Escuela Normal de

Educacin Preescolar
de Oaxaca

Nombre de la alumna:
Nuvia Concepcin Valle
Garca

Nombre del curso:

Las Tic en la
educacin

Trabajo:
Investigacin

Grupo:
1 semestre

Grupo:
102

Docente:

Lic. Jess Enrique Ruz

Escamilla
INDICE
Introduccin

Redes

Internet

Operadores Bolanos

18

Software educativo

Fuentes de documentacin sobre

tecnologa educativa
Bibliotecas virtuales
Evaluacin de la informacin de
internet
Herramientas para investigar y
buscar
Conclusin

28

38

45

52

54

66

INTRODUCCIN
Las Tics en la educacin lo relacionamos directamente con la tecnologa y
si bien es cierto tiene algo que ver pero hay que saber utilizarlas de una
manera adecuada para poder obtener lo que queremos para eso los
siguientes temas que presentaremos algunas herramientas y formas de
investigar en internet.
Tambin es muy importante tener en cuenta que este tipo de
herramientas las podemos ocupar en diferentes reas de trabajo.
La informacin que nosotros obtenemos de internet no siempre es
confiable as que el usuario debe buscar las formas de obtener informacin
segura y sobre todo confiable para ello tiene tomar en cuenta desde la
forma de buscar esta informacin hasta revisar las fuentes.
Existen mltiples software educativos muy tiles para los docentes para
que puedan ser empleados en sus actividades y favorecer el aprendizaje
de los nios as como de las personas de diferentes edades que van desde
el preescolar hasta la carrera.

REDES
Qu es una red?
Una red informtica, red de computadoras o de ordenadores, es un
conjunto de computadoras conectadas entre s compartiendo informacin,
recursos como CD-ROM, impresoras, grabadoras de DVD y servicios como
e-mail, Chat, conexiones a Internet, juegos, etc.
Para que la transmisin de la informacin se produzca en una red
informtica es necesario el uso de lo que se conoce como protocolo de red
o de comunicacin. El protocolo de red es un conjunto de reglas
encargadas de gestionar el orden de los mensajes que se producen entre
las computadoras u ordenadores que componen la red informtica.1
A las redes informticas tambin se las suele clasificar por su localizacin:

Red de rea local

Tambin conocida como red de rea LAN, o Local Area Network. Esta red se
encarga de conectar aquellos equipos que se ubican en una zona geogrfica
limitada, ya sea aquellos situados en un edificio o en una oficina. Estas redes
permiten una conexin entre los equipos muy rpida, permitiendo as que cada
equipo tenga acceso fcilmente a la misma informacin.

Red de rea metropolitana

Tambin llamada red MAN, o Metropolitan Area Network. Esta red logra conectar
un rea geogrfica mucho ms grande que la LAN, donde permite la conexin de
dispositivos y equipos ubicados en todo un municipio. Esta hace uso de una
tecnologa anloga a la que emplea las redes LAN, y a la vez hace uso de buses
de carcter unidireccional.

Red de rea amplia

Tambin se le conoce como WAN, que quiere decir: Wide Area Network. Con este
tipo de red se hace posible la conexin de dispositivos o equipos informticos que
se encuentren dentro de un rea geogrfica muy extensa, un ejemplo de esto
son los que se ubican en diversos continentes. Esta es la red que permite una
conexin a una distancia bien amplia, lo cual crea una desventaja en su
velocidad, donde llega a ser mucho menor a comparacin de las dems redes de
informtica. Este tipo de red llega a transmitir una mayor cantidad de

1 http://www.larevistainformatica.com/red-informatica.htm
4

informacin, aun siendo su velocidad lenta. Hace uso de satlites y de fibra

ptica para hacer posible la conexin.

Red de rea local inalmbrica

Tambin se le conoce como red WLAN Wirelees Local Area Network-. Se trata de
un sistema que carece de cableados, por lo tanto, transmite la informacin de
manera inalmbrica, empleando para ello microondas, satlites, etc. Esta red
tuvo su origen y crecimiento luego s que se dieron a conocer los equipos
porttiles y los dispositivos mviles o celulares.

Red de rea personal

Se le suele distinguir por las siglas PAN, que quieren decir: Personal rea
Network. Se trata de un tipo de red que est constituida por un conjunto
pequeo de equipos que se ubican en una distancia muy corta entre s.
Estos equipos mantienen una comunicacin directa por lo cual los datos y
recursos suelen compartirse de una forma rpida y a la vez eficaz.

Redes por tipo de conexin

Distingue a las redes que se identifican por la forma en que los datos y
recursos son transmitidos, ya sea por medios no guiados, como los
microondas, las ondas de radio, los infrarrojos, etc.; o por medios guiados
ya sea por fibra, por cable coaxial o por par trenzado.

Redes por relacin funcional

Se da al momento en que un usuario o cliente pide a un servidor una

informacin, una relacin cliente/servidor es quien da respuesta. Al igual,
cuando hay una serie de nodos que actan entre si en esta conexin,
tambin se le suele reconocer como red por relacin funcional, donde se
lleva a cabo una conexin Peer to Peer, sin servidores y sin clientes.

Redes por topologa

La topologa de red o forma lgica de red se define como la cadena de

comunicacin que los nodos que conforman una red usan para
comunicarse. Es la distribucin geomtrica de las computadoras
conectadas.2
Red bus

un cab

La topologa de bus tiene todos sus nodos conectados

directamente a un enlace y no tiene ninguna otra conexin
entre s. Fsicamente cada host est conectado a
le comn, por lo que se pueden comunicar
directamente. La ruptura del cable hace que los hosts
queden desconectados.

2 http://redestipostopologias.blogspot.mx/2009/03/topologia-de-redes.html
5

Red estrella
Una red en estrella es una red en la cual las
estaciones estn conectadas directamente a un
punto central y todas las comunicaciones que han de
hacer necesariamente a travs de este. Dado su
transmisin, una red en estrella activa tiene un nodo
central activo que normalmente tiene los medios
para prevenir problemas relacionados con el eco.

Red en anillo
Topologa de red en la que cada estacin est
conectada a la siguiente y la ltima est conectada a
la primera. Cada estacin tiene un receptor y un
transmisor que hace la funcin de repetidor, pasando
la seal a la siguiente estacin. En este tipo de red la
comunicacin se da por el paso de un token o testigo,
que se puede conceptualizar como un cartero que
pasa recogiendo y entregando paquetes de informacin, de esta manera
se evitan eventuales prdidas de informacin debidas a colisiones.
Red en malla
La topologa en malla es una topologa de red en la que
cada nodo est conectado a todos los nodos. De esta
manera es posible llevar los mensajes de un nodo a otro
por diferentes caminos. Si la red de malla est
completamente conectada, no puede existir
absolutamente ninguna interrupcin en las
comunicaciones. Cada servidor tiene sus propias conexiones con todos los
dems servidores.

Red en rbol
Topologa
rbol.
a una

de red en la que los nodos estn colocados en forma de

Desde una visin topolgica, la conexin en rbol es parecida
serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no
tiene un nodo central. En cambio, tiene un nodo
de enlace troncal, generalmente ocupado por un
hub o switch, desde el que se ramifican los dems
nodos. Es una variacin de la red en bus, la falla de un nodo no implica
6

interrupcin en las comunicaciones. Se comparte el mismo canal de

comunicaciones.

Redes privadas

Refiere al tipo de red que para conectarse requiere de un ingreso de

claves, o el uso de cualquier medio de validacin de usuarios. Existen tres
tipos de redes privadas, las cuales se distinguen por la cantidad de
equipos, por su alcance y por la velocidad al momento de transferir datos.
Estas son: la red LAN, la Red Man, y la red WAN, las cuales pertenecen a
una misma organizacin.

Red de acceso pblico

Son las redes a las cuales se puede acceder libremente, sin necesidad de
claves.

Red por grado de difusin

Dentro de esta se encuentra el intranet, donde un grupo de equipos

comparte datos entre los usuarios; y el Internet, que tiene un alcance a
nivel mundial que tiene protocolos y lenguajes de dominio heterogneo y
abierto.3

3 http://www.mastiposde.com/_informaticas.html
7

Conclusin
Como conclusin podemos decir que ya tenemos un concepto ms claro
sobre que es una red de computadoras, que no es nada ms que un
conjunto de computadoras entrelazadas entre s para poder compartir
diferentes archivos como pueden ser documentos, imgenes, videos, etc.
Tambin podemos decir que tiene sus tipos de redes las cuales, pero son
tres las principales que son LAN que es una interconexin de
computadores personales y estaciones de trabajo, MAN que puede abarcar
desde un grupo de oficinas corporativas cercanas a una ciudad y por
ultimo tenemos la WAN que no es ms que un simple compuesto de varias
redes LAN.
Tampoco podemos dejar pasar por alto que una red est compuesta como
ya lo mencionamos por la conexin de varias computadoras y que estas
tienen su topologa que son: topologa de bus, topologa de estrella,
topologa de anillo, topologa de rbol y topologa de malla.

Internet
El nombre Internet procede de las palabras en ingls Interconnected
Networks, que significa redes interconectadas. Internet es la unin de
todas las redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, por lo que
se podra definir como una red global en la que se conjuntan todas las
redes que utilizan protocolos TCP/IP y que son compatibles entre s.

En esta red de redes como tambin es conocida, participan

computadores de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos
personales. En la red se dan citas instituciones oficiales, gubernamentales,
educativas, cientficas y empresariales que ponen a disposicin de
millones de personas su informacin.

Internet fue el resultado de un experimento del Departamento de Defensa

de Estados Unidos, en el ao 1969, que se materializ en el desarrollo de
ARPAnet, una red que enlazaba universidades y centros de alta tecnologa
con contratistas de dicho departamento. Tena como fin el intercambio de
datos entre cientficos y militares. A la red se unieron nodos de Europa y
del resto del mundo, formando lo que se conoce como la gran telaraa
mundial (World Wide Web). En 1990 ARPAnet dej de existir.
Sin embargo, Internet no es slo World Wide Web, sta es uno de los
muchos servicios ofertados en la red Internet, aunque s es quizs el ms
novedoso y atractivo; tambin conocida como Web o www, en ella
podemos combinar textos (a travs de documentos hipertextos), sonidos,
imgenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde sus
documentos establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se
encuentran en la red Internet.
9

Otros servicios que se prestan son:

FTP: siglas en ingls de File Transfer Protocol, 'Protocolo
de Transferencia de Archivos, Intercambiar o transferir
archivos.4

Telnet: (Telecommunication Network1 ) es el nombre de

un protocolo de red que nos permite viajar a otra mquina
para manejarla remotamente como si estuviramos sentados
delante de ella.

