LESSON PLAN

SCHOOL

: SMAN

SUBJECT

: ENGLISH

GRADE/SEMESTER

: XI/1

TOPIC

: EXPRESSING HOPE AND WISH

TIME ALLOTMENT

: 1 X 45 MINUTES

A. KOMPETENSI DASAR
3.3.

Menerapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.3.

Menyusun teks lisan dan

tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

B. INDIKATOR
3.3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), serta responnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3.2. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), serta responnya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3.1.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERIAL
E. METODE PEMBELAJARAN
F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pre-activity

Guru mengucapkan salam untuk membuka

pembelajaran.
Siswa dan guru berdoa bersama.
Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru memberikan kegiatan apersepsi

dengan menyanyikan lagu

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru menjelaskan cakupan materi dan

3 minutes

uraian kegiatan sesuai dengan silabus.

Whilst activity Mengamati

Siswa

menonton

dan

mengobservasi

sebuah video yang berhubungan dengan

hope and dream.

Siswa secara berpasangan menganalisis

10 minutes

video dengan mencatat ekspresi yang

digunakan untuk mengungkapkan hope
and dream dan responnya dalam video.

Siswa

dengan

mengklasifikasikan

pasangannya
ekspresi

yang

digunakan dalam mengungkapkan hope,

dream, dan responnya.
Menanya

Siswa menanyakan beberapa hal yang

berkaitan dengan hope and dream beserta
responnya.

Siswa

diberikan

beberapa

pertanyaan

terkait dengan ungkapan hope and dream

dan responnya dalam video (e.g. What did

5 minutes

they hope? How do they hope? What is the

response? etc.)

Siswa diberikan penjelasan yang lebih

spesifik mengenai struktur teks, unsur

5 minutes

kebahasan, serta fungsi sosial dalam hope

and dream dan responnya.
Mencari Informasi

Siswa diinstruksikan oleh guru untuk

membuat

lingkaran

besar

untuk

5 minutes

melakukan permainan Circle Hope.

Menganalisis Data atau Informasi

Siswa dibagi menjadi empat kelompok.

Siswa

mengambil

undian

15 minutes

untuk

mendapatkan topik hope and dream yang

akan mereka diskusikan.

Siswa

menentukan

dan

mengambil

perlengkapan yang telah disiapkan oleh

guru

yang

akan

digunakan

untuk

mengilustrasikan topik yang didapat.

Siswa

dibimbing

oleh

guru

selama

mengerjakan tugas kelompok.

Mengkomunikasikan

Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan

kelompoknya di depan kelas.

Siswa membahas hasil pekerjaan setiap

kelompok dengan berdasarkan bimbingan

Post-activity

guru.
Siswa menjawab pertanyaan guru untuk
mengecek pemahaman tentang materi
hope and dream.

2 minutes

Siswa

menyimpulkan

materi

yang

diajarkan.

Siswa diberikan pekerjaan rumah tentang

hope and dream dengan topik What are
your hopes and dreams in five years later?

Siswa diajak berdoa bersama sebelum

meninggalkan kelas.

H. PENILIAIAN HASIL PEMBELAJARAN

I. LAMPIRAN