medio de la generacin
ambiente de confianza.
de
un
con
COLA DE VACA!
Objetivo: Propiciar un espacio de
integracin grupal y entretenimiento
ldico.
Descripcin: Sentados en crculo, el
animador/a se queda en el centro y
empieza a hacer preguntas a
cualquiera de los participantes, la
respuesta debe ser siempre "La cola
de vaca", todo el grupo puede rerse,
menos el que est respondiendo, si se
re pasa al centro y hace una
penitencia.
Ejemplo: Qu es lo que ms te gusta
de ti? LA COLA DE VACA!
UNA PERSONA DE PRINCIPIOS
Objetivo: Desarrollar la creatividad y
la concentracin del grupo.
LOS ANIMALES
Objetivo: Desarrollar la creatividad
del grupo y favorecer un espacio para
la integracin, por medio de la
expresin corporal.
Descripcin: En los papelitos se
escriben
nombres
de
animales
(macho y hembra). Por ejemplo: gato
en un papelito, y en otro gata (tantos
papeles como participantes).
Despus se distribuyen los papelitos y
se dice que, durante
mximo 5
minutos, sin hacer sonidos deben
actuar como el animal que les toc y
buscar a su pareja. Cuando creen que
la han encontrado, se cogen del brazo
y se quedan en silencio alrededor del
grupo; no puede decir a su pareja qu
animal es.
Una vez que todos tiene su pareja,
dice
que
animal
estaba
SE MURI CHICHO
grupos
que
no
se
conocen
demasiado, y as crear un ambiente
propicio para el trabajo grupal.
Descripcin: Se hace un crculo
entre todos los participantes. Quien
tiene la madeja de lana comienza
diciendo
su
nombre,
profesin,
hobbies, etc, cuando termina lanza la
madeja de lana a cualquier otro
participante sosteniendo la punta de
sta, el que recoge la madeja dice
tambin su nombre, aficiones, etc, y
del mismo modo, sosteniendo la lana,
lanza el ovillo a otro participante, as
hasta que todos han dicho su nombre
y dems.
Para retomar el ovillo, se ir diciendo
el nombre y todo lo que ha dicho la
persona que anteriormente te ha
lanzado la madeja, y se le lanzar
JERARQUIZACIN
Objetivo: Con esta tcnica se puede
trabajar las prioridades dentro de un
grupo, al momento de planificar una
accin.
Desarrollo: Se forman grupos de 5-6
personas, y cada uno de estos recibe
una lista con ya sea, las cosas que el
grupo busca realizar, una lista de
acciones, o cosas que hayn surgido
dentro de la planificacin del grupo o
la organizacin.
Despus de esto se deja de 10 a 15
minutos para clasificar la lista en
orden de importancia. Luego cada
grupo
comparte
los
resultados
obtenidos.
Para
finalizar,
se
evalan
los
resultados. Se han mejorado en el
grupo? Qu te ha aportado la
las
Estas tcnicas crean un ambiente propicio para analizar una realidad que al grupo
le interese profundizar. Por medio de estas tcnicas, se buscan hacer visibles los
conflictos sociales, y adems, estn orientadas a generar un ambiente de
discusin grupal, escucha, debate y opinin. Por lo cual, el facilitador/a tiene que
estar muy atento al modo cmo estas se ejecutan, pues, hay que evitar que al
interior del grupo se reproduzcan prejuicios, o formas de exclusin que impediran
alcanzar los objetivos de estas tcnicas.
JUEGO DE ROLES
Objetivo: Esta tcnica lo que busca
es que los/as participantes puedan
proyectarse
en
los
papeles
planteados, comprenderlos, percibir
emociones.
Adems
permite
desarrollar cohesin y confianza en el
grupo, as como tambin desarrollar
la creatividad y mejorar soluciones de
problemas o acciones planteadas.
LOS
PAPELES
Qu
les
parece
el
reglamento?
Se
podran
poner
en
prctica algunas normas?
Qu normas son inviables?
Esto nos ayuda a ejercer el
derecho a la comunicacin?
CARTOGRAFA
Objetivo: Esta tcnica permite el
anlisis de la realidad en la cul se
inscriben los grupos y organizaciones.
Desarrollo: Divididos en grupos de
4-5 personas, se dibuja en el papel el
grupo
u
organizacin
(se
lo
representa con un smbolo) y
alrededor se representa mediante
algn smbolo, lo siguiente:
Situaciones de injusticia
Situaciones de justicia
Lugares/grupos/situaciones de
esperanza
Lugares de vida, de disfrute.
Lugares de muerte, que nos
hacen sentir mal.
10
conclusiones.
b) Aplicacin
Se
propone
iniciar
una
conversacin sobre las siguientes
preguntas: hay algo de lo que
hace el grupo/organizacin que
ayuda a transformar las realidades
que no nos gustan? hay algo de
lo que hacemos que contribuye a
reproducir lo que no nos gusta del
mapa? Lo escribimos en las hojas
y lo pegamos sobre el mapa.
c) Se socializan los mapas
d) Conclusiones
Para terminar este momento se
conversa sobre algunas de estas
preguntas
LA TELEVISIN
Objetivo: Esta tcnica permite
realizar un acercamiento a los modos
cmo son utilizados los medios de
comunicacin, en este caso la
televisin, y el tipo de mensajes que
se promueven desde estos.
Desarrollo: Para la ejecucin de esta
tcnica se sugieren los siguientes
pasos:
1.
Responder individualmente a
cuestionario como el siguiente:
un
Cuntas horas de
televisin veo cada da?
Cules son mis programas
favoritos?
Qu tipo de pelculas
prefiero?
b. Cules son mis programas
favoritos de televisin?
Qu es lo que ms me
gusta de esos programas de
televisin?
Ocurren situaciones
violentas en esos
programas?
Elaborar un cuadro para
clasificar las situaciones
violentas que presenta cada
programa (fsica, verbal,
leve, grave, por personajes,
frecuencia de situaciones
violentas, etc.).
Qu sentimientos, deseos,
inquietudes o sensaciones
me producen las escenas
violentas de esos
programas?
Me identifico con algunos
personajes violentos?
c. Cuando por algn motivo no
puedo ver televisin, qu
hago?
Nota. Estas son preguntas
orientativas, se pueden seleccionar
algunas o incluir las que sean ms
relevantes para el anlisis.
Anlisis a la luz de los datos
obtenidos
a. Qu tipo de actitudes
promueven los programas
violentos
en
los
televidentes?
b. He sabido de personas que
cometen actos violentos por
influencia de la televisin?
c. Cmo podemos controlar
la influencia de la televisin
en
nuestro
comportamiento?
11