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Universidad Catlica de Pereira.

Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educacin.


Cognitiva I
Profesor: Ana Lorena Domnguez.
Estudiante: Susana Gmez Norea-1088336654

SUPUESTOS GENERALES DE LOS ENFOQUES COGNITIVOS Y LA TEORIA


PIAGETIANA

Percepcin y experiencia son procesos activos de inspeccin e


introspeccin.
El sujeto deja de ser considerado agente reactivo del estmulo para ocupar una

posicin activa en la produccin de su comportamiento. Segn la teora de Piaget, el


sujeto, en las diferentes etapas del desarrollo, tiene un crecimiento progresivo en los
diferentes esquemas y como este adquiere el conocimiento. De esta manera, no hay
una etapa determinada en el que se desarrolla ciertos aspectos de la cognicin, sino
que se va desarrollando progresivamente. Adems, la teora piagetiana es
constructivista y postula que hay una relacin causal entre el mundo y el sujeto a partir
de la interaccin y a partir de los estmulos externos provenientes del mundo, el sujeto
crea percepciones del mismo en el que influye su historicidad y su herencia genetica y
no es solamente una copia de la realidad que modifica a su vez su conducta.

Cogniciones son resultados de sntesis entre estmulos internos y


externos.
Como se especifica en el apartado anterior, hay una relacin causal entre
el mundo y el sujeto a partir de la interaccin. De esta manera, el sujeto conoce
el mundo y crea una percepcin de este, pero a su vez, no niega la existencia de
una realidad independiente de la mente del sujeto. Estmulos externos

provenientes del mundo, y estmulos internos contribuyen en la creacin y


desarrollo de conocimiento de sujeto.

Un individuo evala una situacin a partir de sus cogniciones.


El sujeto opera evaluando situaciones y a partir de esto, proporciona patrones de

comportamiento que orientan la accin desplegada por el sujeto en el mundo. A partir


de la interaccin caracterizado por una relacin causal entre el mundo y el sujeto segn
la teora piagetiana, el individuo tiene y crea percepciones del mundo que puede influir
en como el sujeto se comporta en el medio. Adems, el sujeto se caracteriza por ser
dinmico y fluctuante ya que la conducta cambia en funcin a lo que el mundo le
ofrece. Adems de la influencia del ambiente, el organismo tiene una constitucin
biolgica propia que permite la variacin de los patrones conductuales.

Estas cogniciones reflejan la configuracin de la persona acerca de si


misma, del mundo, su pasado y su futuro.

Las cogniciones se constituyen como configuraciones estabilizadas que sintetizan


aspectos del forjamiento de la identidad personal. Teniendo en cuenta que segn la
teora piagetiana, el aprendizaje es la relacin existente entre la herencia gentica y el
aprendizaje que este tiene del medio ambiente, puede reflejar la historicidad y las
caractersticas del sujeto, como tambin la percepcin que este tiene del mundo, de s
mismo y de los dems.

Modificaciones en las estructuras cognitivas influyen en la conducta y


afectos.

Los cambios producidos en el sistema cognitivo se trasladan a las manifestaciones


comportamentales y la valoracin emocional de la realidad. En la teora piagetiana. Los
patrones conductuales y la percepcin que tienen los sujetos del mundo, est
determinado por la forma en que el organismo forma y tiene conocimiento del mundo y
de la herencia gentica que posee.