Gopher: Es un programa informtico cuyo objetivo

era facilitar el acceso, no slo a la multitud de
ordenadores de todo tipo que haban proliferado en este
campus que, con ms de 50.000 estudiantes es el mayor del pas, sino
tambin a la red global que es Internet.
E-mail: El correo electrnico (en ingls: electronic mail,
comnmente abreviado e-mail2 o email3 ) es un servicio de
red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes
(tambin denominados mensajes electrnicos o cartas
digitales) mediante redes de comunicacin electrnica.
IRC o chat: (Internet Relay Chat) es un protocolo de
comunicacin en tiempo real basado en texto, que permite
debates entre dos o ms personas. Se diferencia de
la mensajera instantnea en que los usuarios no deben acceder a
establecer la comunicacin de antemano, de tal forma que todos los
usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre s,
aunque no hayan tenido ningn contacto anterior.
News: (grupos de noticias) son un interesante servicio de
Internet que permite el intercambio de mensajes en un foro
comn sobre un determinado tema de inters para todos sus
lectores. En cuanto a formato, son algo similar a los emails:
simples mensajes de texto formados por la cabecera del
mensaje seguida del cuerpo, y donde a su vez la cabecera se divide en
diferentes campos que indican el remitente, el grupo destinatario o el
tema del mensaje.
Actualmente se utiliza ms que los dems es el http, que permite
gestionar contenidos de carcter multimedia, su traduccin es protocolo
de transferencia por medio de hipertexto que forma la base de la coleccin
de informacin distribuida por la World Wide Web.
4https://es.wikipedia.org/wiki/File_Transfer_Protocol
10

El Internet se ha convertido en una herramienta importante en nuestra

sociedad debido a que nos permite la comunicacin, la bsqueda y la
transferencia de informacin eliminando las barreras del tiempo y el
espacio, y sin requerimientos tecnolgicos, ni econmicos relativos. Hoy
en da, existen ms de miles de millones de computadoras conectadas a
esta red y esa cifra seguir en aumento.
Historia del Internet
Los inicios de Internet nos remontan a los aos 60. En plena guerra fra,
Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de
que, en el hipottico caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la
informacin militar desde cualquier punto del pas.
Esta red se cre en 1969 y se llam ARPANET.En principio, la red contaba
con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del pas. Dos
aos despus, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue
el crecimiento de la red que su sistema de comunicacin se qued
obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se
convirti en el estndar de comunicaciones dentro de las redes
informticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo).
ARPANET sigui creciendo y abrindose al mundo, y cualquier persona con
fines acadmicos o de investigacin poda tener acceso a la red.
Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a
MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos.
La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informtica
llamada NSFNET, que ms tarde absorbe aARPANET, creando as una gran
red con propsitos cientficos y acadmicos.
El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre
acceso que ms tarde se unen a NSFNET, formando el embrin de lo que
hoy conocemos como INTERNET.5
En 1985 la Internet ya era una tecnologa establecida, aunque conocida
por unos pocos, el autor William Gibson hizo una revelacin: el trmino
"ciberespacio".
En ese tiempo la red era bsicamente textual, as que el autor se bas en
los videojuegos. Con el tiempo la palabra "ciberespacio" termin por ser
sinnimo de Internet.
El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el ao 1990 ya contaba con
alrededor de 100.000 servidores.
Tipos de sitios web
5 http://www.cad.com.mx/historia_del_internet.htm
11

Un sitio web o website en ingls es una localizacin en la World Wide Web

en la que se encuentran documentos organizados de forma jerrquica.
Cada una de las pginas contiene grficos, fotos, audio, videos o textos
combinados que aparecen en la pantalla de la computadora como
informacin digital.6 En primer lugar tenemos que considerar que esta
clasificacin se debe realizar segn diferentes parmetros, entre los que
destacaremos los siguientes:
Visibilidad de contenidos
Con respecto a la "visibilidad" de los contenidos, debemos estructurar los
sitios web en:

Intranets- Una intranet es un sitio web instalado en una red privada

con un fin principalmente empresarial u organizacional.
Extranets -La extranet se entiende como una "intranet llevada a
internet", es decir, sigue siendo un sitio web con una finalidad
privada, restringida a un nmero determinado de personas, pero
cuyo alcance requiere que est en Internet. Como ejemplos de
extranets podemos considerar cualquier rea privada de un sitio
web que permite al usuario consultar, modificar, crear y eliminar
datos internos de la empresa.

Sitios web pblicos Este es un sitio web "al uso", de informacin pblica,
originado para ser utilizado por todos los usuarios.

Actualizacin de contenidos
Con respecto a la actualizacin de contenidos, tenemos tres tipos de sitios

Sitios web estticos -Sitios web en los que los contenidos no se

modifican. Son sitios web que se han creado y cuya informacin
permanece inalterada con el paso del tiempo
Sitios web dinmicos- Aquellos cuyos contenidos varan de forma
permanente. Las redes sociales, los peridicos, etc., son claros
ejemplos de estos tipos de sitios web
Sitios web que combinan ambos tipos- En el sector de las webs de
tipo empresarial, suele ser habitual combinar cierta informacin
esttica (Quienes somos, Donde estamos, Filosofa, etc.) con
informacin dinmica (Noticias de la empresa, proyectos realizados,
etc.)

Actividad o fin principal

6 http://www.tiposde.org/internet/174-tipos-de-sitios-web/

12

Si atendemos a la actividad que realizan los sitios web, una clasificacin

podra ser la siguiente

Comercial/publicitaria-Los sitios web de la mayor parte de la

empresa tienen este objetivo principal: dar a conocer la empresa y
publicitar sus servicios. Incluiramos aqu los minisites de productos
o campaas especficas.
Venta -Los sitios web de comercio electrnico tienen como objetivo
principal la venta de productos.
Sociales -Sitios web en los que toda la informacin que incluyen es
generada por los usuarios del sitio web. Los foros, blogs, redes como
facebook o myspace, etc. pertenecen a este tipo de sitios web
Informativos- Basados principalmente en contenidos presentados
por el sitio web, son la contraposicin a las redes sociales, ya que
aqu los contenidos se actualizan muy frecuentemente pero por
usuarios "dentro" de la empresa. Podemos incluir aqu peridicos,
informacin del tiempo, bolsa, etc.
Buscadores- Sitios web que permiten encontrar a un usuario lo que
busca. Incluimos aqu los buscadores propiamente dichos (Google,
Bing, Yahoo...) y los directorios de servicios, productos, etc. 7

Qu son los "Sitios Web Seguros" (Secure Web Sites)?

Los navegadores pueden operar en modo "normal" y en modo "seguro".
Puede saber en qu modo est su browser mirando la barra de
herramientas al pie de pgina en la ventana del browser. Si observa una
llave rota o un candado abierto, est en modo normal. Si la llave est
completa o el candado est cerrado, se encuentra en modo "seguro".
Cuando navega en la red en el modo "normal", toda la informacin que
ingresa y toda la informacin que el sitio Web le enva puede ser vista o
modificada por cualquier persona. Cuando el browser se encuentra en
modo "seguro", encripta toda la informacin entre l y el servidor. La
informacin encriptada no tiene ningn sentido para los "espias", por
consiguiente, su informacin personal est segura.8
7 http://www.estudioseijo.com/noticias/tipos-de-sitios-web.htm

8 https://www.certisur.com/node/38
13

Bsqueda de informacin en Internet

Con 80000 dominios registrados diariamente la cantidad de sitios web
crece en forma geomtrica, por lo cual desarrollar habilidades para
encontrar los recursos que necesitamos, se torna cada vez ms
importante. Existen actualmente miles de buscadores de todo tipo, incluso
existen buscadores de buscadores tales como buscopio.com.
Podemos clasificar a los motores de bsqueda en dos grandes grupos:

Motores de bsqueda: son los que llamamos comnmente

"buscadores". La mayora presenta dos formas de bsqueda, por
directorio y por palabra clave.
Meta buscadores: Son motores que realizan bsquedas en varios
buscadores en forma simultnea. Pueden llegar a rastrear hasta 20
buscadores distintos al mismo tiempo.9

En Internet hay cientos de millones de pginas web con una gran variedad
y cantidad de informacin. Esta informacin es dinmica y voltil: cambia
permanentemente.
A travs de las pginas web, Internet ofrece:

textos

grficos

imgenes

sonidos

videos

programas de computacin

otros tipos de informacin, como direcciones de pginas web (URL) y

de correo electrnico, etctera.

Estas particularidades de Internet determinan la necesidad de contar con

ciertas herramientas para obtener informacin que nos resulte
significativa, es decir, til, interesante y confiable. Las herramientas son:

Conocimiento de los recursos involucrados:

o Caractersticas de la Red.

9 http://www.fce.unl.edu.ar/ecommerce/busqueda.htm

14

o Programas de navegacin, de administracin de archivos y

otras utilidades.

Conocimiento de los sitios de bsqueda y sus respectivas estrategias

de bsqueda.

Definicin ms o menos clara del tema que se va a buscar.

Criterios de seleccin y anlisis para determinar si la informacin

hallada es confiable y pertinente.

Sitios de bsqueda o buscadores

Los buscadores son sitios diseados para facilitar al usuario el hallazgo de
determinada informacin en Internet.
El servicio que ofrecen los buscadores se basa en sistemas combinados de
hardware, software y, en muchos casos, la intervencin de personas que
evalan y seleccionan los sitios. Para mantenerse actualizados acerca del
contenido de la Red, los buscadores utilizan programas
llamados robots o araas, que saltan de una pgina web a otra recogiendo
direcciones y almacenando toda la informacin en gigantescas bases de
datos. Estas bases de datos pueden incluir el ttulo de las pginas, una
descripcin de la informacin encontrada, palabras clave y una lista de
sitios relacionados.
Algunas direcciones tiles
Sitios de bsqueda general

AltaVista, www.altavista.com
Excite, www.excite.com
Google, www.google.com
HotBot, hotbot.com
Lycos, www.lycos.com
Metacrawler (es un metabuscador, es decir que busca utilizando los
recursos de varios buscadores al mismo
tiempo),www.metacrawler.com

Cmo podemos buscar informacin en internet?

