2015
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SUMRIO
1.
Apresentao ........................................................................................................................... 3
2.
3.
4.
5.
8.
9.
10.
Atribuies ......................................................................................................................... 11
11.
Vedaes ............................................................................................................................ 12
12.
Avaliao ............................................................................................................................ 12
13.
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18.
19.
20.
1. Apresentao
O Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa um compromisso formal
assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e Municpios para
assegurar a plena alfabetizao de todas as crianas at os oito anos de idade, ao final do 3
ano do ensino fundamental.
Para o alcance desses objetivos, as Aes do Pacto compreendem um conjunto
integrado de programas, materiais e referncias curriculares e pedaggicas, disponibilizados
pelo Ministrio da Educao, que contribuem para a alfabetizao e o letramento, tendo
como eixo principal a formao continuada dos professores alfabetizadores. Essas aes so
complementadas por outros trs eixos de atuao: Materiais Didticos e Pedaggicos,
Avaliaes e Controle Social e Mobilizao.
Para a Formao Continuada de Professores Alfabetizadores, foram definidos
contedos que contribuem, dentre outros, para o debate acerca dos direitos de aprendizagem
das crianas do ciclo de alfabetizao; para os processos de avaliao e acompanhamento da
aprendizagem das crianas; para o planejamento e avaliao das situaes didticas; e para o
conhecimento e o uso dos materiais distribudos pelo Ministrio da Educao voltados para
a melhoria da qualidade do ensino no ciclo de alfabetizao.
A execuo das aes de formao continuada de professores respalda-se na Poltica
Nacional de Formao de Profissionais do Magistrio da Educao Bsica, instituda pelo
Decreto n 6.755, de 29 de janeiro de 2009. A formao continuada como poltica nacional
entendida como componente essencial da profissionalizao docente, devendo integrar-se ao
cotidiano da escola, e pautar-se no respeito e na valorizao dos diferentes saberes e na
experincia docente. Logo, a formao continuada se constitui no conjunto das atividades de
formao desenvolvidas ao longo de toda a carreira docente, com vistas melhoria da
qualidade do ensino e ao aperfeioamento da prtica docente.
No mbito do Pacto, a Formao Continuada de Professores Alfabetizadores
desenvolve-se a partir de um processo de formao entre pares, em um curso presencial. Em
2013, os professores participaram de um curso com carga horria de 120 horas, objetivando,
sobretudo, a articulao entre diferentes componentes curriculares, com nfase em
Linguagem. As estratgias formativas priorizadas contemplam atividades de estudo,
planejamento e socializao da prtica. Em 2014, o curso teve a durao de 160 horas, com
o objetivo de aprofundamento e ampliao de temas tratados em 2013, tambm com foco na
articulao entre diferentes componentes curriculares, mas com nfase em Matemtica.
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Em 2015, sero implantadas as aes do programa em todas as reas do currculo da
Educao Bsica em mbito nacional. Essa formao ser conduzida por orientadores de
estudo (100 horas), professores pertencentes ao quadro das redes de ensino (80 horas) e, aos
coordenadores locais devidamente selecionados com base nos critrios estabelecidos pelo
Ministrio da Educao, ser ministrada a formao com durao de 32 horas pelos
coordenadores adjuntos das universidades.
Em suma, as universidades selecionam e preparam seu grupo de formadores que sero
responsveis pela formao dos orientadores de estudo e estes conduziro as atividades de
formao junto aos professores alfabetizadores.
Para o acompanhamento e monitoramento das aes de formao, o Ministrio da
Educao desenvolveu um mdulo no Sistema Integrado de Monitoramento, Execuo e
Controle (SIMEC), o SISPACTO, que pode ser acessado de qualquer computador conectado
rede mundial de computadores (Internet). Trata-se de uma importante ferramenta
tecnolgica, que proporciona agilidade e transparncia aos processos de elaborao, anlise
e monitoramento das aes do Pacto.
5. Constituio de turmas
Das turmas de professores alfabetizadores
I - cada turma dever ter 25 (vinte e cinco) professores alfabetizadores, podendo chegar a 34
(trinta e quatro) docentes, dependendo do total de professores alfabetizadores da rede;
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II - cada turma de professores alfabetizadores dever ter um orientador de estudo,
responsvel por formar os cursistas;
III - os dados do ltimo Censo Escolar realizado e homologado pelo INEP, sero a
referncia para o clculo da quantidade mxima de professores alfabetizadores e
orientadores de estudo que podero participar da Formao em 2015;
IV - no caso de no haver um nmero suficiente para compor uma turma, somando-se todos
os anos e turmas, podero ser formadas turmas mistas;
V - no caso de haver menos que 10 (dez) professores alfabetizadores no municpio ou
localidade, ser facultada a indicao de 1 (um) orientador de estudo da rede estadual ou a
solicitao de incluso desses professores s turmas da rede estadual, condicionada
aceitao da Secretaria Estadual demandada; e
VI - caber IES responsvel pela formao no municpio avaliar e deliberar pela fuso de
turmas em caso de evaso ou abandono.
