Livre de Regncia
Regncia
o ato de transmitir a um conjunto vocal ou instrumental o
contedo rtmico e expressivo de uma obra musical, atravs de
gestos.
Gestos
Os gestos devem ser capazes de indicar claramente as diferentes
articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a expresso
musical, transmitida a um conjunto vocal ou instrumental.
Beethoven
A msica a mediadora entre a vida dos sentidos e a vida
do esprito.
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Introduo
Objetivos:
importante comear esclarecendo que este trabalho e conjunto de iniciativas,
no possuem o objetivo de inovar ou treinar ningum para este ministrio do
louvor.
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Sumrio
Consulte rapidamente o contedo da apostila.
Sempre use o sumrio para agilizar a sua pesquisa.
1. A Regncia................................................................................................................................................................................ 5
2. Histrico....................................................................................................................................................................................5
3. Pontos importantes na regncia...................................................................................................................................... 6
Expresso facial...................................................................................................................................................................... 6
Postura......................................................................................................................................................................................6
Uso das mos.......................................................................................................................................................................... 6
Entrada......................................................................................................................................................................................6
Fecho ou Corte....................................................................................................................................................................... 6
4. Tcnica de regncia..............................................................................................................................................................7
Movimento.............................................................................................................................................................................. 7
Nveis de regncia ................................................................................................................................................................7
Aquecimento e alongamento fsico...............................................................................................................................7
Exerccios dirios................................................................................................................................................................... 8
5. Concepo da Forma ...........................................................................................................................................................9
6. Postura do regente a frente da Orquestra..................................................................................................................10
7. Meios de expresso.............................................................................................................................................................10
8. A Regncia na Congregao Crist no Brasil.............................................................................................................11
Afinao..................................................................................................................................................................................12
Conceituao Gestual .......................................................................................................................................................12
Marcao do compasso....................................................................................................................................................14
Entradas..................................................................................................................................................................................17
Articulao ............................................................................................................................................................................20
Andamento ...........................................................................................................................................................................23
Fecho ou Corte.....................................................................................................................................................................24
Volume da massa orquestral ..........................................................................................................................................25
Formao da orquestra na CCB .....................................................................................................................................26
Posio dos instrumentos na Orquestra ....................................................................................................................27
9. Formao de Msicos eruditos.......................................................................................................................................28
Orientao aos alunos.......................................................................................................................................................28
Consideraes......................................................................................................................................................................29
10. Histria da Msica.............................................................................................................................................................29
31
1. Introduo..............................................................................................................................................................................31
2. Regncia no plpito ...........................................................................................................................................................32
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BIBLIOGRAFIA
61
DATA DA LTIMA REVISO: 28/01/2013
Site oficial: www.escolinhamusical.com.br/regencia
Envie sugestes: faleconosco@ escolinhamusical.com.br
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2. Histrico
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Expresso facial
No tente substituir a clareza de seus gestos pela sua expresso facial. Embora ela possa ajudar a
acentuar a expresso de determinados trechos, no se rege com a face, principalmente utilizando
expresso de mau humor para gestos enrgicos.
Postura
Corpo ereto, braos acima da cintura em posio confortvel e visvel a todos os msicos.
Entrada
Entrada ou ataque o incio da msica. A entrada tem que ser uniforme, ou seja, todos os msicos devem
iniciar tocando no mesmo momento.
Fecho ou Corte
A finalizao da msica to importante quanto entrada. Os msicos devem fechar juntos. No deve
sobrar e nem faltar tempo.
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4. Tcnica de regncia
Movimento
A tcnica de gesticulao est sujeita ao temperamento artstico do Encarregado e a interpretao do
Hino pelo mesmo, para transmitir a orquestra.
Todavia nem sempre as normas e condutas do Encarregado so
claras e precisas devido a determinados gestos que causam uma
execuo falha e imprecisa e muitas vezes imperceptvel ao
msico e organistas.
O movimento uniforme de ambos os braos, aplicado com
insistncia, montono e inexpressivo. Os gestos com
movimentos uniformes de ambos os braos, devem ser
dissociados, conservando-se para um dos braos as acentuaes rtmicas e para a outra o colorido
daquilo que a primeira descreve ritmicamente.
Por este motivo diz-se que o melhor crtico do Encarregado a prpria orquestra que ele conduz.
Aconselha-se uma gesticulao discreta mais enriquecida de lances que revelem o verdadeiro sentido
emocional do (louvor ou splica) que se desenvolve no Hino.
Nveis de regncia
Os nveis da regncia, ou seja, o ato de reger acontece em vrios nveis distintos:
1
No mais imediato, os gestos do Encarregado devem indicar ao msico quando e como tocar.
Num segundo nvel, ele deve frasear o discurso musical, conseguindo dar a cada frase sua
inflexo adequada, destacando-a dos acompanhamentos, pausas e respiraes longas.