Por temas
Los buscadores suelen organizar la informacin por directorios temticos.
Al ingresar al tema que consideramos que corresponde a la informacin
buscada (por ejemplo, Arte y cultura), aparece un listado de subtemas
(por ejemplo, Artes plsticas, Artistas, Museos y centros culturales, etc.).
Ingresando en los sucesivos subtemas propuestos (por ejemplo, Arte y
cultura Artes plsticas Pinturas Grandes maestros Berni, Antonio) se llega
a los sitios que el buscador ha seleccionado para el tema especfico.
15

Por clave de bsqueda

La clave de bsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que
permita establecer un criterio lo ms especfico posible para acotar los
resultados.
Ingresando la clave de bsqueda en un recuadro de texto se ejecuta
un motor de bsqueda. Este mecanismo rastrea la informacin disponible
en la Red de acuerdo con los parmetros especficos de cada buscador,
-por eso los resultados pueden ser muy distintos entre un buscador y otroy produce un listado de aciertos. Cada acierto es un enlace a una pgina
web que se ajusta o se acerca a los criterios de bsqueda establecidos, y
puede incluir el ttulo, la direccin URL y una sntesis de su contenido.
Para armar una clave de bsqueda en la que hay que tener en cuenta que
cada sitio tiene sus propias formas de bsqueda, a continuacin se
mostraran unas opciones:
Lenguaje natural: Una forma de plantear la bsqueda consiste en escribir
sencillamente lo que se desea encontrar, por ejemplo:
Internet en educacin

El riesgo es que los aciertos incluyan pginas web en las que aparece cada
una de las palabras incluidas en la clave de bsqueda (por ejemplo, en) y
no slo aquellas en las que aparece la frase completa.
Frases literales: Si se desea encontrar las pginas web que contienen
determinada frase, conviene escribir sta entre comillas, por ejemplo:
"Internet en educacin"
Trminos requeridos y trminos por excluir: Para especificar la bsqueda,
algunos buscadores proponen la utilizacin del smbolo + ("ms") junto a
la palabra requerida obligatoriamente y - ("menos") junto a la palabra que
no queremos que aparezca en el listado de resultados, por ejemplo:

+internet+educacin
+internet+educacin-lengua
Comodines: El comodn (*) se puede ubicar en cualquier lugar de la
palabra reemplazando un conjunto indeterminado de caracteres, por
ejemplo: lengua*.
Esta sintaxis har que se consideren en la bsqueda las pginas que
incluyen no slo la palabra "lengua", sino tambin "lenguas", "lenguaje",
"lenguajes".
16

Bsqueda avanzada: Cada sitio propone un conjunto de opciones para

acotar an ms los resultados de una bsqueda (por ejemplo, fecha de
publicacin o modificacin de la pgina, y el idioma de las pginas).
Maysculas y minsculas: Para algunos buscadores es indiferente que se
escriban los trminos de bsqueda con maysculas o minsculas (por
ejemplo, "Internet", "INTERNET" o "internet"). Pero, en general, es
recomendable usar solamente letras en minscula para que el resultado
incluya todas las pginas que contengan esos trminos, sea como fuere
que estn escritos.
Uso de tildes: Algunos buscadores no toman en cuenta la ausencia de tilde
en las vocales que efectivamente la requieren. En consecuencia, en estos
casos resultan listados ms abarcadores (incluyen la palabra con y sin
tilde) si, como clave de bsqueda, escribimos palabras sin acento
ortogrfico.
Lograr bsquedas cuyos resultados se adecuen a las propias expectativas
lleva un tiempo de prctica, no hay que desalentarse ante los largos
listados poco pertinentes que podemos obtener al principio.
Los resultados de una bsqueda siempre deben ser verificados por el
propio usuario. sta es la opinin que vale.10

10 https://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__18bca699-7a07-11e1-804eed15e3c494af/index.html
17

Conclusin
Internet es una gran herramienta ya que nos permite acceder a una gran
infinidad de informacin as como tambin una de sus funciones
principales es comunicarnos por lo que lo convierte en unos de los medios
de comunicacin ms potente en el mundo del cual todos poner tener
acceso.
Algo muy importantes es que en la internet cualquiera puede expresar su
punto de vista y en la gran mayora de las ocasiones le damos un mal uso
poniendo informacin falsa, lo cual puede desorientar a los dems
usuarios a llevarse informacin errnea por ello ya vimos cmo saber si
una pgina es segura o no.

18

Operadores Bolanos
Los operadores booleanos definen la interaccin entre las palabras y
son and (y), or (o) y not (no). Cada uno con funciones diferentes que
determinan las condiciones de la bsqueda, por lo que dependiendo de la
especificidad de la informacin que se necesite ser el tipo de operador
que se utilice.11 La biblioteca-e reconoce los siguientes tipos de
operadores.

Operadores booleanos
Operadores de posicin
Operadores relacionales

Algunos operadores tienen preferencia sobre otros al buscar en e catlogo;

ver preferencia de los operadores para ms informacin.
Adems, la biblioteca-e no permitir buscar operadores cuando se
encuentran al principio o final de una expresin de bsqueda y no estn
encerrados entre comillas.
Operadores booleanos
Los operadores booleanos (AND, NOT, OR, XOR) localizan registros que
contienen los trminos coincidentes en uno de los campos especificados o
en todos los campos especificados. Utilizar operadores booleanos para
conectar palabras o frases entre ms de un campo de texto, o utilizar
operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro de un campo
de texto.

Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan

todos los trminos de bsqueda especificados. Por ejemplo, si se
busca por "perros AND gatos", la biblioteca-e localiza registros que
contengan todos los trminos especificados.

11 http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda/operadoresbooleanos
19

Utilizar el operador OR para localizar registros que contengan

cualquiera o todos los trminos especificados. Por ejemplo, si se
busca por "perros OR gatos", la biblioteca-e localiza registros que
contengan el primer trmino o el segundo.

Utilizar el operador NOT para localizar registros que contengan el

primer trmino de bsqueda pero no el segundo. Por ejemplo, si se
busca por "perros NOT gatos", la biblioteca-e localiza registros que
contienen el primer trmino pero no el segundo.
20

Utilizar el operador XOR (o exclusivo) para localizar registros que

contengan cualquiera de los trminos especificados pero no todos
los trminos especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros XOR
gatos", la biblioteca-e localiza registros que contienen cualquiera de
los trminos especificados pero no todos los trminos especificados.

21

Operadores de posicin
Los operadores de posicin (SAME, WITH, NEAR, ADJ) localizan registros en
los que los trminos estn en proximidad dentro de mismo registro
bibliogrfico. Los operadores posicionales se pueden utilizar para conectar
palabras o frases dentro de un campo de bsqueda pero no entre campos
de bsqueda.

Utilizar el operador SAME para localizar registros en los que el

campo del registro bibliogrfico contiene todos los trminos
especificados. Todos los trminos de bsqueda se encuentran dentro
del mismo campo, aunque no necesariamente en la misma frase. Por
ejemplo, si se busca por "Chicago SAME historia", slo se
recuperarn aquellos registros que contengan tanto "Chicago" como
"historia" dentro del mismo campo.

Utilizar el operador WITH para localizar registros en los que un

campo contiene una frase con todos los trminos especificados. Por
ejemplo, si se busca por "Chicago WITH historia", slo se
recuperarn aquellos registros que contengan tanto "Chicago" como
"historia" dentro de la misma frase.

Utilizar el operador NEAR para localizar registros en los que un

campo contiene todos los trminos de bsqueda juntos; sin
embargo, el orden de los trminos no tiene que coincidir con el
orden en que se hayan introducido. Por ejemplo, si se busca por
22

"Chicago NEAR historia", slo se recuperarn aquellos registros que

contengan "Chicago" e "historia" juntos en el mismo campo.
"Chicago" o "historia" pueden aparecer los primeros en el campo.

Utilizar el operador ADJ para localizar registros en los que un

campo contiene todos los trminos de bsqueda juntos y en el orden
en que se hayan introducido Por ejemplo, si se busca por "Chicago
ADJ historia", slo se recuperarn aquellos registros que contengan
"Chicago" e "historia" juntos en el mismo campo y con "Chicago"
recuperado en primera posicin.
Adems se pueden aadir varios operadores de posicin NEAR y ADJ
para limitar o ampliar la proximidad entre palabras. Por ejemplo, "DE
ADJ1 AQUI ADJ3 ETERNIDAD" muestra cmo buscar el ttulo "De aqu
23

a la eternidad." ADJ3 significa que las palabras pueden encontrarse

dentro de dos palabras buscables, pero que deben estar en el orden
en que se introdujeron.
Operador

Definicin

<

menor que

>

mayor que

igual a

<>

diferente de

<=

menor que o igual a

>=

mayor que o igual a

Operadores relacionales
Los operadores relacionales (<, >, =, <>, <=, >=) permiten buscar
expresiones numricas. Utilizar los operadores relacionales encerrando un
campo entre llaves {}, y tecleando un operador relacional y un nmero. 12

BSQUEDA DE INFORMACIN: CMO EMPLEAR LOS OPERADORES

BOOLEANOS
Se pueden listar mltiples beneficios de la utilizacin de esta tcnica,
entre ellos:

Permiten restringir o ampliar una bsqueda de acuerdo a la

necesidad.

12 http://dosei.who.int/iBistro_helps/Spanish/tip7102.html
24

Se puede recuperar informacin simultneamente de diferentes

temas.
Se pueden incorporar correcciones y sinnimos para no restringir los
resultados.
Permite acceder a informacin especializada, aun cuando el que la
requiera no sea experto.

Agrupadores

Los agrupadores, son otro tipo de operadores booleanos, sirven para

agrupar cuando el resultado de la bsqueda es muy amplio.

Parntesis ()
Permiten unir varias bsquedas en una sola.
Ejemplo:
(Historia de las bibliotecas pblicas)

Comillas " "

Permiten encontrar una frase completa.
Ejemplo:
"hospitales pblicos"

25

Truncadores

Son caracteres que permiten manipular las familias de trminos.

Asterisco *
Siempre se utiliza al final de la palabra.
Ejemplo:
Bsqueda = Comp*
Resultados = Competencia
Competidor
Compaa
Comparacin

26

 Interrogacin?
Se utiliza en medio de la palabra y permite sustituir un carcter.
Ejemplo:
Bsqueda = M?ico
Resultados = Mxico
Mjico13

13 http://recuperandoinformacion-jupa.blogspot.mx/2011/03/busqueda-deinformacion-como-emplear.html
27

Conclusin
Los operadores bolanos nos facilita la bsqueda de la informacin que
necesitas en internet, as como tambin saber preguntar de una manera
adecuada empleando estos operadores para as obtenerlo que uno
requiere y no obtener informacin que no sirve o que no nos proporciona
lo que queremos.
Existen varios tipos de operadores booleanos para realizar el en la
recuperacin de informacin, y por ltimo, cabe resaltar que estos
operadores permite realizar combinaciones entre ellos, esto permite que el
28

motor de bsqueda se an ms dinmico y que el usuario recupere

informacin con mayor eficacia.

