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UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

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UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO


FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
SLABO DE INGLES PRE-TCNICO
1. CDIGO Y NMERO DE CRDITOS:
Cdigo:
IPT531
Nmero de crditos:
2
2. DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El nivel Pre-tcnico de Ingls, tiene un enfoque funcional y comunicativo con el cual se
busca que el alumno desarrolle sus competencias lingsticas (escuchar, hablar, leer y
escribir). El objetivo principal del curso es ensear la capacidad de comunicarse de acuerdo
a la situacin, el propsito y nivel de los estudiantes. Como eje transversal en el nivel se
practica los valores como el respeto a los dems, el trabajo cooperativo, la integracin y
valoracin de las diferencias individuales y culturales.
3. PRERREQUISITOS:
Ingls Elemental (IEL212)
Prerrequisito:
Ingls Bsico (IBA321)
Ingls Intermedio (IIT321)
Co-requisito:

NINGUNO

4. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DE LA


UNIDAD DE APRENDIZAJE (Autor, Ttulo del Libro, Edicin y Ao de Publicacin,
Editorial)
Bibliografa bsica:
RICHARDS, J.et al., Four Corners Level 2B Student's Book with
Self-study CD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.
Cdigo biblioteca-UTEQ 10.02465
Bibliografa complementaria:

Marriages and Families Olson David H. Mc Graw Hill - 2003


MURPHY, Raymond, Essential Grammar in Use, Third Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 2007.
SWAN, M. Oxford English Grammar Course. Primera edicin 2011.
Recursos en el Internet:
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html
http://www.google.com.ec/ (contenidos en ingls afines a la carrera, gramtica,
vocabulario, imgenes, etc.)
http://diccionario.reverso.net/
http://oxforddictionaries.com/
http://www.wordreference.com/es/

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http://www.englishclub.com
http://www.englishpage.com
http://oaadonline.oxfordlearnersdictionaries.com/
http://www.ldoceonline.com/
http://www.macmillandictionary.com/
http://dictionary.cambridge.org/
http://dictionary.reference.com/
5. OBJETIVO GENERAL
Identificar, traducir y expresarse en tiempo Presente perfecto, adems de comparar y
diferenciar dos o ms personas u objetos, aplicando los superlativos y comparativos.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE
APRENDIZAJE)
Resultado del Aprendizaje

NIVELES Forma de evidenciarlo

Comparar una misma cualidad o


caracterstica en dos sustantivos

Comparar dos o ms ciudades y


listar recomendaciones sobre
actividades de inters en las
mismas.

Comparar dos o ms sustantivos en M


las que se define la relacin de
superioridad entre ellos, mediante
la aplicacin de sus respectivas
reglas.
Describir experiencias de visitas a
M
restaurantes, empleando el Tiempo
Presente perfecto, ms for,
since y have you ever.?.
Realizar ejercicios de comprensin
oral y escrita.

Revisin del libro. (sellos)


Prueba parcial escrita (reactivos)
Prueba Oral (rbrica)
Plataforma Virtual Four Corners
Revisin del libro. (sellos)
Prueba parcial escrita (reactivos)
Prueba Oral (rbrica)
Plataforma Virtual Four Corners
Revisin del libro. (sellos)
Prueba parcial escrita (reactivos)
Prueba Oral (rbrica)
Plataforma Virtual Four Corners

Revisin del libro. (sellos)


Prueba parcial escrita (reactivos)
Prueba Oral (rbrica)
Plataforma Virtual Four Corners

Redaccin.
vocabulario

Se recomienda que no sean ms de 5. Preguntarse: qu deseo yo que los estudiantes sean


capaces de hacer con lo que ellos conocen. Debe quedar claro aqu el nivel (Taxonoma de
Bloom) al cual se quiere que los estudiantes sean expuestos.
7. TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS

HORAS

Tareas previas/ Lecturas


obligatorias

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SHOPPING
Its lighter and thinner
Vocabulary: Opposites.
Language in context: Which is better?
Grammar: Comparative adjectives
Speaking: Lets compare!.
Would you take $10
Interactions: Bargaining
Listening: How much is it?
This hat is too small.
Vocabulary: Adjectives to describe
clothing
Conversation: Try it on!.
Grammar: Enough and too.
Speaking: Things I never wear.
FUN IN THE CITY
You shouldnt miss it!
Vocabulary; Places to see.
Language in context Attractions in the
city.
Grammar: Should, can.
Listening: My city.
Speaking: Only one day.
Id recommend going
Interactions: Recommendations.
Listening: One day in Taipei.
The best and the worst.
Vocabulary: Adjectives to describe cities.
Conversation: Life in Sydney.
Grammar: Superlative adjectives.
Pronunciation: Word stress
PEOPLE
Where was he born?
Vocabulary: Careers.
Language in context: Famous firsts
Grammar: Was/Were born, past of be.
Speaking: Famous people.
Im not sure, but I think
Interactions: Certainty and uncertainty.
Listening; Sorry, thats not right.
Speaking: Do you know?
People I admire.
Vocabulary: Personality adjectives.
Conversation: I really admire him.

