin de un personaje es
una mezcla de rasgos de personas conocidas cercanas que alguna vez se cruzaron en
nuestras vidas, familiares, uno mismo, estereotipos culturales, otros personajes.
Slo se trata de ser observador en nuestro cotidiano y all lograremos una gran fuente de
inspiracin.
Para ayudarnos a pensar en sus caractersticas, aqu van algunos puntos a tener en
cuenta:
Fuentes:

Familiares
Amigos
Una maestra
Un empleado de un comercio
Personajes de historietas
Vecinos
Personajes pblicos
Personajes histricos

TALLER DE RADIOTEATRO
Gnero: Debemos definir si el protagonista y los dems personajes sern mujeres u
hombres. Esto no es un dato menor, ya que si quiero hacer una historia de contenido social
y la protagoniza una mujer, estoy dando una mirada sobre la condicin de la mujer.
Origen poblacional:
Etnia:
Pueblo originario
Es de China
Oriental
Africano
Pas: no es lo mismo si mi personaje es alemn, mexicano o argentino, o si es de una
ciudad grande o de un pueblo.
Sector social:
Aristcrata
Pobre
Terrateniente
Vive en la calle
Origen familiar:
Hurfano
Adoptado
Familia conservadora
Familia liberal
No conoce su origen
Educacin y ocupacin:
Nivel de escolaridad
Trabajo que desarrolla
Tiene pasatiempos fuera del trabajo
Es estudiante
Otros aspectos:
Edad
Nombre
Apariencia fsica
Creencias

TALLER DE RADIOTEATRO
Carcter
Visin de la vida

Narrador: Debe determinarse dnde intervendr el narrador y cul ser su

funcin.

1. Msica y/o efectos: Una vez que se defina lo anteriormente planteado, se elegir la
msica y/o efecto que se utilizar (como fondo o para pasar de una escena a otra).
Esto se ir construyendo a la vez que se precise cul ser el guin.

2. Guin: es la gua para organizar todo el radioteatro. Lleva una serie de

recomendaciones y acotaciones tanto para el operador como para los actores.
En los primeros aos de la radio tambin participaban los encargados de los efectos
especiales, que se hacan en vivo con distintos recursos. En la actualidad se tendi a
reemplazarlos por los efectos sonoros previamente grabados.
Si bien es una ventaja, hay quienes recuerdan lo artesanal de los efectos como algo a
rescatar. Por ejemplo, para el efecto fuego se arrugaba papel celofn, y as una serie de
variantes que se hacan en el estudio.
Entonces, el guin no se puede modificar, ya que si yo hago una modificacin en mi texto,
por ejemplo, confundo a los otros actores o al operador.
Para ser ms claros, veamos un ejemplo de guin:
Operador

CD N1 Tema 3 CD de efectos. Corte 2.

Msica de suspenso.

Puerta que se abre chirriando.

Helena

Quin es?

Con tono de temor.

TALLER DE RADIOTEATRO
Operador

Silencio de 3
Vuelve la msica de suspenso

Helena

Quin anda ah?

Con voz de desesperacin y

casi gritando.

Operador

CD efectos Corte 5

Pasos lentos

Fantasma

Heleeeena

Tono de voz fantasmagrica

y distorsionada.

Helena

Grito

Entre asustada y
desesperada

3. EL ENSAYO. Como se habr experimentado, en un radioteatro intervienen muchsimos

elementos que debemos coordinar y las personas que lo componen deben funcionar
como un equipo. Lograr esto es muy complejo y requiere practicar para ajustar, redefinir
y consensuar. En este momento seguramente se volvern a repensar y ajustar varias
cuestiones (msica, actores, efectos, etc., etc.) para que todo funcione como un
mecanismo de relojera.
4. ESTAMOS EN EL AIRE. Ahora s, lleg el momento de la accin y de hacer lucir el
trabajo en equipo A disfrutar ese momento!