Do ponto de vista mais elevado, ele deve ser capaz de articular a forma da msica, conseguindo
estruturar o equilbrio formado entre o incio, meio e concluso do sentimento em cada Hino.
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Exerccios dirios
Todos os dias faa o seguinte exerccio: deixe os braos carem livres, soltos e depois jogue-os para trs, e
em seguida, com empulso para frente o brao sobe sozinho sem esforar a subida e depois deixe cair
livre e novamente repetir esta srie de exerccios.
Outras dicas relevantes: antes de sair de casa faa uma alimentao leve.
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5. Concepo da Forma
A msica uma arte nas quais os compositores tm disposio um sistema de notao muito claro e
preciso, com o qual podem ser grafadas as idias musicais mais sutis. Por isso, pode parecer para muitos
que bastaria respeitar exatamente as indicaes dos compositores e a mtrica musical, e o tema estaria
fielmente interpretado. A verdade, no entanto, est muito longe disso.
Nas melhores orquestras do mundo, aquelas que poderiam tocar sozinhas de to precisas que so,
necessrio a batuta de um Encarregado para dar o "Sopro Divino" que cria a alma e origina a vida da
msica.
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7. Meios de expresso
Os meios de expresses de que o Encarregado dispe para comunicar-se com os msicos so trs:
- O gesto.
- A mmica.
- A palavra.
A expresso mais completa e importante o gesto.
A mmica, nem sempre produz o efeito desejado.
A palavra, obviamente dever ser usada somente nos ensaios, porm instruindo no essencial referente a
determinado detalhe da composio musical.
Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.Distribuio livre.
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Embora a finalidade dos Ensaios seja to somente preparar os msicos para uma boa execuo dos Hinos
nos Cultos, os princpios bsicos da Regncia podem e devem ser utilizados para haver um bom
aproveitamento sempre levando em considerao:
a) Afinao
b) Conceituao Gestual
c) Marcao do compasso (Smbolo Mtrico)
d) Entradas
e) Articulao
f) Andamento
g) Fecho/Corte
h) Volume da massa orquestral
i) Formao da Orquestra
j) Posio dos Instrumentos na Orquestra
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Afinao
Como do conhecimento de todos, a afinao correta a primeira coisa que o Encarregado deve
procurar ao iniciar o ensaio, afinando primeiro cada categoria de instrumentos, lembrando sempre dos
naipes das cordas que precisam ser afinados todas as (4) quatro cordas conforme a seguinte sugesto da
corda grave para a corda aguda:
- Violinos: Sol, R, L e M
- Violas: D, Sol, R e L
- Violoncelos: D, Sol, R e L
Normalmente as cordas so afinadas em cordas dobles soltas (quinta justas), entretanto pode se
escolher entre dar o tempo para a afinao individual em quintas justas ou se preferir afinao por corda
para todos do mesmo naipe, este procedimento (no ensaio) melhor pois mais prtico para se afinar e
garante a afinao dos instrumentos de cordas de uma s vez tendo como base o apoio do rgo para
cada corda.
Aps proceder a afinao de todas as categorias de instrumentos d-se a afinao geral, atravs da Nota
L. Normalmente isto o bastante, entretanto se antes de comear a ensaiar os hinos, o Encarregado
quiser confirmar a afinao, ele pode pedir que a orquestra execute uma escala qualquer, pois comum,
ao se iniciar o ensaio, aparecer algum instrumento desafinado. Em principio, qualquer escala serve, mas
como sugesto recomenda-se a escala de D Maior por ser mais fcil execuo sem partitura.
Durante a afinao o Encarregado deve observar que quando for solicitada a escala em D Maior toda a
orquestra soe em unssono seguindo a correspondncia abaixo:
Hinrio/Instrumento
Escala
Em D
D Maior (Natural)
Em Sib
R Maior (2#)
Em Mib
L Maior (3#)
Conceituao Gestual
Nosso propsito consiste, pois em levar aos nossos irmos Encarregados o conhecimento bsico
aplicvel aos nossos Hinos e orquestra atravs dos quais nossos irmos msicos e organistas muito
lucraro com este simples conhecimento, muito embora no se lhe exija a prtica da gesticulao.
Quanto maior for o nosso gesto, menores sero as possibilidades de expresso, quanto mais altos forem
os gestos menores a possibilidade de expanso do gestual. Ateno deve ser dada na gesticulao,
porque se ao bater um tempo, se articular batuta, pulso, cotovelo, ombro, cabea e tronco, os msicos
Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.Distribuio livre.
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1) Ligado
contnuo
articulado
2) Destacado
ligado
contnuo
articulado
destacado
acentuado
leve
Golpes com o
movimento conjugado do
brao, antebrao e mo.
