I.E.I. #Huallhuaypata. para Entregar

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA
CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO DE
VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJA-HUANCAVELICA
PROYECTO: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD

HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE
TAYACAJA-HUANCAVELICA
UBICACIN I.E.I. N 791

HUALLHUAYPATA
INDICE GENERAL
1

I. RESUMEN EJECUTIVO..
1.1
Nombre del proyecto de Inversin Pblica (PIP)...
1.2
Objetivo del Proyecto......
1.3
Balance Oferta y Demanda de los Bienes y Servicios del PIP...
1.4
Descripcin Tcnica del PIP...
1.5
Costos del PIP..
1.6
Beneficios del PIP
1.7
Resultados de la Evaluacin Social.
1.8
Sostenibilidad del PIP..
1.9
Impacto Ambiental
1.10
Organizacin y Gestin
1.11
Plan de Implementacin
1.12
Conclusiones y Recomendaciones...
1.13
Marco Lgico...
II. ASPECTOS GENERALES..
2.1
Nombre del proyecto
....
2.2
Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora..
2.3
Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios.
2.4
Marco de referencia.
III. IDENTIFICACION....
3.1
Diagnstico de la situacin actual..
3.2 Definicin del problema y sus causas...
3.3 Objetivo del proyecto.
3.4
Alternativas de solucin
IV. FORMULACION Y EVALUACION.....
4.1
Anlisis de la Demanda..
4.2
Anlisis de la Oferta...
4.3 Balance Oferta - Demanda..............
4.4 Planteamiento Tcnico de las Alternativas.
4.5 Costos.
4.6 Beneficios...
4.7
Evaluacin Social
4.8
Anlisis de Sostenibilidad..
4.9
Anlisis de Sensibilidad...
4.10
Impacto Ambiental..
4.11
Seleccin de Alternativa..
4.12
Plan de Implementacin..
4.13
Organizacin y Gestin...
4.14
Matriz de Marco Lgico para la alternativa seleccionada...
V. CONCLUSIONES.
VI. ANEXOS....
II APECTOS GENERALES:
2

2.1.
NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PBLICA.
CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD

LOCALIZACIN GEOGRFICA
Regin
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Comunidad
: Huancavelica.
: Tayacaja.
: Colcabamba
: Violetas Accoyanca
: Huallhuaypata
2.2.
UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA:
UNIDAD FORMULADORA.
Sector
Pliego
Nombre
Persona Responsable
: Gobiernos Locales.
: Municipalidad Distrital de Colcabamba
: Subgerencia de Infraestructura
De formular el PIP menor
: Compaa de Construccin y Servicios Mltiples CCATARI S.A.C.
E- mail
Telfono
Persona Responsable
: ccatarii@hotmail.com
: 967751771 - 067369978
De la Unidad Formuladora
: Marie Jannet Mejico Quispe

: mariemejico@hotmail.com
: 987421586
: plaza principal - Colcabamba
: www.municolcabamba.gob.pe
E- mail
Telfono
Direccin
Portal electrnico
UNIDAD EJECUTORA PROPUESTA:

Regin
: Huancavelica.
Provincia
: Tayacaja
Nombre
: Municipalidad Distrital de Colcabamba.
Persona Responsable
: Angel Palomino Ramos
E- mail
: angelpalo@hotmail.com
MAPA
MACROLOCALIZACION
3

COLCABAMBA
MAPA 01: UBICACIN GEOGRAFICA DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA-REGION HUANCAVELICA
MAPA 02: UBICACIN GEOGRAFICA DE LOS DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA-REGION

HUANCAVELICA

I.E.I.N 791
COMUNIDAD DE
HUALLHUAPATA
PLANO DE UBICACIN DE LOCALES ESCOLARES DE LA PROVINCIA TAYACAJA
La Municipalidad Distrital de Colcabamba, de acuerdo a la Ley Orgnica de Municipalidades tiene como

competencia promover el desarrollo local; a travs de una adecuada prestacin de servicios pblicos locales entre
ellos la educacin, el desarrollo integral sostenible y armnico de su circunscripcin.
La Municipalidad Distrital de Colcabamba, en el marco de su poltica institucional tiene como objetivos estratgicos,
el mejoramiento de la calidad de vida, elevar el bienestar de la poblacin rural, fomentar la igualdad de gnero en la
poblacin rural, propiciando el desarrollo sostenible, dentro de un marco de eficiencia econmica y la proteccin de
la niez y juventud estudiosa.
La amplia experiencia del staff de profesionales con que cuenta la Municipalidad Distrital de Colcabamba; est
garantizada la ejecucin de este tipo de Proyectos.
La Municipalidad Distrital de Colcabamba, con autonoma poltica, econmica y administrativa en asuntos de su
competencia, promueve el desarrollo de la economa local y la prestacin de los servicios pblicos de su
responsabilidad, en armona con las polticas y planes nacionales y regionales de desarrollo conforme lo establece
el Art. 194 y 195 de la constitucin poltica del estado.
En concordancia con el plan estratgico multianual del sector educacin 2009 - 2015, cuyo objetivo general estratgico
consiste en incrementar los niveles de calidad y equidad los servicios del sector donde todos desarrollan su
potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben y
siguen aprendiendo se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo de sus
comunidades y del pas combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales
La Educacin Bsica Regular en el nivel Inicial es obligatoria y ello compromete al Estado Peruano a atender el
desarrollo integral de los nios y nias desde su primera infancia; el trabajo durante la etapa Preescolar consiste en
la integracin social, aptitud para las actividades de grupo, descubrimiento de las capacidades expresivas,
desarrollo de los sentidos, del juicio y la reflexin, preparacin para la lectura, la escritura y el desarrollo del
vocabulario, sensibilizacin al deseo de leer y escribir. Es por ello, que el docente de este nivel, est en condiciones
para detectar alguna dificultad motriz o sicolgica y puede orientar a los padres acerca de las acciones a tomar. La
educacin Inicial, contribuye considerablemente al fortalecimiento formativo del nio o nia empieza a descubrir el
mundo exterior, enfrentndose a los dems, aprendiendo a pensar, a jugar y a trabajar en comn. Desde muy
pequeo el nio o nia empieza a descubrir el mundo exterior, enfrentndose a los dems, aprendiendo a pensar, a
jugar. Afirma su imagen, establece una relacin equilibrada con sus padres y con su familia. Su pequeo espacio
protegido, cambia.

El centro de Educacin Inicial ayuda en todo, a este desarrollo. La Institucin Educativa se convierte en su segundo
mundo, en su universo de primera "Socializacin". Representando un papel de primer orden en la educacin y
desarrollo. En algunos casos, la escuela es el nico universo, el nico rincn de afecto.
En el aspecto social, el nio descubre un mundo hecho a su tamao, en el que hay individuos tranquilos y violentos,
nios y nias. Aprender a defenderse por s solo sin la proteccin de sus padres. En la comunicacin, el nio se
ver obligado a realizar todos sus esfuerzos para que sus compaeros lo comprendan.
Otras ventajas de la Educacin Inicial son las actividades de grupo, que estimulan el esfuerzo y acostumbran a la
disciplina y para desarrollar todo ello se requiere de una infraestructura adecuada. Las canciones, los juegos entre
varios, agudizan la imaginacin y desarrollan su expresin, manifestando su creatividad, sus posibilidades y sus
talentos, situarse a s mismo frente a los dems y a la sociedad, establecer relaciones ms equilibradas con su
mundo familiar y, afirmar su personalidad y se ve la importancia de la Educacin Inicial en la formacin del infante,
reconocida como un derecho fundamental desde el inicio de su vida.
2.3
PARTICIPACIN DE INSTITUCIONES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS:

CUADRO NO. 01
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupo de
Involucrados
Poblacin estudiantil
Miembros de
APAFA
Autoridades
comunidad
Directora
Poblacin
rural
Problemas Percibidos
Inadecuada infraestructura que permita
desarrollara actividades de aprendizaje y
talleres
Inseguridad respecto al grado de deterioro
de la infraestructura donde estudian sus
hijos
Preocupacin por mejorar el bienestar de la
poblacin estudiantil y calidad en la enseanza
Preocupacin por el bienestar de los educandos
por la dbil implementacin y capacitacin de
profesores y el decaimiento de la confianza de sus
autoridades educativas
Envejecimiento del campo y retroceso en el

avance de lucha contra la pobreza
Intereses
Estrategias para Resolver
Educacin intercultural bilinge.

Mayor cobertura en la
atencin de la educacin
inicial para la niez del
centro poblado de Violetas
Accoyanca
Fortalecer la formacin docente

y desarrollar el uso efectivo y
culturalmente apropiado de las
metodologas de enseanza,
curricular y materiales para la
EIB.
Desarrollando capacidades docentes
y produciendo materiales en estas
lenguas.
FUENTE: ELABORACION PROPIA DEL EQUIPO FORMULADOR
MINISTERIO DE EDUCACION A TRAVES DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANCAVELICA

UNIDAD DE GESTION LOCAL-TAYACAJA
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA
MUNICIPALIDAD DEL CENTRO POBLADO DE VIOLETAS ACCOYANCA
2.3.1 De las Autoridades:

La Institucin involucrada para la elaboracin del perfil es La Municipalidad Distrital de Colcabamba a travs de la
Sub-Gerencia de Infraestructura, Gerencia de Desarrollo Urbano, ha priorizado en el plan de desarrollo Concertado
Distrital la CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD
TAYACAJA-HUANCAVELICA, ya que la UGEL-TAYACAJA y el Ministerio de Educacin, cada una de estas
instituciones involucradas no puede actuar por si solas para la construccin de infraestructura y equipamiento por
lo que es menester desarrollar programas y proyectos con este fin y atender de manera muy oportuna las
necesidades de la poblacin rural afectada.
2.3.2 De los Beneficiarios:

En coordinacin entre autoridades, Directivos del APAFA, y la niez de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito Colcabamba, se acord y determino priorizar el
proyecto: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD
TAYACAJA-HUANCAVELICA; porque actualmente se observa que no cuenta con una infraestructura adecuada
destinado para la enseanza Psi-pedaggica y el actual estado del mobiliario escolar y el local donde funciona es un
ambiente habilitada por los comuneros voluntarios en un rea muy reducida, de construida con maderas sobrantes
de la construccin de la I.E. del nivel primaria n 31239 . (Ver fotografas en anexos). Adems se adjunta la Carta
donde la Directora de la institucin educativa del nivel Inicial seala que la intervencin planteada es prioritaria sobre
otras necesidades similar que tiene el centro poblado (ver anexos)
Existe el compromiso de la directiva de la APAFA, y de los pobladores en participar activamente en la ejecucin de la
obra, y el compromiso en su mantenimiento y conservacin durante la vida til del proyecto. Todo ello a travs del
aporte de la mano de obra no calificada de los padres de familia en faenas y de la direccin en la organizacin y
motivacin, es importante mencionar que la Municipalidad Provincial de Tayacaja, as como la municipalidad Distrital
de Colcabamba tienen la suficiente capacidad operativa, personal tcnico especializado, en la organizacin y
administracin con especializacin en el manejo de recursos humanos y financieros, que le permite ejecutar,
controlar y supervisar eficientemente este tipo de obras; para definir la Problemtica de la Poblacin afectada se
trabaj en forma coordinada y decidida con la poblacin y dems Caseros comprendidos, quienes participaron
activamente expresando sus necesidades en las reuniones e inspecciones de campo informando sobre el descuido
total por parte de las instituciones tutelares
Es as que la poblacin en general representado por sus Autoridades, participaron en el presupuesto participativo
2011 presentaron la necesidad en actas, acuerdos y manifestaron sobre la necesidad de contar con la
infraestructura y el equipamiento de la Institucin educativa del nivel inicial, por lo que aseguran la sostenibilidad del
Proyecto de Inversin Pblica.
2.3.3 Poblacin objetiva:
La poblacin objetiva es el mbito de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca
especficamente en la comunidad de Huallhuaypata integrada con 251 habitantes y 45 nios de 0 a 5 aos con 25
nios en edad de educacin inicial, de los cuales 17 alumnos entre varones y mujeres asisten en la I.E. Inicial N
791 de la comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de Violetas Accoyanca, recorriendo de manera diaria en
promedio 1kms, con el riesgo de sufrir algunos accidentes imprevisto en esa trayectoria.
CUADRO N 02
POBLACION DE LA COMUNIDAD DE HUALLHUAYPATA
VIVIENDAS
POBLACIN
PACUS
NOMBRE
RURAL
51
151
TOCAS
RURAL
102
176
CHUSPI
RURAL
59
198
SAN ISIDRO DE MOTUYPATA
RURAL
70
202
SAN JERONIMO DE CHUSPI (OCCORO)
RURAL
46
178
VIOLETAS ACCOYANCA
RURAL
123
373
HUALLHUAYPATA
RURAL
86
251
SAN JOSE
RURAL
POBLACION DISPERSA
CLASIFICACIN
58
154
3199
7582
FUENTE: INEI CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA 2007
Los pobladores de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca en el mediano y largo
plazo tienen el reto de superar la extrema pobreza y la nica va para ello es el desarrollo de capacidades, elevar el
nivel educativo del capital humano y como siguiente paso es el mejoramiento de la calidad del servicio educativo, en
el centro poblado Violetas Accoyanca del distrito de Colcabamba y en el pas; debe ser entendido como una tarea
importante y urgente de la sociedad. Es por ello que el sistema educativo en su conjunto debe desarrollar
mecanismos que le permitan en los diferentes niveles de responsabilidad, tomar decisiones fundamentadas para su
mejora desde este planteamiento tanto a nivel social y poltico.
CUADRO No. 03
NIVELES DE ANALFABETISMO-TAYACAJA - COLCABAMBA Y PAMPAS
7

Analfabetismo
%
Tayacaja
Pampas
Colcabamba
Ranking
Matriculados
Secundaria
%
Ranking
72,5
154
55,5
82,6
943
Logro educativo
%
Ranking
157
61,2
97,0
194
65,5
1604
52,4
FUENTE: INEI HVCA. 2009. POBLACIN DE 5 AOS A MS.
1496
Ingreso Familiar
per cpita
N.S./mes
Ranking
161
117,5
187
92,2
339
151,4
1659
56,7
1572
117,6
1742
2.3.4. CARACTERSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS.