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Federal e municpios devero ter 01 coordenador-adjunto;
2) as IES que possuam de 101 a 200 coordenadores das aes do Pacto nos estados,
Distrito Federal e municpios devero ter 02 coordenadores-adjunto;
3) as IES que possuam de 201 a 300 coordenadores das aes do Pacto nos estados,
Distrito Federal e municpios devero ter 03 coordenadores-adjunto;
4) as IES que possuam de 301 a 400 coordenadores das aes do Pacto nos estados,
Distrito Federal e municpios devero ter 04 coordenadores-adjunto;
5) as IES que possuam acima de 400 coordenadores das aes do Pacto nos estados,
Distrito Federal e municpios devero ter 05 coordenadores-adjunto.
6) as IES que possuam mais de 01 coordenador-adjunto no podero formar turmas
com menos de 50 coordenadores locais.
Orientador de Estudos:
- 100 (cem) horas anuais, incluindo atividades extraclasse.
Seminrio Inicial: 20h
Encontros: 4 x 12h
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Seminrio Final: 12h
Outras atividades: 20h
Coordenador Local:
- 32(trinta e duas) horas anuais, incluindo atividades extraclasse, para os coordenadores das
aes do Pacto nos estados, Distrito Federal e municpios.
Seminrio Inicial: 8h
Encontros: 2 x 8h
Seminrio Final: 8h
Nestes momentos sero apresentadas as diretrizes de formao, informaes gerais sobre a
execuo do programa, estudos e reflexes.
recebimento de bolsa de estudo, o profissional que atenda aos seguintes requisitos cumulativos:
I - estar cadastrado no Censo Escolar do ano anterior no momento da constituio da turma de
professores alfabetizadores;
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II - estar no exerccio da funo docente em turmas do 1, 2, 3 ano do Ensino Fundamental
e/ou nas classes multisseriadas ou multietapa que possuem alunos desses anos.
Pargrafo nico. O professor regente em efetivo exerccio no 1, 2 ou 3 ano ou em turmas
multisseriadas ou multietapa que no estiver computado no Censo Escolar do ano anterior,
poder participar do programa, porm sem direito a receber bolsa de estudo ou pesquisa.
Recomenda-se que o professor alfabetizador que tenha concludo a formao em 2014
permanea atuando nas turmas do Ciclo de Alfabetizao em 2015 (turmas do 1, 2, 3 ano
e multisseriadas/multietapa), com o objetivo de assegurar a continuidade dos trabalhos
durante esses trs primeiros anos de ensino.
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estudo no processo de seleo, devendo a Secretaria de Educao responsabilizar-se por sua
guarda.
O coordenador das aes do Pacto no Distrito Federal, nos estados ou nos municpios
ser indicado pela respectiva Secretaria de Educao e dever atender aos seguintes requisitos
cumulativos:
I - ser servidor efetivo da Secretaria de Educao;
II - ter experincia na coordenao de projetos ou programas federais;
III - possuir amplo conhecimento da rede de escolas, dos gestores escolares e dos docentes
envolvidos no ciclo de alfabetizao;
IV - ter capacidade de se comunicar com os atores locais envolvidos no ciclo de alfabetizao e
de mobiliz-los;
V - ter familiaridade com os meios de comunicao virtuais.
O coordenador das aes do Pacto no Distrito Federal, nos estados ou nos municpios ser
denominado Coordenador Local no mbito do SisPacto, e ser o responsvel pela insero no
sistema dos orientadores de estudo e professores alfabetizadores de sua rede como participantes
do programa, em prazo estabelecido pelo MEC.
vedada a designao de qualquer dirigente da Educao do estado, do Distrito Federal ou do
municpio para atuar como coordenador das aes do Pacto.
Na hiptese de a Secretaria no conseguir selecionar um profissional servidor efetivo com o
perfil requerido, poder excepcionalmente indicar profissional contratado ou com vnculo de
trabalho temporrio que atenda aos demais requisitos.
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deliberar pela fuso de turmas em caso de evaso ou abandono. No caso de fuso de turmas
com outros municpios ou rede estadual, s haver um Coordenador Local, aquele
pertencente ao municpio que assumiu a nova turma, responsvel pelos dois Municpios. No
caso de fuso de turmas no prprio municpio, deve ser readequado o nmero de
Orientadores de Estudo.
No caso de desistncia, abandono ou evaso de qualquer perfil, independentemente do
motivo, estes devero ser excludos do SisPacto. Nesse caso, a excluso dever ser solicitada
Universidade formadora que executar a ao.
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complementao de estudos dos orientadores.
10.
Atribuies
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, pela interlocuo entre o Municpio/Estado e a Universidade formadora e por fim, pela
articulao do aperfeioamento das aes pedaggicas no Municpio.