3) Subdividido
4) Isolado
5) Staccato da mo (golpe que compreende somente o movimento da mo).
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Marcao do compasso
Pode ser feita por urna ou pelas 2 mos com ou sem Batuta e de forma Italiana ou francesa. Sempre que
houver necessidade de se ajustar o andamento, pode haver subdiviso 6/8, 6/4 em 6; 9/8, 9/4 em 9; 12/8,
12/4 em 12. Alguns Hinos 2/4 e 2/2 s vezes necessitam marcao em 4. Estas subdivises no implicam
em mudana de andamento.
Na marcao dos smbolos mtricos podemos omitir gestos para facilitar a regncia. O emprego da
opo corresponde, em geral, aos andamentos mais acelerados. Alis todo e qualquer smbolo mtrico
pode estar sujeito a redues de gestos. No compasso binrio pode ser reduzido em um (01) s gesto,
ternrio pode, igualmente ser marcado em um (01) tempo. O quartenrio, da mesma forma, pode ser
reduzido a dois (02) tempos, assim como os compassos de seis e nove tempos podem ser a dois (02) e
trs (03) tempos, respectivamente.
Esclarecimento: muitas vezes usa-se o termo compasso ao invs de smbolo mtrico, entretanto,
compasso o espao compreendido entre duas barras e independe do nmero de notas existentes entre
as barras para definio se o tempo binrio ou ternrio (em dois ou trs) unidades de tempo, entretanto
j est difundida entre ns na prtica como vcio.
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FORMA GEOMTRICA
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Entradas
Deve existir uma indicao clara de movimento do ataque, que pode ser dividido em 4 segmentos
(descanso, ateno, pulsao e ataque). Vamos conhec-los agora!
1- Descanso: aps a localizao do Hino a ser ensaiado, Encarregado e Orquestra esto vontade.
2- Ateno: o Encarregado levanta as mos e os msicos imediatamente se colocam em posio com a
nota inicial debaixo do(s) dedo(s).
3- Pulsao: o pulso deve estar reto, ficando a mo como uma continuao do brao. Ao tocar no ponto
de marcao preparatrio do primeiro tempo (ICTUS), o gesto deve ser idntico aquele que fazemos
quando queremos verificar se um ferro de passar roupa est quente. um "Gesto Elstico", que no
empurra o ponto (ICTUS), mas sim, tira a energia do contato.
O brao direito indica principalmente a marcao do tempo, da dinmica e da articulao, ficando para o
esquerdo as entradas, os cortes e o fraseado. O Encarregado de Orquestra deve praticar uma marcao
contnua do compasso com o brao direito e, com o esquerdo, indicar entradas em cada um dos tempos.
O Encarregado atravs de um gesto preventivo faz a Orquestra saber que o ataque iminente. Este gesto
preventivo nada mais que a batida de 1 tempo para que todos respirem e entrem juntos. O tempo
percorrido entre o gesto preventivo e o ponto exato de ataque, deve ter a mesma durao
compreendida entre um e outro tempo do compasso que se inicia. Assim, o tempo de durao
empregado entre o gesto preventivo e o ponto de ataque, depende, logicamente do andamento do
Hino.
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J em anacruse, o gesto preventivo vem de cima para baixo e o ataque ser no tempo correspondente:
Quando a anacruse for fracionada, marca-se um sinal de contagem e o ataque d-se em cima.
ddd
4 - Ataque:
Para de melhor entendimento e orientao no ataque do incio do Hino, preferimos utilizar nestes
exemplos apenas a forma geomtrica angular apenas para orientao. Estas formas de ataque devem
ser desenvolvidas para a Regncia Ligada contnuo semicircular.
TTICO
ANACRUSE INTEIRA
ANACRUSE FRACIONADA
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TTICO
ANACRUSE INTEIRA
ANACRUSE FRACIONADA
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TTICO
ANACRUSE INTEIRA
ANACRUSE FRACIONADA
Articulao
As diferentes articulaes: staccato, legato, detach e marcato, por exemplo, so formas de se obter
diferentes texturas sonoras.
Os gestos do Encarregado devem ser capazes de indicar claramente essas diferentes
articulaes, recriando um tecido sonoro vivo para a expresso musical.
Devem-se orientar os msicos, principalmente os de instrumentos de sopro, para que se evitem tocar
muito forte e todas as notas iguais, pois acabam esquecendo-se da Prosdia Musical - que a ligao
do fraseado musical com o fraseado da letra do Hino (Prosdia Musical) ocorrendo um som montono e
sem expresso.
O Encarregado deve estar atento para as regras bsicas que do clareza boa interpretao.
Na Msica sacra deve ser utilizada a interpretao erudita, segue algumas orientaes para melhor
compreenso dos pontos bsicos:
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Observaes: Os nmeros acima das notas representam as diferenas de volume entre elas.
