BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada dasarnya persaingan dalam dunia kerja menuntut manusia untuk
mempunyai potensi yang unggul agar mampu beradaptasi dengan
perkembangan dan perubahan jaman di aspek kehidupan. Perkembangan dan
perubahan tersebut membutuhkan sumber daya manusia (SDM) yang
berkualitas, salah satu langkah untuk membentuk sumber daya manusia yang
berkualitas adalah dengan pendidikan.
Berkaitan dengan usaha untuk menyiapkan sumber daya manusia yan
berkualitas, kmmaka fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto khususnya program studi pendidikan guru
pendidikan anak usia dini (PG PAUD) sebagai salah satu lembaga
penyelenggara pendidikan telah mempersiapkan suatu program sebagai
ladang dimana mahasiswanya dibekali pengetahuan serta keterampilan untuk
terjun ke dunia pendidikan dan lingkungan masyarakat.
Magang merupakan mata kuliah yang dapat mempersiapkan mahasiswa
untuk terjun ke dunia pendidikan dan menunjang kompetensi tenaga ahli
pendidikan yang profesional.
Kegiatan praktik magang ini dilaksanakan pada sekolah atau mitra
yang di tunjuk oleh Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk
meningkatkan kemampuan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan dalam mengelola kegiatan dan informasi yang berkaitan dengan

anak usia dini dan untuk mencapai relevansi pendidikan sesuai dengan
tuntutan kebutahan tenaga kerja.
TK Pertiwi Karangmangu Baturaden merupakan sekolah atau mitra
yang penulis gunakan sebagai tempat latihan kerja (magang). Penulis
berharap selama melaksanakan latihan kerja (magang) dapat memperoleh
banyak informasi dan pengalaman tentang dunia anak dan dunia kerja yang
nyata dimana pengalaman itu dapat penulis gunakan sebagai bekal awal untuk
terjun ke dunia kerja nantinya.
B. Tujuan Magang
Tujuan yang akan dicapai dengan dilaksanakannya praktek latihan
kerja (magang) antara lain:
1 Menelaah Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran yang digunakan guru.
2 Menelaah strategi pembelajaran.
3 Menelaah sistem evaluasi.
4 Membantu mengembangkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP,
Media pembelajaran, Bahan Ajar, LKS, dan Perangat Evaluasi).

C. Manfaat Program Magang

1. Bagi peserta magang antara lain:
1) Menambah pemahaman

dan

penghayatan

tentang

proses

pendidikan dan pembelajaran di sekolah.

2) Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat mengatasi permasalahan pendidikan
yang ada di sekolah.

3) Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,

perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di
sekolah.
4) Memperoleh pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.
5) Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,
fasilitator, dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem
solver.

2. Bagi sekolah antara lain :

1) Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru
yang berdedikasih dan profesional.
2) Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3) Bagi FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4) Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan program di sekolah, guna
pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan
kebutuhan masyarakat.
5) Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.
6) Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi
terkait, dan sekolah untuk pengembangan tridarma perguruan tinggi.
D. Metode Pengumpulan Data Program magang

Dalam pengumpulan data didalam kegiatan program magang 2 penulis

menggunakan metode observasi untuk menggumpulkan data. Dengan
mengamati, memperhatikan, dan menelaah bagaimana cara memberikan suatu
pembelajaran, perangakat apa yang digunakan serta kurikulum yang
digunakan di dalam kegiatan belajar mangajar di TK pertiwi karangmangu 1
baturaden.