En la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca tiene un alto nivel de dispersin,
aislamiento y dificultad de los pobladores para la Educacin; y que la mayor parte de la poblacin tiene como
lengua materna el quechua; para garantizar el derecho a una educacin de calidad para los nios y nias del nivel
inicial hablantes de esta lengua, se plantea el reto de construir propuestas educativas diferenciadas, pertinentes
culturalmente que promuevan la unidad en la diversidad en un contexto, la educacin intercultural bilinge; esta es
una propuesta pertinente y adecuada para garantizar una educacin de calidad a todos los nios y nias del centro
poblado Violetas de Accoyanca y del Per, esto se convierte en una herramienta poderosa para contribuir a mejorar
la calidad de vida de las nias y nios con lenguas maternas distintas al castellano, permitindoles una igualdad de
oportunidades con el resto de la poblacin.
En las escuelas de educacin intercultural bilinge, los docentes aplican las competencias lingsticas,
interculturales y didcticas, y las nias y los nios aprenden a leer, escribir y hacer operaciones matemticas en su
lengua materna, usando ejemplos y materiales que corresponden a sus realidades. Se promueve as el desarrollo
del conocimiento y la valoracin de la propia cultura y lengua, fortaleciendo la autoestima y las capacidades
intelectuales. El castellano es introducido como segunda lengua inicialmente a nivel oral, y luego escrito, con
metodologas apropiadas. En un modelo EIB de mantenimiento y desarrollo de la propia cultura, los nios y nias
trabajan y afianzan sus competencias de comunicacin integral en dos idiomas, conociendo y valorando sus races y
cultura por lo que hay mucho por hacer.
En la actualidad, solamente un 11% de las nias y nios de las zonas rurales del pas asisten a escuelas bilinges.
Se han hecho esfuerzos por desarrollar la educacin intercultural bilinge (EIB), pero sus principales limitaciones se
encuentran en la carencia de docentes capacitados y de material educativo pertinente cultural, lingstico, social y
pedaggico.
Fortalecer la educacin intercultural bilinge (EIB) contribuye al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio a
travs del mejoramiento de la calidad educativa en el nivel primaria, promoviendo una enseanza pertinente y
adecuada en la lengua materna en comunidades rurales e indgenas excluidas, facilitando as el aprendizaje de los
alumnos. Por ltimo la educacin intercultural bilinge es un enfoque transversal de las intervenciones de UNICEF
en el rea de educacin. A nivel nacional se coordina estrechamente con la Direccin Nacional de Educacin
Intercultural Bilinge y Rural.
2.3.5 CARACTERSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS POBLACIN OBJETIVA:
Lo constituye la poblacin rural y aledaa en edad escolar de la zona relevante; campesinos trabajadores rurales de
campo que cultivan productos andinos de primera necesidad y de pan llevar que abastecen a las ciudades
intermedias de la regin y que se orientan al autoconsumo; asimismo se dedican a la pequea ganadera animales
menores, hay quienes trabajan en grandes enclaves mineros y sobre todo en actividades artesanales.
2.4
MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 Antecedentes:

La I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de
Colcabamba, es de creacin reciente, justamente es bastante sacrificado para los padres de familia y los mismos
nias y nios realizar caminatas de 1 - 2 kms diarios entre una intensa lluvia en pocas de invierno y un sofocante
calor en pocas de verano; La trayectoria histrica de la Institucin Educativa a comparacin a planteles de la
Provincia de Tayacaja es de reciente creacin a travs de IEGEMUN, y este ao fue reconocido como Institucion
Educativa del nivel Inicial N 791 - Huallhuaypata.
Actualmente, la Institucin Educativa atiende a 17 alumnos, tiene 01 ambiente como aula y que a la vez sirve este
ambiente como depsito. El 90% de la Infraestructura es de material rustico (madera reciclada de una obra
ejecutada) y el 10% es de madera y tripley, en un estado riesgoso con estructuras debilitadas.
El estudio a nivel de perfil se ha elaborado en el Marco de la Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin
Pblica modificada por las Leyes N 17522, y Ley N 17802, el Decreto Legislativo N 1005-2007-EF/68.01, el
Decreto Supremo N 102-2007-EF/68.01,que aprueba el Reglamento de la Ley del SNIP, modificado por Decreto
Supremo N 185-2007-EF/68.01 y la Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01 que APRUEBA LA DIRECTIVA
GENERAL DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA, Directiva N 001-2011-EF/68.01.
2.4.2 CARACTERSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR:
La Infraestructura del local del nivel Inicial de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas
Accoyanca, es de material rstico ejecutado por uno de los padres de familia y se encuentra debilitada en todas sus
estructuras y representa un peligro inminente para los nios de 04 y 05 aos que all estudian debido a la
inexistencia de un ambiente pedaggico que tengas las condiciones mnimas de habitabilidad acorde con las
normas vigentes emanada por el Ministerio de Educacin a travs de OINFE tambin no cuenta con fluido elctrico,
carece de mobiliario escolar, material pedaggico para la enseanza y mdulos para talleres de enseanzaaprendizaje, tampoco cuenta con reas verdes y juegos recreativos entre otros.
2.4.3 PROCESO SEGUIDO PARA LA PRIORIZACIN POR LA COMUNIDAD:
El problema se identifico luego de la participacin de las autoridades y pobladores de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca y su alrededores, la idea del proyecto se encuentra
plasmado en el Plan de desarrollo concertado llevado a cabo de manera descentralizada en cada uno de los
Distritos de la Provincia de Tayacaja, donde las autoridades comunales del lugar expusieron de manera urgente el
inmenso problema que les aqueja y el riesgo que corren los nios de 03, 04 y 05 aos del nivel inicial en torno a la
infraestructura que los alberga es de material reciclado por decir lo menos.
2.4.4 COMPETENCIAS DEL ESTADO PARA RESOLVER EL PROBLEMA:
Es competencia del estado peruano la lucha frontal contra la pobreza y la indigencia en el campo como tambin en
frenar la disminucin de la poblacin en reas rurales y su rpido envejecimiento, adems brindar una educacin de
calidad e intercultural en la zona rural en torno al desarrollo de capacidades e inteligencias mltiples que constituyen
los objetivos sociales, expresados en polticas de mejora de localidad de vida y reduccin de la pobreza y la
exclusin. Para ello, se implementarn polticas agresivas de alto impacto social en el mediano y largo plazo,, as
como otros programas de inversin pblica de elevada rentabilidad social. Del mismo modo se implementar un
Fondo para la Igualdad, a financiarse con los ahorros provenientes de las medidas de austeridad contempladas en
el Marco Macroeconmico Multianual 2009-2011, documento que, segn la Ley N 27958 - Ley de Responsabilidad
y Transparencia Fiscal -presenta las principales polticas macroeconmicas, as como los impactos previstos de la
aplicacin de stas en el corto y mediano plazo.
2.4.5 RELACIN CON LOS LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES Y POLTICA NACIONAL:
Los lineamientos de Poltica Funcin 22: Educacin y Cultura; Programa 026 Educacin Inicial en la que dice:
Garantizar el acceso universal a una educacin inicial que asegure un desarrollo integral de la salud, nutricin y
estimulacin temprana adecuada a los nios y nias de 0 a 5 aos, atendiendo la diversidad tnico cultural y
sociolingstica del pas.
Tiene como objetivos:
Mejorar la calidad de la educacin inicial, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para
fomentar la equidad en el acceso a oportunidades.
Se mejorar la calidad de la educacin inicial orientadas a atender las necesidades educacionales de los nios y
nias de 03 a 05 aos, preparndolos para su ingreso a la educacin primaria.

Del Ministerio de Educacin: Modernizar la educacin en todos los niveles; PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
AL 2021: LA EDUCACIN QUE QUEREMOS PARA EL PER Resolucin Suprema N 001-2007-ED enero
2007.Aprobado como poltica de estado.
De la Direccin Regional de Educacin Huancavelica, en el Plan Estratgico de Desarrollo Regional Concertado y
Participativo de Huancavelica 2005 - 2015: Democratizar la educacin y mejorar la calidad del servicio educativo.
De la Municipalidad Provincial de Tayacaja, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como
competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional lo siguiente: Construir,
equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo
Local concertado y al presupuesto que se le asigne.
De la Municipalidad Distrital Colcabamba, especifica tal objetivo en el Plan de Desarrollo Concertado: Impulsar el
equilibrio de la enseanza y mejoramiento de las infraestructuras educativas as mismo se ha considerado en el
Presupuesto Institucional de Apertura (PIA 2011) y el Presupuesto Institucional Modificado PIM 2011.
2.4.6 ENTORNO POLTICO REGIONAL:
El desarrollo humano, sostenible y descentralizado en la Regin, compromete a participar de todos los actores de la
sociedad civil a cumplir con el acuerdo de la Gobernabilidad de manera concertada en el mejoramiento de la calidad
de vida en el corto, mediano y largo plazo.
Y en el marco de la LEY GENERAL DE EDUCACIN Ley Nro. 17044 donde en el artculo 8 seala que La
educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los
siguientes principios: de tica. Equidad, Interculturalidad, Inclusin, Calidad, Democracia, Creatividad e Innovacin.
El siguiente proyecto se origina por la necesidad de atender a la niez del nivel inicial de Educacin de la
Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca y hacer frente a los Bajos logros de
aprendizaje, dificultades para conseguir material didctico para que la escritura y la lectura no cumple la funcin
social; pero se cuenta tambin con una gran fortaleza que es la comunidad organizada como organizacin
econmica y social, sigue teniendo vigencia en el mbito rural. Es portadora oralmente del saber, de las tradiciones
de trabajo, familiares, culturales, religiosas, formas de asociacin y de trabajo colectivo, de la relacin con la
naturaleza, permite la recuperacin de la tradicin y cultura local, su participacin en la vigilancia para que ningn
nio se quede sin asistir a la escuela ha sido fundamental y ha permitido el flujo entre el saber formal de la
educacin y el ancestral de la comunidad.
10

III IDENTIFICACION
3.1
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE MOTIVA EL PROYECTO

La I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de Violetas Accoyanca, del Distrito de
Colcabamba registra las siguientes caractersticas:
Regin
: Huancavelica.
Provincia
: Tayacaja.
Distrito
: Colcabamba.
UGEL
: TAYACAJA.
Gestin
: Estatal IEGEMUN-2010
Matriculados ao 2011 :17 alumnos.
Aulas
: 01
Director
: 01
Docentes
: 01
rea
: Rural
Turno
: Maana
Gnero
: Mixto
Gestin / Dependencia
: Pblico Concejo Educativo Municipal de Colcabamba
a) MOTIVOS QUE GENERARON LA PROPUESTA DEL PROYECTO :

El problema principal que aqueja la I.E Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de
Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba, es que existe una inadecuada atencin educativa a los alumnos del
nivel inicial, lo cual se ve reflejada en el deterioro permanente de la calidad educativa.
El problema persiste desde ya varios aos, no se le ha dado la debida importancia a la educacin a falta de una
infraestructura acorde a los avnaces tecnolgicos del sistema educativo local, regional y nacional; la construccin
est debilitada en su totalidad y representa un potencial peligro para los nios de 03 a 05 aos que asisten a clases,
la demanda de la poblacin y la falta de apoyo de parte del estado para el mejoramiento de la Infraestructura es
cada vez menos.
Grafico No. 01
SERVICIO
EDUCATIVO
11

COVERTURA
POBLACIN
ESCOLAR
CALIDAD
INADECUADA
ATENCIN
b) CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE SE INTENTA SOLUCIONAR:

Los alumnos de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de Violetas Accoyanca
del distrito Colcabamba, presenta una inadecuada atencin educativa debido a las siguientes razones:
INFRAESTRUCTURA:
El Estado Peruano est comprometido a proveer de educacin bsica pblica a toda la poblacin que la conforma,
este servicio Educativo debe ser adecuado en cuanto a la calidad de la prestacin de servicio educativo, es decir
satisfacer correctamente a toda la poblacin que se encuentra en edad escolar y para evidenciar la problemtica de
la situacin actual de la infraestructura del nivel Inicial, nos remitimos a ciertos indicadores:
SEGURIDAD.
01 aula, el depsito se e encuentran con las estructuras, en psimas condiciones de habitabilidad que representan
un gran peligro, no cuentan con una batera de Servicios Higinicos, no cuenta con cerco perimtrico, por lo que
est en riesgo de sufrir hurtos a los materiales educativos.
ORIENTACION.
Los ambientes de la Institucin Educativa tendrn que ser dejado por una nueva construccin y se reubicara en otro
terreno fuera de las inmediaciones del actual.
ILUMINACION.
El ambiente presenta una iluminacin inadecuada.
INDICE DE OCUPACION.
Actualmente presenta 1.10 m2 por alumno, se encuentra por debajo del mnimo permisible (1.24 m2/alumno + 7
rincones de 4 m c/u por alumno).
NORMAS TCNICAS ESPECFICAS PARA EL DISEO DE LOCALES ESCOLARES Lo cual demuestra que
existe hacinamiento.1
12
Normas tcnicas para diseos de centros educativos de nivel inicial 1987 y R..J. 338-1983
12

VENTILA
CION.
Las aulas de material de madera, tripley y calamina no satisface la ventilacin necesaria, no es posible su
renovacin de seis veces por hora.
SANEAMIENTO FISICO LEGAL.Cuenta con Escritura Pblica e Inscripcin Provisional en los Registros pblicos.
CANTIDAD DE ALUMNOS POR AULA Y SECCION:
Seccin nica 17 Alumnos
AMBIENTES Y SUS USOS
01 Aula de material de madera reciclada.
01 Direccin - Sala de Profesores no cuenta con estas reas administrativas
01 Depsito cocina comedor no cuenta con estas reas complementarias.
No cuenta con Batera de SS. HH y cerco perimtrico.
ANTIGEDAD
El ambiente donde se imparte conocimientos / se dictan clases (aulas) es de material rstico tiene 2 aos de
construccin de madera y tripley
ESTADO DE CONSERVACION.
Las aulas de material rustico se encuentran en un estado de conservacin deficiente / deplorable. Y la vista es clara
evidencia de la situacin actual de la Institucin Educativa del nivel inicial en la comunidad de Huallhuaypata
13

ESTA VISTA NOS DEMUESTRA LA SITUACION ACTUAL O PRECARIEDAD EN QUE SE ENCUENTRA ESTA I.E
MOBILIARIO.
No cuenta con mobiliario adecuado para la formacin en educacin inicial en los ambientes.
ESTA
VISTA
NOS
DEMUESTRA LA SITUACION ACTUAL O PRECARIEDAD EN QUE SE ENCUENTRA ESTA I.E.
c) LAS RAZONES POR LAS QUE ES DE INTERS PARA LA COMUNIDAD RESOLVER EL PROBLEMA
EDUCATIVO.
14

ARQUITECTURA:
Los ambientes destinados para el uso pedaggico (Aulas Comunes) no cuentan con las caractersticas exigidas en
las Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos Rurales, especficamente en cuanto a los Criterios
Normativos de Confort que definen los mrgenes de habitabilidad mnimo necesario en los Espacios Educativos
planteados en los siguientes rubros, antropometra, ventilacin, iluminacin, confort trmico clima, color, acstica,
orientacin y asoleamiento y seguridad. Tal y como se describe en el diagnstico de los Ambientes asignados al uso
Pedaggico:
De la evaluacin realizada al local de la Institucin Educativa Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del
centro poblado de Violetas Accoyanca por la Sub-Gerencia de infraestructura de obras de la Municipalidad Distrital
de Colcabamba concluye que los ambientes deben ser dejadas de lado o desocupadas para una nueva
construccin ubicarlo en distinto lugar del actual por las siguientes razones principales:
Por haberse construido principalmente fuera del Marco Tcnico - Normativo siguiente:
CUADRO NO. 04
N
01
02
03
ESPECIALIDAD
Arquitectura
Estructuras
Otros
NORMA TCNICAS
Normas Tcnicas de Diseo para Centros
Educativos Urbanos
NTE 060: Adecuacin Arquitectnica para
personas con Discapacidad
NTE E 030: Norma de Diseo Sismo
resistente
APROBACIN
R.J. N 338-INIED del 09/12/1983
R.M. N 069-2001-MTC/15.04 del 07/02/2001
R.M. N 079-2003-VIVIENDA del 02/04/2003
NTE E 080: Adobe
R.M. N 504-99-MTC/15.04 29/12/1999
NTE E-050: Suelos y Cimentaciones
R.M. N 048-97-MTC/15.VC del 27/01/1997
NORMA E-060: Concreto Armado
R.M.N 130-89-VC-1200 del 03/05/1989
NORMA E-020: Cargas
R.M. N 153-05-VC-9600 del 26/06/1985
NORMA 110: Vidrio
R.M. N 153-05-VC-9600 del 26/06/1985
Requisitos de Seguridad y Prevencin
de Siniestros
TECHOS: La cobertura de la infraestructura existente es de material rstico es de eternit eterogenia (distintas

calidades) el cual por su antigedad se ha deteriorado causando filtraciones a los ambientes y de la construccin de
madera y tripley, el cual ya han cumplido su tiempo de vida til. De igual forma las grietas han comprometido las
estructuras de madera.
PISOS: La construccin rstica tiene sus pisos de tierra y deteriorado, no cuenta con veredas, la situacin es
deplorable.
INSTALACIONES SANITARIAS: La construccin rstica del local escolar no cuenta con agua potable,
instalaciones de desage pluvial la cual viene contaminando el lugar de estudios y el abastecimiento de agua para
15

el aseo de los nios que asisten a clases, en general el agua es llevado en cubos de balde y lavatorios no existe
conexiones a la red principal.
INSTALACIONES ELECTRICAS: La construccin rstica no cuenta con instalaciones elctricas.
MOBILIARIOS ESCOLAR BSICO: Existencia de Mobiliarios inadecuados para el nivel, no acorde a las
innovaciones pedaggicas (Mesas y Carpetas bipersonales) lo que dificulta el desarrollo de actividades propias.
DFICIT DE EQUIPOS CMPUTO Y MATERIALES DE ENSEANZA: No cuentan con Computadoras (UNA LAP
TOP UN NIO), que coadyuven a eliminar las brechas de inequidad existente, as como material didctico limitado
del rea de creatividad.
3.1.2 POBLACIN Y AREA DE INFLUENCIA DE LA ZONA AFECTADA.
CUADRO NO. 05
Caractersticas de la Poblacin de Colcabamba Censo 2007
Poblacin Censada
Poblacin Urbana
Poblacin Rural
Poblacin Censada Hombres
Poblacin Censada Mujeres
Tasa Crecimiento Inter censal (1981 - 1993)
Poblacin de 15 aos y ms
Porcentaje de la poblacin de 15 aos y ms
Tasa de Analfabetismo de la poblacin de 15 y ms aos
Porcentaje de la poblacin de 15 o ms aos, Total con primaria completa o menos
Fuente:INEI
20307
2401
18192
10889
10704
0.007
12176
56.9
15.7
40
La poblacin que registra el Distrito Colcabamba para el ao 2007 es de 20,307 habitantes y para el ao 2011 se
tiene registrado una poblacin de 20,671; registrando una tasa de crecimiento del 0.0044 %.
La poblacin afectada en la comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca, en el ao 2011
son 17 alumnos del nivel Inicial, quienes no cuentan con adecuados estado de los mobiliarios e infraestructura
educativa y se encuentran distribuidos en 01 seccin, considerando:
CUADRO NO. 06
ALUMNOS DE LA I.E.POR GRADOS, SECCIN Y N DE ALUMNOS
GRADOS
Grado nico
TOTAL
SECCIONES
01
01
ALUMNOS
17
17
Fuente: Padrn de Matricula 2011- I.E. Inicial N 791 Huallhuaypata.
3.1.2.1 CARACTERSTICAS ESPECIFICAS DE LA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I. E. DEL