Fermata
Observaes: Os nmeros acima das notas representam as diferenas de volume entre elas.
3- Sncopas:
A sncopa por definio o deslocamento (mudana) do acento mtrico que, ao invs de cair em
tempos fortes do compasso, deslocado para partes fracas, entretanto no podemos generalizar sua
interpretao, pois esta sofre mudanas de intenes, de acordo com o estilo e o gnero.
A sncopa produz o efeito de deslocamento das acentuaes naturais.
3.1 As notas que antecedem e seguem a nota sincopada devem ser tocadas mais curtas do que est
escrito e cerca de trs vezes mais leve que a nota sincopada ou enfatizada.
3.2 A nota sincopada deve ser tocada prxima do seu valor completo e receber trs vezes mais volume
do que a nota precedida e a seguinte.
3.3 A nota sincopada no deve ser tocada displicentemente, de maneira rude e inacabada. Quando tiver
uma colcheia, deve-se tomar cuidado ao toc-Ia, para que ela no seja atacada de forma to rdua, no
lugar de ser enfatizada.
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Observaes: os nmeros acima das notas representam as diferenas de volume entre elas.
No caso especial do Hino 66 deve-se evitar ou de preferncia inverter esta acentuao levando em
considerao a Prosdia Musical evitando a nfase exagerada na sincopa que acaba tirando o carter da
acentuao silbica das palavras do Hino.
4. Contratempo:
.
Notas executadas em tempo fraco ou parte fraca do tempo, ficando os tempos fortes ou partes fortes
dos tempos preenchidos por pausas, tambm provoca efeito de deslocamento da acentuao natural,
porquanto o tempo sobre o qual deveria recair a acentuao preenchido por silncio-pausa.
5. Colcheias pontuadas:
5.1 No se deve tocar com o mesmo volume de som a nota que segue a figura pontuada. A colcheia
pontuada, por exemplo, mais forte que a semicolcheia que a segue.
5.2 Em oposio ao estilo popular, no se pode executar como tercinas. Deve-se respeitar o valor integral
de cada nota.
5.3 Sempre que estas figuras, colcheia pontuadas mais semicolcheia, aparecem numa passagem duas ou
mais vezes seguidas, a corrente de ar deve parar por um instante depois de cada colcheia pontuada. Em
outras palavras, cada colcheia pontuada separada da semicolcheia e com menor durao que o escrito.
Porm, para a semicolcheia dado o valor total e ela tocada legato.
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Observaes: Os nmeros acima das notas representam as diferenas de volume entre elas.
5.4 Quando somente uma dessas figuras aparecerem na melodia, a colcheia pontuada dever ser tocada
legato (atribuindo seu valor integral). Neste caso, a colcheia pontuada deve soar como uma semnima
seguida por uma pequena apoggiatura.
Andamento
Cintica Musical (do grego kine = movimento), tambm chamada de aggica (ou
agoge) a parte da msica que estuda a velocidade ou andamento com que uma
pea musical ou um hino deve ser executado.
Etimologicamente, o termo aggica tem as suas razes no verbo grego ago que significa: conduzir,
andar, levar. Contudo, este termo, como hoje ns o conhecemos, foi criado pelo musiclogo alemo Karl
Wilhelm Julius Hugo Riemann (1849-1919), em 1884, e que designa as flutuaes de tempo introduzidas
na execuo de uma composio musical, com o fim de deixar uma margem expresso.
As indicaes de andamento mais corriqueiras, do mais lento para o mais rpido, so as seguintes:
Gravssimo: Menos de 40 batidas por minuto (bpm). Extremamente lento;
Grave: de 40 a 48 bpm. Muito lento; grave; srio; demasiadamente vagaroso;
Largo: de 48 a 58 bpm. Lento, muito vagaroso;
Larghetto: de 59 a 65 bpm. Um pouco mais rpido que o largo;
Adagio: de 66 a 72 bpm. Devagar; calmo; lentamente;
Andante: de 73 a 80 bpm. Em passo tranqilo; andando;
Andantino: de 80 a 95 bpm. Um pouco mais rpido que o andante;
Moderato: de 96 a 104 bpm. Velocidade moderada; moderadamente;
Allegretto: de 105 a 120 bpm. Mais rpido que o moderato e mais lento que allegro;
Allegro: de 121 a 140 bpm. Depressa; rpido;
Vivace: de 141 a 168 bpm. Vivo; com vivacidade;
Presto: de 169 a 180 bpm. Muito depressa; muito rpido;
Prestssimo: de 181 a 208 bpm. O mais depressa possvel.
Legenda: bpm significa batidas por minuto.
Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.Distribuio livre.
