CONTENIDO ANALITICO

CONTENIDO ANALITICO
Unidad Curricular: FORMACION
CRITICA
II
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
Trayecto
Trimestr
Cdigo
Unidades de Crdito
Unidad Curricular: FORMACION CRITICA II
e
Trayecto Trimestr
Cdigo
Unidades de Crdito
Mdulo: EDUMATICA
2
PIEL233
3
e 3
Mdulo: EDUMATICA
2
3
PIEL233
3
Horas de Trabajo del Estudiante
Horas de Trabajo de Estudio Independiente
Total Horas de Trabajo del Estudiante
Acompaado (HTEA)
(HTEI)
(THTE)
Horas de Trabajo del Estudiante
Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)
Total Horas de Trabajo del
5
semanal
60
trimestral
3
semanal
30
trimestral
8 semanal
90 trimestral
Acompaado (HTEA)
Estudiante (THTE)

5 semanal

60 trimestral

3 semanal

SABERES
Unidad 1: Teora del aprendizaje y la instruccin

SABERES

30 trimestral
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS

8
sema
RECURSOS
nal

90 trimestral
EVALUACIN
EVALUACIN

Conocer
Enunciar educacin, instruccin y Edumatica.
1. Teoras
del aprendizaje
la instruccin.
2
Identificar
los tipos dey teora
de la
objetivos
Instruccionales.
3.
Microclase.
4.
Instruccin y el aprendizaje: conductivismo,
Presentacin de contenidos por
Contenido
sinpticoconstructivismo.
y analtico de la unidad
cognitivismo,
parte
del profesor asesor y
curricular. 5. Software Educativo.
Desarrollo
de software educativo,
propuestas
de ejemplos.
Pizarra
Unidad 2: Objetivos Instruccionales
Hacer
haciendo uso de los laboratorios
de
magntica.
Desarrollo
de software
computacin
y
estableciendo
Describir
objetivo educativo
instruccional
Disear estrategias que le Marcadores.
sinergia
con otrasactividades
reas del saber.
Identificar los tipos de objetivos de
permitan
desarrollar
Material Prcticas
Ser
aprendizaje
acadmicas
tanto
en
un EducativoPracticas
Responsable,
Corresponsable,
Autonoma,
Escribir objetivos de aprendizaje de acuerdo contexto semipresencial como a Computarizado:
Participativo,
Creativo,
proactivo, con
a la taxonoma
de Comunicativo,
Bloom.
distancia.
Material
pensamiento crtico analtico, generador de
Instruccional,
Unidad 3: Microclase
soluciones
abierto al cambio.
Participacin activa de los Software
Describir una microclase
participantes.
Instruccional.
Convivir
Explicar los elementos de una microclase
Computador
Formar
talento
humano
que
posea
herramientas
Discusin
dirigida
y
grupal.
Proyecto
Ejecutar todas las tcnicas de los elementos
educativas
que
les
permita
desarrollar
software
que conforman una microclase.
Multimedia
educativo computarizado y la incorporacin del
Retroalimentacin.
Plataforma
computador
a lassinptico
actividades
diarias
Unidad 4: Contenido
y analtico
de la del ser
Tecnolgica
Unidad Curricular
humano
preservando el ambiente y la comunidad.
Aulas de
Describir unidad curricular
encuentro
Emprender
Explicar la estructura de una unidad
Laboratorio.
Proyectos
orientados
al desarrollo de software
curricular
y de modulo.
educativo.
Mostrar tcnicas para la seleccin de
REFERENCIAS:
contenidos, estrategias, recursos y
evaluacin dentro de un programa de
asignatura.

Evaluacin
Objetiva.
Exposicin
individual o en
formativas.
grupo de una
sumativas.
microclase.
Entrega de
informe contenido
sinptico y
analtico de una
unidad curricular.
Exposicin
individual o en
grupo del
desarrollo del
software
educativo para la
unidad curricular.
Instrumento de
coevaluacin y
auto-evaluacin.