Benemrita Universidad Autnoma de Puebla (BUAP),

Facultad de Psicologa,
Materia: Alteraciones del Desarrollo
Tema: Alteraciones del Lenguaje, a nivel comprensin y expresin
Cuestionario de Apoyo para Exposicin,
Conceptos y Definiciones
Hoja de respuestas
1. Lenguaje: Sistema de cdigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del
mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos. El lenguaje
hablado es el cdigo de la comunicacin humana y, en s, la caracteriza como una funcin
compleja superior que nos permite comunicarnos con nuestra especie. A travs del
lenguaje, se transmiten ideas, emociones, pensamientos, proyectos.
Desde el punto de vista del desarrollo del nio, el lenguaje tiene funciones importantes: es
un instrumento fundamental del pensamiento y de la accin, acta como factor regulador
de la conducta y es un medio de acceder a la informacin y a la cultura. El desarrollo del
lenguaje es un proceso complejo. Se sustenta en una estructura anatomofuncional
genticamente determinada y por la influencia verbal del medio donde se desarrolla.
2. Habla: Es la realizacin fsica y perceptiva (oral) del lenguaje. Es la ejecucin del
lenguaje.
3. Lenguaje de expresin y de comprensin:

El comportamiento humano consiste en respuestas a estmulos internos y

externos; en el caso del lenguaje, los aspectos receptivos y expresivos pueden
medirse, pero debe haber un componente central o procesamiento que permite al
individuo recibir varios estmulos, interpretarlos, memorizar las sensaciones y,
entonces, seleccionar una respuesta adecuada.
Para desarrollar el lenguaje, el nio debe ser capaz de or, ver, entender y
recordar. Los trastornos de audicin (receptivo) y del habla (expresivo) pueden
afectar al lenguaje, pero si hay un problema en el procesamiento el problema de
lenguaje es muy probable que sea grave. El lenguaje receptivo se refiere a la
habilidad de entender y el lenguaje expresivo, a la capacidad de producir una
comunicacin simblica (con palabras y oraciones).
4. Alexia: Prdida parcial o total de la capacidad de leer por una lesin cerebral, cuando
ya fue adquirida previamente. Generalmente va acompaada por la prdida de la destreza
en la escritura (agrafa), aunque la persona puede hablar y entender la lengua hablada.
Por lo tanto es un defecto adquirido.
5. Agrafa: Prdida parcial o total en la habilidad para producir lenguaje escrito, causada
por algn tipo de dao cerebral. La habilidad para escribir puede alterarse como
consecuencia de defectos lingsticos (afasias), pero otros elementos, no relacionados
con el lenguaje mismo (por ejemplo, motor y espacial), tambin participan en la capacidad
para escribir. El hecho de escribir supone, por lo menos, un conocimiento de los cdigos
del lenguaje (fonemas, palabras), una habilidad para convertir los fonemas en grafemas,
un conocimiento del sistema grafmico (alfabeto), una habilidad para la realizacin de
movimientos finos y un manejo adecuado del espacio que permita distribuir, juntar y
separar letras.
6. Anomia: Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de
reconocer o recordar los nombres de las cosas.

7. Afemia: Prdida de la capacidad para hablar que se aplica tanto a los trastornos
emocionales como a los causados por lesiones neurolgicas.
8. Alalia: Prdida del lenguaje producida por una afeccin local de los rganos vocales o
por una lesin nerviosa.
9. Broca y Wernicke
10.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Disglosia
Disfasia
Dislalia
Dislexia
Disartria
Afasia
Disfemia

Alteraciones del Lenguaje, a nivel de Comprensin y de Expresin

Cuestionario de Apoyo
Nombre del alumno: ___________________________________________
________________

Fecha:

Conceptos y Definiciones
Instrucciones: Contesta lo que se te pide.
1. Es el sistema de cdigos con la ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior,
sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos; de forma oral o escrita.
___________________
2. Es la realizacin fsica y perceptiva (oral) del lenguaje. Es la ejecucin del lenguaje. _________
3. Anota: Nivel de Expresin, Nivel de Comprensin o Nivel de Recepcin, donde corresponda.

Es el Componente central o procesamiento que permite al individuo recibir varios

estmulos, interpretarlos, memorizar las sensaciones y, entonces, seleccionar una
respuesta adecuada: _____________________
Para desarrollar el lenguaje, el nio debe ser capaz de or, ver, entender y recordar. Estos
aspectos definen el nivel de: _______________________
Designa la capacidad de producir una comunicacin simblica (con palabras y oraciones)
________________________
4. Prdida parcial o total de la capacidad de leer por una lesin cerebral, cuando ya fue adquirida
previamente. ______________
5. Prdida parcial o total en la habilidad para producir lenguaje escrito, causada por algn tipo de
dao cerebral. _______________
6. Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de reconocer o
recordar los nombres de las cosas. _______________
7. Prdida de la capacidad para hablar que se aplica tanto a los trastornos emocionales como a
los causados por lesiones neurolgicas. ______________
8. Prdida del lenguaje producida por una afeccin local de los rganos vocales o por una lesin
nerviosa. _______________
9. Cules son los dos autores ms renombrados por su contribucin en el campo del lenguaje,
por un lado dentro del enfoque localizacionista y por otro lado en el enfoque conexionista?
__________________________________________

10. Escribe: Dislalia, Disglosia, Disartria, Disfemia, Disfasia, Dislexia, o Afasia en donde
corresponda.

a) Son alteraciones del lenguaje oral provocadas por determinadas anomalas o

malformacin de algunos de los rganos encargados de la articulacin de los
fonemas: ______________
b) Se considera uno de los trastornos del desarrollo del lenguaje de causa no
definida. Una alteracin del lenguaje hablado en el cual siempre se describir un
problema de comprensin: _______________
c) Son los trastornos de la articulacin en los sonidos del habla (pronunciacin),
donde no exista como base una entidad neurolgica: _______________
d) Dificultad significativa y persistente que afecta las habilidades lingsticas
asociadas a la lectura y a la escritura, especialmente a la discriminacin
fonolgica, la memoria a corto plazo, la decodificacin, la secuenciacin
fonolgica y la percepcin de los rasgos de las letras: ________________
e) Es una alteracin del habla que tiene como base un trastorno neurolgico. Son
trastornos de la pronunciacin debidos a la afectacin de las vas centrales,
nervios craneales o grupos musculares que intervienen en los patrones motores
articulatorios: _____________
f) Trastorno adquirido del lenguaje que ocurre como resultado de un accidente o
enfermedad, o sea, cuando un evento agudo, subagudo, o crnico impacta en el
cerebro y modifica el funcionamiento previo del lenguaje o altera el normal
desarrollo de la adquisicin del lenguaje: _______________
g) Perturbacin del habla y de la comunicacin caracterizada por una alteracin en
la coordinacin de los movimientos fonoarticulatorios y la presencia de
espasmos musculares en distintos puntos dela cadena productiva del habla
(diafragma, glotis, lengua y labios): _________________
Sabas que
La palabra infancia proviene del latn infans que significa el que no
habla, aunque no se tomaba literalmente, sino que as se denominaba la
incapacidad para responder por s mismo o de expresarse en pblico, del
menor.
Gracias por tu Participacin.