11.
Vedaes
12.
Avaliao
15 a 17: avaliao dos perfis municipais: professor alfabetizador avalia o orientador e este
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Para avaliar, basta selecionar um perodo de referncia e marcar opes de avaliao.
Para reavaliar um usurio, voc deve clicar no cone
reavaliar o bolsista no box que aparecer abaixo do seu nome. Ao final, salve o
procedimento. Voc poder reavaliar o bolsista com nota inferior a 7,0 a qualquer tempo,
mesmo que no seja possvel tramitar a avaliao, pois seu estado atual j "aprovado".
A reavaliao s permitida para a pessoa que procedeu avaliao anterior. No h como
abrir o sistema para reavaliao.
13.
Pagamento de bolsas
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- 6 parcelas (de agosto/2015 a janeiro/2016) para o Orientador de Estudos;
- 5 parcelas (de agosto/2015 a dezembro/2015) para o Professor Alfabetizador.
O pagamento das parcelas poder ser realizado por tempo inferior ou mesmo sofrer interrupo,
desde que haja uma justificativa. O pagamento de bolsas segue o fluxo dentro de dois sistemas:
SisPacto e SGB (Sistema Geral de
Bolsas).
avaliao, aprovao e autorizao para que o perfil seja liberado para migrar para o SGB. J
no segundo, temos o seguinte fluxo:
a) Aguardando autorizao IES: O bolsista foi avaliado e considerado apto a receber a bolsa.
A liberao do pagamento est aguardando autorizao final pela Universidade
responsvel pela formao;
b) Autorizado pela IES: o pagamento da bolsa foi autorizado pela Universidade e est sendo
processado pelos sistemas do MEC;
c) Aguardando autorizao do SGB: O pagamento da bolsa est no Sistema de Gesto de
Bolsas, aguardando autorizao do MEC;
d) Aguardando pagamento: O pagamento da bolsa foi autorizado pelo SGB e est em
processamento;
e) Enviado ao banco: A ordem bancria referente ao pagamento da bolsa foi emitida.
Aguarde 10 dias teis para o processamento da Ordem Bancria (OB) pelo banco;
f) Pagamento efetivado: O pagamento foi enviado ao banco. Aguarde 10 dias teis para o
saque.
O status Pagamento no autorizado pelo FNDE significa que o pagamento da bolsa no
foi autorizado porque o bolsista recebe bolsa de outro programa do MEC.
O status Pagamento recusado significa que ocorreu algum erro de registro.
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14.
Da formao e do material
O Programa Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa tem sido desenvolvido por
meio de aes que estimulam a ao reflexiva do professor sobre o tempo e o espao
escolares. Cinco princpios centrais orientam a proposta:
1) Currculo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianas,
fortalecendo as identidades sociais e individuais;
2) Integrao entre os componentes curriculares;
3) Foco na organizao do trabalho pedaggico;
4) Seleo e discusso de temticas fundantes em cada rea de conhecimento;
5) nfase na alfabetizao e letramento das crianas.
15.
Perodo
Agosto 2015
Agosto 2015
Setembro 2015
Outubro 2015
Novembro 2015
Dezembro 2015
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Da definio de polos
Para a definio dos locais onde se realizaro os encontros de formao com os orientadores
de estudo, sugere-se que as IES discutam em reunio na Comisso Gestora do Estado ou, no
caso de no funcionamento desta Comisso, em reunio promovida pela Secretaria Estadual
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juntamente com a UNDIME. Alm disso, recomenda-se a realizao pelas IES de
mapeamento georreferencial, a fim de garantir e facilitar o acesso dos cursistas formao,
evitando-se deslocamentos de longa distncia.
17.
ou no SISPACTO; e
afastar-se de suas atividades profissionais por qualquer tipo de licena, por mais de 30
dias;
Nestes casos, a suspenso implica no no pagamento de determinada parcela, que no
poder ser reclamada posteriormente. O pagamento da bolsa ser retomado no momento em
que o participante, que no tenha causado prejuzo ao andamento do curso, retornar as
atividades descritas pelo programa.
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Municpio ou Estado; e
por deixar de cumprir qualquer um dos critrios para concesso de bolsas listados na
Portaria.
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Email: pactonacional@mec.gov.br
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20.
Equipe da formao
Assegura-se s instituies de ensino superior responsveis pela formao o pagamento de
bolsas de estudo e pesquisa equipe de formao. Para a seleo dos perfis, coordenador
adjunto, supervisor e formador, devem-se observar, alm do estabelecido na legislao
vigente, os seguintes critrios para a composio das turmas.
A Equipe da IES ser composta por:
Coordenador-geral
Coordenador Adjunto
Supervisor
Ser concedido 01 Supervisor a cada 75 Orientadores de Estudo, podendo um polo ter mais
de um Supervisor, desde que atenda a mais de setenta e cinco (75) orientadores de estudo
por polo.
Formador