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Fecho ou Corte
a indicao do trmino da estrofe ou do prprio Hino. Identicamente ao ataque, o fecho/corte tem que
ser simultneo. A orquestra deve atender o sinal do Encarregado e cortar o som ao mesmo tempo.
Esse sinal dado por uma ou pelas duas mos, num movimento circular indicando corte.
No se deve recolher as mos, elas tm que ficar visveis, principalmente se for final de estrofe, pois as
mos devem estar prontas para o gesto preventivo da entrada da estrofe seguinte.
1 - Terminao sem fermata - Marca-se os tempos que existirem e fecha-se no final da contagem.
Ex: Hino 5, 29.
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CORDAS
MADEIRAS
Flauta - Soprano
Contralto natural
Obo Soprano
Clarinete Soprano
Violoncelo - Baixo
SAXOFONES
METAIS
Sopranino Soprano
Trompete - Soprano
Soprano Soprano
Alto Contralto
Trompa Contralto
Tenor Tenor
Bartono Baixo
Bombardino - Baixo
Baixo - Baixo
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Naipe: CORDAS
Violino, Viola e Violoncelo
Famlia: SAXOFONES
Sopranino, Soprano, Contralto, Tenor, Bartono e Baixo
Naipe: METAIS
Trompete (Pisto), Trompete Pocket ou Piccolo, Cornet, Flugelhorn e Trompa
Trombone, Trombonito, Saxhom e Melofone
Bartono, Eufnio (Bombardino) e Saxtrompa
Tuba (Baixo ou bombardo)
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Tornou-se fundamental criar um padro de ensino musical com metodologia para formar
msicos eruditos, e conscientes da necessidade e disciplina para a interpretao solene de hinos
sacros de louvores e splicas a Deus.
Vejamos a seguir:
Sugerir um padro de ensino com orientao dirigida execuo, leitura e interpretao solene
de hinos sacros de louvores e splicas a Deus.
Dar nfase ao uso de mtodos de autores clssicos e partituras clssicas, ou que possui igual
objetivo, para a formao de msicos eruditos.
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Consideraes
Sugerir ao aluno que pesquise por referncias e mtodos adicionais para se aperfeioar
constantemente, e da leitura e execuo de peas clssicas.
Fidelizar geraes de msicos que estaro preparados para instruir futuros alunos com a
metodologia sugerida.
Estas aes e outras iniciativas aos alunos; somadas ao estudo dos hinos com esta disciplina; do
aprimoramento do domnio e parte tcnica no instrumento; e com a boa freqncia nas aulas de
msica e nas atividades complementares dos alunos; o resultado ser apenas um: colher o belo
e saudvel fruto do esforo para o louvor e glria de Deus.
Msica medieval (400 - 1400): O perodo marcado pela msica modal praticada nas himnodias e
salmodias, no canto gregoriano, nos organuns polifnicos, nas composies polifnicas da Escola de NotreDame, nas Ars Antiqua e Ars Nova e ainda na msica dos trovadores e troveiros.
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1. Introduo
No Mdulo I foi tratado sobre as posturas mais adequadas recomendada durante a regncia, entretanto
abaixo estaremos delineando tecnicamente algumas recomendaes aconselhveis no exerccio da
regncia musical.
Entretanto como j foi deixado claro que este trabalho no tem o objetivo de inovar ou treinar ningum
para este ministrio do louvor; e simplesmente tem o objetivo de deixar a disposio de nossos irmos
conservos e outros interessados.
E assim, possa ser consultado, revisado e melhorado para o bem e desenvolvimento de todos os
que amam a msica e exerce esta arte, que a regncia na igreja para louvar ao nosso grande
DEUS, pois ELE, somente ELE digno de todo louvor, honra e glria por ns seres vivos e por
todos os seres celestiais.
Assim como todos outros elementos da msica, regncia uma habilidade que necessita ser
cuidadosamente estudada. Infelizmente, um assunto no quais os nossos alunos candidatos na
escolinha e para a grande maioria ainda falta devida orientao sobre regncia durante o aprendizado
musical principalmente para os instrutores (as) de msica.
Mas freqentemente e comum que as prticas de solfejo adquiridas nas escolinhas acabam sendo
tambm aplicadas durante os ensaios como se solfejasse o Hino perante a orquestra e organistas para a
conduo das nossas orquestras.
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2. Regncia no plpito
Espao do regente
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3. Posicionamento dos ps
Os ps devem estar retos, com um p ligeiramente na frente do outro (recomendvel) para manter o
equilbrio, estando apartado, afastado ao lado de 30 a 40 cm. Vide a imagem a seguir.
No se deve bater/marcar com o p enquanto se rege, deve ser evitado este ato a todo custo. Apenas o
movimento da mo direita deve preferencialmente manter o tempo.