BAB II
PEMBAHASAN

A. Karakteristik Sekolah Mitra

1. Profil Sekolah Mitra
Profil Lembaga PAUDNI
ID
:
Provinsi
: JAWA TENGAH
Kabupaten/Kota
: BANYUMAS
Tanggal Pengisian
: 5 April 2014
Identitasinstansi/lembaga
Nama Instansi / Lembaga
: TK Pertiwi Karangmangu
Jenis
: TK
Status Kelembagaan
: Swasta
NILEM/NILEK/NPSN
: 20355231
Alamat Instansi /Lembaga
: Jl. Raya Baturraden Km 14
Kecamatan
: Baturraden
Kelurahan
: Karangmangu
Kode Pos. 53151
No telp/HP
: 081327269996
No fax
:Nama Pimpinan
: Turinah Ganewati, S.Pd
Tanggal Pendirian
: 2 Agustus 1978
Dasar Pendirian (SK/Akte) : No. 819/1.03.22/DS/98
Penerbit SK
: Dinak Pendidikan Kabupaten
Status Kepemilikan
: Yayasan
Lembaga/Yayasan pendiri
: Pemerintah Desa Baturraden
Akreditasi
: Sudah Nilai 77,10 (B)
Jumlah Tenaga
Kependidikan/Pengelola
: 5 Orang
Jumlah Tenaga Pendidik
: 5 Orang
Kegiatan Belajar mengajar : Pagi

Tanah dan Bangunan

:
a. Status Tanah
: Hak pakai
b. Bukti/sertifikat/Akte/SK : 084/011/IX/2009
c. Luas bangunan
: LT : 280 m
LB : 120 m
Khusus lembaga dalam bentuk yayasan
Nama yayasan
: Pemerintahan desa Karangmangu
Alamat Yayasan
: Jl. Raya Baturaden Km 14 karangmangu
Kabupaten
: Banyumas
Kecamatan
: Baturraden
Kelurahan
: Baturraden
kode Pos: 53151
No. Telp
: (0281) 861678
No. Fax
:Khusus lembaga Status PAUD (Lembaga TK dan KB)
Jumlah Kelas
:2
Jumlah Rombel
:2
Jumlah Peserta Didik :
Usia 0 - 2 Tahun (TPA)
:Usia 3 - 4 Tahun (TPA)
:Usia 5 6 Tahun (TK)
: 69
2. Visi dan Misi TK Pertiwi Karangmangu Baturaden
1) Visi
Visi TK Pertiwi Karangmangu yaitu,
Unggul Dalam Mutu Dan berakhlak Mulia
2) Misi
a. Melakukan proses belajar mengajar yang aktif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan sehingga dapat mengembangkan kemampuan
siswa secara optimal sesuai dengan harapan yang dimiliki siswa.
b. Melaksanakan ekstra kulikuler
c. Menetapkan tata tertib sekolah
d. Melaksanakan pembelajaran keagamaan dan mendorong
kemampuan dan aktifitas keagamaan
e. Menerapkan manajemen berbasis sekolah dalam pengolahan
sekolah dengan seluruh komponen sekolah
3. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai melalui bantuan inin adalah :
a. Membantu Program pemerintahan dalam rangka mencerdaskan
bangsa.
b. Meningkatkan mutu layanan Pendidikan Anak Usia Dini di lembaga
Taman Kanak-kanak.

c. Pembinaan anak usia dini kearah pertumbuhan dan perkembangan

sikap, perilaku, perasaan, kecerdasan, sosial dan fisik dalam
penyesuaian diri dan lingkungan.
d. Mempersiapkan anak usia dini yang berkualitas untuk menuju jenjang
pendidikan lebih lanjut.
4. Struktur Organisasi TK Pertiwi Karangmangu
Penasehat
: Darsam
Ketua
: Cucud Waluyo
Wakil Ketua : Slamet Hudiono
Sekertaris
: Sri Astusi
Bendahara
: lela Sufiana
Seksi seksi :
a. SIE Usaha
: Ketua RT dan RW
SE Desa Karangmangu
b. Dewan Guru
: 1. Titi kadarwati,S.Pd.AUD
2. Rumiyati
3. Isna Pujiwasiati
4. Siti Dwi Kurniawati
5. Dian Restiyanti

