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SESIN DE APRENDIZAJE

1. Datos Informativos:
1.1 rea

: Comunicacin

1.2. Docente: Irma Hernndez Orizano


1.3 grado y seccin 2 A B y C (inicio)
1.3 Fecha : 17 de setiembre del 2016
TTULO DE LA SESIN:

Reconocen palabras significativas en un texto escrito.

Descripcin de la situacin En esta sesin los estudiantes, aprendern a escribir


palabras que comienzan con la letra M-m
de aprendizaje.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Comprende crticamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de lectura,
mediante procesos de interpretacin y
reflexin.

CAPACIDAD

INDICADORES

Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras
palabras conocidas.
Toma decisiones estratgicas segn Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le
su propsito de lectura.
lean segn su propsito lector (disfrutar, buscar
informacin, aprender, seguir indicaciones, revisar su
texto, etctera).

Produce reflexivamente diversos tipos de


textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.

Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en
situaciones comunicativas.
Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de
sus trazos.
Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la
escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente
familiar y local. Escriben como hablan.

Desarrollo de los procesos pedaggicos del aprendizaje.


PROCESOS
PEDAGGICOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS
Y
MATERIALES

ACTIVIDADES
DE INICIO

Observamos imgenes que nos presenta la


maestra.
Dialogamos y expresamos sobre las imgenes
El monito Mario
Haba una vez un monito llamado Mario.
Mario y su mam fueron al monte Y
cogieron
manzanas y mandarinas
Puedes leer lo que dice?
Qu palabra del texto puedes leer?
Con que letra comienza las palabras que se
encuentran resaltadas? Qu otras palabras
comienzan con la letra M-m
Te gustara escribir palabras con la letra m?

Voz

TIEMPO

ACTIVIDADES

DE
DESARROLLO
:

Extraen del texto las palabras significativas:

mono

ACTIVIDADES
DE CIERRE

Mario

mam

manz

mo
mand

Separan las palabras en slabas a travs de


palmada, saltos, zapateos, etc.
Reconocen la grafa y el fonema de la letra m
Crean un texto de la experiencia con la palabra
mam. Los nios dictan la maestra escribe

Fichas de
aplicacin
Cuaderno
de
Comunicaci
n

Revistas
Goma
Tijera

Dibujan objetos o seres que empiecen con el


mismo sonido inicial que la letra m
Recortan y pegan palabras y figuras que inicien con
la letra m de revistas y peridicos.
Dibujan objetos o seres que empiecen con el mismo
sonido inicial ma, me, mi, mo, mu.
Refuerzan la letra en estudio a travs de diferentes
fichas de aplicacin.
Leen el texto la mula.
Realizan actividades de comprensin

EVALUACIN:
Fichas de evaluacin.
Desarrollan actividades de extensin.

Ficha de
Evaluaci
n

Nola Ricapa Rufino


Hernndez Orizano
Sub Directora
Profesora

Irma

Los monitos

Haba una vez un monito

Mario y su mam

Y cogieron

llamado Mario.

fueron al monte

manzanas y mandarinas

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.


1. Une con una lnea la figura con la palabra que le
corresponde y busca las palabras en el pupiletras y pntalas

monte
mesa
mono
manzana

T
M
R
B
Z
B

S
A
Y
M
X
M

M
M
J
E
Y
O

O
A
H
S
R
N

N
P
P
A
X
T

< MONO
< MAMA
< MESA
< MONTE
< MANZANA

O
Y
O
C
P
E

2. Une las palabras que dicen iguales.

MONO

. mesa

MANZANA

. mandarina

MONTE

. mono

MAM

. Matilde

MATILDE

. monte

MESA

. mam

MANDARINA

. manzana

3. Escribe los nombres.

..

4. Completa el cuadro.
mono

mam

Mario

monte

uva

mesa

U
Forma palabras. Busca en revistas o peridicos las siguientes palabras y
pgalas.

Mam, mono, manzana, monte, uva, mesa