Software educativo
Qu es un software educativo?
Es el software destinando a la enseanza y el auto aprendizaje y adems
permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. As como existen
profundas diferencias entre las filosofas pedaggicas, as tambin existe
una amplia gama de enfoques para la creacin de software educativo
atendiendo a los diferentes tipos de interaccin que debera existir entre
los actores del proceso de enseanza aprendizaje: educador, aprendiz,
29

conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde

programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos
destinados a la educacin, como por ejemplo las distribuciones linux
orientadas a la enseanza.14
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO
Tipo Algortmico.
Predomina el aprendizaje va transmisin de conocimiento, desde quien
sabe, hacia quien lo desea aprender y donde el diseador se encarga de
encapsular secuencias bien diseadas de actividades de aprendizaje que
conducen al interesado desde donde est hasta donde se desea llegar; el
papel del usuario es asimilar al mximo de lo que se transmite. Dentro de
este tipo se encuentran:
1. Sistemas Tutoriales.
Incluye cuatro fases que deben formar parte de todo proceso de
enseanza-aprendizaje: La fase Introductoria, en la que se genera la
motivacin, se centra la atencin y se favorece la percepcin selectiva de
lo que se desea que el usuario aprenda. La fase de orientacin inicial en la
que se da la codificacin, almacenaje y retencin de lo aprendido. La fase
de aplicacin en la que hay evocacin y transferencia de lo aprendido. La
fase de Retroalimentacin en la que se demuestra lo aprendido, ofrece
retroinformacin y esfuerzo o refuerzo.
2. Sistemas de Ejercitacin y Prctica.
Refuerzan las dos fases finales del proceso de instruccin: aplicacin y
retroalimentacin. Se parte de la base que el usuario tiene un
conocimiento previo del tema relacionado con el software final. Donde el
software le servir para probar sus destrezas y conocimientos adquiridos
previamente. Estos sistemas sirven como motivacin y refuerzo para el
usuario.

Tipo Heurstico
Predomina el aprendizaje experimental y por descubrimiento, donde el
diseador crea ambientes ricos en situaciones que el usuario debe
explorar conjeturablemente. El usuario debe llegar al conocimiento a partir
de experiencias, creando sus propios modelos de pensamiento, sus
propias interpretaciones del mundo. Pertenecen a este grupo:

1. Simuladores y Juegos Educativos

14 http://ucosweducativo.blogspot.mx/
30

Ambos poseen la cualidad de apoyar el aprendizaje de tipo experimental

conjetural, como base para lograr aprendizaje por descubrimiento. La
Interaccin con un micromundo, en forma semejante a la que se tendra
en una situacin real, es la fuente del conocimiento; el usuario resuelve
problemas, aprende procedimientos, llega a entender las caractersticas
de los fenmenos y cmo controlarlos, o aprende qu acciones tomar en
diferentes circunstancias. Lo esencial en ambos casos es que el usuario es
un agente necesariamente activo que, adems de participar en la
situacin debe continuamente procesar la informacin que el micromundo
le proporciona en forma de situacin problemtica, condiciones de
ejecucin y resultado.
2. Micromundos Exploratorios y Lenguaje Sintnico.
Una forma particular de interactuar con micromundos es hacindolos con
ayuda de un lenguaje de computacin, en particular si es de tipo sinfnico
con sus instrucciones y que se puede usar naturalmente para interactuar
con un micromundo en el que los comandos sean aplicables.
3. Sistemas Expertos.
Capaces de representar y razonar acerca de algn dominio rico en
conocimientos, con el nimo de resolver problemas y dar consejos a
quienes no son expertos en la materia. Adems, de demostrar gran
capacidad de desempeo en trminos de velocidad, precisin y exactitud,
tiene como contenido un dominio de conocimientos que requiere gran
cantidad de experiencia humana, no solo principios o reglas de alto nivel,
y que es capaz de hallar o juzgar la solucin de algo, explicando o
justificando lo que haya o lo que juzgue; de modo que es capaz de
convencer al usuario que su racionamiento es correcto.15

15http://ucosweducativo.blogspot.mx/2009/06/tipos-de-softwareeducativo_19.html
31

EJEMPLO DE SOFTWARE EDUCATIVO

Existen infinidad de software educativos, con los cuales todas las personas
tienen acceso al conocimiento, desde un software que permite sumar y
restar, hasta uno que puede mostrarnos una video conferencia que se
dicta en cualquier lugar del mundo, veamos algunos ejemplos:

Kid Pix Studio

Desventajas del software educativo:
- No hay un control o supervisin de calidad
de los contenidos.
Esta nueva versin del conocido graficador ofrece
a los chicos y no tan chicos muchas herramientas
para trabajar dentro de un ambiente donde lo
importante es probar, descubrir y crear.
Gracias a las nuevas tecnologas, Kid Pix Studio
ofrece la posibilidad de recurrir a animaciones, videos, "dibujos mviles",
fotos, grficos, msica, voces y efectos sonoros para producir desde una
escena hasta una presentacin secuencial.
Desde la pantalla de inicio se puede acceder a seis sectores, que
corresponden a los diferentes ambientes de trabajo: Kid Pix, Wacky TV,
Moopies, Stampimator, Digital Puppets y SlideShow.
NOMBRE
TIPO
NIVEL
IDIOMA
EDITORA
FORMATO
REQUERIMIE
NTOS

Kid Pix Studio Deluxe

Graficador Multimedia
A partir de los 5 aos
Ingls Espaol
Broderbund Software
CD-ROM (2)
PC 386DX o superior (486 recomendada) -Windows 3.1 o
posterior - 4 Mb de RAM con Windows 3.1, 8 Mb de RAM con
Windows 95 Lector de CD ROM de doble velocidad - Tarjeta de
sonido - Monitor SVGA de 256 colores - 12 a 15 Mb de espacio
en el disco rgido16

16 http://www.horizonteweb.com/revision/KPDeluxe.htm
32

 GeoGebra
Es un
en

software matemtico interactivo libre para la educacin

colegios y universidades. Su creador Markus
Hohenwarter, comenz el proyecto en el ao
2001 en la Universidad de Salzburgo, lo
continu en la Universidad de Atlantic, Florida, luego
en
la Universidad Estatal de Florida y en la actualidad, en la
Universidad de Linz, Austria.
GeoGebra est escrito en Java y por tanto est disponible en mltiples
plataformas:

Windows: todas.
macOS: 10.6 en adelante.
Linux: compatible con Debian, Ubuntu, Red Hat y OpenSUSE.
Android: depende del dispositivo.
iOS: 6.0 o posterior.17

Ventajas:

- Es gratuito
- Exporta las figuras a formato web con absoluta facilidad
- Admite expresiones algebraicas

Desventajas:

- Tarda mucho en descargar

- Forma parte de la materia al no ser su profesor habitual
- Se solicita la ayuda del profesor18

Educanix
Es un

software libre y gratuito, Rene un conjunto de

juegos educativos para nios que
comprenden diferentes reas, como
matemticas, lenguaje, geografa, etc.,
completndose con juegos para el
aprendizaje del uso del ordenador o juegos
para el entretenimiento del nio, para su instalacin no requiere de un
disco duro para su funcionamiento.19
17 https://es.wikipedia.org/wiki/GeoGebra
18 http://equipoisaiasrichivanebeto.blogspot.mx/2012/05/ventajas-y-desventajasde-geogebra.html
33

Ventajas:

Los iconos de las aplicaciones son lo suficientemente grandes como

para que un nio que no sepa manejar correctamente el ratn,
pueda ejecutarlas.
Los iconos adems van acompaados de un sonido que se podr
escuchar cuando el nio pulse sobre l para ejecutar el juego en
cuestin.
Los fondos de pantalla cambian segn la hora del da, mostrando si
es de da, de noche, est atardeciendo o amaneciendo.

Desventaja:

No hay que realizar ninguna modificacin en las configuraciones

mientras se utiliza la distribucin, ya que todo ha sido configurado y
programado de antemano, para que todo quede accesible en
cualquier momento.20

VLabQ
Es un simulador interactivo para prcticas de laboratorio de Qumica,
creado por Sibees Soft que utiliza equipos y procedimientos estndares
para simular los procesos que intervienen en un experimento o prctica.
La versin demo incluye 5 prcticas ya
desarrolladas por los autores del programa pero con
ninguna otra restriccin, lo cual es algo de agradecer
pues
existe un programa complementario para generar las
prcticas
uno mismo (QGenerator), con lo cual da ms valor al uso
de este
programa ya que el profesor puede aplicar la
utilizacin del mismo a cualquier tipo de prctica que vaya a llevar a cabo
en clase, sobre todo cuando se necesita la utilizacin de componentes y
soluciones peligrosas si se realiza un uso indebido de las mismas.
Las caractersticas son las siguientes:

Cada simulacin o prctica se guarda en un archivo que contiene todos los

reactivos y condiciones que se usarn durante el experimento.
Puede guardar en cualquier momento todo el contenido del laboratorio,
tanto el equipo como su contenido y condiciones para continuar con la
prctica posteriormente.
Puede cambiar la velocidad de simulacin, sin embargo el diseador de las
prcticas determina si el usuario puede variar la velocidad de la simulacin
o no.

19 https://nuevastecnologiaseninfantil.wordpress.es/sistemas-operativos-pc/enespanol/educanix/
20 http://softwarelibreyexperiencias.blogspot.mx/2010/12/por-que-educanix-estaespecialmente.html
34

Una vez cargada una prctica, el simulador muestra diferentes textos que
sirven como gua para realizar la prctica. En concreto son tres apartados
que muestran el Marco terico, el procedimiento y las conclusiones que
contiene cada simulacin
Contiene los instrumentos necesarios al igual que un Laboratorio real.
Equipo de medicin.21

G compris
Es de tipo libre, permite acceder a
ms de un centenar de actividades,
en su gran mayora juegos
educativos. Sus aplicaciones estn
orientadas a nios cuya edad no
supere los diez aos. Sus
actividades intentan que los nios
comiencen a conocer a la
computadora y sus componentes, se motiva la lectura, las actividades
algebraicas, geogrficas, como identificar los pases, la actividad
cientfica, los juegos de memoria, e incluso a aprender a leer los relojes o
reconocer pinturas famosas.22
Encontrars algunas actividades dentro de los siguientes temas:

Descubriendo la computadora: teclado, ratn, diferentes

movimientos del ratn,...
lgebra: tabla de memoria, enumeracin, tabla de doble entrada
(balance), imagen espejo, ...
Ciencia: El canal, El ciclo del agua, El submarino,...
Geografa: Coloca los pases en el mapa.
Juegos: ajedrez, memoria,...
Lectura: prctica de lectura
Animacin: Ensea a los nios los principios bsicos de la animacin
y les permite crear pequeos dibujos animados.
Otros: Aprende a decir la hora, Rompecabezas de pinturas famosas,
dibujos por vectores,...23

21 http://swlibre-annapon.blogspot.mx/2008/02/laboratorio-de-qumica-vlabq.html
22 http://gcompris.net/index-es.html
23 https://es.wikipedia.org/wiki/GCompris
35

 Apple Descartes
Descartes es un applet (programa
en lenguaje Java) configurable,
diseado para presentar
interacciones educativas con
nmeros, funciones y grficas.
Descartes puede ser utilizado por los
autores de pginas Web educativas
para enriquecer sus materiales con
una amplia variedad de modelos
matemticos interactivos. Con Descartes los profesores pueden
preparar pginas Web interactivas sobre varios temas de las
matemticas.24
Ventajas:

Permite exhibir lar interacciones pedaggicas, ya sean con grficos,

funciones o nmeros.
Facilita la comprensin de relaciones que existe entre las ecuaciones
y los grficos.25
KTurtle
Es un programa educativo diseado para
la programacin, forma parte del entorno de
escritorio KDE. KTurtle incorpora grficos de
tortuga como tambin lo hace el lenguaje de
programacin Logo, pero no comparte con l el
resto de caractersticas, segn palabras del mismo autor.
Caractersticas:

Un entorno integrado con el intrprete de TurtleScript, el editor,

el lienzo y otras herramientas, todo en una nica aplicacin (sin
dependencias adicionales).
La posibilidad de traducir las rdenes de TurtleScript usando el
marco de traduccin de KDE.
TurtleScript admite funciones definidas por el usuario, algoritmos
recursivos y el cambio de tipos dinmicos.
En cualquier momento, la ejecucin puede ralentizarse, detenerse
brevemente o interrumpirse.

