RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMP IT AL HUSNAYAIN
Kelas
: IX (Sembilan)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu: 3 x 40
A.

SK

: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

B. KD: 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama (3x40)
Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Merespon ungkapan meminta dan member kepastian
2. Merespon ungkapan mengungkapkan keraguan dan menanggapi keraguan
D. Materi Ajar
1. Ungkapan meminta kepastian
Are you sure?
Are you certain?
Are you positive about it?
Really?
2. Ungkapan memberi kepastian
I am sure
I am positive
I am certain
I am one hundred percent positive
Of course
Certainly
3. Ungkapan keraguan
I am not sure
I am not certain
I doubt
Well, I dont know

 I dont think I can do it

4. Menanggapi keraguan
Come on
Take it easy
Dont worry
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran

: STAD (Student Team Achievement Divisions)

: Diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan
Memberi salam dan mengecek kehadiran siswa
Orientasi
Peseta didik dikondisikan untuk belajar dengan diberikan tayangan-tayangan gambar
topic-topik terkini yang sesuai dengan minat mereka dan diberi pancingan-pancingan
ungkapan meminta kepastian
Apersepsi
Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya dalam
pergaulan sehari-hari
Motivasi
Guru memberi memberi gambaran manfaat materi yang akan dipelajari dalam
pergaulan sehari-hari
Guru menjelaskan kompetensi apa yang harus dimiliki peserta didik di akhir proses
pembelajaran
Kegiatan Inti
Peserta didik berkelompok yang terdiri dari 4 orang secara heterogen
Peserta didik mendengarkan rekaman percakapan yang memuat ungkapan meminta
dan memberi kepastian, ungkapan keraguan serta respon atas keraguan
Peserta didik diminta mengidentifikasi respon terhadap ungkapan meminta dan
member kepastian serta terhadap ungkapan keraguan
Setiap kelompok membacakan hasil kerja masing-masing
Berdasarkan hasil diskusi kelompok, guru menjelaskan materi tentang ungkapan
meminta dan memberi kepastian, ungkapan keraguan serta respon atas keraguan
Kelompok diberi tugas untuk dikerjakan anggota-anggota kelompok. Anggota yang
tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
mengerti
Guru memberi pertanyaan kepada seluruh siswa yang yang harus dijawab secara
mandiri
Penutup
Guru memberi umpan balik terhadap jawaban-jawaban siswa
Secara bersama-sama guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran
Guru mengevaluasi kemajuan belajar peserta didik dengan memberi tes lisan dan
tertulis
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

Pembelajaran ditutup dengan doa

G. Sumber Belajar
- Rekaman percakapan
- Gambar-gambar
- Script percakapan
H.

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Merespon ungkapan
meminta dan memberi
kepastian

Teknik Penilaian

Bentuk Istrument

Tes Lisan
Tes Tertulis

Pertanyaan
- Pilihan Ganda
- Melengkapi percakapan

2. Merespon
ungkapan Tes Lisan
mengungkapkan
Tes Tertulis
keraguan
dan
menanggapi keraguan

Pertanyaan
- Pilihan Ganda
- Melengkapi percakapan

I. Instrumen
I. Respond the teachers statement
T : Are you sure?
S : .
T : Are you certain?
S :
T : Are you positive about it?
S :
T : Really?
S : ..
T : Is it true?
S :
T : I doubt it
S : ..
T : Well, I dont know
S : ...
II. Choose the correct expression to complete the dialog below
III. Complete the dialog according to conversation

J. Rubrik Penilaian
No.

Aspek yang dinilai

Score

Respon tepat dan pronunciation tepat

Respon tepat tapi pronunciation kurang tepat

Respon tidak tepat tapi pronunciation tepat

Respon tidak tepat dan pronunciation tidak tepat

Tidak merespon

Instrumen II
No.

Aspek yang dinilai

Score

Jawaban setiap nomor benar

Jawaban setiap nomor salah

Instrumen III
No.

Aspek yang dinilai

Score

Rumpang diisi dan benar

Rumpang diisi tapi salah

Rumpang tidak diisi

K. Kunci Jawaban:
Instrumen I:
Instrumen II
Instrumen III
Diketahui,
2014
Kepala Sekolah

Panyabungan,

Juli

SAFAR LUBIS, S.Pd

NURMAINAH, S.SOS

Guru Bidang Studi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMP IT AL HUSNAYAIN
Kelas
: IX (Sembilan)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu: 2 x 40
A.

SK

: Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

B. KD: 3.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama (2x40)
Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian
2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan keraguan dan menanggapi
keraguan
D. Materi Ajar
1. Ungkapan meminta kepastian
Are you sure?
Are you certain?
Are you positive about it?

 Really?
2. Ungkapan memberi kepastian
I am sure
I am positive
I am certain
I am one hundred percent positive
Of course
Certainly
3. Ungkapan keraguan
I am not sure
I am not certain
I doubt
Well, I dont know
I dont think I can do it
4. Menanggapi keraguan
Come on
Take it easy
Dont worry
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran

: Diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan
Memberi salam dan mengecek kehadiran siswa
Apersepsi
Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya
Guru menjelaskan kompetensi apa yang harus dimiliki peserta didik di akhir proses
pembelajaran
Kegiatan Inti
Peserta didik berkelompok yang terdiri dari 2 orang
Peserta didik mengamati tayangan fragmen pendek yang memuat ungkapan
meminta dan memberi kepastian, ungkapan keraguan serta respon atas keraguan
Peserta didik diminta mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi kepastian,
serta ungkapan keraguan
Setiap kelompok membacakan hasil kerja masing-masing
Berdasarkan hasil diskusi kelompok, guru menjelaskan materi tentang ungkapan
meminta dan memberi kepastian, ungkapan keraguan serta respon atas keraguan
Kelompok diberi tugas untuk membuat dialog sederhana sesuai tema yang
disediakan oleh guru.
Secara acak beberapa kelompok diminta memperagakannya di depan kelas
Penutup

Guru memberi umpan balik terhadap penampilan kelompok

Secara bersama-sama guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran
Guru mengevaluasi kemajuan belajar siswa dengan meminta setiap kelompok
membuat dialog berdasarkan situasi yang diberikan
Setiap kelompok memperagakan dialog ke depan
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
Pembelajaran ditutup dengan doa

G. Sumber Belajar
- Tayangan fragmen
- Gambar-gambar
- Script percakapan
H.

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik Penilaian

1. Bertanya dan

Tes Lisan
menjawab meminta
dan memberi
kepastian
2. Bertanya
dan Tes Lisan
menjawab
tentang
ungkapan
keraguan
dan
menanggapi
keraguan

Bentuk Istrument
Performance

Performance

I. Instrumen
II. Choose the correct expression to complete the dialog below
III. Complete the dialog according to conversation
J. Rubrik Penilaian
No.

Aspek yang dinilai

Score

Respon tepat dan pronunciation tepat

Respon tepat tapi pronunciation kurang tepat

Respon tidak tepat tapi pronunciation tepat

Respon tidak tepat dan pronunciation tidak tepat

Tidak merespon

Instrumen II
No.

Aspek yang dinilai

Score

Jawaban setiap nomor benar

Jawaban setiap nomor salah

Instrumen III
No.

Aspek yang dinilai

Score

Rumpang diisi dan benar

Rumpang diisi tapi salah

Rumpang tidak diisi

K. Kunci Jawaban:
Instrumen I:
Instrumen II
Instrumen III
Diketahui,
2014
Kepala Sekolah

Panyabungan,

Juli

SAFAR LUBIS, S.Pd

NURMAINAH, S.SOS

Guru Bidang Studi