Standar Penilaian Pendidikan IPA

Pengertian

Tujuan Penilaian

Komponen Penilaian

Prinsip Penilaian

Kelompok Standar
Penilaian IPA

Bentuk Penilaian IPA

Langkah Penyusunan
Instrumen

Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan

mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil
belajar peserta didik.

1) Memberikan informasi kemajuan hasil belajar, 2)

Memperoleh informasi untuk kegiatan belajar lebih lanjut, 3)
Mengetahui tingkat kemampuan siswa, 4) Memberikan
motivasi belajar untuk perbaikan, 5) Memberi infromasi
aspek-aspek kemajuan siswa, dan 6) Memberi bimbingan
untuk memilih sekolah atau jabatan yang tepat

1) Penggunaan data (rencana mengajar, panduan belajar,

kalkulasi kelas, perbandingan, akses ke level lanjut), 2)
Pengumpulan data (mengukur prestasi dan sikap, persiapan
dan kualitas guru, karakteristik program, alokasi sumber daya,
instrumen kebijakan), 3) Teknik pengumpulan data (tes
tertulis, tes performen, wawancara, portofolio, survey), 4)
Pengguna data (guru, siswa, staf sekolah, orangtua, umum)

Sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh,

berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria,
akuntabel

National Science Education Standards mengelompokkan 5

standar, yaitu:
1) STANDAR A: Penilaian harus konsisten dengan keputusan
yang dirancang untuk memberikan informasi
2) STANDAR B: Prestasi dan kesempatan untuk belajar IPA
harus dinilai
3) STANDAR C: Kualitas teknis koleksi data harus sesuai
untuk mengambil keputusan dan tindakan
4) STANDAR D: Praktek penilaian harus jelas dan adil
5) STANDAR E: Kesimpulan hasil asesmen mengenai
kemampuan dan kesempatan (proses) untuk belajar siswa
harus dikomunikasikan

1) Tertulis, 2) Projek, 3) Produk, 4)Portofolio, 5)Sikap,

6)Performen

1) Menetapkan kompetensi yang hendak diuji, 2) Menetapkan

indikator sebagai acuan tes, 3) Menyusun kisi-kisi soal, 4)
Menyusun soal dengan memperhatikan kaidah, 5) Menelaah
\\\\
soal dan 6) Menyusun/merakit soal

Berpikir kritis, logis,

kreatif, reflektif, dan
metakognitif

Mencipta: merumuskan,
merencanakan,
memproduksi

HOTS
(High Order Thinking Skills)

Mengevaluasi:memeriks
a, mengkritik

Menganalisis:
Membedakan,
Mengorganisasi,
Mengatribusikan