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3 de 10

Lecturas obligatorias:
RICHARDS, J.et al., Four
Corners Level 2B Student's.
Paginas: 66, 67,68, 71.
Tareas Previas:
Revisar el vocabulario.
Realizar la leccin D (Reading) de
la unidad 1. Pgina: 72

Lecturas obligatorias:
RICHARDS, J.et al., Four
Corners Level 2B Student's.
Paginas: 76, 77,78, 80, 81.
Tareas Previas:
Revisar el vocabulario.
Realizar la leccin D (Reading) de
la unidad 2. Pgina: 82

Lecturas obligatorias:
RICHARDS, J.et al., Four
Corners Level 2B Student's.
Paginas: 86, 87, 88, 90 y 91.
Tareas Previas:
Revisar el vocabulario.
Realizar la leccin D (Reading) de
la unidad 3. Pgina: 92

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Grammar: Simple past, ago.
Pronunciation: simple past ed endings.
IN A RESTAURANT

The ice cream is fantastic!


Vocabulary: Menu items.
Language in context: Any
recommendations?
Grammar: Articles.
Pronunciation: The before vowel and
consonant sounds.
Ill have the fish, please.
Interactions: At a restaurant.
Listening: Food orders
Speaking: Role play.
Have you ever..?
Vocabulary: Interesting Food.
Conversation: Dinner plans
Grammar: Present perfect for experience.
Speaking: food experiences.
Academic content:
Explin opinions about a topic related with
the career..

Academic content:
Oral and written presentation of a
specified topic according on the career.

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4 de 10

Lecturas obligatorias:
RICHARDS, J.et al., Four
Corners Level 2B Student's.
Paginas: 96, 97, 98, 101.
Tareas Previas:
Revisar el vocabulario.
Realizar la leccin D (Reading) de
la unidad 4. Pgina: 102

Lecturas obligatorias:
Leer el artculo seleccionado

Tareas Previas:
Subrayar las ideas principles.
Tareas Previas:
Escoger el tema.

8. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO
HORAS PRESENCIALES
H/Tericas
H/Prcticas
1
1

TOTAL HORAS
SEMANALES
2

9. CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIN


DEL PROFESIONAL.
Esta unidad de aprendizaje pertenece al rea de formacin general de la carrera ya que el
idioma ingls constituye un instrumento para el ejercicio profesional en el mbito de la
investigacin, capacitacin y de la comunicacin internacional.
Por ser el Ingls actualmente el idioma internacional de las comunicaciones, la ciencia, la
tecnologa y la globalizacin en todos sus aspectos, su estudio es muy importante para el

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currculo del estudiante y de la carrera, proyectando al mismo a su desarrollo integral para


hacerlo competitivo y eficiente en el desempeo de sus tareas profesionales.
10. METODOLOGIA ENSEANZA APRENDIZAJE

El estudiante deber preparar el tema previamente a su asistencia a clases.

Consultas puntuales podrn ser realizadas al profesor mediante el uso del correo
institucional.

El estudiante deber realizar trabajo independiente relacionado a los contenidos de la


unidad de aprendizaje.

El profesor actuar como facilitador, es obligatoriedad del estudiante traer preparado


los temas correspondientes a la sesin de trabajo de forma que se pueda establecer
intercambio de opciones sobre los temas a tratar.

La cuota de participacin de los estudiantes ser evaluado de acuerdo a la calidad de


los aportes que realicen en la discusin de clase

11. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO


Los estudiantes se comprometen a cumplir con los siguientes valores y actitudes:
Cuadro para evaluar los valores ticos y profesionales del estudiante durante el
proceso de aprendizaje.

VALORES

RESPONSABILIDA
D

ACTITUDES
ACTITUDES ANTE LA
UNIDAD
Cumple con las
tareas
oportunamente.
Trae y utiliza el
material didactico
que se requiere para
el aprendizaje de la
unidad.
Se esfuerza por
superar falencias en
la ejecucion de
tareas

COMPORTAMIENTO

Ser puntuales , llegando


oportunamente a su
centro de estudios.
Participa en forma
permanente.
Cumple con sus tareas
individules y en equipo.

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RESPETO

SOLIDARIDAD

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Escucha
atentamente las
opiniones contraidas
en el salon de
clases.
Sigue las
indicaciones
establecidas para el
aprendizaje de la
unidad.
Pide la palabra para
expresar sus ideas.

Saluda coordialmente a
los docentes y
compaeros.
Aplica normas de
higienes en su
presentacin personal.
Emplea un vocavulario
adecuado para
comunicarse.
Respeta las normas de
convivencia del aula y
en la institucin
educativa.