NIVEL INICIAL N 791 - HUALLHUAYPATA:
Cuenta con 01 profesora que a la vez es la directora y dicha I. E. alberga a 17 alumnos distribuido en 01 ambiente
(Turno maana), asimismo cuenta con 01 ambientes destinados a la prestacin de servicios al educando.
Considerando que la infraestructura existente es de 01 solo ambiente (Con el techo deteriorado) y no cuenta con
modulo alguno de servicios higinicos; lo que ser imposible su optimizacin, debido a que el 100% de la
infraestructura est debilitada por el hecho de haber utilizado en su construccin material reciclado, aqu se
concluye que los padres de familia tienen la intencin de educar a sus hijos y hacen lo posible que el futuro poblador
de la comunidad de Huallhuaypata tengan mejores perspectivas de desarrollo social, cultural y econmico y viendo
este panorama es inmediata la intervencin del estado a travs de inversin pblica.
16

Asimismo se puede mencionar que a nivel del distrito de Colcabamba se tiene la siguiente informacin estadstica
de los diferentes niveles de educacin:
CUADRO NO. 07
CATEGORAS
CASOS
%
ACUMULADO
Sin nivel
4272
0.24680272
0.24680272
Educacin Inicial
1029
0.04666667
0.29346939
Primaria incompleta
6917
0.33836735
0.63183673
Primaria completa
2974
0.13487517
0.76671202
Secundaria Incompleta
2765
0.12539683
0.89210884
Secundaria Completa
1234
0.05596372
0.94807256
Superior no Univ. Incompleta
340
0.01541951
0.96349206
Superior no Univ. Completa
171
0.01455782
0.97804989
Superior Univ. Incompleta
179
0.01310658
0.99115646
Superior Univ. Completa
195
0.00884354
1
Total
20,307
100
Fuente: Censos Nacionales X de Poblacin y V de Vivienda 2007.
3.1.3 POBLACIN DE REFERENCIA

Es el total de la Poblacin estudiantil comprendida entre los 03 aos y 05 aos en el distrito de Colcabamba segn
el censo del ao 2007 son aproximadamente de 3986 alumnos que asisten a clases en los tres niveles.
CUADRO NO. 08
CATEGORAS CASOS
%
0-4
836
0.03791383
5-9
2,605
0.11814059
10-14
1769
0.14825397
15-19
3,073
0.13936508
20-24
2,007
0.09102041
25-29
1,560
0.07074830
30-34
1,402
0.06358277
35-39
1,223
0.05546485
40-44
1,217
0.05519274
45-49
1,017
0.04612245
50-54
874
0.03963719
55-59
740
0.03356009
60-64
557
0.02526077
65-69
476
0.02158730
70-74
429
0.01945578
75-79
319
0.01446712
80-84
218
0.00988662
85-89
119
0.00539683
90-94
78
0.00353741
95-99
31
0.00140590
Total
20,307
100
ACUMULADO
0.03791383
0.15605442
0.30430839
0.44367347
0.53469388
0.60544218
0.66902494
0.7244898
0.77968254
0.82580499
0.86544218
0.89900227
0.92426304
0.94585034
0.96530612
0.97977174
0.98965986
0.99505669
0.9985941
1
Fuente: Censos Nacionales X de Poblacin y V de Vivienda 2007.
3.1.4 Poblacin demandante:

Poblacin en edad escolar de la comunidad de Huallhuaypata integradas por la comunidad de Santa Rosa de
Huallhuaypata y el Anexo de Huallhuaypata ms los alumnos de la I.E. Inicial N 791 objeto de la intervencin; la
influencia de la poblacin demandante de esta zona se muestran en el siguiente cuadro. Las Instituciones
Educativas que prestan servicios educativos del nivel inicial se encuentran fuera del radio normativo mximo (1.00
17

Km.), por lo tanto la poblacin demandante es 17 alumnos de Educacin Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del distrito de Colcabamba.
CUADRO NO. 09
NOMBRE
DE
INSTITUCION
LA
I.E. Inicial de la
Comunidad
de
Huallhuaypata
SERVICIOS
RECIBIDOS
No cuenta con
servicio
educativo
adecuado
ALUMNOS
(2011)
TURNO
Continuo
solo en la
maana
17
DOCENTES
(2011)
Distancia a la
I.E. Inicial N 791
en minutos
SECCIONES
(2011)
01
01
10
Supuesto: ningn centro educativo del rea de influencia es accesible para la poblacin estudiantil del nivel inicial
en la comunidad de Huallhuaypata.
3.1.5 POBLACIN OBJETIVO:
La poblacin objetivo estar dado por todos los 17 alumnos de Educacin Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del distrito de Colcabamba
CUADRO NO. 10
DE LOS AMBIENTES PROPUESTOS
AMBIENTES
CANTIDAD
Aulas modulares Tipo Tradicional
01
rea administrativa, infraestructura tradicional
01
Depsitos de dispensa
Aulas modulares Tipo Tradicional
01
SS. HH. Varones y Mujeres

Seguridad con cerco perimetrico
No tiene
No tiene
DIMENSIONES
USO
8.00 * 6.00 m=48.00 m2 (min)

6.20* 3.90 m=24.18m2 (min)
8.00* 7.00 m=56.00 m2 (max)
Pedaggico
Administrativo, Biblioteca,
Sala de Profesores, etc.
6.20* 3.90 m=24.18m2 (min)

8.00* 7.00 m=56.00 m2 (max)
Deposito y/o Almacn

Talleres
No tiene
No tiene
Higiene
Higiene
FUENTE: ELABORACION DEL EQUIPO TECNICO
3.1.6 GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR

La existencia del problema tambin se evidencia con los siguientes indicadores:
RELEVANCIA:
El problema viene agravndose desde varios ao atrs a este nivel educativo, y gracias a la perseverancia de las
autoridades en la gestin de creacin se logro dicho objetivo con la Resolucin Directoral N 00412-2010, en
consecuencia la I.E.I. N 791 no cuenta con una infraestructura educativa acorde a las normas vigentes del
Ministerio de Educacin por lo que es urgente la intervencin a travs del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
CLIMA:
La zona soporta temperaturas clidas debido a que est situado a menos de 2100 m. s n .m, y fuertes lluvias en
pocas de invierno, el cual hace que se observen goteras en las aulas acadmicas y administrativas, perjudicando
la infraestructura, mobiliario y la salubridad de los docentes y nios de 03 a 05 aos propensos a enfermarse o
susceptibles a los factores climticos.
NDICE DE OCUPACIN:
El promedio de ndice de ocupacin actual es de 1.10 m2 promedio por alumno, lo cual se evidencia que existe
hacinamiento la misma que se encuentra por debajo del mnimo permisible que es (1.24 m2 por alumno + 7 rincones
de 4m2 c/u), segn lo seala la norma Tcnica del caso.
18

3.1.7 ANLISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA:

En la inspeccin de campo el 06 de Junio del presente ao, realizado por el equipo tcnico a cargo de la
formulacin del perfil se pudo comprobar que no existen peligros naturales ya que solo necesita ser reforestada
dicha zona; la visita de campo se realizo en poca de otoo, la nueva construccin que se sugiere se encuentra
encima de la carreta que une con la comunidad de Violetas Accoyanca y la comunidad de Mutuy Pata, por lo que se
recomienda tener cuidado con las unidades mviles ya que se encuentran asentadas la poblacin beneficiaria en
ambos lados de la carreta mencionada
3.1.8 CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS Y CULTURALES DE LA POBLACIN AFECTADA.
La biodiversidad unida a la diversidad socioeconmica, cultural y lingstica de Huancavelica, imponen el reto de
encontrar modelos educativos que sustenten el desarrollo, humano y econmico a partir de realidades concretas. En
este sentido las metas que se plantean como parte del Plan de Desarrollo, deben ser muy ambiciosas y desafos a
la altura de sus problemas, capacidades y potencialidades, como lo seala el Foro Educativo en sus propuestas
para un Acuerdo Nacional por la Educacin.
La calidad con equidad significa atender con justicia a las necesidades de la poblacin beneficiaria (metas),
considerando igualdad de oportunidades. En el Per, un pas marcado, particularmente por grandes diferencias
socioeconmicas y culturales, es evidente la magnitud del desafi de lograr una educacin con equidad; la
educacin de calidad es pertinente cuando responde a las necesidades y condiciones econmicas, sociales,
culturales y lingsticas de las diferentes realidades que conforman un pas. Por esta razn, una educacin
pertinente es ms factible de alcanzar cuanto en la elaboracin del proyecto y planes educativos ha habido
participacin de la sociedad.
Meta de una educacin de calidad, pertinente, equitativa y eficaz en Huancavelica, as como en cualquier otro
Regin o Regin del pas, debe ser asumida como una responsabilidad de todos, el estado y la sociedad civil en su
conjunto.
Un primer paso hacia la meta de la educacin de calidad es el conocimiento de la realidad para la cual, en
particular, por la cual se intenta planificar, por tal razn, es necesario identificar los rasgos de la sociedad
Huancavelicana, las caractersticas socio econmicas de las familias de procedencia y su diversidad cultural hacen
que las necesidades educativas sean especiales; en tal sentido la calidad educativa es un concepto de mltiples
dimensiones y una de estas dimensiones se expresa en los logros de aprendizaje. Respecto a los logros de los
Estudiantes, los resultados de la Evaluacin Nacional de Rendimiento Estudiantil realizada en el 2001, ofrece
informacin sumamente preocupante. La mayora de los Estudiantes que concluyen la primaria lo hace sin un
manejo adecuado de las competencias de comunicacin, al mismo tiempo que tienen muchas dificultades para la
resolucin de problemas relacionados con las competencias del rea de matemtica. Es decir, que los Estudiantes
que culminan la primaria no han desarrollado los niveles de logro correspondiente.
Se pueden mencionar algunas condiciones de vida e higiene materiales para lograr una adecuada calidad de
educacin en ptima condiciones:
Adecuado estado constructivo y de conservacin de la infraestructura educativa en la comunidad de

Huallhuaypata.
Inexistencia de hacinamiento en las aulas.
Adecuada ventilacin e iluminacin de las diferentes instalaciones. Existencia de agua en las diferentes
instalaciones de la infraestructura que la requieran.
Adecuadas condiciones higinicas y de limpieza.
Cuidado del medio ambiente en la Institucin Educativa Inicial.
Iniciativas en la ornamentacin y cuidado de los jardines.
Existencia del mobiliario necesario y que tenga condiciones aceptables.
Cuidado de la propiedad social y personal en la Institucin.
Adecuada disciplina.
Estimulacin de Mtodos persuasivos y de auto direccin.
Correcta presencia personal, modales y tono de voz de docentes y estudiantes.
Existencia de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) coherente e integrador.
19

3.1.9 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIONES

Las Autoridades de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de Violetas Accoyanca han intentado en
varias oportunidades de elaborar el estudio tcnico pertinente para gestionar el apoyo y el financiamiento de esta
obra y por descuidos de los pobladores y otros motivos como conflictos de interese de las dos Anexos
principalmente, no se ha logrado concretizar pero los padres de familia, siempre se han visto preocupados en la
obtencin de un local adecuado para la formacin intelectual de sus hijos, es as que en el 2010 se participa en el
presupuesto participativo 2011 y presentan la documentacin respectiva para conseguir financiamiento del
mencionado proyecto y las autoridades apoyan al pedido as obtener el financiamiento.
3.1.10 LIMITACIONES Y POSIBILIDADES PARA DAR SOLUCIN AL PROBLEMA.
La alumnos de Educacin Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas
Accoyanca del distrito de Colcabamba se encuentra ubicada en una zona rural en el Distrito de Colcabamba, este
ao 2011 atiende a 17 nios de 04 a 05 aos que cursan educacin inicial; la poblacin de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca ascendi a 255 habitantes de los cuales el 10% son nios
que tienen entre 0 y 05 aos, en lo que se refiere especficamente a los alumnos de Educacin Inicial N 791 de la
Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca asisten actualmente en un 5% de la
poblacin del rea de influencia, en la cual se observa una baja calidad de los servicios educativos debido
principalmente a la falta de adecuada infraestructura y equipos, una baja calificacin de los docentes tal como lo
demuestra en el ltimo examen tomado por ESSAN para nombrar a docentes y las ineficiencias en la gestin
educativa
Limitaciones:
Una inadecuada gestin / por desconocimiento y dejadez de la poblacin beneficiaria no ha sido posible la
intervencin a travs de los presupuestos participativos en las gestiones anteriores.
Posibilidades y propuestas:
Existe actualmente la voluntad de ejecutar los proyectos priorizados en el Presupuesto participativo de la
Municipalidad Provincial de Tayacaja; as como en la Municipalidad Distrital de Colcabamba, lo cual garantiza la
futura ejecucin. As mismo los padres de familia, los directivos de la APAFA, como la Directora, se encuentran
motivados y comprometidos de participar activamente en la ejecucin del proyecto.
CUADRO NO. 11
PROPUESTA PLANTEADA
AULAS
ESTADO
A 01 Pedaggica 01
A 02 Administrativa
A 03 Almacn
A 04 SS. HH. Ambos sexos
A 05 Cerco perimtrico de
seguridad
Operativa
No tiene
No tiene
No tiene
No tiene
GRADO
ADECUACION
Inadecuada
No tiene
No tiene
No tiene
No tiene
DE
RECOMENDACIN
Construir
Construir
Construir
Construir
Construir
FUENTE: PROPUESTA PLANTEADA POR EL EQUIPO TECNICO
CUADRO NO. 12
GRUPO DE INVOLUCRADOS DIRECTOS EN EL CICLO DEL PROYECTO
GRUPO INVOLUCRADO
Alumnos Matriculados
Padres de Familia
Directora / docente
PROBLEMAS PERCIBIDOS
INTERESES
Inseguridad, infraestructura
Aulas cmodas, seguras, con
deteriorada, baja calidad
servicios adecuados.
educativa
Posibilidades
de
realizar
Desinters en la gestin en
gestiones ante las instancias
consecuencia Baja calidad
respectivas y Mejorar la calidad
educativa
educativa
Deterioro
de
la Mejorar la infraestructura,
infraestructura educativa y ingresar al proceso de la
20

limitaciones recursos para

modernizacin de la educacin.
capacitaciones.
3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.
Despus de haber realizado el diagnostico se ha identificado el siguiente problema central:
Poblacin Escolar de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado
de Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba, con inadecuadas condiciones fsicas de
infraestructura para la prestacin de servicios educativos
3.2.1: LAS CAUSAS DEL PROBLEMA PRINCIPAL

En la visita realizada a las instalaciones de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro
poblado de Violetas Accoyanca Colcabamba, se han evidenciado varios problemas vinculados:
Inadecuados ambientes para realizar labor acadmica, tcnico-pedaggica y
administrativa y sin tener acceso a los servicios higinicos, as como losas
deportivas, patio de honor, seguridad a travs del cerco perimtrico,
equipamiento con mobiliarios.
Con relacin a los ambientes destinados a aulas, estos son insuficientes para satisfacer la demanda de los usuarios,
problema que genera la utilizacin de ambientes (Aulas). Generando incomodidad e insatisfaccin de los usuarios
(profesora/docente y alumnos).
Las causas directas son:
Inadecuada infraestructura educativa
La Inadecuada infraestructura se debe a dos causas fundamentales que con el proyecto se pretende solucionar:
Ambientes pedaggicas y administrativas inadecuadas para realizar labores acadmicas, tcnicas
pedaggico y administrativas,
Limitado SS. HH.
Esta segunda Causa directa muy importante tiene una causa fundamental y con el proyecto se pretende solucionar
Limitada disponibilidad y obsolescencia de mdulos de mobiliario.
La limitada y obsolescencia de mdulos de mobiliario y materiales educativos se debe a:
Obsoleto e inadecuado mobiliario escolar, que viene a ser en total de 10 carpetas, 02 mesas grandes, 01 pizarra
tradicional (Utilizacin con tiza) y todos son prestadas o son apoyo de los padres de familia.
Todo lo analizado lneas arriba lo resumimos en el rbol de Problemas
(Causas efectos).
21

CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO DE VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJAHUANCAVELICA
3.2.2 rbol de Causas

Problema Central:
Poblacin Escolar de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de
Colcabamba, con inadecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la prestacin de servicios educativos
.
Causa Directa
Inadecuada Infraestructura Educativa.
Causa Indirecta
Ambientes inadecuados para la realizacin de labores
Acadmicas, Tcnicas pedaggico y Administrativas (reas
pedaggicas y administrativas)
Causa Indirecta
Limitada rea de formacin, recreacin y limitado SS. HH.
Causa Directa
Limitada disponibilidad y obsolescencia de

mdulos de mobiliario.
Causa Indirecta
Obsoleto e inadecuado mobiliario escolar.