Quando em regncia, os cotovelos devem ser mantidos ligeiramente para fora e para
frente do corpo e no preso ao corpo. Isto permite um movimento livre das articulaes
dos ombros, cotovelo, pulso e dos dedos.
Para conseguir a posio correta gire o dorso das mos para cima, at que as pontas dos dedos
indicadores e polegares se encontrem, com isso, os cotovelos tambm tero se projetado, naturalmente,
um pouco para frente e para os lados. Ento faa os ajustes, afastando as mos de forma que fiquem
alinhadas com os ombros e que braos, antebraos, mos e ombros no fiquem tencionados.
Lembrando, durante a gesticulao nenhuma parte do gesto deve estar abaixo ou escondido atrs de
qualquer obstruo, estante, hinrio ou tribuna.
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A mo direita pode indicar a dinmica (variando o tamanho da batida) e o estilo musical (variando a
forma e o peso da batida). Similarmente a mo esquerda pode s vezes ser empregada para ajudar os
msicos (orquestra) a tratar um sttacato, um acellerando ou comeo ou fim de uma frase. Desta
forma, sempre bom lembrar que as funes das mos devem ser mantidas separadas tanto quanto
possvel.
Quando as duas realizam as mesmas aes fica um como espelho da outra e o resultado que ambos
Encarregados e orquestra musicalmente tm uma expresso espelhada pobre musicalmente no
representando o sentimento descrito no texto da composio do Hino.
Ponta
Cabo ou bulbo
Haste
Mesmo fora da Congregao Crist no Brasil existe um debate se o maestro ou Encarregado deve ou no
usar a Batuta. Esta discusso teve inicio entre os sculos 18 e 19, alguns Maestro principalmente aqueles
que dirigem corais no substitui os dedos da mo pela Batuta.
A grande maioria dos maestros de orquestra e bandas prefere e considera a batuta como uma habilidade
para amplificar o tamanho dos gestos do maestro, alm de faz-los mais claros.
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Escolha da batuta
Uma batuta deve ser selecionada como um instrumento musical do Encarregado e no deve ser de
qualquer forma improvisada. Deve ter o cuidado nesta escolha, acima de tudo, avaliada quanto a forma e
desenho.
No mercado atualmente existem vrios tipos, tamanhos e formas de batutas, entretanto ao selecionar
uma batuta os Encarregados devem avaliar os seguintes aspectos:
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Ao usar a batuta a palma da mo deve estar para baixo com a batuta prendida entre o polegar e o dedo
indicador. O cabo da batuta pode estar no centro da palma da mo (esfera), prendido com os dedos
anular e mnimo. A batuta deve estar apontando para frente ligeiramente esquerda em paralelo a
orquestra e esta posio no deve tencionar o pulso.
No se deve prender a batuta demasiadamente firme (forte), porque isto criar uma tenso
desnecessria travando o pulso e impedindo os movimentos.
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Conceitos fundamentais
Os planos horizontais, do vertical e da intensidade se marcam fora do espao em que ocorrem os gestos
de regncia. Embora haja alguma variao entre maestros neste respeito, o plano horizontal (da
esquerda para a direita do corpo) ajustado geralmente na rea do peito para o lado direito do corpo.
O plano vertical centrado ligeiramente a direita do centro (na frente do ombro direito) e se entende da
cintura do maestro ao alto da cabea.
Alguns livros de regncia recomendam que o ponto de foco (altura dos Olhos) ou Fulcrum, onde o
encontro destes dois planos e tambm a rea geral onde a mo esquerda deve descansar quando no
estiver em uso.
Para maior clareza dos movimentos do Encarregado de Orquestra, deve-se procurar no violar as
seguintes regras:
dinmica ser forte para fortssimo. O andamento ser provavelmente largo e vigoroso.
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o brao. O pulso no deve se movimentar, neste caso o nvel de dinmica ser mezzopiano e forte.
batida. O cotovelo dever formar um ngulo agudo (fechado) em forma de V com o antebrao ao lado
do corpo mais no colado ao mesmo, apenas paralelo. O nvel de dinmica alcanado ser do pianssimo
ao mezzoforte.
Plano de Regncia
O plano de regncia dividido em zonas 1, 2 e 3 usado para obter uma ateno maior da orquestra,
avanando para os msicos ou retraindo os braos e executando gestos menores.
Ambas as mos podem trabalhar neste plano ou somente uma mo, principalmente direita.
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Posio Bsica em L
Movimento do pulso
Para cima Click
(Click para cima)
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7. Gestos preventivos
gesto
preparatrio
plano horizontal
1. tempo (ictus)
marcao preparatria
do 1. tempo
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Gesto preventivo
Gestos preparatrios para o ataque:
Binrio, ternrio, quaternrio e de seis tempos.
b) Se o Hino ou msica se inicia em qualquer parte da batida 2, o gesto preventivo (preparatrio) deve se iniciar na
batida 1.