B. Laporan hasil penelaahan

Pengembangan kegiatan akademik di TK Pertiwi Karangmangu
Baturaden pada tanggal 20 agustus 2015 sebanyak 10 mahasiswa prodi
PGPAUD Universitas Muhammadiyah purwokerto semester 4 dikirim dan
ditempatkan di 2 sekolah mitra untuk mengikuti program magang 2. Adapun
2 sekolah mitra tersebut yaitu TK Pertiwi Rempoah 2 dan TK Pertiwi
Karangmangu Baturaden. Sebanyak 5 mahasiswa ditempatkan di TK Pertiwi
Karangmangu Baturaden yaitu Amiroh Cahyani (1301110007) Nurcahaya
(1301110008) Ani Nuraidah (1301110009) Seftia Bestari (1301110010)

Anggit Wulandari (1301110011) program magang 2 dimulai dari hari kamis

tanggal 20 agustus 2015 kami melakukan proses observasi di dalam
lingkungan sekolah selama 15 hari. Proses observasi atau biasa juga disebut
dengan pengamatan yang kami lakukan sasarannya adalah Menelaah
Kurikulum yang diguakan di TK tersebut, Menelaah Strategi Pembelajaran,
Menelaah Sistem Evaluasi dan Membantu mengembangkan perangkat
pembelajaran (Silabus, RPP, Media pembelajaran, Bahan Ajar, LKS, dan
Perangkat Evaluasi).
1. Telaah Kurikulum
Kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung di TK
Pertiwi Karangmangu Baturaden baik dalam kurikulum yang digunakan
maupun dalam perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk
membantu mengembangkan potensi kecerdasan anak sudah baik dan
tepat karena tersedianya silabus mata pelayaran yang bervungsi sebagai
pedoman guru dalam memberikan

semua pembelajaran bagi siswa,

selain itu silabus juga digunakan sebagai acuan dan pedoman untuk
membuat RPP atau Rencana Kegiatan harian yang dibuat oleh para
pendidik setiap harinya. Para guru sangat cerdas

dan pandai dalam

menguasaimateri pembelajaran melalui berbagai jenis referensi bacaan

yang tersedia sesuai dengan kurikulum yang digunakan di TK Pertiwi
Karangmangu Baturadendengan cara menyiapkan media pembelajaran
yang efektif dan efisien bagi perkembangan peserta didik sehinga peserta
didik dengan mudah menerima dan menangkap semua pembelajaran
yang diberikan oleh para pendidik. Keaadan kelaspun begitu kondusif

saat kegiatan pembelajaran berlangsung setiap harinya, para peserta

didiknya sangat cerdas dan mudah dalam menerima dan menyerap semua
ilmu yang di berikan dan dijelaskan oleh para pendidik dalam memacu
dan mendukung kegiatan, guru menyiapkan tiga jenis LKS atau lKA
yaitu Pertiwi, Satria, dan Sindu raja. Dalam kegiatan pembelajaran
selama 15 hari di TK Pertiwi Karangmangu Baturaden saya menemukan
hal yang menarik salah satu hal yang menarik menurut saya yaitu TK
Pertiwi Karangmangu Baturaden belum menggunakan kurikulum 2013
kurikulum yang digunakan saat ini meskipun belum menggunakan
kurikulum 2013 namun pembelajarannya hampir sama persis dengan
pembelajaran yang ada didalam kurikulum 2013 yang sistem
pembelajarannya saintivik sesuai dengan fitrah anak.
2. Menelaah Strategi Pembelajaran
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran pendidik di TK Pertiwi
Karangmangu