3.2.3 rbol de efectos
Efecto Final:
Bajo desarrollo del Capital Humano
Efecto Indirecto
Disminucin del logro en el proceso de
enseanza - aprendizaje
Efecto Indirecto
Dificultad en la promocin de una educacin til y
trascendente para la vida.
Efecto Indirecto
Incremento de niveles de
ausentismo y desercin escolar
Efecto Indirecto
Deficiente Formacin Educativa
Fin directo
Reducido acceso a niveles de
educacin superior
Efecto Directo
Disminucin en la calidad de la prestacin del servicio
educativo.
Efecto Indirecto
Desmotivacin de la Comunidad
Educativa para el logro de los
objetivos acadmicos
Problema Central:
.

3.2.4 rbol de causas y efectos:

Efecto Final:
Bajo desarrollo del Capital Humano
Efecto Indirecto
Efecto Indirecto
Deficiente Formacin Educativa
Disminucin del logro en el

proceso de enseanza aprendizaje
Efecto Indirecto
Incremento de niveles de
Efecto Indirecto
Dificultad en la promocin de una educacin til y trascendente para la vida.
Fin directo
reducido acceso a niveles
de educacin superior
Efecto Directo
Disminucin en la calidad de la prestacin del servicio educativo.
Efecto Indirecto
Desmotivacin de la Comunidad
Educativa para el logro de los objetivos
acadmicos
Problema Central:
Causa Directa
Causa Directa
Inadecuada Infraestructura Educativa
Limitada disponibilidad y obsolescencia de mdulos de

mobiliario.
Causa Indirecta
Ambientes inadecuados para la realizacin de labores Acadmicas,
Tcnicas-pedaggicos y Administrativas (reas pedaggicas y
administrativas)
Causa Indirecta
Limitada rea de formacin, recreacin y limitado SS. HH.
Causa Indirecta
Obsoleto e inadecuado mobiliario escolar.

3.2.5
OBJETIVO DEL PROYECTO:
Poblacin Escolar de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de

Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba, con adecuadas condiciones fsicas de
infraestructura para la prestacin de servicios educativos
En el anlisis efectuado, se ha determinado un objetivo principal que viene a ser: Poblacin Escolar de
la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de
Colcabamba, con adecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la prestacin de servicios
educativos
. La solucin del problema Central, determina el Objetivo principal o propsito del proyecto.
FIN:
Incremento del nivel de desarrollo socioeconmico y educativo en la poblacin de la Comunidad de
Huallhuaypata del Centro Poblado de Violetas Accoyanca Distrito de Colcabamba
PROPOSITO:
Poblacin Escolar de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas
Accoyanca del Distrito de Colcabamba, con adecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la
prestacin de servicios educativos
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Infraestructura educativa adecuada y suficiente.
Suficiente disponibilidad de materiales educativos adecuados.
Enseanza adecuada y oportuna en una infraestructura en ptimas condiciones.
El objetivo central que se pretende lograr con la ejecucin de este proyecto es de tener Poblacin escolar
adecuadamente atendida, el cual se orienta a mejorar la calidad educativa (ver rbol de medios y fines).

3.2.6
rbol de Medios
Objetivo Central:
Colcabamba, con adecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la prestacin de servicios educativos
Medio de primer nivel

Adecuada Infraestructura Educativa
Medio fundamental
Ambientes adecuados para la realizacin de labores
Acadmicas, Tcnicas y Administrativas (reas pedaggicas
y administrativas)
Medio fundamental
Dotacin de un rea de formacin, recreacin. Y SS. HH.

Suficiente disponibilidad y obsolescencia de
materiales educativos.
Medio fundamental
Dotacin de nuevo mobiliario escolar y
equipamiento de equipo de cmputo.

3.2.7 rbol de fines

Fin ltimo:
Contribuir al desarrollo del Capital Humano del Distrito de Colcabamba
Fin Indirecto
Incremento del logro en el proceso de
enseanza - aprendizaje
Fin Indirecto
Promocin de una educacin til y trascendente para la
vida.
Fin Indirecto
Disminucin de niveles de
Fin Indirecto
Eficiente Formacin Educativa
Fin directo
Incremento del al acceso a nivel
de educacin superior
Fin Directo
Incremento en la calidad de la prestacin del servicio
educativo.
Fin Indirecto
Motivacin de la Comunidad
Educativa para el logro de los
objetivos acadmicos
Objetivo Central:
Colcabamba, con adecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la prestacin de servicios educativos

3.2.8 rbol de Medios y fines

Fin ltimo:
Contribuir al desarrollo del Capital Humano del Distrito de Colcabamba
Fin Indirecto
Incremento del logro en el
proceso de enseanza aprendizaje
Fin Indirecto
Disminucin de niveles de
Fin Indirecto
Eficiente Formacin Educativa
Fin Indirecto
Promocin de una educacin til y trascendente para la vida.
Fin directo
Incremento del al acceso a
nivel de educacin superior
Fin Directo
Incremento en la calidad de la prestacin del servicio educativo.
Fin directo
Motivacin de la Comunidad Educativa
para el logro de los objetivos
acadmicos
Objetivo Central:
Poblacin Escolar de la I. E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba, con
adecuadas condiciones fsicas de infraestructura para la prestacin de servicios educativos

Adecuada Infraestructura Educativa
Medio fundamental
Ambientes adecuados para la realizacin de labores Acadmicas,
Tcnicas y Administrativas (reas pedaggicas y administrativas)
Medio fundamental
Dotacin de un rea de formacin, recreacin. Y SS. HH

Suficiente disponibilidad de mobiliarios y de
materiales educativos.
. Medio fundamental
Dotacin de nuevo mobiliario escolar y equipamiento
de equipo de cmputo.

3.3 ANLISIS DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Para resolver el Problema de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas
Accoyanca del Distrito de Colcabamba, con inadecuadas condiciones fsicas para la prestacin de servicios
educativos, primeramente se ha analizado Alternativas de Racionalizacin de la poblacin afectada en Centros
Educativos ms cercanos, asumiendo un radio normativo de 1000 m. Que en dicho radio no se encuentra ninguna I.
E. Inicial, contndose solo con el proyecto en cuestin.
CUADRO NO. 13
NOMBRE DE LA
INSTITUCION
SERVICIOS
RECIBIDOS
I.E. Inicial de
Gestin Municipal,
Comunidad
de
Huallhuaypata
No
cuenta
con
servicio
educativo
alguno
ALUMNO
TURNO
DOCENTE
S
(2011)
Contin
uo solo en la
maana
(2011)
17
SECCIONE
S
01
(2011)
Distancia a
la I.E. Inicial N
791 en minutos
01
10
Bajo este contexto queda demostrada la no factibilidad de criterios de racionalizacin, como conclusin de lo
antedicho se plantea 2 alternativas:
3.3.1 Alternativas de solucin
Alternativa de Solucin: Situacin Optimizada Sin proyecto.
Grafico 02
Optimizacin sin Proyecto
No es posible
reubicar porque no
se tiene ms
ambientes
No se tiene
adecuado
las reas
administrati
vas
No es posible
trasladar a los
alumnos afectados
No hay
aulas
disponibles
No es posible
neutralizar el riesgo
en la salud y
seguridad de los
alumnos
Limitad
o
Servici
os
No se
realiza
inversione
s para
mejorar la
calidad
Infraest
ructura
educati
va
adecua
da y
utilizad
a
Adecuado
s servicios
bsicos
Mobiliarios
inadecuados
y obsoletos
Modernizaci
n de la
Educacin
No se realiza
capacitacione
s a los
agentes
Ambientes
adecuados para
realizar
labores
acadmicas,
tcnicas
Construccin de
un
rea
para
formacin
y
recreacin
Dotar de servicios
higinicos
Dotacin
nuevos
adecuados
de
y
Capacitaciones a
docentes,
administrativos y
padres de familia.
Poblacin
Escolar de
la I. E.
Inicial N
791 de la
Comunidad
de
Huallhuayp
ata del
centro
poblado de
Violetas
Accoyanca
del Distrito
de
Colcabamb
a, con
adecuadas
condiciones
fsicas para
la
prestacin
de servicios
educativos

No es posible disponer la reubicacin de los ambientes afectados de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del C. P. de Violetas Accoyanca del distrito de Colcabamba a otro ambiente por que no existe el cual
es urgente el reemplazo de estructura y cobertura de techos de aulas, ambientes administrativos, talleres, dotacin
de servicios higinicos; y adquisicin de mobiliario.
Grafico 03
Optimizacin con proyecto
Infraestructura
Educativa
adecuada y
utilizada
racionalmente
Alumnos de la I.
Inicial N 791 de
Comunidad
Huallhuaypata
centro
poblado
Violetas Accoyanca
Distrito
Colcabamba,
adecuadamente
atendidos
E.
la
de
del
de
del
de
Adecuado
servicios bsicos
Modernizacin de la
educacin
Ambientes
adecuados
para realizar labores
acadmicas, tcnicas
tcnico pedaggicos y
administrativas.
Dotacin de un rea
de formacin y recreo
(juegos infantiles).
Dotar de un modulo
de servicios
higinicos
Dotacin de nuevos y
adecuados mobiliarios
escolares y equipos de
cmputo

Actualmente se cuenta con 01 ambiente en condiciones deplorables, de los cuales son aulas, rea administrativa y
deposito, (no tiene ambientes destinados para SS. HH.).
Por lo tanto para mejorar el servicio educativo y brindar un servicio de calidad a los estudiantes es necesario;
Construir 04 ambientes (Aula, administrativos, Sala para talleres de Usos Mltiples, comedor y cocina infantil, etc.);
dotacin de servicios bsicos, adquisicin de Mobiliario.
3.3.2.
MEDIOS FUNDAMENTALES RELACIONADOS:
Haciendo uso de los medios fundamentales se ha determinado las alternativas de solucin:
AMBIENTES ADECUADOS
PARA REALIZAR LABORES
ACADEMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
DOTACION DE
UNA AREA PARA
FORMACION,
RECREO Y
SEGURIDAD
DOTACION DE
SERVICIOS
HIGIENICOS
DOTACION
DE
MOBILIARIOS
ADECUADOS
ACCION 1A
CONSTRUCCIN DE:
01 AMBIENTE PARA AULA,
01 AMBIENTE PARA AREA
ADMINISTATIVA,
01 AMBIENTE DE MERIENDA
INFANTIL Y COCINA MINI CHEFF
01, AMBIENTE MULTIFUNCIONAL
(TALLERES, DEPSITO, ETC) DE
MATERIAL NOBLE
COBERTURA DE TEJA ANDINA
SOBRE TIJERALES DE MADERA
ACCION 2A
CONSTRUCCIN DE:
1.
2.
3.
4.
ACCION
1B
DOTACIO
N DE *
UN AREA
DE
JUEGOS
INFANTIL
ES
EQUIPAD
A
ACCION 1C
DOTACIN
DE TRES
MODULOS
DE
SERVICIOS
HIGIENICOS
01 PARA
VARONES
01 PARA
MUJERES
ACCION 1D
ADQUISICI
ON DE 06
MESAS
CIRCULARE
S, 06
MESAS
RECTANGU
LARES, 36
SILLAS, 02
COMPUTAD
ORAS CORE
DUO LCD,
01 MBIENTE PARA AULA,

01 AMBIENTE PARA AREA
ADMINISTATIVA
01 AMBIENTE DE MERIENDA
INFANTIL Y COCINA MINI
CHEFF
01, AMBIENTE
MULTIFUNCIONAL
(TALLERES, DEPSITO, ETC)
DE MATERIAL NOBLE
CON COBERTURA DE TECHO
RACIONALIZACION DEL SERVICIO

Considerando que es uno de los Instituciones Educativas que surge de gestin Municipal que presta servicio en el
nivel Inicial de menores, as como, la situacin de colapso en la que se encuentran el ambiente es totalmente
inapropiado para brindar servicio educativo de calidad (representando el 100 % de la infraestructura actual) asi
como la ubicacin, las condiciones climticas y la falta de recursos econmicos de la poblacin que pueden
ocasionar problemas Psicologicos y atentar contra la integridad fsica del educando, por lo cual no se puede
racionalizar el uso de los ambientes existentes.
Modificar la disposicin de alumnos / aulas para optimizar su uso; considerando la situacin de colapso en la que se
encuentran 01 ambiente de quincha (representando el 100 % de la infraestructura actual); por lo cual, los ambientes
ya no se pueden utilizar ni optimizar.
La construccin de la infraestructura es primordial y necesario para la atencin a la poblacin estudiantil en la
comunidad de Huallhuaypata.
La nica alternativa que permitira resolver el problema pasara necesariamente por la construccin de la
infraestructura y adquisicin de mobiliarios escolares, equipos de cmputo, juegos mecnicos que garanticen el

desarrollo Psicomotriz de los nios y nias de la comunidad de Huallhuaypata como la integridad fsica del
alumnado y personal docente.
Por lo tanto nacen las dos alternativas de solucin:
3.3.3.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PARA LA SOLUCION DEL PROBLEMA
ALTERNATIVA 01
De las combinaciones: (Accin 1A + Accin 1B + Accin 1C + Accin 1D).
ACCIN N 1A
Construccin de:
01 Ambiente para aula pedagogicas,
01 ambiente para rea administrativa,
01 ambiente multifuncional (talleres, deposito, sala de reuniones de padres de familia, videoteca, etc),
01 Ambiente de merienda infantil y cocina mini cheff de 6.00 M x 8.00 M
01 sala de internet o centro de computo de material noble con cobertura de Teja andina sobre tijerales de madera.
ACCIN N 1B
Dotacin de una rea con juegos infantiles y cerco perimtrico.
ACCIN N 1C
Dotacin de tres modulos de SS. HH, varones, mujeres y docentes.
ACCIN N 1D - MOBILIARIO
Adquisicin de:
30 carpetas unipersonales;
06 mesas redondas,
03 mesas rectangulares para comedor y menajes
02 equipos de computo con mobiliario;
01 televisor de 30 (pulgadas)
01 pizarras acrlicas,
01 kit de material didctico diversos.
ALTERNATIVA 02
De las combinaciones: (Accin 2A; Accin 1B; Accin 1C; Accin 1D).
ACCIN N 2A
Construccin de:
01 sala de internet o centro de computo de material noble con cobertura de Teja andina sobre losa aligerada.
ACCIN N 1B
ACCIN N 1C
Adquisicin de:
06 mesas redondas,