Toma iniciativa
solidaria para
representar a la
institucion en
diversos eventos de
vinculacin con la
sociedad y ayuda a
sus compaeros

Mantiene relaciones de
colaboracin y
solidaridad.

Cuadro para evaluar las actitudes, habilidades y conocimiento del estudiante durante
el proceso de aprendizaje.
Formas de Evaluacion
Autoevaluacion , Heteroevaluacin , Coevaluacin
Competencias / Criterios
Durante el semestre

Actitudes

Comportamiento
tico
Cumplimiento,
puntualidad y
responsabilidad
Esfuerzo e inters en
los trabajos
Respeto a las
personas y a las
normas de
comunicacin
Creatividad e
iniciativa
Contribucin en el

17 sem

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Habilidades

Conocimiento

trabajo colaborativo
y de equipo
Presentacin, orden
y ortografa
Emite juicios de
valor argumentada
mente
Dominio del
contenido
Investigacin (cita
fuentes de consulta)
Aporta con criterios
y soluciones
Anlisis y
profundidad en el
desarrollo de los
temas

Hojas:
7 de 10

17 sem

17 sem

12. EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Tipo Evaluaciones

Evaluacione
s Frecuentes
y Parciales

Evaluacione
s Frecuentes
y Parciales
Examen
Final

Leccin Oral (verbos ,


vocabulario o frases
Units. 7-8)
Revisin de la Plataforma
Unidades 7-8
Quiz (leccin escrita
writing trabajo para la
casa)
Leccin oral ( exposicin
frases , etc)
Quiz (test escrito basado
en los reactivos
Revisin de la plataforma
Unidades 9 10.

Primer
Corte
Evaluativo

Segundo Corte
Evaluativo

(PROMEDIO
)

10%
10%

30%

10%

60%
10%
10%

Promedio Total
Todas las notas se registrarn en el SICAU sobre 10 puntos.

30%

10%

Test Escrito/Cd ms Plataforma Unidades 7 8

13. RECURSOS Y FACILIDADES

Total

40%
100%

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8 de 10

Saln de clase funcional para el desarrollo de actividades grupales y audiovisuales, e


internet.
Grabadora
Discos Compactos para audio
Libro Gua
Diccionarios de ingls - espaol
Pizarrn acrlico
Marcadores acrlicos
Videos
Proyector
Biblioteca
Plataforma Virtual SICAU

14. RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL SLABO Y FECHA DE


ELABORACIN
Responsable(s) de la
elaboracin :

Dra. Alina Martnez Hernndez

Ing. Karina Sotomayor Cantos

Lcda. Rosa Varas Giler


Grado Acadmico (Pregrado):
Licenciada en Ciencias de la Educacin Especialidad
Ingls. UTPL
Postgrado:
Diplomado en Prctica Docente Universitaria UTEQ
Mster en Teaching English as a Foreign Language,
(Inicio) FUNIBER 2014-20|16
Mster en Teaching English as a Foreign Language,
(Inicio) UCSS 2015-2017
Correo electrnico institucional:
rvaras@uteq.edu.ec
Dr. Marcelo Haro Gavidia
Grado Acadmico (Pregrado):
Licenciada en Ciencias de la Educacin mencin Ingls

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9 de 10

Francs. UC
Doctor en investigacin y planificacin educativa.
UTPL
Postgrado:
Mster en investigacin para el desarrollo educativo.
UTEQ
Diplomado en enseanza de ingls. ESPE
Correo electrnico institucional:
mharo@uteq.edu.ec

Lcdo. Alexis Portilla Menndez

Lcda. Ins Amaya Daz


Grado Acadmico (Pregrado):
Licenciada en ciencias de la educacin mencin ingls francs. UTEQ
Postgrado:
Egresada de maestra en Lingstica Aplicada a la
Educacin Bilinge Espaol Ingls (Trabajo de Tesis)
PUCE
Correo electrnico institucional:
iamaya@uteq.edu.ec
Lcda. Thala Cifuentes Rojas

Lcda. Rosmaira Martnez Garcs


Grado Acadmico (Pregrado):
Licenciada en Ciencias de la Educacin Especialidad
Ingls. UTPL
Postgrado:
Mster en pedagoga. UTPL
Mster en Teaching English as a Foreign Language,
(Inicio) FUNIBER 2014-20|16
Correo electrnico institucional:
rmartinez@uteq.edu.ec
Lcdo. Roberto Carranza Cusme
Eco. Manuel Morales Haz
Lcdo. Miguel Montalvo Robalino.

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Hojas:
10 de
10

Lcdo. Gustavo Cabrera Mera


Fecha de elaboracin:

Mayo 2015

Revisado por comit


acadmico de carrera:
_______________________
Fecha de ltima
revisin y correccin
Aprobado por:

Octubre 15 de 2015

________________________
__________________________
Ing. Washington Carreo R.
Ing. Washington Chiriboga C.

UNIDAD DE PLANEAMIENTO ACADMICO