Instituto Politcnico da Guarda

Escola Superior de Educao, Comunicao e Desporto

Mestrado em Ensino do 1 e 2 Ciclo do Ensino Bsico

Unidade Curricular

EPISTEMOLOGIA E INOVAO EDUCACIONAL

Professor Doutor Antnio Pereira de Andrade Pissarra

As Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) conhecem progressos

cada vez mais espectaculares, permitindo ao Homem ver mais longe e mais
perto, na distncia e no tempo, com toda a preciso e rapidez (Moderno,
1992). Esta mudana de suportes de comunicao provocou e continua a
provocar alteraes processuais nas formas de ensinar e nos processos de
aprender.

A integrao das TIC na escola pode ser uma boa oportunidade para
redescobrir o prazer na aprendizagem, contribuindo para desenvolver ou fazer
surgir o gosto de aprender. Para que esta integrao, no sistema educativo,
seja eficaz, alm de uma adequada formao de professores, ter de haver
uma transformao de atitudes por parte dos mesmos. Esta transformao vai
exigir que os docentes reconheam que j no so os detentores da
transmisso de saberes e aceitem que as novas geraes tm outros modos
de aprendizagem, baseados em estruturas no lineares, completamente
diferentes da estrutura sequencial em que assentam os saberes livrescos
tradicionais. Mais do que um transmissor de saberes, o professor ser um
facilitador de aprendizagens, um mediador de saberes, praticando uma
pedagogia activa centrada no aluno e ter um papel decisivo na construo do
cidado crtico e activo. Se os professores no estiverem suficientemente
preparados, sentem-se inseguros e adoptam uma atitude geralmente negativa.
Neste contexto, o docente deixa de ser depositrio do saber e passa a ser
muitas vezes o que menos sabe. Os professores devero, antes, preparar-se
para utilizar as TIC, aceitando como incontestvel que a interactividade e o
multimdia obrigam a uma nova pedagogia, em que a criana / jovem est no
centro da aprendizagem (Santos, M, 1997).

A informtica privilegia a utilizao do computador como uma ferramenta

pedaggica que auxilia no processo de construo do conhecimento. Neste
momento, o computador um meio e no um fim, devendo ser usado
considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido,
o computador transforma-se num poderoso recurso de suporte
aprendizagem, com inmeras possibilidades pedaggicas.

Na escola, as TIC so um elemento constituinte do ambiente de

aprendizagem. Elas podem apoiar a aprendizagem de contedos e o
desenvolvimento de capacidades especficas, tanto atravs de software
educacional como de ferramentas de uso corrente. Permitem a criao de
espaos de interaco e partilha, pelas possibilidades que fornecem de
comunicao e troca de documentos. Representam, alm disso, uma
ferramenta de trabalho do professor e um elemento integrante da sua cultura
profissional.

Assim, estas tecnologias constituem tanto um meio fundamental de acesso

informao (Internet, bases de dados) como um instrumento de
transformao da informao e de produo de nova informao (seja ela
expressa atravs de texto, imagem, som, dados, modelos matemticos ou
documentos multimdiaA). Mas as TIC constituem ainda um meio de
comunicao distncia e uma ferramenta para o trabalho colaborativo
(permitindo o envio de mensagens, documentos, vdeos e software entre
quaisquer dois pontos do globo).
A adopo das TIC em sala de aula traz para os educandos, muitos
caminhos a percorrer e para isso preciso a presena do professor, pois ele
quem vai dinamizar todo este novo processo de ensino-aprendizagem por
intermdio dessa ferramenta, explorando-a, ao mximo, com criatividade,
conseguindo o intuito maior da informtica: mudana, dinamizao,
envolvimento por parte do aluno na aprendizagem.
 Logo a integrao das TIC nos processos de aprendizagem pode constituir
um factor de inovao pedaggica, proporcionando novas modalidades de
trabalho na escola; novas vivncias e prticas escolares, atravs do
desenvolvimento de interfaces entre escolas e instituies, tais como
bibliotecas, museus, associaes de apoio juventude, entre outros; novas
concepes acerca da natureza dos saberes, valorizando o trabalho
cooperativo.

Cristina do Patrocnio Gomes Domingos

N 5000408