Septiembre 2004
Artes
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Arte
1- Porqu ensear Arte?
Un nio que ha sido expuesto a la belleza, a la armona de
las mejores expresiones del arte, puede sin duda plantearse
a s mismo la idea de belleza, de buscarla para s mismo en
el entorno que observa, de crearla, y de respetar la belleza
existente sin destruirla.
El arte tambin debiera desarrollar el pensamiento visual,
pensamiento visual que segn Rudolf Arnheim, experto en
el tema, permite que los nios comprendan y solucionen
problemas de lo que ven y cmo lo ven.
La enseanza del arte nutre la capacidad de los nios
de imaginar, experimentar con materiales, formas, colores.
Nutre su capacidad de pensar en forma independiente y
de resolver problemas.
2- Elementos esenciales de un programa de Arte:
Si pudiramos simplificar la enseanza del arte, podramos hablar de dos aspectos esenciales en dicho
aprendizaje; del aprecio por el Arte como expresin: y de
la posibilidad de creacin y expresin personal. Ambos
aspectos esenciales en un programa de arte.
Encuentro con nosotros mismos, imaginacin mirada
y expresin
El arte le dice al alumno acerca del significado de la
experiencia directa y de su propia respuesta. La enseanza
del arte debiera ayudar a nuestros alumnos a descubrir
cmo es su mirada, conocimiento de s mismo, de cmo
quiero expresar mis emociones, y saber que la forma, el
color, el movimiento, me sirven para expresar cmo me
siento o cmo siento algo de lo que miro.
Para que el arte sea expresin personal y desarrollo de
la imaginacin ambas cosas deben estar presentes. Para
que sea expresin personal es importante hablar sobre la
experiencia de mirar y contarles que las personas no vemos
los colores de una misma manera, ni los recordamos igual,
y a lo mejor, necesitamos expresar la realidad a travs de
una paleta de colores ms intensa como un Van Gogh o ms
tmida como un Sisley. Para que sea expresin personal,
podemos hacerles preguntas que lo lleven a contactarse
con su experiencia y su eleccin personal. Al mirar el mar,
para m lo ms importante va a ser su movimiento y mi
necesidad de hablar de su fuerza. Para otro, el cmo la
luz crea diferentes tonos. qu es lo que ms te llama la
atencin? qu quieres contar de este mar?
Cuando convidamos a travs del Arte a desarrollar la imaginacin estamos convidando cmo dice Vigotsky a jugar
Arte
el tema de la composicin.
La meta de la enseanza del arte dice Howard Gardner
no es la de formar pequeos artistas sino la de entender el
modo cmo un artista se aproxima al mundo. La meta es
entender tambin a qu preguntas ha respondido el arte en
sus diferentes etapas, y que para ello deben obtener familiaridad con algunos ejemplos lo suficientemente provocativos.
Entender por ejemplo, que el color en el arte respondi
primero a la pregunta de cmo representar la realidad fielmente; despus a la de crear coloridos armnicos con los
coloridos de Tiziano por ejemplo. Con los impresionistas el
color respondi a la pregunta de cmo plasmar la impresin
de un momento de luz sobre la realidad y el cambio en esa
expresin. De ah por ejemplo la secuencias de pinturas de
Monet de un mismo paisaje bajo diferentes condiciones de
luz. Luego el color se desprendi de la realidad y pas a
ser una expresin emocional del mundo progresivamente
ms abstracta, como con Matisse.
Arte
Por
Mnica Larran G.
Psicloga U.C.
Agradezco la asesora de la profesora de Arte ,
Carmen Valds Ruiz.