24http://arquimedes.matem.unam.mx/descartes.org.mx/descartes/web/presentac
ion/nippe_descartes_web.html
25 http://tecnologiaylaeducacionfundaupn.blogspot.mx/2015/06/appletdescartes.html
36

Un poderoso editor que incluye resaltado intuitivo de sintaxis,

numeracin de lneas, marcadores de errores, ejecucin visual y
mucho ms.
El lienzo, donde la tortuga dibuja, puede ser imprimido o guardado
como imagen (PNG) o como dibujo (SVG).
Ayuda contextual: la ayuda cuando la necesita. Pulse F2 (o vaya
a Ayuda Ayuda sobre: ...) para obtener ayuda sobre la porcin de
cdigo que se encuentre bajo su cursor.
Un dilogo de error que relaciona los mensajes de error con los
errores en el programa, resaltndolos en rojo.
Terminologa simplificada de programacin.
Ejemplos integrados que le ayudan a empezar. Estos ejemplos han
sido traducidos usando el marco de traduccin de KDE.26

Hot Patatoes
Es un software para crear ejercicios
educativos que posteriormente se pueden
realizar a travs de la web, est diseado
para poder personalizar muchas de las
caractersticas de las pginas. Por tanto, si
el usuario sabe algo de cdigo HTML o
de JavaScript, podr hacer los cambios deseados en la forma de
trabajar de los ejercicios o en el formato de las pginas web.

Cuadernia
Se trata de una herramienta fcil y
funcional que nos permite crear de
forma dinmica eBooks o libros
digitales en forma de cuadernos
compuestos por contenidos multimedia
y actividades educativas para aprender
jugando de forma muy visual. Se
propone una interfaz muy sencilla de
manejo, tanto para la creacin de los
cuadernos como para su visualizacin a travs de Internet o desde casa.
La apuesta es generar contenidos digitales de apoyo a la accin educativa
en la regin proporcionando un software divertido y ameno que ayudara a
grandes y a pequeos a aprender jugando con toda la potencia que nos
ofrecen las nuevas tecnologas e Internet.
PARA QU SIRVE?

26 https://docs.kde.org/trunk5/es/kdeedu/kturtle/features-of-kturtle.html
37

Sirve para crear materiales educativos multimedia destinados al

aprendizaje. Est orientado para que sea utilizada por profesores sin
necesidad que tengas conocimientos de informtica.
Ventajas:

Permite hacer creaciones multimedia personalizadas de material

educativo para apoyar el trabajo docente, dinamizando los procesos
de enseanza en las aulas de clase.
Los materiales creados pueden visualizarse en cualquier equipo con
navegador web, independientemente del sistema operativo.
Es una herramienta de fcil acceso desde entornos web, Internet, o
uso de CD y otros medios de almacenamiento de informacin digital
que facilitan su distribucin.
Posibilita la elaboracin colaborativa de materiales educativos entre
docentes, y docentes y estudiantes.
Contribuye a un aprendizaje en ambientes agradables incorporando
el uso de las TIC en el trabajo de las aulas de clase.

La pgina principal posee cuatro iconos:

Editor: Este icono contiene manuales de ayuda, vdeos, posibles
aplicaciones (versiones online, instalables que permite trabajar sin
conexin a Internet y versiones portables para trabajar en distintos
ordenadores). Permite insertar msica, imgenes, textos, fondos, tablas de
datos. Adems posibilita exportar nuestros trabajos a la Web, para Scorm
o en nuestro propio ordenador. Este icono permite encontrar la
informacin de forma sencilla gracias a su organizacin por reas y niveles
(Educacin Infantil, Primaria y Secundaria).
Biblioteca: Nos permite acceder al material disponible publicado por reas
y niveles.
Cuadernia social: Se trata de una plataforma que posee foros, enlaces a
blogs, vdeos.
Estndares de Cuadernia: los contenidos pueden administrarse en:
1.

Scorm: Empaquetado de recursos para poder reutilizarlos.

2.

Lom-e: Clasificacin para encontrar material.27

Mi primera encarta

27 http://cuadernialaurita.blogspot.mx/p/que-es-cuadernia.html
38

Es uno de los componentes de la

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta.
Es una biblioteca de consulta para nios
que le ayuda a realizar trabajos escolares
y los nima a aprender de una manera
divertida adems incluye artculos,
elementos multimedia y juegos para
nios de 7 aos en adelante.

Cmo ingresar a Mi primera Encarta?

A continuacin mostramos el orden de pasos para ingresar a Mi primera
Encarta:
1.
2.
3.
4.

Clic en botn de INICIO

En el men seleccionar TODOS LOS PROGRAMAS
En las opciones que despliega est la carpeta de MICROSOFT ENCARTA.
Una vez que nos muestre el contenido de la carpeta podemos abrir Mi
Primera Encarta.

28

Conclusin
Los software educativos ayuda al docente a estimular al nio en su
aprendizaje as como tambin estn diseados para apoyar al docente en
la exposicin de contenidos al grupo adems que algunos pueden ser
utilizados para implementarlos en varias materias vinculando los
28 http://encartase.blogspot.mx/2014/10/introduccion-se-denominasoftware.html
39

contenidos y segn los objetivos que marque el plan de estudios pueden

ser vinculados para reforzar conocimientos de una o ms materias segn
el diseo y el objetivo con el que este haya sido creado.
Existen infinidad de estos programas que pueden ser utilizados solo para
los nios inclusive las personas adultas pueden llegar a tener acceso a
ellos, como se explic hay programas que son gratuitos o inclusive en la
lnea para facilitar el uso de las mimas.

Fuentes de documentacin sobre tecnologa educativa

Segn el nivel de informacin que proporcionan las fuentes de informacin
pueden ser:
40

Las fuentes primarias contienen informacin nueva y original,

resultado de un trabajo intelectual.
o Son documentos primarios: libros, revistas cientficas y de
entretenimiento, peridicos, diarios, documentos oficiales
de instituciones pblicas, informes tcnicos y de
investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes,
normas tcnicas.
Las fuentes secundarias contienen informacin organizada,
elaborada, producto de anlisis, extraccin o reorganizacin que
refiere a documentos primarios originales.
o Son fuentes secundarias: enciclopedias,
antologas, directorios, libros o artculos que interpretan
otros trabajos o investigaciones.29

Fuentes primarias
Las fuentes primarias de informacin proporcionan datos originales, de
primera mano, sobre un determinado campo de conocimiento, a
continuacin explicaremos algunos ejemplos de este tipo de fuentes:
ENCICLOPEDIAS
Se considera enciclopedia a un conjunto de conocimientos los cuales
pueden ser cientficos, artsticos, sociales, etc. que pueden ayudar a
facilitar el aprendizaje sobre los mismos, y a la vez cooperar con la
culturalizacin de distintas ciudades; sin embargo es ms conocida
la palabra enciclopedia como el grupo de obras escritas (libros) en los
cuales se encuentran dichos temas sobre el conocimiento humano.
Las caractersticas fundamentales:

Se basan en que los temas son resumidos y especficos pero a la

vez tratan de contener la mayor cantidad de informacin posible, y
del mismo modo este volumen de informacin se compara con el
tamao en el que est hecho el texto.
Los temas en los que se basa la obra son de inters universal, lo
que quiere decir que a cualquier persona le puede llamar la
atencin o quiera saber lo contenido en ella, por ende ese contenido
debe mantenerse en el tiempo, es decir, no debe ser pasajero
ni efmero.

Es importante conocer que gracias al avance tecnolgico y al gran uso que

se le da al internet existen enciclopedias virtuales a las cuales se puede
ingresar a travs de la web.30
29http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_
de_fuentes_de_informacin.html
30 http://conceptodefinicion.de/enciclopedia/

41

 DICCIONARIOS
Los diccionarios recogen y explican de forma ordenada, en su mayora
alfabticamente, voces de una o ms lenguas, de una ciencia o de una
materia determinada proporcionando su significado.31
TESAUROS
Un tesauro da varios tipos de informacin a los indizadores y a los
usuarios. Un buen tesauro debe dejar muy claro qu significado cubre un
trmino. Lo hace mediante los trminos no vlidos y las relaciones
semnticas. Otras maneras de dirigir el uso del tesauro son las notas
introductorias y las notas de alcance. Una nota de alcance toma a
menudo la forma de una definicin del trmino. Asegurar que los trminos
estn utilizados constantemente con el mismo significado es otro aspecto
importante del control del vocabulario.
Trminos Permitidos: Descriptores
Obviamente, el tesauro tiene que indicar qu trminos se permite utilizar.
Estos trminos se llaman descriptores.
Trminos No permitidos: No descriptores
El tesauro tambin necesita indicar algunos trminos que los indizadores
y los usuarios no pueden utilizar. Estos trminos se llaman no
descriptores. A partir de un no descriptor debe ser posible ver qu
trmino se debe utilizar en lugar del otro. Un tesauro tambin suele
permitir observar los no permitidos a partir de un descriptor. Esto da una
idea mejor de lo que se supone que el trmino puede significar.32
PUBLICACIONES PERIODICAS
Son publicaciones editadas en fascculos sucesivos numerados con
periodicidad fija o variable y con temtica diversas. Ofrecen
informacin actualizada por la frecuencia de la aparicin.
Tratan los temas de manera ms concisa y con mayor actualidad y
novedad que los libros.
Son publicaciones peridicas:

los peridicos
las revistas de entretenimiento
las revistas cientficas

31http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/encicl
opedias_y_diccionarios.html
32http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tesauro.htm
42

 los boletines33
TESIS
Se denomina tesis a una argumentacin en lo que respecta a un tema
especfico. Es un tipo de discurso que se utiliza en mbitos universitarios
con la finalidad de generar una exposicin que pueda dar respuesta
algunos interrogantes que el tema pueda tener; muchas carreras terminan
con la elaboracin de una tesis que el alumno y futuro egresado deber
preparar con antelacin y con orientacin de sus profesores. Las tesis
tambin pueden considerarse como un tipo de discurso que tiene sus
reglas definidas y que deben respetarse para que esta sea vlida.34
TESINA
La tesina se constituye como una investigacin. Aunque cada institucin
tiene su propia modalidad, es frecuente que el estudiante elija, entre los
profesores, a un tutor. Luego debe presentar su proyecto de tesina ante el
director de la carrera, mencionando el tema que eligi investigar y la
sinopsis del trabajo que planea llevar a cabo. El director, de este modo,
debe aprobar el proyecto de tesina y la tutora escogida.35

