La palabra didctica, etimolgicamente viene

del griego didaktik, que quiere decir arte de

ensear, como arte, la didctica dependa
mucho de las habilidades del maestro para
ensear, de su intuicin y de su creatividad.

La didctica es el
conjunto sistemtico
de principios, normas,
recursos y
procedimientos
especficos que todo
profesor debe
conocer y saber
aplicar para orientar
con seguridad a sus
alumnos en el
aprendizaje de las
materias de los
programas, teniendo
en cuenta sus
objetivos.

La parte
integradora de
la didctica, esta
dirigido a
adecuar la
enseanza a la
realidad y a las
necesidades del
estudiante y de
la sociedad, as
como el de
alcanzar
habilidades y
valores.

Cuando se habla de sentido, se

refiere a la finalidad de la didctica
en la enseanza-aprendizaje.

En el sentido amplio, la didctica slo se

interesa por ejecutar o proceder, a llevar al
estudiante a cambiar de conducta o aprender
algo, sin connotaciones socio-morales

En el sentido pedaggico, la didctica, aparece

comprometida con el sentido socio-moral del
aprendizaje del estudiante, y este sentido
pedaggico de la didctica, tiende a formar
ciudadanos conscientes, eficientes y responsables.

Se le reconoce
como el padre de la
Pedagoga, su obra
ms importante es La
Didctica Magna,
publicada en 1657.

Didctica General
(Cp. 1 9)
Didctica Especial
(Cp. 10 14)
Organizacin Escolar
(Cp. 15 33)

En la accin educativa estn dirigidos

para posibilitar la realizacin de la
educacin (enseanza- aprendizaje) y
sus objetivos generales.

La Didctica
tiene que
saber, en
qu, cmo,
y cuando,
aplicar y
orientar los
mtodos y
tcnicas de
acuerdo a
las Teoras
del
Aprendizaje.

Son seis los elementos fundamentales, que la

didctica considera, con respecto a su campo
de actividad:
ESTUDIANTE

PROFESOR

LOS OBJETIVOS

LA ASIGNATURA

MTODOS Y TCNICAS DE ENSEANZA

Y EL MEDIO GEOGRFICO, ECONMICO, CULTURAL Y SOCIAL

En Didctica Magna, Comenio divide a la

didctica en
MATTICA

METDICA

SISTEMTICA

Otra clasificacin que se tiene de la didctica,

es al ser considerada en sus aspectos
generales y particulares.

GENERAL

CONDICIONES
GENERALES

DIDCTICA
NIVEL DE ENSEANZA
PARTICULAR
DISCIPLINA (Geografa,
Matemticas, historia
etc.)

La escuela ayuda a la
familia a integrar
profesional, cultural y
socialmente a sus hijos,
por eso, la escuela,
debe instruir, ensear,
comunicar, a travs de
informacin y tcnicas,
que permitan la accin
del estudiante en el
mundo contemporneo.

DIDCTICA es la
orientacin para poder
instruir, ensear,
comunicar y darle sentido
moral a cada asignatura,
porque orienta el
aprendizaje y dice como
se debe proceder, para
que el estudiante quiera
educarse, de que modo
actuar para que la escuela
sea una indicadora de
caminos que de libertad a
la personalidad.

La didctica, muestra al profesor, como ver la

materia de enseanza y tambin como ver al
alumno.

Las fallas didcticas del profesor llevan al

fracaso a una gran cantidad de alumnos, slo
hace falta una preparacin didctica para
superarlas.