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b) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 2, o gesto preparatrio deve ser feito na batida 1. (Click sobre a
pausa aps a preparao).
c) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo deve ser feito sobre a batida 2. (Click na
pausa 1 tempo aps a preparao).
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b) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 2, o gesto preparatrio deve ser feito na batida 1.
Adicione Click na pausa aps o gesto preventivo.
c) Se o Hino inicia em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo deve ser feito na batida 2.
d) Se o Hino inicia em qualquer parte da batida 4, o gesto preventivo deve ser feito na batida 3.
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c) Se o Hino comea em qualquer parte da batida 3, o gesto preventivo preparatrio deve ser feito na
batida 2. A diviso do Seis (6) e (3+3) determina posio do gesto, logo o gesto preventivo inicia a direita
do corpo e move-se para a esquerda e ento volta cruzando o corpo no plano de regncia para alcanar a
batida 4.
d) Se o Hino comear em qualquer parte da batida 4, o gesto preventivo deve ser feito na batida 3. A
diviso 3 + 3 determina a posio do gesto. O gesto inicia na direita do corpo, movendo para esquerda,
cruzando o corpo para a direita no plano de regncia para alcanar a quarta (4) batida.
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f) Se o Hino comear em qualquer parte da batida 6, o gesto preventivo deve ser feito na batida 5. O
gesto preventivo (preparatrio) inicia no meio do corpo e move-se para a direita do corpo.
8. Fermatas
a) Fermata Conclusiva;
b) Fermata de Preparao, que s tem uma curta cesura, produzindo uma espcie
de tenso para a frase musical que deve seguir a esta;
c) Fermata Continuativa, que no acarreta nenhuma interrupo;
d) Fermata Suspensiva, sobre uma pausa;
e) Caso especial.
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Conclusiva
Corte do som completamente, este tipo freqentemente marcado com uma cesura ( ll ) ou respirao
longa, na contagem e requer um corte e uma batida preparatria antes de prosseguir no tempo.
Preparao
Somente uma ruptura ligeira (leve) do som; este tipo no requer uma batida preparatria, ao invs disso,
o corte age como uma batida preparatria. Tais fermatas so algumas vezes indicadas na contagem com
uma marca de apostrofe ( ).
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Muitos maestros se sentem inseguros quando executando o recurso da fermata para completar o corte
(cesura) ( ll ), no considerando a frase do hino e se esta foi ou no a inteno do compositor. Como
resultados, na maioria das vezes esto incorretas.
O Tipo de corte de fermata Preparao o mais indicado na dvida e geralmente o pretendido pelo
compositor mesmo que o apostrofo no esteja indicado na contagem. Vale lembrar que na grande
maioria dos hinos com fermata, o tipo preparao de terminao o mais recomendado quando a
fermata se apresenta no meio do compasso (entre e no meio de semifrases) e o primeiro tipo de corte de
fermata indicado para finais de estrofe e final de coro do hino.
Decidir qual o tipo de corte de fermata no tarefa fcil, portanto o hino deve ser analisado no seu
contexto musical fraseolgico para a aplicao correta de terminao da fermata.
Continuativa
Reger (conduzir) diretamente para a prxima nota sem quebra entre elas. Este tipo de fermata talvez o
mais difcil de executar lisamente. Neste caso, a preparao para o prximo ataque atualmente a
continuao do movimento de deslocamento da batuta.
Suspensiva
Envolve a maneira correta de sustentar uma fermata quando esta aparece sobre um descanso ou pausa.
Neste caso, a batuta para sobre a pausa e no se movimenta durante a fermata da pausa. Ento o
Encarregado deve fazer o gesto preparatrio usual para indicar a primeira batida da prxima barra de
compasso ou do tempo.
Em tal caso, o comprimento do silncio influenciado pelo que precedeu a fermata em geral quando
toda orquestra est tocando forte, um perodo maior de silncio necessrio.
Autor: Wellington Cardoso da Silva A venda proibida.Distribuio livre.
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Caso especial
Fermata sobre linha em movimento: uma situao que ocorre, quando uma fermata colocada sobre
uma linha em movimento. A melhor soluo continuar batendo o tempo at a ltima batida da voz em
movimento. Isto , aps tudo, onde realmente o incio da fermata.
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Quartenrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Quartenrio)
Ternrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Ternrio)
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Binrio - Fermatas
Fermata no tempo 1 (Binrio)
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Aplicar um click (movimento do pulso) para baixo um click para cima na batida 2. No pare o
movimento no click, mantenha o movimento, caso contrrio, o movimento legato ser quebrado.
b) Ternrio (3 tempos)
1
4
Mantenha as curvas neste modelo fluindo de pulsao em pulsao. Evitar os loops nas linhas curvas e
no aplicar Clicks ou Flicks em qualquer batida deste modelo.