Fuentes secundarias
El crecimiento continuo del nmero de publicaciones cientficas que se
editan, ahora no slo en papel, sino tambin en los diversos formatos
digitales disponibles (CD-ROM, pginas web), hace progresivamente ms
difcil el acceso selectivo a las fuentes primarias de informacin, ya que
resulta difcil localizar la informacin que puede ser de nuestro inters. De
ah la importancia de las fuentes secundarias de documentacin, como las
que recopilamos en este apartado, que proporcionan referencias e
informacin sobre los documentos primarios. Aqu le presentaremos
algunas fuentes secundarias de bsqueda:
BASE DE DATOS
Una base de datos es un conjunto de datos almacenados en un soporte
electrnico legible por ordenador y organizados de manera lgica para su
recuperacin posterior.
Las bases de datos documentales o bibliogrficos contienen informacin
sobre documentos.
33http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/publicaciones
_peridicas.html

34 http://definicion.mx/tesis/
35 http://definicion.de/tesina/

43

Su funcionamiento

Cuando se elabora una base de

datos bibliogrfica, se describen los documentos mediante estos campos
determinados. Estos campos dan lugar a los ndices (ndices de ttulos, de
autor, de aos de publicacin). Cuando interrogamos a la base de datos
en una bsqueda, lo que hacemos es consultar estos ndices.
Las bases de datos son fuentes de informacin excelentes, permiten
localizar bibliografa, sobre todo artculos de revistas, por lo general
facilitan un resumen y a veces el texto completo del artculo. Hay bases de
datos especializadas en determinadas materias y tambin bases de datos
multidisciplinares.

REPOSITORIO INSTITUCIONAL
Es un archivo donde se depositan, en formato digital, materiales derivados
de la produccin cientfica o acadmica de una institucin (universidades,
centros de investigacin).
44

Objetivo: Facilitar el acceso de la comunidad cientfica internacional

a los resultados de la investigacin realizada por sus miembros y
aumentar la visibilidad de la produccin cientfica de la institucin.
Asimismo, contribuir a la preservacin de los documentos digitales
all depositados.

Contenido: Los Repositorios institucionales suelen incluir tesis

doctorales, artculos de carcter cientfico, ponencias o
comunicaciones a congresos, revistas electrnicas editadas por la
institucin, materiales docentes, elaborados por los profesores e
investigadores de la universidad o centro de investigacin.36

BOLETINES
Los boletines de resmenes son publicaciones peridicas que informan
sobre artculos publicados en revistas y otras fuentes documentales
primarias, permitiendo conocer los contenidos de un elevado nmero
de publicacin estos estn editados por entidades oficiales,
organizaciones privadas o pblicas, para dar cuenta peridicamente de
sus actividades. 37

BIBLIOGRAFIAS
La bibliografa es la descripcin y el conocimiento de libros. Se trata de
la ciencia encargada del estudio de referencia de los textos. La bibliografa
incluye, por lo tanto, el catlogo de los escritos que pertenecen a
una materia determinada.
La bibliografa puede ofrecer una visin general de todas las publicaciones sobre
un cierto tema o pertenecientes a una misma categora. Existe, por lo tanto, la
bibliografa que rene todas las obras publicadas por un mismo autor, la
bibliografa que incluye las publicaciones editadas en un pas o la bibliografa que
se centra en un periodo temporal38

REVISTAS DE RESUMENES

36 http://biblioteca.unileon.es/ayuda-formacion/repositorio-institucional
37
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/boletine
s.html
38 http://definicion.de/bibliografia/
45

Presentan junto a la descripcin bibliogrfica el resumen del contenido de un

documento con comentario crtico. Ejemplos de revistas:

Las revistas de divulgacin, de entretenimiento o magacines

contienen artculos e imgenes sobre diversas materias de inters
popular y acontecimientos actuales.
o Autores: los artculos estn escritos por periodistas o
autores de plantilla
o Contenido: noticias, opiniones o acontecimientos de un
amplio rango de temas, sin bibliografas ni referencias39

Las revistas cientficas son el principal instrumento de transferencia

de informacin cientfica que adelanta hiptesis y conclusiones para
desarrollar posteriormente en libros.
o Autores: los artculos estn escritos por
investigadores especialistas en la materia
o Contenido: son investigaciones originales, o de
revisin, con referencias, abstracta y reseas
bibliogrficas.40

39http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/revistas_de_di
vulgacin_o_magacines.html

40http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/revistas_cient
ficas.html

46

Conclusin
Como ya vimos las fuentes ocupamos se dividen en dos que son las
primarias que son las ,as fciles de tener acceso as como el poco
contenido que nos pueden brindar y las secundarias que son las ms
seguras en cuanto a la informacin que nos proporciona.
Lo importante es saber cul es la fuente que ms conviene elegir; esto
depender de la informacin que se desee encontrar. Adems de elegir
una muy buena fuente, lo que tambin tiene gran valor es revisar quien
sustenta toda esa informacin; no se debe confiar en informacin que es
publicada por cualquier persona.

47

Bibliotecas virtuales
Todo cambio en las tecnologas informticas y de telecomunicaciones
implica un cambio en el objeto sobre el que se aplica y las bibliotecas no
van a ser menos. Superado el concepto de biblioteca automatizada. Podra
decirse que la biblioteca digital supone un paso ms en la evolucin de
esta, y si hay algo en comn en las definiciones de diferentes autores
estudiados, es la inclusin del concepto servicios de valor aadido. Las
nuevas tecnologas han multiplicado las tipologas documentales (WORD,
EXCEL, PDF, HTML, AUDIO, VIDEO, SOFTWARE, etc.,) y las bibliotecas son
las que han de asumir la seleccin, preservacin y organizacin de esta
informacin
Los conceptos de biblioteca electrnica, biblioteca virtual o digital,
coinciden en que todas tratan de documentos no impresos, ni
audiovisuales o analgicos, sino electrnicos o en cdigo binario.
Documentos por tanto que se almacenan en memorias electrnicas, se
leen por medio del ordenador, y pueden reproducirse indefinidamente.
Pero difieren por razn de la accesibilidad a esos documentos electrnicos
que almacenan y ponen a disposicin del usuario.

BIBLIOTECAS ELECTRNICAS tales documentos no implican el uso de

telecomunicaciones, es decir estn ordinariamente fuera de lnea
aunque en un momento dado pudieran ser consultados, mediante
redes telemticas o Internet. Tales son, por ej.: un programa en
disquete, una enciclopedia, una base de datos, o una revista en
CDROM, etc. Los documentos electrnicos.

48

BIBLIOTECAS VIRTUALES Y DIGITALES, estn siempre en lnea

pudindose accederse a ellos en cualquier momento por medio de
las redes telemticas, especialmente Internet.

Caractersticas:

No forman una entidad fsica, sino que solo existen en la Red

Internet
Su infraestructura tecnolgica se basa nicamente en las
tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en formato
multimedia de la World Wide web (bibliotecas sin paredes, sin
mobiliario, sin fondos, sin usuarios presenciales, etc.)
La infraestructura personal, social y de medios no tiene contacto
directo con los usuarios.
Su objetivo principal y por tanto funcin: es poner a disposicin de
los usuarios virtuales los recursos gratuitos existentes en la red en
funcin de su calidad.41

Ejemplos de algunas bibliotecas virtuales:

Biblioteca Digital Mundial
https://www.wdl.org/es/
Todo tipo de libros histricos, artculos y mapas de todos los pases.
Biblioteca virtual que cuenta con el apoyo de Naciones Unidas

41 https://3archivos.wordpress.es/2008/05/26/bibliotecas-digitales/
49

Biblioteca digital europea-Europeana

http://www.europeana.eu/portal/es
Europeana.eu trata de ideas y de inspiracin, con enlaces a 2 millones
objetos digitales

Imgenes - pinturas, dibujos, mapas, fotos y pinturas de museos

Textos - libros, peridicos, cartas, diarios y papeles de archivo
Sonido - msica y palabra hablada en cilindros, cintas, discos y
emisiones de radio
Vdeos - pelculas, telediarios y programas de TV

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

http://www.cervantesvirtual.com/portales/biblioteca_americana/
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la primera en lengua castellana,
es un fondo bibliogrfico con obras de Literatura, Historia, Ciencias, etc.,
50

de libre acceso. Incluye trabajos de investigacin, catlogo en otras

lenguas y bibliotecas del mundo.

Ciberoteca-La Biblioteca virtual ms grande del mundo

http://www.ciberoteca.com/homecas.asp
La biblioteca virtual ms grande del mundo. Desde la Ciberoteca tendr
acceso gratuito a miles de textos literarios, cientficos y tcnicos, y a
cientos de bibliotecas virtuales disponibles en Internet.

Wikisource
https://es.wikisource.org/wiki/Portada

51

Wikisource es una biblioteca en lnea de textos originales que se

encuentran en dominio pblico o que hayan sido publicados con una

licencia GFDL.

La Biblio
http://www.labiblio.com/
Una recopilacin de textos electrnicos repartidos en la red y
estructurados por reas curriculares, que pretende servir de apoyo a
estudiantes y profesores.

52

 Biblioteca Digital Ciudad Seva

http://ciudadseva.com/biblioteca/
Miles de cuentos clsicos para leer en pantalla, descargar o imprimir.

Cibera
http://www.cibera.de/es/index.html
Cibera es una biblioteca interdisciplinaria para cientficos especialistas y
estudiantes de cultura, historia, poltica, economa y sociedad de los
pases de habla espaola o portuguesa y tambin del Caribe.

53

 Red de Bibliotecas del CSIC

http://bibliotecas.csic.es/directorios-de-bibliotecas-y-archivos#
Servicio de Informacin de la Red de Bibliotecas del Consejo Superior de
Investigaciones Cientficas CSIC, Bibliotecas de Ciencia e Investigacin42

UNESCO
http://www.unesco.org/library/Es/index.shtml

42 http://rincondelbibliotecario.blogspot.mx/2010/08/top-de-las-14-mejoresbibliotecas.html
54

Desde la pgina principal de la UNESCO (Organizacin de las Naciones

Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) se puede acceder a su
biblioteca para consultar en lnea numerosos documentos y una base
bibliogrfica de sus publicaciones desde 1945, la mayora de la

documentacin posee el texto integral. Multilinge.