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
3.3.4 METAS FISICAS PROYECTADAS (AMBAS ALTERNATIVAS)

Ambientes pedaggicos, administrativo y servicios (01 Nivel)
01 Aula de 6.00 M x 8.00 M con un armario empotrado
01 Direccion de 6.00 M x 5.00 M
o 01 Ambiente multifuncional de 8.00 M x 10.00 M (talleres, deposito, sala de reuniones de padres de
familia, videoteca, etc)
01 Sala de internet de 6.00 M x 5.00 M
03 Bateria de SS HH de 4.00 M x 3.50 M (damas y varones) y 01 baterias para profesores
Cerco perimtrico con ladrillos caravista en su totalidad ML
Portada de ingreso
Asta de bandera
Patio de honor de 20 x 36 M
Redes electricas y sanitarias (inatalacin)
Tanque elevado de 5 m3
Patios y veredas
Canaletas aereas y de superficie para evacuacion de agua de origen fluvial
Juegos infantiles
Tratamiento de areas verdes
02 Modulos de computadoras CORE DUO LCD con mobiliarios e impresora
06 Mesas cedro de madera circulares de 1.20 M diametro, altura 50 Cm.
30 Sillas cedro de madera (tablero 17 x 34 cm, pata posterior 52 cm, pata delantera 30 cm.
06 Mesas cedro de madera rectangulares (tablero 1.30 x 0.52 M), altura 53 cm.
02 Estantes cedro de madera (Triple unidad de almacenamiento, tres gabinetes mviles)
01 Juego de ollas Nos 10-15-20-30
25 Unidades de menajeria
01 balon de gas de 24 libras
01 cocina mini cheff a gas de tres hornillas

IV FORMULACION Y EVALUACION DEL PROYECTO

4.1 CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN.
Teniendo en cuenta y siguiendo lo establecido en los parmetros del SNIP, hemos considerado que el horizonte de
evaluacin es de 10 aos. De ah se estable que el horizonte del proyecto es de 10 aos, porque a partir de este
periodo surgen depreciaciones significativas en las edificaciones.
4.1.1: La fase de pre inversin y su duracin:
La Sub Gerencia de Infraestructura de la Municipalidad Distrital de Colcabamba considera innecesario de ms
estudios posteriores al perfil, la fase de trabajo se realizar en trimestres, el tiempo de duracin de la elaboracin del
perfil es de 30 das en promedio.
4.1.2: La fase de inversin, sus etapas y su duracin las actividades necesarias para generar la capacidad
fsica que permita ofrecer los servicios del proyecto: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO DE
VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJA-HUANCAVELICA,
finaliza con la puesta en marcha u operacin del proyecto. Las actividades que se consideran en esta fase
incluyen:
El desarrollo de estudios definitivos y est proyectado para realizarlos en 30 das y la ejecucin del proyecto son
para 90 das calendarios.
4.1.3: La fase de post inversin y su etapa
Esta fase vinculada con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post. es,
bsicamente despus de la entrega de los servicios del proyecto, por lo que sus desembolsos se encuentran
vinculados con los recursos necesarios que el ministerio de Educacin (UGEL) dispone atreves de su unidad de
costeo como tambin la operacin del proyecto ya consolidado despus del primer ao puesta en marcha del
proyecto.
4.1.4: Organizacin de las fases y etapas para cada proyecto alternativo
01 MESES
ESUDIOS DE
PREINVERSION
CUADRO NO. 14
ESQUEMA DE LAS FASES Y ETAPAS
04 MESES
01 MES
AO 2
INVERSION
I ETAPA ELABORACION
DEL
ESTUDIOS
DEFINITIVO
Y
EJECUCION DE OBRA
(CONSTRUCCION)
II-ETAPA
EQUIPAMIENTO
Y CAPACITACION
POST
INVERSION
ETAPA-I
CONSOLIDACION
DE LA OPERACION
AOS 3-10
POST INVERSION
ETAPA-II
OPERACIN
CONSOLIDADA

Proyecto alternativo: 01
Ao
Ao 0
Ao 1
Ao
2
Ao
3
Ao
4
Ao
Ao
Ao
5
6
7
Post inversin
Fase
Inversin
Mes
1 2 3
4 5
6 7
8
9 10
11
12
l Construccin de 01 Ambiente para aula, 01 ambiente para rea administrativa, 01 ambiente multifuncional (talleres, deposito, sala de profesores y padres de familia,01
cocina infantil, etc), 01 sala de internet o centro de computo de material noble con. cobertura de teja andina
1.Estudios de pre inversin
2.Elaboracion de Expediente tcnico
3.Convocatoria y seleccin de la firma
que llevara a cabo el proyecto
4.Ejecucion del Proyecto
Dotacin de un rea con juegos infantiles y cerco perimtrico
1.Instalacion de los juegos infantiles
2. Acondicionamiento
3.Construccion de cerco perimtrico
Dotacin de un modulo de SS. HH.
1. Instalacin de los SS.HH.
2. Acabados de los SS.HH.
Adquisicion de 06 mesas circulares,02 equipos de computo CORE DUO LCD, 01 TELEVISOR DE 30, 01 pizarras acrilicas otros mobiliario y menajeria mini cheff
1.Instalacion y Acondicionamiento
OPERACIN Y MANTENIMIENTO
1.Operacion y mantenimiento
CUADRO NO. 15 PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES PROPUESTAS

4.1.5: ANLISIS DE RIESGO PARA LAS DECISIONES DE LOCALIZACIN Y DISEO.

En el desarrollo del Proyecto, este anlisis de riesgo en la localizacin y diseo del proyecto muestra a travs una
Lista de generacin de vulnerabilidades que contiene la siguiente informacin:
CUADRO NO. 16
PREGUNTAS
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin
a peligros de origen natural?
2. La localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro,
Es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no
expuesta?
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (diseo)
1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de
acuerdo con el tipo de infraestructura? (material noble)
2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas
geogrficas tcnicas y de resistencia fsica para la zona de ejecucin del
proyecto?
3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de
la zona de ejecucin del proyecto?
4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en
cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?
C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos
(sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la
ocurrencia de peligros naturales?
3. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos
(planes de contingencia u otros), para hacer frente a los daos ocasionados por
la ocurrencia de peligros naturales?
SI
No
X
X
SI
NO
X
X
X
X
SI
NO
Considerando que el rea de influencia de la I.E. Inicial N 791 registra principalmente peligros de sismos, se deber
considerar en el componente de infraestructura de ambas alternativas la observacin de las normas sismo resistente
de acuerdo con las caractersticas geolgicas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto.
4.2: Anlisis de la Demanda
4.2.1: Servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer:
La Educacin Inicial son las actividades de grupos de menores de 04-05 aos de edad, que estimulan el esfuerzo y
acostumbran a la disciplina. Las canciones, los juegos entre varios, agudizan la imaginacin y desarrollan su
expresin, manifestando su creatividad, sus posibilidades y sus talentos, situarse a s mismo frente a los dems y a
la sociedad, establecen relaciones ms equilibradas con su mundo familiar y, afirman su personalidad y en este
sentido se ve la importancia de la Educacin Inicial en la formacin del infante, reconocida como un derecho
fundamental desde el inicio de su vida. forma parte de la Educacin Bsica Regular obligatoria y ello compromete al
Estado Peruano a atender el desarrollo integral de los nios y nias desde su primera infancia.
Para el anlisis de la demanda del estudio de pre inversin a nivel de perfil denominado: CONSTRUCCION DE
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD HUALLHUAYPATA; CENTRO

POBLADO DE VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJA-HUANCAVELICA

en sus dos alternativas se est utilizando las siguientes variables e indicadores.
Poblacin en edad escolar de nios entre 04 05 aos.

Alumnos matriculados en el ao 2011; en la Institucin Educativa y su entorno (rea de influencia de 1.00 Km.).
4.2.2: Diagnstico de la situacin actual de la demanda de los servicios educativos que el proyecto
ofrecer:
Las dos alternativas planteadas se concentran en la construccin de una nueva infraestructura y equipamiento del la
I.E. Inicial N 791 de la comunidad Huallhuaypata; centro poblado de Violetas Accoyanca en el Distrito de
Colcabamba, Provincia de Tayacaja, Regin de Huancavelica.
El Distrito de Colcabamba se encuentra ubicado a una altitud de 2979 (m.s.n.m.) tiene una superficie de 598,12 Km2
y en el ao 2007 registr una poblacin de 20307 Habitantes (ver diagnstico), de los cuales aproximadamente
9305 se encuentran entre 0-14 aos y representa el 45.82% de la poblacin total del Distrito y que estn en el nivel
de la educacin inicial 839 nios y nias que significa el 4.12%, segn Padrn Centros Educativos por Distritos.
Oficina de Estadstica UGEL Tayacaja 2010.
La I.E.Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del C.P. de Violetas Accoyanca est ubicado en la zona rural
del Distrito de Colcabamba, y el rea de influencia est determinado por una distancia mximo establecido en el
nivel inicial que asciende a 1 Km. Y la i.e. delnivel inicial ms cercana se ubica a una distancia de 5km en
Mutuypata; las dems Instituciones Educativas del mismo nivel se ubican a mayores distancias de lo establecido en
las Directivas del Ministerio de Educacin.
En el ao 2010 la I.E. Inicial N 791 de la comunidad Huallhuaypata; Centro Poblado de de Violetas Accoyanca en el
Distrito de Colcabamba, Provincia de Tayacaja, Regin de Huancavelica atendi a 16 nios del nivel Inicial,
aproximadamente el 4% de nios de la zona de influencia.
Como se discuti en el diagnostico del modulo de identificacin los nios y nias de la I.E. Inicial N 791 de la
comunidad Huallhuaypata; centro poblado de Violetas Accoyanca presentan dificultades en el aprendizaje motriz y
psicolgico y la escuela no se convierte en su segundo mundo, en su universo de primera "Socializacin por lo
tanto se observan altas tasas de desercin de educacin Inicial y en el resto de los niveles educativos.
4.2.3: La demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer:
4.2.3. a Poblacin de Referencia.
Se ha considerado a la poblacin Total del Distrito de Colcabamba que viene a ser 20307 habitantes de acuerdo al
censo 2007.
La poblacin escolar en inicial es de 998 alumnos, en 33 centros educativos, con 39 profesores, en primaria
tenemos 57 Centros Educativos Estatal y un CEP, que en total de alumnos es 5,520 alumnos con un total de
profesores de 199, mientras en secundaria 11 Centros Educativos secundaria de Menores con 1,722 alumnos, con
88 profesores con total de alumnos del distrito 8,240.
CUADRO NO. 17
DISTRITO DE
COLCABAMBA
Y LA
PROVINCIA DE
TAYACAJA
INICIAL
PRIMARAIA
SECUNDARIA
TOTAL
POBLACIN
2007
20307
20307
20307
POBLACIN
T. C.
4.91%
27.18%
8.48%
40.58%
FUENTE: PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO 2007
EN EDAD
ESCOLAR
998
5520
1722
8240
N DE
DOCENTES
N DE I.EDUC.
33
199
88
320
39
57
11
107

Estimado de la poblacion por grupo de edades (04 05 aos), del Censo de Poblacion y Vivienda 2007 a
nivel provincial de Tayacaja - Pampas y distrital de Colcabamba.
4.2.3.b: Poblacin Afectada:

La Poblacin afectada es aquella poblacin que cuyas edades fluctan entre los 04 y 05 aos. Que viene a ser
aprox.778 personas para el rea de influencia del distrito de colcabamba/ dentro del mbito de influencia son 17
estudiantes del nivel inicial.
4.2.3. C: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA O DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO:
17 alumnos que reciben atencin de educacin en el Nivel inicial. Se tiene que los 17 matriculados en el nivel
inicial en el I.E.I. N 791 de la comunidad de Huallhuaypata, C. P. de Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba,
ninguno es atendido adecuadamente. Dentro del radio de influencia.
CUADRO NO. 18
NOMBRE DE LA
INSTITUCION
I.E. Inicial de
Gestin Municipal,
Comunidad
de
Huallhuaypata
SERVICIOS
RECIBIDOS
No
cuenta
con
servicio
educativo
alguno
TURNO
Contin
uo solo en la
maana
ALUMNO
S
(2011)
DOCENTE
S
(2011)
SECCIONE
S
(2011)
17
01
01
Distancia a
la I.E. Inicial N
791 en minutos
10
Fuente: Padrn de las Instituciones Educativas por Distritos. Oficina de Estadstica CEM Colcabamba 2011.
El Dficit de Atencin es el resultado de la deduccin de alumnos atendidos adecuadamente, contra alumnos

atendidos inadecuadamente; el cual viene a ser 17 nios que no son atendidos adecuadamente en el rea de
influencia de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas de Accoyanca del distrito de
Colcabamba.
CUADRO NO. 19
POBLACION AFECTADA
POBLACION ATENDIDA OFERTA)
17 NIOS
0 NIOS
POBLACION
CARENTE
17 NIOS
4.2.3. c.i: Poblacin demandante efectiva o demanda efectiva con proyecto

Viene a ser la poblacin que vamos a atender con el proyecto que son los 17 alumnos de la I. E. Inicial N 791
de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba, los cuales
estn matriculados en dicha I. E., pero no cuentan con un aulas adecuadas que les permita recibir una adecuada
prestacin de servicios educativos, dado que las aulas, rea administrativa se encuentran en mal estado / no existe
dada la condicin de creacin reciente. Haciendo uso del supuesto que ningn centro educativo del rea de
influencia es accesible para la poblacin estudiantil solo nos quedamos con la poblacin de la I. E. Inicial N 791 de
la Comunidad de Huallhuaypata.
4.2.4 Proyecciones de la demanda:
Para la proyeccin de la demanda se ha considerado la variacin anual durante los ltimos 04 aos, puesto que
funcionaba solo por gestin municipal y sin reconocimiento en el nivel de educacin Inicial.
Determinando la Tasa de Crecimiento promedio de 2010 al 2011, aplicando la frmula para la proyeccin se
tiene:
Pf = Po (1 + r)^10 = P2011 = P2020 (1 + r)^10
Donde: r = 0.00413, tasa de crecimiento poblacional del distrito.
CUADRO NO. 20
PROYECCION DE LA DEMANDA OBJETIVO

DISTRITOS
0
AOS
5
POBLACION
IEI HUALLHUAYPATA
TOTAL
2011
17
17
2012
17
17
2013
17
17
2014
18
18
2015
18
18
2016
18
18
2017
18
18
2018
18
18
2
0
1
9
18
18
10
20
2
0 2021
18
18
18
18
TOTAL
EN EL
HORIZONTE
291
PROM
ANUAL
DE
EVALUACIN
POBLACION
PERIODO
IE.791 HUALLHUAYPATA
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
17
17
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
18
18
FUENTE: PROYECCION DEL EQUIPO TECNICO
El crecimiento acumulado de la demanda en el horizonte del proyecto (2011-2021) ser el mismo teniendo una
poblacin de 18 alumnos que harn uso de la infraestructura en un periodo de 10 aos.
4.3 ANLISIS DE LA OFERTA.
4.3.1 Oferta en la Situacin Actual.
El local escolar actualmente atiende en un turno, a los 17 alumnos, su servicio est relacionado al
comportamiento de la tasa de crecimiento poblacional del distrito en el Centro Poblado de Violetas Accoyanca; se
observa muy claramente la existencia de una construccin rudimentaria y de madera reciclada las cuales van en
contra de las normas tcnicas de ambientes especificas para la educacin de nios en plena formacin acadmica y
en pleno desarrollo de la Psicomotriz, as el techos, iluminacin deficiente, ventilacin y las dimensiones no son
reglamentarias, (ver fotografas), adems se requiere un promedio de carpetas unipersonales y 1 pizarras acrlicas,
un televisor a color de 30 pulgadas para la videoteca que es un mtodo proactivo para el aprendizaje de los alumnos
del nivel inicial.