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e) Ternrio (9/8)
7
9
6
5
8
4
7
3
2
4
6
1
12
f) Quaternrio (12/8)
4 1 2 3
7
8
7
10
5
11
11
10
12
3
4
1
NOTA: os compassos compostos seguem a mesma orientao geomtrica dos compassos simples.
Princpios
1. Jogo de relaes tenso-distenso;
2. Realimentao constante no ponto de origem.
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2
2
2
1
1
1
b) Ternrio
parada momentnea
3
2
2
1
ponto de resistncia
3
2
1
1
curvas
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c) Quartenrio (4 tempos
d) Binrio (6 tempos)
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Concluso: esta forma tambm muito afetiva, particularmente quando combinado com gestos faciais
indicando uma reduo da intensidade para muito pouco som (pianssimo)
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Esta tcnica permite dar formas e contornos ao Hino destacando seu sentimento sacro.
Modelo de Regncia levando em considerao os contornos e formas da msica. Exemplo abaixo: Hino
298 (Linha bsica de regncia): G (Sol).
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Consideraes finais
Todos os assuntos abordados so fundamentos da boa msica pesquisados dentro das bibliografias
listadas abaixo. Portanto, este trabalho no possui carter inovador ou muito menos o objetivo de
ensinar ningum a ser Encarregado de orquestra.
Cada msico ou organista que tem a guia de DEUS sabe que ELE deve estar sempre presente em primeiro
lugar em todas as nossas atitudes. Nossa inteno foi to somente tentar colocar em prtica os princpios
bsicos da arte da regncia, para que nossos ensaios possam ser cada vez mais proveitosos.
A Msica na Igreja
Os Artistas: so aqueles que amam a msica, mas que no se satisfazem apenas
ouvindo-a, porm, s se realizam plenamente, quando as melodias saem de seus
prprios dedos.
Os Materiais: aqueles que discutem a msica como um fenmeno acstico, sempre
com problemas tcnicos de melodia, harmonia e andamento, encontrando sempre
necessidade de correo quando ouvida.
Os Espirituais: todos quantos verdadeiramente amam a msica de todo o corao, e
se expressam atravs da alma levando a mais alta comunho do esprito, no qual se
encerra todos os sentimentos humanos, traduzindo com toda fidelidade os
sentimentos mais sublimes, que tanto aproximam o homem de '''DEUS''.
Louvai ao SENHOR, pelos seus atos poderosos, louvaio conforme a Excelncia da sua Grandeza
(Salmos 150-2)
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Bibliografia
Mdulo I
o
Mdulo II
o
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Pgina 61
EscolinhaMusical.com.br
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Explore o site para baixar planos de aulas, musicalizao infantil, arquivos de apoio aos professores de
msica (regentes, instrutores, organistas, etc) e apostilas com propostas de tcnica instrumental. Os
ministros da msica na igreja devem ser instrudos para fazer o melhor Louvor a DEUS (msica e voz).
Examine as escrituras: I Crnicas 25, 6-7 (mestres) Efsios 5, 18-21 II Corntios 5:7 Salmos 9, 1-5.
Os artigos e temas musicais so totalmente dirigidos aos msicos e organistas que buscam a formao
musical com apoio bblico para estar aptos a entoar Hinos espirituais de Louvores a DEUS, justificando
domnio na tcnica instrumental, educao musical, inclinao aos padres bblicos de Louvor e
Adorao; fazendo msica com expresso de alegria e jbilo unidos com as vozes de triunfo (Joo 4:24).
Considerando que cntico o encontro entre a voz (homem), a msica (melodia) e a letra (palavras do
canto), quando esses trs elementos so consagrados a DEUS e aceitos por ELE, ento temos um cntico
espiritual e um Louvor em esprito e em verdade (I Corntios 14:15).
Para termos a certeza de que o Senhor nosso DEUS se agrada de um cntico/msica que lhe oferecemos
nos servios de culto (voz, msica e letra), devemos submet-lo ao crivo de Filipenses 4:8. verdadeiro?
honesto? justo? puro? amvel? de boa fama? H nele alguma virtude e algum louvor?
Devemos todos estar muito atentos aos ritmos e efeitos exagerados. Sois vs to insensatos que, tendo
comeado pelo Esprito, acabeis agora pela carne? (Glatas 3:3). Mas faamos uma msica triunfal para
convidar a presena de DEUS entre ns, e com toda a nossa comunho e alegria de esprito entoaremos
hinos de Louvor perfeito. Os nossos sentidos e todos os nossos sentimentos se elevaro para que a
melodia se transforme e a presena de DEUS esteja em abundncia entre ns.
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