Conclusin
Actualmente existen infinidad de bibliotecas virtuales en diferentes partes
del mundo a las cuales podemos tener un acceso, sin embargo todo
depende de los elementos de adaptacin que tenga cada una de ellas y
esto depende mucho de su creador y con la finalidad que las cree.
El diseo de estas bibliotecas debe disponer de servicios para satisfacer
las necesidades informativas de sus usuarios plenamente identificados y,
a su vez, stos tendrn la facilidad de aportar informacin novedosa que
contribuya al desarrollo de las colecciones.

55

Evaluacin de la informacin de internet

La evaluacin de la informacin en un paso fundamental para concluir
todo proceso de bsqueda, pero muchas veces no se tiene en cuenta o no
se le da la importancia necesaria. Puede que no toda la informacin que
obtengas sea pertinente para tu trabajo o que no sea fiable al 100%. Por
eso es necesario evaluarla.
En este apartado vamos a sealarte unos criterios mnimos que debes
tener en cuenta a la hora de evaluar tu informacin. Pero antes, debes
tener en cuenta de dnde has obtenido la informacin que quieres evaluar.
El siguiente cuadro le permitir evaluar la informacin de internet:

56

Preguntas
Quin?
Qu?

Cundo?

Dnde?

Para
qu?

Fjate en

Quin es el autor?

Es un experto en su campo?

A qu institucin pertenece?

La informacin es completa y precisa

Indica las fuentes de informacin y/o

el origen de los datos

Las conclusiones parecen justificadas

De qu fecha es el artculo/el libro

Cundo se actualiz la pgina web por

ltima vez

Hace falta buscar informacin ms

moderna para actualizar los datos?

Dnde se encuentra la
informacin?

La pgina web est en un servidor

personal, institucional o comercial

De dnde proviene la
informacin?
Para quin se ha
escrito la pgina?

La reputacin de la editorial del libro o

revista

Se dirige a una audiencia concreta

(expertos, nios, etc.)

Trata de recomendar o vender algun

producto

Trata de persuadir hacia alguna

opinin

De qu trata?

La informacin est
actualizada?

43

Aqu comienza el proceso de bsqueda, que consta de las

siguientes fases:

43 http://www2.ual.es/ci2bual/evaluar/
57

Identificar la necesidad de informacin.

Identificar las fuentes de informacin (libros,
revistas, bases de datos, webs,).
Anlisis de las opciones de bsqueda del
sistema e introduccin de la ecuacin de
bsqueda.
Seleccin y evaluacin de la informacin
recuperada.44

La solucin a este problema est en aprender el

lenguaje que entienden los sistemas de bsqueda.
Este lenguaje se denomina lenguaje de
interrogacin.
El lenguaje de interrogacin utiliza:
Algunos trminos pertenecientes al lenguaje natural
Una serie de operadores (Y, O, NO)
Unos signos de puntuacin (, *, ?)
Y cuando utilizamos estos elementos para buscar estamos creando
una ECUACIN DE BSQUEDA.45
El ltimo paso del proceso de bsqueda y recuperacin
de informacin sera el de evaluar los
resultados obtenidos y valorar si satisfacen nuestra
necesidad informativa.
Si los resultados no son los esperados, es necesario
volver a redefinir la bsqueda y reanudar el proceso,
redefiniendo las palabras clave, buscando ms
sinnimos, utilizando otros operadores, etc.46

Herramientas para investigar y buscar

44 http://www2.ual.es/ci2bual/busqueda-y-recuperacion-de-informacion/comobusco/
45 http://www2.ual.es/ci2bual/ecuacion-de-busqueda/
46 http://www2.ual.es/ci2bual/busqueda-y-recuperacion-deinformacion/evaluacion-y-exportacion-de-la-informacion-recuperada/
58

Te encuentras navegando por Internet y te topas con una pgina web muy
interesante o un artculo que en ese momento no puedes leer, pero es
muy bueno como para dejarlo pasar, qu haces? Por supuesto, guardarlo.
Lo primero que se vendr a mano ser almacenarlo en la carpeta de
marcadores o favoritos de tu navegador. As funcionan los sitios de
marcadores sociales, solo que estn disponibles en lnea para usarlos en
cualquier momento y desde cualquier PC, hay ms ventajas de estos
servicios web en su mayora son gratuitos.
Para qu nos sirven los marcadores sociales?
Organiza tus archivos online y pginas favoritas. Puedes organizar todos
tus enlaces, clasificndoles con etiquetas y carpetas. Especialmente til
para ordenar los archivos y fuentes de un proyecto acadmico o del
trabajo. Lo mejor es que estar siempre disponible en Internet sin importar
desde qu PC te conectes. Se puede convertir en tu archivador virtual.
Compartir con amigos. Comparte por correo y a tus redes sociales tus
mejores enlaces.
Encontrar artculos interesantes. Como la mayora de servicios ofrece
crear listas de marcadores pblicos, puedes realizar bsquedas avanzadas
entre los miles de enlaces selectos que otros usuarios recomiendan. Busca
entre los ms populares, por tags, por categoras y entre lo ms reciente.
Algunos servicios tienen sistemas de votaciones y comentarios.
Cmo usar un marcador social?
En la mayora de servicio de marcadores sociales tendrs que registrarte y
aadir un botn en tu navegador para guardar un enlace mientras
navegas por Internet.
Ejemplo de algunos marcadores sociales

Del.icio.us
Uno de los servicios de marcadores sociales ms populares y usado hoy en
da. Guarda tus pginas favoritas, organzalas por tags y descubre lo que
otros usuarios estn compartiendo. Puedes suscribirte mediante RSS a
etiquetas y recibir los ltimos artculos.

Google Bookmarks
Es sencillo y funcional, guarda todos tus enlaces en tu cuenta de Google.
Puedes crear listas y ordenar por etiquetas.
Buddymarks
Para guardar tus marcadores en lnea, importar tus favoritos del navegador y
compartir en Internet.

StumbleUpon.com
59

Es de los servicios ms grandes y extendidos. Tiene aplicaciones para

cada navegador, botones para compartir contenidos en la mayora de
sitios web y versiones para mviles. Es especialmente til para encontrar
recursos valiosos en su base de enlaces de la comunidad.

Digg.com
Es quiz uno delo primeros y el ms social de los servicios de marcadores.
No solo guardas tus enlaces preferidos, destaca por una comunidad que
elige los mejores artculos con un sistema de puntuacin que te muestra
los mejor de cada categora.

Excite Bookmark
Un servicio completamente en espaol con todas las funciones para
etiquetar, compartir y buscar.

Reddit.com
Regstrate y guarda tus mejores enlaces, puedes participar tambin
votando por los que otros estn compartiendo.

Blogmarks
Un servicio de marcadores francs que sobrevive a la competencia de los
grandes desde 2003, solo aceptan nuevos miembros a travs de
invitacin.

Diigo
Uno de los servicios ms antiguos, pero que ha ido renovndose para
ofrecer aplicaciones para mviles e integracin a redes sociales. Uno de
los ms recomendados.

Linkroll
Un servicio sencillo para organizar tu trabajo. Tambin vota y comenta los
artculos que otros estn aadiendo.

i89
Guarda cualquier tipo de enlace con la posibilidad de acortarlos y
personalizarlos. Busca entre los ms populares y recientes.

Mister Wong
Uno de los servicios de marcadores sociales ms popular en Europa, con
soporte en idioma espaol. Cuenta con mltiples herramientas para
navegadores y su integracin a pginas web.

Connotea
Una herramienta para que investigadores y cientficos compartan
artculos, armen sus archivos bibliogrficos y consulten por referencias.
60

 Jumptags
Te ayuda a gestionar tus recursos en lnea, con la posibilidad de recopilar,
almacenar, compartir y distribuir tus favoritos de Internet, videos, notas,
RSS feeds, contactos y ms.

Newsvine
Ms que un marcador social, permite descubrir lo ltimo y mejor que se
est compartiendo en Internet. Puedes comentar y votar.

Bibsonomy
Puede guardar tus marcadores como pblicos o privados, buscar entre las
nubes de etiquetas y tags relacionados, cuenta con sistema de votacin.

Getboo
Crea tu propio sistema de marcadores, pblicos y privados. Puedes
importar y exportar a otros servicios y navegadores. Cuenta con
proteccin anti spam, traducciones, extensiones y suscripcin RSS.

Lilisto
Permite almacenar, administrar y buscar tus enlaces favoritos, para ya no
depender del navegador.

Wirefan
Sencillo pero con todo lo necesario de un servicio de marcadores sociales.
Guarda, organiza, comparte y descubre enlaces interesantes.

Evernote
En realidad este es mucho ms que un marcador social, es uno de los
mejores servicios para organizar documentos y favoritos en online y
offline, permitiendo el acceso en mltiples plataformas, de forma
sincronizada. Para los que solo necesiten un buen archivador les vendr
muy bien y pueden ir descubriendo todas sus caractersticas. 47

47 http://www.webespacio.com/mejores-marcadores-sociales/
61

Compartir archivos
Tiene que haber alguna ley en el universo que diga que el archivo que
queremos compartir siempre ser ms grande que el espacio libre en el
pendrive o tarjeta de memoria que llevemos encima.
Por lo menos siempre nos quedar la nube, con una variedad de servicios
especializados en compartir archivos grandes; aqu presentaremos
algunos de los mejores.

WeTransfer
Podemos compartir hasta 2 GB de manera gratuita a cualquier correo
electrnico y sin necesidad de registrarnos.

Onedrive
La alternativa de Microsoft, permite compartir un mximo de 10 GB pero
tendremos que iniciar sesin con nuestra cuenta de Microsoft, como la de
Hotmail u Outlook.

62

 JustBeamIt
No tiene lmite de tamao de archivo, pero los enlaces solo duran diez
minutos y tendremos que mantener el navegador abierto ya que la
transferencia se realiza directamente y no pasa por los servidores de la
compaa.

Dropsend
Permite enviar archivos de hasta 8 GB, simplemente indicando nuestra
direccin de correo y la del destinatario.

pCloud Transfer
Permite enviar hasta 5 GB, con un funcionamiento muy similar al de
WeTransfer.

63

 Infinit
Obliga a instalar su aplicacin para Windows y Mac, pero a cambio no
tenemos lmite de tamao ni de la cantidad de personas que queremos
que abran el enlace.

Plus Transfer
Permite mandar hasta 2.1 GB de manera gratuita, sin necesidad de
crearnos una cuenta.

