PENYUSUNAN TES

1. Langkah-langkah dalam penyusunan tes

a. Tentukan tujuan mengadakan tes.
b. Mengadakan pembatasan terhadap bahan yang
akan di teskan
c. Merumuskan tujuan pembelajaran dari tiap-tiap
bahan yang akan di teskan.
d. Menderetkan semua tujuan dalam sebuah tabel
e. Menyusun table spesifikasi yang memuat pokok
materi dan aspek berfikir yang diukur.
f. Menuliskan butir-butir soal, yang didasarkan atas
rumusan tujuan yang ada dan sesuai dengan aspek
tingkah laku yang dicakup.
KOMPONEN-KOMPONEN TES
1. Buku tes, yaitu lembaran yang memuat soal-soal
yang harus dijawab.
2. Lembar jawaban tes.
3. Kunci jawaban.
4. Pedoman Penilaian
TABEL SPESIFIKASI
Tabel spesifikasi atau disebut sebagai grid, atau kisi-kisi
atau blue print. Gunanya adalah untuk menjaga agar
tes yang kita susun tidak menyimpang dari
bahan/materi serta aspek kejiwaan yang tercakup
dalam kurikulum. Tabel spesifikasi ujudnya berbentuk
sebuah table yang memuat perincian materi dan
tingkah laku beserta imbangan proporsi yang
dikehendaki.

Contoh Tabel Spesifikasi:

N
o

1
2.

Pokok Materi

Pengertian
Evaluasi
Fungsi
evaluasi

Tujuan
Pembelajaran

Aspek prilaku
C1
C.2
C.3

Jumlah

3.
MacamMacam
Evaluasi

Tindak lanjut Setelah Penyusunan Tabel Spesifikasi

a. Menentukan bentuk soal. Ada empat hal yang
perlu dipertim
bangkan:
1. Waktu yang tersedia
2. Luasnya skop/lingkup bahan
3. Jumlah peserta tes
4. Sifat materi
b. Menulis soal-soal tes.
Hal-hal yang harus diperhatikan:
1. Bahasanya hendaknya sederhana dan mudah
dipahami.
2. Soal jangan mengandung penafsiran ganda.

3. Soal harus dilengkapi dengan petunjuk

jawaban.
MENGANALISIS HASIL TES
Ada 4 cara menilai tes:
1. Meneliti secara jujur soal-soal yang sudah
disusun, untuk
mengetahui apakah ada kesalahan dalam
penulisan soal.
2. Mengadakan analisis soal (item analysis)
3. Mengadakan cheeking validitas.
4. Mengadakan cheeking reliabilitas.