Fuente: ELABORACION DEL EQUIPO TECNICO
Actualmente la Institucin Educativa Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas
Accoyanca dispone de 01 Aula para la atencin a los 17 Estudiantes en 01 seccin, por otro lado segn los datos de
Verificacin fotogrfica nos demuestra la situacin calamitosa en que se encuentra por lo tanto se requiere la
inmediata intervencin a travs de proyectos de inversin Pblica por la Municipalidad Distrital de Colcabamba en
estos casos hablar de optimizacin est de dems, as mismo los profesional a cargo de la Sub-Gerencia de
Estudios y Proyectos de la Municipalidad Provincial de Tayacaja, como de la municipalidad del distrito de
Colcabamba deberan plantear la inmediata ejecucin de esta pequea obra en beneficio de la poblacin de la
comunidad de Huallhuaypata. en tal sentido la Oferta Optimizada sin proyecto es igual a 0.
4.3.2 Oferta Real (Ambientes Disponibles).
Actualmente el estado de la edificacin existente en la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del
Centro Poblado
de Violetas Accoyanca, corresponde a toda la infraestructura de material rustico se encuentra
en mal estado con las estructuras de material reciclado, Por lo cual las aulas en deterioro no forman parte de la
oferta.
CUADRO NO. 21 (AMBIENTES DISPONIBLES)
AO DE
ESTUDIOS
TURNO/
SECCION
Saln nico Maana

TOTAL
AULA QUE
OCUPA
AREA DEL AULA

(M2)
A1
INDICE MIN.
(M2)/ALUM
0.00
TOTAL MATRICULADOS
1.24
1.24
17
17
La I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca cuenta con 01
profesora directora y labora con un total de 40 horas semanale de las cuales 12 los dedica a labores administrativas;
en lo que se refiere a las competencias docentes se ha considerado el cumplimiento de estandares para el proceso
educativo como son. Conocimiento del curriculo, diagnostico y evaluacion de los alumnos, programacion de clases y
contenidos y preparacion de materiales de clase. Adems considerando que la poblacin estudiantil no solo est
compuesta por los que habitan en el distrito sino aquellos que provienen de otros lugares vecinos ms cercanos
(EXPORADICAMENTE), sin embargo dentro del rea de influencia no existen centros educativos iniciales, y los mas
cercanos tambien tienen problemas similares que en el nivel Inicial de estudio.
CUADRO NO. 22
NOMBRE DE LA
INSTITUCION
SERVICIOS
RECIBIDOS
ALUMNO
TURNO
S
(2011)
DOCENTES
(2011)
SECCIONES
(2011)
Distancia a
la I.E. Inicial N
791 en minutos

I.E. Inicial de
Gestin
Municipal,
Comunidad
de
Huallhuaypata
No cuenta
con
servicio
educativo
alguno
Continu
o solo en la
maana
17
01
01
10
La oferta de los servicios higinicos tambin es cero, ya que no cuentan para la prestacin del servicio, las fotos
tomadas as lo demuestran, por lo tanto se tendrn que construir una batera nueva de servicios higinicos.
4.3.3 Oferta y Proyeccin Situacin Sin Proyecto
La reorganizacin de la demanda en la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado de
Violetas Accoyanca no se puede dar debido a que la infraestructura de dicha Institucion debe ser cambiada y no es
adecuada para la prestacin de servicios educativos. Por lo tanto, no es posible cubrir la brecha de atencin en
adecuadas condiciones. Es asi que actualmente tiene un deficit de 17 alumnos por atender.
CUADRO N.23
AO DE
TURNO/
ESTUDIOS
SECCION
SEC
MAA
CION
NA
UNIC
A
TOTAL
AREA
DEL
AULA
(M2)
PROYECCION DE LA OFERTA 2008 - 2017: NIVEL INICIAL

INDICE
(M2/ALUM)
2.45
2.45
TOTAL
ALUMNOS
2011
17
17
2
012
2
013
2
014
2
015
2
016
2
017
2
018
2
019
2
020
2
021
4.3.4 Oferta y Proyeccin Situacin Sin Proyecto Racionalizacin

Con los criterios del movimiento de alumnos (secciones con mayor carga de alumnos a aulas con mayor
dimensin) de aulas ms pequeas a mas grandes y viceversa, ms an contando con ambientes y equipamiento
inadecuados para su funcionamiento y la misma situacin de centros educativos afines, no sera posible
racionalizar el servicio.
Dado que no es posible incrementar el servicio a un numero mayor de alumnos, se opta realizar el proyecto: el
que consiste en construir 01 aula, area administrativa, y equipamiento. Con el proyecto se va poder atender a mas
de 17 alumnos durante el horizonte del proyecto (ver en el siguiente cuadro), a base del indice minimo de 1.24
m2/alumno (normado).
CUADRO N 24
OFERTA OPTIMIZADA
AO DE
ESTUDIOS
TURNO/
SECCION
Saln nico Maana

TOTAL
INDICE
(M2/ALUM)
TOTAL
ALUMNOS
2011
2012
2013
2014
2015
17
17
1.24
1.24
17
17
-17
-17
-17
-17
-18
-18
-18 -18 -18 -18 -18 -18 -18

-18 -18 -18 -18 -18 -18 -18
4.3.
PROYECCION DE LA OFERTA OPTIMIZADA 2007 - 2017: NIVEL INICIAL
AREA DEL
AULA (M2)
BALANCE OFERTA DEMANDA
2016
2017
2018
2019
20120
2021

4.3.1 Sin Proyecto

Como se puede ver en el cuadro desde la terminacin del proyecto se puede atender a 18 alumnos con el proyecto
construido.
CUADRO N. 25
FUE
NTE: ELABORACION DEL EQUIPO TECNICO

4.4.1 Con implementacin del Proyecto:

Como se observa que con la intervencin del proyecto se cubre el dficit presentado en los dos cuadros
anteriores, an ms se podr recibir aproximadamente 08 alumnos ms en el horizonte del proyecto.
4.4.2 Con Proyecto
CUADRO NO 26
CUADRO N 27
ALUMNOS QUE DEMANDARAN LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS
30AOS
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del Centro Poblado

de Violetas Accoyanca
DEMANDA TOTAL
OFERTA OBJETIVA
POBLACIN OBJETIVO
17
0
17
17
0
17
17
0
17
17
0
17
17
0
17
18
0
18
18
0
18
18
0
18
18
0
18
18
0
18
18
0
18
18
0
18
18
0
18
TOTAL
291
FUENTE: ELABORADO POR EL EQUIPO FORMULADOR
4.3.3: Metas globales y parciales de los proyectos alternativos.

Dado que los proyectos alternativos planteados en el presente perfil se proponen acciones orientadas a mejorar la
calidad de los servicios educativos brindados a los alumnos, las metas estarn relacionadas con los efectos que se
esperan tener en el rendimiento de los mismos. En este sentido, las metas globales estarn referidas a las tasas de
aprobacin, las que se ha supuesto alcanzarn un nivel similar al que se registran en los centros educativos

privados. En cuanto a las metas parciales, en la definicin de la demanda efectiva con proyecto se asumi que los
avances en estas tasas se darn progresiva y equitativamente a lo largo de los aos operativos de los proyectos, de
la siguiente manera:
CUADRO N 28
FUENTE ELABORACION DEL EQUIPO TENCNICO
4.5. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

Es necesario indicar que los gastos de personal y servicios en remuneraciones que se consignan actualmente
son cubiertos por el gasto corriente del presupuesto pblico del Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin
regional de educacin Huancavelica y se mantienen (solo el mejoramiento de la infraestructura y no significan un
gasto adicional al Estado Peruano.
4.5.1.
En La Situacin Sin Proyecto
Las inversiones en situacin sin proyecto son los costos que intervienen en el servicio educativo con la
infraestructura deteriorada existente (costos de operacin y mantenimiento) los costos por la situacin sin proyecto
estn dados por las acciones de optimizacin de la oferta, para el caso de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca en el estudio se requiere que sea trasladad a un espacio
de mejor ubicacin y construida una nueva infraestructura acorde al planteamiento del estudio de pre inversin a
nivel de perfil.
Considerando que la Institucion Educativa cumple sus funciones en edificaciones precarias de material rustico con
madera reciclada no garantizan condiciones adecuadas, adems no han recibido los adecuados trabajos de
mantenimiento y que por lo tanto el deterioro de toda sus estructuras y dems elementos se ha precipitado: techo
de calaminas y coberturas y de tejas deterioradas que al permitir el paso de la humedad han contribuido al deterioro
de los elementos estructurales.
CUADRO NO. 29
COSTOS EN SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
DESCRIPCION
UM
cantidad
Precio
unitario
Operacin y funcionamiento
1
Remuneraciones/Directora
S/.
01
1296.23
2
Materiales de escritorio y L
Gb
01
17
Conservacin y mantenimiento
3
Conservacin y M. del local
Operario
Jornal
01
30
Oficial
Jornal
01
20
Peones
Jornal
03
15
Materiales de construccin
Gb.
1
100
Herramientas
Gb.
1
10
Total costos a precios de mercado
*Los materiales de escritorio son otorgados a razn de S/.1.00 por alumno (1.00x17)
No.
Costo
parcial
1296.23
17
Costo total
1426.23
1296.23
17
205
30
20
45
100
10
1631.23
CUADRO N 30
*El mantenimiento de la infraestructura actual esta sufragado por la APAFA (M. de obra materiales y otros)

FUENTE: ELABORACION DEL EQUIPO TECNICO.
4.5.2 EN LA SITUACIN CON PROYECTO

Los costos con proyecto, estn dados por los costos de inversin que viene a ser intangibles, activos fijos,
supervisin y contingencias los costos en la situacin Con Proyecto estn dados en cuadros comparativos para
cada alternativa, as mismo los Presupuestos de obra de cada alternativa, se muestran en los anexos adjuntos.
4.5.3 Costos de inversion primera alternativaprimera alternativa.
Los costos de construccion y equipamiento de la I.E. Inicial N 791; se trabaj sobre la base de los costos actuales
en lo que respecta a materiales y agregados que requiere el proyecto y consiste en la Construccin de 01 Ambiente
para aula, 01 ambiente para rea administrativa, 01 ambiente multifuncional (talleres, deposito, sala de profesores y
padres de familia,01 ambiente para comedor y cocina infantil, etc), 01 sala de internet o centro de computo de
material noble con. cobertura de losa aligerada, con equipamiento de carpetas, 02 computadoras CORE DUO LCD
e impresoras, 01 pizarras acrilicas con sus accesorios, implementacin de la Biblioteca, dotacin de un rea con
juegos infantiles y cerco perimetrico, la Construccion de un modulo de SS. HH, un patio de honor y cerco
perimetrico tal como se muestra en el cuadro siguiente.
CUADRO NO. 31
Datos Generales
Tasa de impuestos general a las ventas (IGV)
Tasa de impuesto a la renta (IR)
Tasa de impuesto a la solidaridad (IS)
Coeficiente de rotacin
Tasa social de descuento
Factor de correccin de bienes importados
Factor de correccin de bienes nacionales
Factor de correccin de la mano de obra en promedios
Factor de correccin de inversin
Factor de correccin de operacin y mantenimiento
CUADRO NO. 32
18% = 0.8475
12%
2%
12
10%
1.08
0.8475
0.8929
0.79
0.75

Fuente: Diagnostico tcnico
CUADRO N 33
CUADRO NO. 34


CUADRO N 35

4.5.4 Costos de la situacin con proyecto operacin y mantenimiento

Los costos en la situacin con proyecto, estn dados por acciones de optimizacin de la oferta para este estudio.
CUADRO NO. 36
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO PARA LAS ALTERNATIVAS 01 y 02
CONCEPTO
COSTO MENSUAL (S/.)
PRECIOS
SOCIALES
PRECIOS DE
MERCADO S/.
CANTIDAD
COSTOS DE OPERACIN
S/.
15,554.76
14,154,83
15,554.76
14,154,83
148.00
86,15
REMUNERACIONES
Director y docente
1296.23
1.00
SERVICIOS BSICOS
Agua Potable
Luz
5.00
1.00
60.00
48,84
6..50
1.00
78.00
37,31
720
463.2
COSTOS DE MANTENIMIENTO
Instalaciones Elctricas
10.00
1.00
120
72
Instalaciones Sanitarias
15.00
1.00
180
108
Carpintera
20.00
1.00
240
144
5.00
1.00
60
36
10.00
1.00
Pisos, Muros y Techos

Equipos
TOTAL
120
16,422.76
103,2
14,704,18
FUENTE: ELABORADO POR EL EQUIPO TCNICO

*Los materiales de escritorio son otorgados a razn de S/.1.00 por alumno (1.00x17)
*El mantenimiento de la infraestructura actual esta sufragado por la APAFA (M. de obra
materiales y otros)
Se estima un costo de S/. 16422,76 nuevos soles anualmente a precios de mercado para ambas alternativas. Se
mantendra igual a la situacin sin proyecto el costo referente a operacin, mientras los costos de mantenimiento se
incrementar, dado que se mejorara la infraestructura.
La construccin de la infraestructura y equipamiento de la institucin educativa Inicial N 791 de la Comunidad de
Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca distrito Colcabamba, provincia de Tayacaja
Huancavelica se efectuar dentro de los plazos establecidos en el cronograma del siguiente cuadro; de la misma
manera se plantean los costos incrementales con la finalidad de determinar los mtodos de evaluacin de costo de
efectividad y la sensibilidad del proyecto ante variaciones en los costos de los materiales.

CUADRO NO. 37
CUADRO NO. 38

CUADRO NO. 39

CUADRO NO. 40

CUADRO NO. 41


CUADRO N 42

4.6.
ENEFICIOS
4.6.1 En la situacin sin proyecto:
Los beneficios en la situacin sin proyecto son prcticamente limitados, supeditados a 01 aula de clases, una
direccin y 01 depsito multiuso de la institucin educativa de nivel Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata
del centro poblado de Violetas Accoyanca que acoge a 17 nios y nias en condiciones inadecuadamente atendidos
la misma que se detalla en el rbol de problemas; sin embargo la poblacin educativa carente del servicio poco o
nada obtiene por la falta de aulas y condiciones optimas para asimilar los conocimientos por lo que se espera muy
poco en:
Garantizar la seguridad y contribuir a la salubridad de 17 nios y nias del nivel Inicial, adems del
docente y padres de familia.
Contribuir a reducir los niveles de analfabetismo y atraso escolar de la localidad.

Brindar una mayor cobertura en el nivel inicial en la localidad con infraestructura que cumpla con los
minimos requisitos tcnico - pedaggicos.
4.6.2 En la situacin con proyecto:
Con una moderna infraestructura educativa para el nivel inicial se asume que la poblacion objetivo de 17 nios de la
I,E Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca se beneficiaran
ampliamente con el proyecto de contar con una infraetructura moderna al igual que en las grandes ciudades
(presisando que el turno unico esta determinado por la procedencia no tan alejadas de poblados vecinos. Y que se
puede desdoblar a seccion en dos por que lo maximo en atender es de 30 nios por aula y se espera que La UGEL
Tayacaja tome cartas en el asunto y trabajar arduamente para:
Cubrir la demanda de infraestructura, para atender a una poblacin carente de 17 estudiantes.