GigaTransfer
Si no iniciamos sesin es bastante pobre, pero si lo hacemos podremos
mandar hasta 7 GB.

64

 Fileling
Permite subir archivos de hasta 10 GB con una cuenta gratuita, aunque el
archivo solo durar 7 das en sus servidores.48

48 http://www.omicrono.es/2015/01/los-9-mejores-servicios-para-compartirarchivos-grandes-por-internet/
65

Compartir fotografas
En la actualidad debido a la facilidad de tomar fotos usando cmaras
digitales, celulares u otros dispositivos, es de extrema importancia usar
servicios en la nube que nos permitan almacenarlas y as evitar guardarlas
en nuestro equipo por varias causas, la creciente capacidad que
necesitamos, la facilidad de compartirlas con otras personas y la
seguridad.
Hay varios servicios dedicados al almacenamiento en internet de archivos,
todos ellos permiten subir y guardar nuestras fotos, as como compartirlas
con otras personas. Muchos de ellos se dedican especficamente a las
imgenes, por lo que nos brindan opciones muy atrayentes, estos
servicios brindan una capacidad limitada gratis, que podemos expandirlas
pagando.
Ejemplos de algunos sitios para compartir fotos:
Flickr
o El ms popular de los servicios dedicados al almacenamiento e
intercambio de imgenes y fotos.
o Es una inmensa comunidad donde suben sus imgenes
aficionados y fotgrafos profesionales.
o En ella buscan constantemente los desarrolladores fotos para
publicarlas en blogs, pginas y artculos de otros sitios de
internet, debido a que muchos usuarios comparten sus
imgenes usando licencias de Creative Commons.
o Estas licencias permiten publicar cualquier fotografa, siempre
que se le otorgue el debido crdito al autor.
o La capacidad del servicio gratis es limitada, pero las
facilidades que ofrece para compartir las fotos, crear
presentaciones, escoger entre las licencias y otras opciones,
no podemos encontrarlas en ningn otro sitio.
o Solo se permite a las cuentas gratuitas subir 300 MB de fotos,
los usuarios con ms de 200 fotos, solo se mostrarn las 200
ms recientes.
Photobucket
66

o Es uno de los servicios ms antiguos y con ms autoridad en el

almacenamiento e intercambio de fotos.
o Permite adems crear presentaciones as como subir y
compartir videos.
o Ofrece 500 MB de almacenamiento gratuito y las fotos no
deben sobrepasar el tamao de 1 MB.
o TinyPic es un servicio de Photobucket para compartir
imgenes y videos en internet, asignndole a cada archivo una
direccin URL acortada.

Pinterest
o A diferencia de los otros servicios tradicionales es una red
social, pero debido a sus ventajas es preferida para subir y
compartir fotos.
o Ofrece alojamiento ilimitado gratuito y la posibilidad de subir
manualmente las imgenes o del usuario mostrar en sus
tablones las imgenes que encuentre interesantes en
cualquier pgina de internet.
o Como otras redes sociales facilita en extremo compartir las
fotos automticamente en Facebook y Twitter.
o A cada foto se le asigna un cdigo que puede ser insertado en
otras pginas o blogs de internet para mostrarla.
o En otras pginas de este sitio puedes leer ms informacin
sobre Pinterest.
Imgur
o Es un servicio gratuito de almacenamiento de imgenes en el
que no es necesario registrarse para utilizarlo. Es posible
identificarse con una cuenta de Twitter, Google, Facebook o
Yahoo.
o Los usuarios registrados pueden crear galeras y administrar
sus imgenes.
o Las imgenes son eliminadas si no son vistas en un periodo de
seis meses.
ImageShack
o Es un servicio de almacenamiento gratuito de imgenes. Es
posible crear colecciones de imgenes con comentarios y
puntuaciones dejadas por los visitantes.
o Las imgenes de los usuarios son bloqueadas si sobrepasan el
ancho de banda de 200 MB en una hora.
Picasa Web Albums
67

o Es un servicio de intercambio de imgenes similar a Flickr y

otros sitios.
o Para usarlo solo se requiere poseer una cuenta en Google. Se
ofrece 15 GB de espacio gratuito, para imgenes de poca
resolucin es ilimitado.
o La gran ventaja de utilizarlo es la integracin y la
sincronizacin con los otros servicios del gigante, como
Blogger, GoogleDrive, etc. Tambin podemos crear lbumes de
fotos y compartirlos con otros usuarios.
o No se debe confundir con Picasa que solo es un visor y
organizador de imgenes.
o Picasa permite la organizacin utilizando etiquetas y la
creacin de colecciones.
o Es posible editar de forma elemental las fotos, recortarlas,
ajustar el color, quitar los ojos rojos, agregarle texto, etc.
Tambin se pueden crear presentaciones, imprimirlas y otras
opciones.
o Picasa incluye el reconocimiento facial, til para hacer
bsquedas y comparaciones.

Adobe Revel
o Adobe Revel ahora sustituye al antiguo servicio de Adobe
Photoshop Express.
o Permite el almacenamiento y tambin la edicin de las fotos
de forma sencilla.
o De forma gratuita tenemos un almacenamiento de 2 GB.
o Permite compartir las fotografas editadas en Facebook, Twitter
y por correo electrnico.
Upfile.mobi
o Es un sencillo servicio gratis para subir y compartir archivos
desde dispositivos mviles, aunque funciona tambin
correctamente desde la PC.
o Es posible tambin hacer bsquedas en los archivos subidos
por otros usuarios.
o El servicio es sin publicidad hasta 1GB.
o No es necesario registrarse, solo si deseamos administrar
nuestros archivos, editarlos o eliminarlos.
SkyDrive
o Es un servicio de Microsoft modernizado recientemente con
opciones gratis y de pago.
o La opcin gratuita permite almacenar hasta 15 GB de
contenido y posee dos opciones de pago: 1.99$ x 100 GB
mensuales y 3.99$ x 200 GB mensuales.
68

o Especialmente til para los que utilizan los programas de

Office como Word y otros ya que es posible sincronizar
documentos en la nube, para que estn disponibles para
distintos dispositivos.
o Las carpetas con imgenes sern detectadas y su vista previa
incluir una mini presentacin de diapositivas.
o Para subir imgenes u otros archivos a la nube, necesitamos
un programa en el equipo
o Cuando instalemos Windows 8 no ser necesario ninguna
aplicacin ya que el sistema la incluye.
GoogleDrive
o Es un servicio de almacenamiento de archivos gratis en la
nube que ofrece Google, es posible adems de documentos y
otros archivos subir fotografas.
o Otra opcin no despreciable es la red social Google+, la que
incluye la aplicacin Fotos que permite editarlas, corregirlas,
subirlas y almacenarlas en nuestra cuenta.
o El espacio total en los servicios de Google es de 15 GB,
aunque si se trata de fotografas que no son de alta resolucin,
es ilimitada la capacidad.
Dropbox
o Sincroniza automticamente las imgenes guardadas en la PC
o las que tenemos en el celular con una carpeta en el servicio.
o Sincronizar todas las fotos que hemos subido a Facebook, de
esa forma tenemos un respaldo a salvo.
o Adems podemos crear enlaces pblicos para compartir
fotografas con cualquier persona, sea o no usuario de
Dropbox.
o Sin dudas un excelente servicio gratis.
o Dropbox ofrece 2 GB de capacidad de alojamiento gratis.
Guardar y compartir fotos en las redes sociales
Cuando nuestro principal objetivo es el de compartir las fotos y lograr que
lleguen a gran cantidad de personas, la mejor solucin son las redes
sociales. Al usarlas tenemos capacidad ilimitada de almacenamiento y
lgicamente gratis.
Ejemplos de unas redes sociales:
Facebook
o Es el sitio al que ms fotos se suben constantemente, pero
solo es de utilidad para fotos especficas que deseamos
compartir con nuestros amigos, o sea todas sern de carcter
pblico.
o Verdaderamente no es un servicio para almacenar y guardar
nuestras imgenes, pero si la mejor forma de compartirlas.
Google+
69

o Es una de las redes sociales que ofrece ms posibilidad al

usuario para compartir y hacer populares sus imgenes.
o Es posible descargarlas de forma individual o los lbumes
completos.
Istagram
o Es un servicio en la red para la edicin, retoque de las fotos
tomadas con el celular.
o La facilidad de su uso es que no es necesario pasar las fotos
del telfono a la PC, las podemos subir directamente al
servicio editarlas, aplicarles un filtro que le den otro look y
luego compartirlas con nuestros amigos en Facebook, Twitter y
otras redes sociales.
o Instagram funciona como una red social, en la que podemos
agregar y seguir otros usuarios y ver sus actualizaciones.
o Solo est disponible para telfonos y tabletas que usen iOS
(iPhone, iPad) y Android.49

Citar fuentes
Una de las dudas ms habituales que se nos presentan cuando usamos
materiales obtenidos de la red es su cita. Sin duda, dichos materiales han
de citarse reseando de dnde vienen, autor o autora, as como otros
elementos que sean relevantes.
Las fuentes virtuales tendrn, siempre que sea posible, una cita tan
completa como cualquier fuente de papel. El nico dato que vara con
respecto a estas ltimas es que en la fuente procedente de Internet hay
que sealar la fecha de acceso aparte una fecha de publicacin, si es que
est indicada.
Las fuentes virtuales citadas han de formar parte de la bibliografa como
una fuente ms. Es conveniente integrarlas en la lista tpica por orden
alfabtico y no crear un apndice aparte. Eso slo conllevara una mayor
confusin e implicara que el material virtual y el de papel gozan de
diferente status en nuestro trabajo.
49 https://norfipc.com/descargas-gratis/servicios-gratis-donde-subir-guardarcompartir-fotos-internet.html
70

En general una fuente de Internet aparecer en la bibliografa indicando

los siguientes apartados (los datos y el orden en que aparecen
dependern del estilo usado):

Autor o Autores (si aparece ese dato)

"Ttulo del artculo o de la pgina web" (entrecomillado)
Nombre de la revista, peridico electrnico, libro, etc. (en cursiva)
Fecha de creacin o ltima actualizacin de la pgina.
Fecha de acceso
Direccin de la pgina web (entre corchetes angulares)50

CONCLUSIN
Podemos hacer referencia sobre la importancia que tiene buscar la
informacin de internet, por ellos es conveniente tomar en cuenta las
mltiples opciones de bsqueda de acabamos de brindar.
Una de las fallas ms comunes dentro de los usuarios es la claridad del
tema que va a buscar as como que es lo que necesita saber del mismo y
es por que las herramientas que acabamos de brindar le van a generar
algunos mtodos de bsqueda que le ayuden a tener acceso a lo que l
desee.

50

http://www.uhu.es/ruta/index.php?padre=59&abuelo=57&subsec=0

71