Baturaden

melakukan

apersepsi

diawal

kegiatan

pembelajaran untuk merasang dan membangkitkan semangat anak dalam

mengikuti pembelajaran yang akan berlangsung dengan cara pendidik
menerapkan teori belajar yang bermakna bagi peserta didik sehingga
akan dikenang dan mudah diingat oleh para peserta didik, dengan
menggunakan metode tanya jawab, bercerita, dan bercakap-cakap yang
bervariasidalam menjelaskan materi sehingga tidak membosankan dan
tidak monoton karena para pendidik yang sedang bertugas mendidik
peserta didik telah mengenal, memahami dan mengetahui latar belakang
para peserta didiknya. Sehingga pendidik dengan mudah mampu

mengatasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh para peserta didik,

hubungan antara pendidik dan peserta didik begitu harmonis. Dalam
kegiatan pembelajarannya menggunakan model pembelajaran rolling
yang bertujuan untuk melatih kesabaran siswa dalam meningkatkan
aspek sosialemosi pada anak, para pendidik selalu memberi semangat
serta dorongan yang bersivat membangun, para pendidik juga selalu
memberi

kesempatan

bagi

siswa

untuk

aktif

dalam

kegiatan

pembelajaran baik dalam bertanya maupun dalam menggungkapkan

pendapat atau hal apapun yang diketahui oleh para peserta didik pendidik
selalu memberi kesempatan bagi semua peserta didik karena para
pendidiknya sangat bertanggung jawab dan mempunyai peran yang
sangat penting bagi peserta didik salah satunya bertindak sebagai
vasilitator bagi peserta didik, mediator, dan mengevaluasi jalannya
kegiatan yang di ikuti oleh peserta didik selama mereka beraktivitas
didalam kelas.
3. Menelaah Sistem Evaluasi.
Dalam kegiatan evaluasi atau bisa disebut juga dengan penilaian di
TK Pertiwi Karangmangu yang dialakukan oleh para pendidik setiap
harinya ketika berlangsungnya kegiatan belajar mengajar karena telah
tersedianya suatu perangkat evaluasi secara lengkap dan valid untuk
mengembangkan aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif pada peserta
didik. Kegiatan evaluasi dilaksanakan setiap harinya didasarkan oleh
adanya tuntutan kompetensi yang telah di susun sebagai acuan dasar
untuk kegiatan evaluasi, penilaian yang dilakukan di TK Pertiwi

Karangmangu Baturaden menggunakan beberapa jenis evaluasi seperti

tulis, portovolio, unjuk kerja dan simbol yang berbentuk bintang 1,
bintang 2 dan bintang 3 untuk menilai hasil kerja para peserta didik
ketika selesai melaksanakan tugas atau perintah yang diberikan oleh
pendidik untuk para peserta didik. Kegiatan evaluasi di TK Pertiwi
Karangmangu Baturaden sangat valid karena tersedianya suatu rubrik
penilaian dan pedoman untuk melakukan setiap evaluasi. Para pendidik
begitu trampil dalam melaksanakan tiap-tiap jenis evaluasi dengan
konsep belajar tuntas, pendidik selalu memanfaatkan hasil evaluasi para
peserta didik untuk meningkatkan belajar peserta didik. Di akhir kegiatan
pembelajaran pendidik selalu menjelaskan dan membahas hasil evaluasi
peserta didik satu persatu didepan kelas sesuai dengan hasil yang
didapatkan oleh para peserta didik sehingga pendidik memperoleh umpan
balik dari hasi evaluasi yang telah di laksanakan di TK Karangmangu
khususnya di kelas B2.
4. Laporan hasil Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Laporan Hasil Pengembangaen Perangkat Persekolah Pembelajaran
Selama kegiatan magang mahasiswa berdiskusi dengan guru dan
kepala sekolah untuk menelaah kurikulum mata pelajaran, mahasiswa
juga membantu guru untuk mengembangkan silabus dan membantu guru
untuk mengembangkan RKH agar tidak terlalu terpacu dari silabus yg
sudah tersedia sehingga guru juga dapat mengembangkan bahan ajar
yang akan di gunakan untuk pembelajaran.
Mahasiswa juga membantu guru untuk memngembangkan media
yang akan di gunakan untuk kegiatan siswa saat pembelajaran

dilakukan,dan mengembangkan model pembelajaran agar lebih saintifik.