Brindar adecuadas condiciones tcnico-pedgogicas a la poblacin escolar en el desarrollo de sus

actividades educativas.
Contribuir a reducir los niveles de analfabetismo y atraso escolar.
Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docente.
Contribuir a la salubridad en la comunidad y poblacin estudiantil con la construccin de servicios
higienicos.
Brindar una mayor cobertura en el nivel inicial en la localidad con infraestructura moderna que cumpla
con los minimos requisitos tcnico - pedaggicos.
Cubrir la demanda con suficiente material educativo (mobiliario).
Contribuir a elevar el nivel de vida de la comunidad y su entorno.
Beneficiar a la poblacin en edad escolar de las comunidades colindantes que no tienen acceso al
servicio educativo.
4.6.3 Beneficios incrementales
El beneficio incremental estar dado por el balance de oferta-demanda, por lo tanto se beneficiar como promedio
anual a 17 estudiantes de ms y asegurando la atencin del 100% en un horizonte de 10 aos del proyecto. Sin
embargo en una situacin Sin Proyecto el 100 % de los beneficiarios lo hara en condiciones de suma precariedad.
4.7 EVALUACION DEL PROYECTO
Para evaluar la mejor alternativa dede el punto de vista social, se utilizara la metodologia de Costo Efectividad y la
razon de estos beneficios son cualitativos
4.7 a Evaluacin social aplicacin de la metodologa costo efectividad
Definiendo y cuantificando el indicador de efectividad
4.7 a.1 Indicador de efectividad (IE)
Este indicador de efectividad expresa los objetivos y metas como tambin los indicadores de impacto.
CUADRO NO. 44
TIPOS DE
PROYECTOS Y
LINEAS DE ACCION
INDICADORES
DE EFICACIA
DE EFECTIVIDAD
PROYECTO ALTERNATIVO 01 Y 02
01 Construccin y
equipamiento de la
I.E. 791 del nivel
inicial
02 Dotacin de
material educativo
03 Capacitacin
permanente y
actualizacin de
directora/docente
Ambientes adecuados e
implementadas
Aumento del no. de alumnos
atendidos
Docentes y alumnos utilizan
efectivamente el material educativo
entregado
Docentes que alcanzan las
competencias y las aplican
adecuadamente en su desempeo
pedaggico
a)De corto plazo:

Tasa efectiva del logro de competencias
para el nivel inicial de Gestin Municipal
Tasa de asistencia a tiempo: nmero de
nios que asiste a tiempo a la I.E.
Tasa de desaprobados: probabilidad de
cursar el ao siguiente el mismo
nivel que en el presente, dado que se
concluy el ao escolar.
Tasa de desercin: probabilidad de salir del

sistema educativo en un ao, dado que se

matricul al inicio del ao anterior.
04 Reformas
administrativas y de
gestin
Directivos capacitados
Padres de familia capacitados
En la I.E. se aplica la
administracin estratgica
b)De mediano plazo

Aos de escolarizacin de la
Poblacin de 16 22 aos.
Tasa de alfabetizacin lectora de la
poblacin entre 16 y 22 aos, segn prueba
estandarizada.
Ambos proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad educativa y, por lo
tanto, se esperara que stos tengan efectos positivos sobre el rendimiento de los alumnos, para recoger tales
efectos, y el uso de los indicadores de efectividad as como los de eficacia, usaremos uno de cada tipo.
En lo que se refiere a los indicadores de eficacia, utilizaremos el nmero total de alumnos beneficiados por el
conjunto de las actividades de los proyectos a lo largo del horizonte de evaluacin de los mismos; ello bsicamente
porque los proyectos alternativos contemplan acciones vinculadas con todas las lneas de accin presentadas y el
efecto total es considerar todos los alumnos que se benefician de ellas. As, tenemos que en ambos proyectos se
atender un total de 17 alumnos.
En lo que se refiere al indicador efectividad, usaremos la mejora en el rendimiento de los alumnos en las pruebas de
habilidades psicomotriz y motoras; para determinar de cunto sera dicha mejora se recurre a los resultados del
estudio La opinin de expertos como instrumento para evaluar la inversin en educacin inicial, en donde se
analizar el impacto de un conjunto de intervenciones sobre los logros de logro del aprendizaje de los alumnos;
entre las intervenciones analizadas en el estudio se encuentran algunas de las acciones propuestas en los
proyectos alternativos, las mismas que se observan en el siguiente cuadro junto con los impactos que se les han
atribuido y un resumen de los impactos asociados con otras intervenciones no contempladas.
CUADRO NO. 45
Acciones Proyecto Alternativo 1
Capacitacin de los docentes a

cargo del Ministerio de Educacin
Entrega a cada alumno de un kit
de materiales, as como de un
manual de uso para el docente
Administrar una prueba de
habilidades
A nios y nias de menores del
nivel inicial, y
entregar los resultados a los
especialistas de esos niveles
Impacto
probable en el
rendimiento
acadmico
14,7%
23,4%
13.9%
Acciones Proyecto Alternativo 1
Capacitacin de los
docentes a cargo del
Ministerio de Educacin
Entrega a cada alumno de
un kit de materiales, as
como de un manual de uso
para el docente
Administrar una prueba de
habilidades
A nios y nias de
menores del nivel inicial, y
entregar los resultados a
los
especialistas de esos
niveles
Impacto
probable en el
rendimiento
acadmico
7,5%
9.23%
6,59
Fuente: La opinin de expertos como instrumento para evaluar la inversin en educacin primaria, Schiefelbein, Wolf y Schiefelbein, 2000.
En consecuencia, el proyecto alternativo 1 tendr como efecto final aumentar en 83,4% el rendimiento acadmico de
los alumnos, mientras que el proyecto alternativo 2 lo har en 79,23%.
Para el presente proyecto solo se considerara el servicio que acceder el nmero de beneficiarios que es el mismo
para cada proyecto alternativo ya que a su vez la poblacin rural de la Comunidad de Huallhuaypata del centro

poblado de Violetas Accoyanca que es la zona relevante tiene una poblacin de 255 habitantes proyectado al ao
2011; y en ambos proyectos se atender a 17 nios y nias de educacin del nivel inicial esto se presenta como
indicador de efectividad
4.7.a.2: El ratio costo efectividad (CE)
CUADRO NO. 46
INFORMACION GENERAL
Poblacin total del Distrito de Colcabamba 2007

Poblacin rural Poblado de Violetas Accoyanca
Poblacin escolar Inicial estimada al ao 2021
Tasa de crecimiento poblacional
Pago por derecho de APAFA en la I.E. I x padre
20307 Habitantes
255 Habitantes
18
1.0044 %
S/.10 Nuevos soles
Proyecto alternativo 01
TOTAL NIOS BENEFICIARIOS DE DEL
CENTRO POBLADO DE VIOLETAS
ACCOYANCA
Proyecto alternativo 02
CUADRO
NO. 47
17 NIOS Y NIAS EN EDAD DE EDUCACIN INICIAL
CUADRO NO. 48 FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES

PROYECTO: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA
COMUNIDAD HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO DE VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE
COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJA-HUANCAVELICA
PROYECTO
ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II
VACS
IE
CE
CE
334155.72
411105.00
291
291
1148.30
1412.73
1148.30
1412.73
4.7.1. EVALUACIN SOCIAL METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD

Por tratarse de un proyecto que posee rentabilidad social, la metodologia empleada para su evaluacin es la
relacin costo / efectividad. Para determinar este valor relacin para el presente proyecto, se han establecido los
siguientes indicadores.
A fin de estimar los indicadores costo efectividad sobre su rentabiidad social se ha escogido como parametro la
inversion anualizada por nio o nia beneficiado; haciendose necesario calcular el VACT, VACS y el VAE en
concordancia a los costos incrementales para cada alternativa; considereandose una vida util de 10 aos, se
determina que el proyecto es rentable en relacion al rendimiento: numero de alumnos/costo en la construccion y
equipamiento de una moderna infraestructura para la I.E.Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del
centro poblado de Violetas Accoyanca en el Distrito de Colcabamba y el resumen se refleja en el siguiente cuadro
CUADRO NO. 49
CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DEL
NIVEL INICIAL C.POBLADO VIOLETAS ACCOYANCA DISTRITO COLCABAMBA,
VACSN
IE
CE
C/E
Proyecto
Alternativa 01
Alternativa 02
S/. 334155.72
S/. 411105.00
17 nios x ao
haciendo un total
de 291 servicios
17 nios x ao
haciendo un total
de 291 servicios
S/. 1148.30
S/. 1412.73

En el siguiete cuadro se observa que el menor costo por beneficiario es la alternativa No. 01
El ratio costo / efectividad del proyecto, estar dado en funcin del total de atenciones durante el horizonte del
proyecto, el cual nos da un ratio de S/. 1,148.30/100 de nuevos soles por alumno a precios sociales, segn la
primera alternativa y un ratio de S/. 1412.73/100 de nuevos soles por alumno a precios sociales, segn la segunda
alternativa, de manera que la lectura del indicador de costo efectividad es justamente para tomar decisiones de
inversin, en el que la alternativa que resulte con menor ratio es la recomendable para tomar en cuenta y decidir
sobre ella; en consecuencia el equipo formulador del estudio en mencin sugiere que se tome en cuenta la primera
alternativa. Porque con menores costos de inversin por el servicio a cada alumno se obtendr la rentabilidad social
esperada en el horizonte del proyecto.
4.7.2. ANALISIS DE SENSIBILIDAD

El anlisis de sensibilidad involucra calcular el ratio Costo / Efectividad para determinar la rentabilidad del proyecto
ante diversos escenarios en el caso de que la variables inciertas y su comportamiento por el incremento de precios
en la estructura de costos principalmente; el anlisis de sensibilidad del presente estudio se sustenta sobre la base
del costo del rubro de estructuras y la calidad del suelo
El proyecto podra estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos en educacin, la incertidumbre se puede
presentar en la estimacin del producto esperado (precios, materia prima o la mano de obra), sobre todo lo que se
refiere al nmero de personas que se beneficiaran y los efectos reales esperados sobre el desempeo de la
actividad. Adems otra variable cuyo verdadero valor es incierto es el costo de oportunidad del capital, tambin se
va a construir en una zona de cantera de agregados en all estar ubicado la futura infraestructura del proyecto
planteado, Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca, el anlisis de sensibilidad
involucra calcular el ratio costo-efectividad o para un rango probable de valores de la variable que genera
incertidumbre. Ello nos permitir establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del proyecto ante variaciones en
ese tipo de variables. Pero por tratarse de variaciones no significativas estas no afectaran la ejecucin del proyecto.
Las principales variables que podran influir en el costo de la obra planteada se relacionan generalmente con:
Modalidad de ejecucin:
De acuerdo al Texto nico Ordenado de la ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado, aprobado por D.S. N
012-2002-PCM y su reglamento, aprobado por D.S. N 013-2001-PCM, por el monto de las obras propuestas en
todas las alternativas el nico proceso de seleccin admitido es el de una Licitacin Pblica de los materiales; y la
ejecucin puede ser por administracin directa, convenios y etc.
Variacin del costo por incremento de los precios:
La mayor probabilidad de variacin de los costos en estos rubros se da en lo referente a los precios de los
materiales involucrados, puestos en obra. En el siguiente cuadro se puede apreciar la variacin que sufrira el ratio
costo/efectividad si el costo de los materiales sufriera incrementos del 10 al 30% Incremento de la demanda a partir
de la construccin de una moderna infraestructura:
Incremento de la demanda a partir de la construccin de una moderna infraestructura:
La I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del C. P. de Violetas Accoyanca del distrito de Colcabamba
es uno de los centros educativos del nivel inicial ms representativos del distrito de Colcabamba. Una inversin en
procura de la mejora de las condiciones del aprestamiento educativo, va a repercutir positivamente en las
tendencias antes analizadas, llegndose a estimar que la probabilidad de una variacin de la demanda sea ms por
su incremento que por su decrecimiento.
CUADRO N. 50

CUADRO NO. 51
4.8. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD

Los costos de operacin (pagos de docentes / administrativos y servicios estn garantizados por el desembolso
econmico que lo realiza el Ministerio de educacin a travs de la direccin regional de educacin de Huancavelica
y la UGEL de la Provincia de Tayacaja en lo concerniente a la remuneracin del personal docente del plantel.
CUADRO N 52
FLUJO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
COSTOS
Sin
PIP
Operacin
Mantenimiento
OYMS/P
1
8400
200
8600
2
8400
200
8600
3
8400
200
8600
AOS (Nuevos Soles)

4
5
6
7
8400 8400 8400 8400
200
200
200
200
8600 8600 8600 8600
8
8400
200
8600
9
8400
200
8600
10
8400
200
8600

Co
n
PIP
Operacin
Mantenimiento
OYMC/P
15702 15702 15702 15702 15702 15702 15702 15702 15702 15702
721
721
721
721
721
721
721
721
721
721
16423 16423 16423 16423 16423 16423 16423 16423 16423 16423
FUENTE: ELABORACION DEL EQUIPO TECNICO.
CUADRO N . 53
No.
APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO
CONDICION
LABORAL
NIVEL
MAGISTERIA
L
REMUNERACION
BRUTA MENSUAL
01
CARDENAS TOVAR
SONIA BERTHA
Directora
Docente
Contratad
a
S/.1296.23
Tambin la Sostenibilidad del proyecto se concepta como aquel que se orienta a la satisfaccin de las necesidades
de las generaciones presentes, sin poner en riesgo o comprometer la satisfaccin de las necesidades de las
generaciones futuras, para lo cual se ha diseado las estrategias y mecanismos que permitan que las actividades de
mantenimiento y conservacin deban ser asumidas por los beneficiarios directos y mantenerse en el tiempo
previsto.
De acuerdo a la Resolucin Ministerial N N 0394-2007-ED publicada el 22/08/2007 (Disponen la
evaluacin del estado de conservacin de locales escolares ubicados en las zonas afectadas y Resolucin Vice
Ministerial N 0040-2007-ED 03/10/2007 ( Aprueban Directiva Utilizacin de sistemas reconstructivos No
convencionales y Recuperables para aulas escolares en situacin de emergencia ) el Poder ejecutivo dictamina
un Decreto de Urgencia N 026-2007 Publicado el18/08/2007, donde dictan medidas para reconstruir la
infraestructura pblica en emergencia.
La APAFA colaborar en la realizacin de las acciones de mantenimiento en los locales escolares que sean
entregados y/o transferidos al sector educacin, de acuerdo a lo normado para dicho fin.
Se deber promover que la comunidad educativa a travs del Consejo Escolar Consultivo tome conocimiento
respecto de las acciones de Emergencia, conservacin y mantenimiento de la infraestructura a realizarse durante el
ao segn se encuentre aprobado y programado en el Plan Anual de Trabajo, conforme a lo propuesto por el Comit
de Infraestructura.
Para dicho fin se debe tener en consideracin dos aspectos importantes:
a) La comunidad educativa representada en el Consejo Escolar Consultivo deber mediante acta asumir el
compromiso de participar activamente en las acciones de conservacin y mantenimiento de los bienes
muebles e inmuebles del centro educativo.
b)
El Comit de infraestructura formular el Plan Anual de Conservacin y Mantenimiento, el cual ser parte
integrante del Plan Anual de Trabajo, el mismo que se pondr en consideracin de la comunidad educativa mediante
la convocatoria del Consejo Escolar Consultivo.
Se estima un costo promedio anual por concepto de conservacin y mantenimiento de la infraestructura de S/.
16422.76 Nuevos Soles a costos privados. Tenindose una relacin promedio de Costo / N de Alumnos / ao
aproximado de S/. 721.00 Nuevos Soles /Alumno /ao; al concluirse la obra, la Unidad Ejecutora en convenio con
las instituciones involucradas capacitar a la direccin del plantel y al personal de servicio, docentes y padres de
familia que permita lograr mejor calidad de la educacin, la frecuencia mnima de las actividades de conservacin y
mantenimiento que se debe considerar en el caso de condiciones normales se indica a continuacin, lo que no
excluye las intervenciones de emergencias que pudieran acontecer eventualmente y que se deben resolver de
inmediato en bien de los pobladores de la comunidad de Huallhuaypata.
CUADRO N. 54
Actividades de conservacin y mantenimiento
Periodo

Instalaciones
Sanitarias
Instalaciones
Elctricas
Carpintera
Pisos, Muros y
Techos
Limpieza y desinfeccin de los servicios higinicos

Detectar fugas y/o reemplazar grifos o caos
Realizar Desatoro en aparatos sanitarios
Revisar y reparar trampas
Reparar o cambiar vlvula de agua del tanque de inodoro
Limpiar y desinfectar recipientes de almacenamiento de agua
Revisar / cambiar tubos de agua y desage
Revisar el estado de la placa de los interruptores
Revisar el estado de la placa de los tomacorrientes
Verificar placa de tomacorriente e interruptores estn seguras
Revisar conexiones y tornillos de sujecin de los interruptores
Limpiar los difusores de las luminarias
Revisar conexiones en tablero general y de distribucin
Verificar el buen estado de los fusibles
Comprobar la tensin de alimentacin de equipos, luminarias y
Tomacorrientes.
Verificar que los equipos y luminarias estn bien asegurados
Revisar el buen funcionamiento de equipos y luminarias
Limpiar las lmparas incandescentes y fluorescentes
Verificar conexin y tornillos de sujecin del sistema de puesta a
tierra.
Comprobar la tensin de red de alimentacin en el tablero
General.
Revisar tarjetas de identificacin de circuitos elctricos los tableros
Revisar la resistencia de aislamiento de la instalacin elctrica
(conductores y equipos en buen estado)
verificar conexin y tornillos de sujecin de los timbres elctricos
Limpiar e mobiliario.
Limpiar puertas y ventanas.
Aceitar chapas de puerta.
Reparar puertas y ventanas.
Reparar carpetas y mesas.
Reposicin de vidrios en ventanas y/o puertas.
Aceitar bisagras.
Lijar y/o pintar puertas y ventanas de madera y/o metal
Limpieza de pisos de ambientes y pasadizos interiores.
Limpieza de reas libres conexas.
Limpieza de cobertura de pisos.
Trabajos de jardinera en as reas verdes y jardineras.
Limpieza de ventanas y mamparas.
Limpieza de paredes y muros.
Encerado de pisos.
Limpieza de techos, cielo rasos, azoteas y coberturas de
Ambientes cerrados.
Limpieza de fachadas y superficies externas de las Edificaciones
Pintado de paredes y techos de ambientes interiores.
Pintado, barnizado laqueado de puertas, mamparas, ventanas
y zcalos.
Pintado de fachadas y superficies externas de las edificaciones.
Diario
Mensual
Semestral
Anual
Mensual
Trimestral
Semestral
Diario
Semanal
Trimestral
Semestral
Anual
Diario
Semanal
Mensual
Trimestral
Anual

