Marzo 2015
Introduccin
El desarrollo del trabajo fue un poco complejo y se llev mucho tiempo, pero gracias al apoyo
del mdulo y otras fuentes de informacin en internet fue posible su desarrollarlo y aprendizaje.
En la realizacin de este trabajo se reflejarn algunos de los temas que se tratan en la unidad uno
del curso de Lgica matemtica, entre los cuales se encuentran la teora de conjuntos en la cual
se define el concepto bsico de conjunto al igual que encontramos las diferentes operaciones que
se presentan entre estos como lo son la unin, interseccin, diferencia, complemento; tambin se
encuentra el estudio de las proposiciones lgicas las cuales se refieren a un enunciado que puede
ser falso o verdadero.
El propsito de este trabajo tiene como objetivo demostrar los conocimientos aprendidos en la
unidad 1 como son la teora de conjuntos, su representacin grfica por medio de diagramas de
Venn y la solucin de problemas con los mismos. Se plantearan y formularan expresiones del
lenguaje simblico y el lenguaje natural, haciendo un anlisis en la aplicacin de conectores
lgicos que se dan para determinadas situaciones que se plantean en el trabajo a presentar.
Elaborar tablas de verdad por medio del anlisis de proposiciones lgicas para luego ser
clasificadas como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado.
Objetivos
El presente trabajo tiene como objetivo la apropiacin de los saberes correspondientes al mdulo
de lgica matemtica de la unidad l, esto corresponde a la gua propuesta donde encontraremos
ejercicios como proposiciones y tablas de verdad, conectivos lgicos, proposiciones diagrama de
ven etc.
El objetivo de este trabajo tiene como propsito demostrar los conocimientos aprendidos en la
unidad 1 como son la teora de conjuntos, su representacin grfica y la solucin de problemas
con los mismos. Se plantearan y formularan expresiones del lenguaje simblico y el lenguaje
natural, haciendo un anlisis en la aplicacin de conectores lgicos que se dan para determinadas
situaciones que se plantean en el trabajo a presentar. Elaborar tablas de verdad por medio del
anlisis de proposiciones lgicas para luego ser
JUANE
Literales a resolver:
a) Cuantos estudiantes Aristotlicos son Platnicos.
SILVIA
b) Cuales estudiantes de filosofa son Platnicos.
DIEGO, MARCELA Y SILVIA
c) Cuales estudiantes de filosofa son Aristotlicos.
SILVIA Y ANA
d) Cuales estudiantes de filosofa no son Aristotlicos.
DIEGO Y MARCELA
e) Cuales estudiantes de filosofa no son Platnicos.
ANA, CARLOS Y CAMILO
f) Cuales estudiantes son Platnicos o Aristotlicos.
SILVIA
g) Cuales estudiantes son Platnicos y Aristotlicos.
SILVIA
h) Cuales estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos.
DIEGO Y MARCELA
i) Cuales estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos.
j)
k)
l)
m)
n)
o)
pvf
P
V
V
V
V
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F
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V
F
V
V
V
F
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551105/Modulo_exe_2013/leccin_17_el_mtodo_cientfico
.html y plantee un ejemplo en el cual se identifiquen el proceso de deduccin e induccin en un
proceso de investigacin cientfica. Posteriormente plantee dos ejemplos de enunciados
falseables.
Deduccin:
Falseables:
Todos los cisnes son blancos
El x habr un eclipse de luna.
c) Utiliza las leyes de inferencia para poder concluir sobre la proposicin que se pide en el
problema.
El dinero no se recibe ya que no cumplieron (incumplieron), en el prrafo plantea lo que
pasara si la mercanca llega y la maquinara funciona, o sea que reciben el dinero
(cumplen), pero al final del prrafo dice Incumplimos" (no recibieron el dinero), la
respuesta est en la palabra final.
Conclusiones
Despus de realizar este trabajo comprendimos de una manera ms clara los conceptos
manejados en lgica matemtica, por otro lado el uso de la teora de conjuntos, proposiciones y
tablas de verdad para relacionar la vida real en forma matemtica.
Adems observamos las grandes falencias que tenemos a la hora de abordar la dinmica del
grupo para trabajar en equipo y asumir las responsabilidades.
Referencias bibliogrficas
www.buenastareas.com
www.gefaprendelibre.com
www.docencia.edu.co
www.youtube.com/watch?v=pwJK-4Op438