LK7: LAMPIRAN

INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru Sasaran
2. Asal Sekolah
3. Mata Pelajaran/Tema
Nama Guru Pendamping :
Unit Kerja
:

4.
5.

N
o.

Kompone
n

A.

Kegiatan
Pendahul
uan

:
:
:

Target

Melakukan apersepsi, motivasi,

menyampaian tujuan

Indikator

Kondisi
Riil /
Prosenta
se
Ketercap
aian
(0% 100%)

1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik atau pembelajaran 80
sebelumnya.
2. Mengajukan
pertanyaan
menantang,
menyampaikan manfaat materi pembelajaran,
dan/atau mendemonstrasikan sesuatu yang terkait
dengan tema.
3. Mengecek perilakuawal (entry behaviour)
4. Menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik

Saran
Tindak
Lanjut

N
o.

Kompone
n

B.

Kegiatan
Inti

Target

1. Menguasai MateriPelajaran

1.
2.
3.
4.

2. Menerapkan
StrategiPembelajaran
Mendidik

yang

3. Menerapkanpendekatan
1.
pembelajaran
saintifik
(pendekatan berbasis proses 2.
keilmuan)
3.
4.
5.

Kondisi
Riil /
Prosenta
se
Indikator
Ketercap
aian
(0% 100%)
Mengarahkan materi yang secara konsep benar 80
(dalam berbagai cara penyajian, misalnya bertanya,
menjelaskan, dll)
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
Kemampuan
mengkaitkan
materi
dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek ,
dan kehidupan nyata.
Menyajikan materi secara sistematis
(jelas, dari
mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan 80
kompetensi yang akan dicapai.
2. Menerapkan
stretegi-strategi
mengajar
yang
relevan
3. Melakukan
kegiatan
pembelajaran
yang
menerapkan pendekatan saintifik (5 M)
4. Melakukan
kegiatan
pembelajaran
secara
kontekstual.
Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati untuk 80
menemukan masalah yang ingin diketahui.
Memancing/memfasilitasi
peserta
didik
untuk
merumuskan pertanyaan.
Memfasilitasi
peserta
didik
untuk
mengolahinformasi/mencoba
Memfasilitasi
peserta
didik
untukmengolah/menganalisis
informasi
untuk
membuat kesimpulan.
Memfasilitasi
peserta
didikmengomunikasikan
pengetahuan yang diperolehnya

Saran
Tindak
Lanjut

N
o.

Kompone
n

Target

4. Menerapkan
PembelajaranTerpadu
matapelajaranIPS

1.
Intra2.
3.
4.

Kondisi
Riil /
Prosenta
se
Indikator
Ketercap
aian
(0% 100%)
Menyajikan pembelajaran IPS secara terpadu oleh satu 90
orang guru.
Menerapkan keterpaduan antar konsep IPS dalam
bentuk tematik atau menghubungkan konsep satu
dengan konsep lain yang berbeda .
Menerapkan pembelajaran berbasis projek tematik
atau keterpaduan antar konsep dalam pelajaran IPS.
Memanfaatkan
pendekatan
saintifik
dalam
pembelajaran
yang
menerapkan
keterpaduan
IPSdalam bentuk tematik atau menghubungkan
konsep satu dengan konsep lain yang berbeda

5. MemanfaatkanSumberBelajar/M
edia dalamPembelajaran

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

sumber belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran yang bervariasi.
3. Menghasilkan pesan yang menarik melalui
penggunaan media pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar dan media pembelajaran.

90

6. PelibatanPesertaDidikdalamPem
belajaran

1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental,

fisik, dansosial) melalui interaksi guru, peserta didik,
sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik.
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik.
4. Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepesertadidikd
alambelajar.

90

Saran
Tindak
Lanjut

N
o.

C.

Kompone
n

Penutup
pembelaj
aran

Target

Indikator

7. MenggunakanBahasa yang
BenardanTepatdalamPembelajar
an

1. Menggunakanbahasalisansecararuntut.
2. Menggunakanbahasalisansecarajelas, danlancar.
3. Menggunakanbahasatulis
yang
dapatdibacadenganmudah
4. Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar.

Menerapkan
pelajaran

langkah

Kondisi
Riil /
Prosenta
se
Ketercap
aian
(0% 100%)
90

Saran
Tindak
Lanjut

menutup

1. Membuatkesimpulandenganmelibatkanpesertadidik 90
.
2. Melakukan refleksi yang mengaitkan materi
pelajaran dengan sikap spiritual dan sosial
3. Memfasilitasi Pengumpulan hasilkerjapeserta didik
sebagaibahanportofolio mereka.
4. Memberikanumpanbalikterhadap
proses
danhasilpembelajaran
5. merencanakankegiatantindaklanjutdalambentukpe
mbelajaranremedi,
program
pengayaan,
layanankonselingdan/ataumemberikantugasbaiktu
gas
individual
maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpeserta
didik
6. menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemu
Informasilainnya (tuliskan informasi atau temuan yang berkaitan dengan
anberikutnya
pelaksanaan pembelajaran):

Sidoarjo, 20 September 2015

.............................................................
............