Equipos e
Instrumentos
Instalados
Limpieza externa de los equipos e instrumentos de los laboratorios

de Fsica, Qumica, Biologa y cmputo.
Limpieza externa de los equipos y accesorios de ayuda
audiovisual.
Mantenimiento preventivo de los equipos e instrumentos.
Mantenimiento preventivo de los equipos de oficina (Equipos de
computo, maquinas de escribir, de sumar, calculadoras, relojes de
control y de pared, etc.).
Mantenimiento correctivo menor y mayor del equipo de talleres.
Acciones
Preventivas
realizadas por
Tcnicos y/o
Profesionales
FUENTE: ELABORACIN DEL EQUIPO TECNICO
4.9. IMPACTO AMBIENTAL

4.9.1.
SITUACIN ACTUAL:
DEL MEDIO FISICO.- El terreno de la I.E. Inicial N 791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de
Violetas Accoyanca se encuentra ubicado en la zona rural del distrito de Colcabamba y tan solo cuenta con los
servicios de energa elctrica; faltando los servicios de saneamiento y tiene acceso al servicio de transporte con
una trocha carrosable.
DEL MEDIO SOCIOECONOMICO.- El 93.6% de la poblacin de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado
de Violetas Accoyanca se dedican a la actividad agropecuaria y el resto de la poblacin a otras actividades
agropecuaria, el comercio y el transporte que tienen demanda dentro del centro poblado; los padres de familia son
del nivel de educacin primaria y secundaria.
4.9.2.
IMPACTOS NEGATIVOS:
AL MEDIO FISICO.- La no existencia del saneamiento bsico en el centro poblado de Violetas Accoyanca
demandara la construccin del sistema de agua y alcantarillado y una planta de tratamiento de aguas
residuales que descargue la I.E. y de la poblacin en general.
AL MEDIO SOCIOECONOMICO.- La poblacin de la zona relevante dada su condicin socioeconmica
como ya se mencion se dedica a las actividades agropecuarias y por ello tienen un escaso desarrollo del
nivel de vida.
4.10.3 IMPACTOS POSITIVOS:
AL MEDIO FISICO.En la fase de ejecucin, se asegurar el financiamiento por parte de los padres de familia de los beneficiarios y la
intervencin de la Municipalidad Distrital de Colcabamba, Municipio Provincial de Tayacaja o el Gobierno Regional
(individualmente o en su conjunto).
Durante la ejecucin del proyecto no se produciran efectos positivos significativos son que van alterar el paisaje
natural para impones en parte uno de carcter ciudadano que modificara el medio ambiente de la localidad, por las
razones siguientes:
Los trabajos de construccin de la infraestructura se realizaran a las aulas existentes.
Las obras destinadas a la construccion de una moderna infraestructura, se planificaran tcnicamente de
modo que se adecuen a las condiciones fsicas del terreno y tratando de que guarden equilibrio con el paisaje
local.
El transporte y almacenamiento de materiales de construccin, no afectaran las actividades educativas ni las
de la poblacin, pues estos seran depositados en reas adecuadas dentro del terreno cedido de la
comunidad para la moderna construccion del plantel. Sin embargo se considerara necesario coordinar con la
autoridad local, la previsin del uso de vas y espacios necesarios para el traslado del material excedente
(disposicin final de los desmontes y basura que se generaran durante la obra) a los lugares indicados por la
Municipalidad.
La utilizacin de aditivos no txicos durante el manipuleo de los materiales a emplearse en la ejecucin del
proyecto.

No se ejecutarn actividades de tala de rboles o bosques ni el aprovechamiento de materiales de prstamo

durante la ejecucin del proyecto, garantizando el equilibrio ambiental de la localidad.
La construccin de servicios higinicos, favorecera el saneamiento ambiental de la comunidad estudiantil.
Esta previsto la eliminacin de material excedente y limpieza general de la obra al termino de la misma.
4.10. ELECCIN DE LA MEJOR ALTERNATIVA
De acuerdo a los gastos de inversin, operacin y mantenimiento, impacto ambiental, y sobre la base del estudio
realizado se considera como la Alternativa elegida es y ser:
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PARA LA SOLUCION DEL
PROBLEMA
ALTERNATIVA 01
De las combinaciones: (Accin 1A + Accin 1B + Accin 1C + Accin 1D).
ACCIN N 1A
Construccin de:
01 sala de internet o centro de computo de material noble con cobertura de Teja andina sobre tijerales de madera.
ACCIN N 1B
ACCIN N 1C
Adquisicin de:
06 mesas redondas,
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
3.3.4 METAS FISICAS PROYECTADAS (AMBAS ALTERNATIVAS)

Ambientes pedaggicos, administrativo y servicios (01 Nivel)
01 Aula de 6.00 M x 8.00 M con un armario empotrado
01 Direccion de 6.00 M x 5.00 M
o 01 Ambiente multifuncional de 8.00 M x 10.00 M (talleres, deposito, sala de reuniones de padres de
familia, videoteca, etc)
01 Sala de internet de 6.00 M x 5.00 M
03 Bateria de SS HH de 4.00 M x 3.50 M (damas y varones) y 01 baterias para profesores
Cerco perimtrico con ladrillos caravista en su totalidad ML
Portada de ingreso
Asta de bandera
Patio de honor de 20 x 36 M
Redes electricas y sanitarias (inatalacin)
Tanque elevado de 5 m3
Patios y veredas
Canaletas aereas y de superficie para evacuacion de agua de origen fluvial
Juegos infantiles
Tratamiento de areas verdes

o
o
o
o
o
o
o
o
o
02 Modulos de computadoras CORE DUO LCD con mobiliarios e impresora

06 Mesas cedro de madera circulares de 1.20 M diametro, altura 50 Cm.
36 Sillas cedro de madera (tablero 17 x 34 cm, pata posterior 52 cm, pata delantera 30 cm.
06 Mesas cedro de madera rectangulares (tablero 1.30 x 0.52 M), altura 53 cm.
02 Estantes cedro de madera (Triple unidad de almacenamiento, tres gabinetes mviles)
01 Juego de ollas Nos 10-15-20-30
25 Unidades de menajeria
01 balon de gas de 24 libras
01 cocina mini cheff a gas de tres hornillas
El estado actual de la infraestructura con la que cuenta el nivel inicial presenta un estado deplorable, al extremo que
no garantiza mayores condiciones de habitabilidad y confort hasta en 100% de la capacidad instalada de sus aulas.
Como se ha podido demostrar las alternativas de racionalizacin se han ido descartando, para resolver la demanda
proyectada con la infraestructura actual. Ante esta situacin se torna necesaria la rehabilitacin y ampliacin de su
infraestructura en condiciones precarias y de acuerdo a la evaluacin social efectuada se ha demostrado que la
Primera Alternativa es la ms adecuada y sostenible en el tiempo con gran rentabilidad social.
4.11.1.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El cronograma de ejecucin del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del proyecto y de acuerdo a la
normatividad estipulada para este tipo de proyectos.
CUADRO N.
55
MARCO LGICO
CONSTRUCCIO
N DE
INFRAESTRUCT
URA Y
EQUIPAMIENTO
DE LA I.E INICIAL
N 791 DE LA
COMUNIDAD
NOMBR
HUALLHUAYPAT
E DEL
A; CENTRO
PROYE
POBLADO DE
CTO
VIOLETAS
ACCOYANCA
DEL DISTRITO
DE
COLCABAMBA,
PROVINCIA DE
TAYACAJAHUANCAVELICA
F Res Indic Me Su
i ume ador dio pue
n n de
es
s sto
objet
de
s
ivos
ver
ific
aci
n
CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO

ALTERNATIVA ELEGIDA
ACTIVIDADES
DURACION
FASE I: PRE INVERSION
1 MESES
Expediente tcnico
1 meses
FASE II: INVERSION
04 MESES
Obras Civiles.
Implementacin
Mitigacin del medio ambiente.
Capacitacin
1 meses
1 meses
1 meses
1 mes
FASE III: POST INVERSION
9 AOS
Operacin y Mantenimiento
9 Aos

Contribuir al Desarrollo del Capital Humano del distrito de - Desarrollo del auto estima del estudiante
Colcabamba.
- Incremento de los niveles socio culturales
Propsito
Componentes
Acciones
Actas de evaluacin
Poblacin Escolar del I. E. Inicial N 791 de la

comunidad de Huallhuaypata del C. P. de Violetas
Alumnos atendidos con educacion de calidad en un Direccin Administrativa del Inicial
Accoyanca del distrito de Colcabamba, con
100%
Diagnostico y registros de evaluac
adecuadas condiciones fsicas para la prestacin de
servicios educativos.
Aula pedagogicas 100%
Ambiente administrativo adecuado 100%
Ambientes adecuados para realizar labores acadmicas y Alumnos sin riesgos a su integridad en la I.E. Inicial N
administrativas.
791 de la, Comunidad de Huallhuaypata delCentro
Dotacin de SS. HH. Adecuados.
Poblado de Violetas Accoyanca del distrito de
Dotacin de adecuados mobiliarios escolares.
Colcabamba.
Dotacin de juegos infantiles y computadoras.
Construccin de 01 ambientes para aula, 01 Direccin y
01 Sala de Uso Mltiple.
Construccin cerco perimtrico.
Construccin de un modulo de SS. HH.
Compra de carpetas para 36 nios y 01 pizarras acrlicas y
02 computadoras + 01 TV de 30.
01 ambientes pedaggica construidos

01 ambiente administrativo
01 ambiente de multiuso
01 biblioteca / videoteca
01 modulo de SS. HH
36 sillas y 01 pizarras adecuadas
02 computadoras Pentium + TV de 30.
Que tienen un costo de Inversin de:
S/. 413,719.29 Nuevos Soles
Informe del Ministerio de Educa

Huancavelica
Supervisin.
Acta de recepcin de obra por los aut
del Inicial
Liquidacin de la obra
Reportes de avance de la Unidad e
(Municipalidad Distrital de Colcabamb
instituciones)

CONCLUSIONES:
o
o
Como resultado de las diversas evaluaciones practicadas, que han tenido por finalidad determinar el verdadero
requerimiento del plantel.
De la evaluacin, de la I.E. Inicial N 791 de la, Comunidad de Huallhuaypata del C. P. de Violetas Accoyanca del
distrito de Colcabamba, se observa que actualmente cuenta con un total de 01 aula en uso,con las estructuras
totalmente debilitadas en mal estado de conservacin no hbitable, se encuentran con los techos ya colapsados.
encontrandose con muchas filtraciones y puede caer en cualquier momento, es muy necesaria su intervencin; el
rea administrativa se encuentran en el mismo estado, dado la oferta efectia actual se observa un defict de atencin
a la demanda.
Los impactos negativos es en lo refernte a la inexistencia de los servicios basicos de saneamiento, durante la
construccion de los ambientes se mitigara con la construccion de un tanque elevado.
En lo referente a los impactos positivos al medio socio economico se concluye que la construccion de la moderna
infraestructura y su equipamiento del Nivel Inicial definitivamente mejorar en gran medida que los nios y nias del
lugar estudien en optimas ciondiciones con mejores rendimientos y esten prestos a afrontar con creces los niveles
de estudios posteriores hasta llegar a obtener el grado de un Post Doctorado.
Luego de aprobado el Perfil, se proseguir con la posterior fase del Proyecto que es la actualizacin de
los Estudios Bsicos y la elaboracin del Expediente Tcnico que permite determinar los metrados, presupuestos,
insumos, equipos y mano de obra y posteriormente su ejecucin; todo esto enmarcado dentro de la Ley 27293 Ley
de Inversin Pblica y el Texto Unico Ordenado de La Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado aprobado
por Decreto Supremo N 012-2001-PCM, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 013-2001-PCM y sus
modificatorias.
El Proyecto: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD
HUALLHUAYPATA; CENTRO POBLADO DE VIOLETAS ACCOYANCA DEL DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE
con la alternativa elegida (N 01) tiene un costo de Inversin de S/. 413719.29/100 de Nuevos
Soles, el monto es a precios de mercado.
RECOMENDACIONES:
Se debe de efectivizar la construccin de la moderna infraestructura y su equipamiento de la I.E. Inicial N
791 de la Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca del Distrito de Colcabamba
para que la poblacin estudiantil tenga ventajas competitivas en sus posteriores actividades acadmicas.
Reforzar institucionalmente con capacitaciones a los docentes y padres de familia; fortalecer la APAFA y de
esa manera garantizar el mantenimiento y la custodia de la infraestructura de la I.E. INICIAL N 791 de la
Comunidad de Huallhuaypata del centro poblado de Violetas Accoyanca en el Distrito de Colcabamba,
Provincia de Tayacaja - Huancavelica.

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

PROYECTO: CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD

UBICACIN I.E.I. N 791

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PBLICA.

CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E INICIAL N 791 DE LA COMUNIDAD

UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA:

De formular el PIP menor

: Compaa de Construccin y Servicios Mltiples CCATARI S.A.C.

: Marie Jannet Mejico Quispe

UNIDAD EJECUTORA PROPUESTA:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

MAPA 01: UBICACIN GEOGRAFICA DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA-REGION HUANCAVELICA

MAPA 02: UBICACIN GEOGRAFICA DE LOS DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA-REGION

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

PLANO DE UBICACIN DE LOCALES ESCOLARES DE LA PROVINCIA TAYACAJA

La Municipalidad Distrital de Colcabamba, de acuerdo a la Ley Orgnica de Municipalidades tiene como

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

PARTICIPACIN DE INSTITUCIONES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS:

Envejecimiento del campo y retroceso en el

Estrategias para Resolver

Educacin intercultural bilinge.

Fortalecer la formacin docente

FUENTE: ELABORACION PROPIA DEL EQUIPO FORMULADOR

MINISTERIO DE EDUCACION A TRAVES DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANCAVELICA

2.3.1 De las Autoridades:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

SAN ISIDRO DE MOTUYPATA

SAN JERONIMO DE CHUSPI (OCCORO)

FUENTE: INEI CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA 2007

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

2.3.4. CARACTERSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE MOTIVA EL PROYECTO

: Pblico Concejo Educativo Municipal de Colcabamba

a) MOTIVOS QUE GENERARON LA PROPUESTA DEL PROYECTO :

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

b) CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE SE INTENTA SOLUCIONAR:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

DEMUESTRA LA SITUACION ACTUAL O PRECARIEDAD EN QUE SE ENCUENTRA ESTA I.E.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

NTE E 080: Adobe

R.M. N 504-99-MTC/15.04 29/12/1999

NTE E-050: Suelos y Cimentaciones

R.M. N 048-97-MTC/15.VC del 27/01/1997

NORMA E-060: Concreto Armado

R.M.N 130-89-VC-1200 del 03/05/1989

NORMA E-020: Cargas

R.M. N 153-05-VC-9600 del 26/06/1985

NORMA 110: Vidrio

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Requisitos de Seguridad y Prevencin

TECHOS: La cobertura de la infraestructura existente es de material rstico es de eternit eterogenia (distintas

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLCABAMBA - SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

Fuente: Padrn de Matricula 2011- I.E. Inicial N 791 Huallhuaypata.

3.1.2.1 CARACTERSTICAS ESPECIFICAS DE LA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I. E. DEL

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3.1.3 POBLACIN DE REFERENCIA