Mahasiswa membantu guru untuk mengembangkan perangkat evaluasi
agar lebih spesifik untuk penilaian hasil kegiatan siswa dan
mengembangkan LKA yang digunakann siswa untuk berkegiatan.

BAB III
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Dari kegiatan Akademik di TK Pertiwi Karangmangu baturaden
sudah menerapkan pembelajaran yang patut dan sesuai fitrah anak
kegiatan akademik atau pembelajaran tersebut mengunakan kurikulum
kurikulum 2004,strategi pembelajarannya pun sudah sesuai dan dalam hal
penilaian juga sudah menggunakan penilaian autentik, bahasa yang
digunakan bahasa baku sesuai dengan karakter siswa tidak terlalu keras
dan tidak terlalu pelan selain itu kemampuan menutup pembelajaran
dengan refleksi yaitu menannyakan kembali tentang kejadian dan
pengalaman yang terdapat dalam pembelajaran yang sudah berlangsung.

Selama proses 15 hari magang di TK Pertiwi Karangmangu

Baturaden saya mersa sangat senang karena bisa lebih dekat dengan anakanak

yang

lucu,

enerjik,

semangat,cerdas,

ceria,

polos,

dan

menggemaskan. Rasanya tidak ingin berpisah dengan mereka semua ingin

selalu ada ditengah-tengah mereka setiap saat, memahami mereka,
mengerti mereka dan mengenal mereka lebih jauh lagi.
Kesan saya selama 15 hari tentang anak-anak ingin mengenal anak-anak
lebih jauh lagi, memahami mereka, mengerti mereka, dan lebih mendalami
dunia anak-anak. Lingkungan sekolah terasa aman, nyaman, sejuk, asri,
bersih, menyenangkan sangat mendukung sekali dalam kegiatan
pembelajaran. Guru-guru di TK Pertiwi Karangmangu Baturaden
merupakan sosok guru yang baik dan patut untuk menjadi orang tua kedua
bagi siswa-siswi TK Pertiwi Karangmangu Baturaden guru-gurunya sangat
baik, penyayang, dan penyabar dalam menghadapi sikap dan tingkah laku
para siswa.
Setelah mengamati dan memperhatikan secara detail dan seksama
proses belajar mengajar di sekolah, mengamati dan memperhatikan guru
mengajar di TK secara menyeluruh saya merasa sangat yakin dan mantap
dengan pilihan dan cita-cita saya untuk menjadi seorang guru TK yang
menyayangi anak didiknya, memberikan ilmunya dan menuangkan
ilmunya untuk anak-anak.
B. Saran
Saran ini di berikan kepada:

Pada mahasiswa prodi PGPAUD dan peserta program magang

berikutnya. Dalam mengikuti program magang 2 diharapkan dapat
diikuti dengan sebaik mungkin, dalam menelaah kurikulum, menelaah
strategi pembelajaran, dan menelaah sistem evaluasi harus dilakukan
dengan jeli dan seksama. Dalam mengikuti program magang harus
dilakukan dengan keseriusan dan penuh tanggung jawab. Semoga
pelaksanaan magang 2 dapat menjadikan kita semua lebih yakin untuk

menjadi pendidik, terutama di pendidikan anak usia dini.

Untuk para guru atau pendidik diharapkan dalam memberikan
pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan

untuk peserta didik.

Kami sangat berharap TK Pertiwi Karangmangu Baturaden lebih
meningkatkan prestasinya, baik dalam kegiatan akademik dan
kegiatan non akademik. Dan kami juga berharap siswa-siswi dapat

menjadi kebanggaan bagi orang tua, guru, dan bangsa ini.

Bagi orang tua dan masyarakat sekitar harus lebih mendukung
kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh sekolah. Dan diharapkan ikut
mempromosikan TK Pertiwi Karangmangu Baturaden, dan ikut
bekerja sama dalam program magang.

LAMPIRAN

LAMPIRAN
DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN
TK PERTIWI KARANGMANGU BATURADEN