RPP Tematik Berkarakter Kelas 3 Semester 1

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tema
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN Balewangi 01
III / 1
Kegiatan
2 minggu
www.efullama.wordpress.com
I. STANDAR KOMPETENSI
I.
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
II.
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
III.
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV.
Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
V.
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR

1. PKn
: - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS
: - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

- Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA
: - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
4. Matematika
: - Menentukan letak bilangan pada garis bingan

- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
RPP Tematik Kelas : III / 1
-1
SDN Balewangi 01
- Melakukan operasi hitungan campuran

- Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan
berat
5. Bahasa Indonesia
: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan

- Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Membaca nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjelaskan isi teks (100 150) melalui membaca intensif
- Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. PKn
: - Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS
: - Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
- Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah
- Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang
persatuan dan kesatuan
- Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan
sekolah
3. IPA
: - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman

- Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan
tidak sehat
- Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
- Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair
- Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
4. Matematika
: - Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan

- Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan
- Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
- Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
- Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan
hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
- Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana
- Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat
jam pada jarum jam
- Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
- Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam,
hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia
: - Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba

- Siswa dapat Menyusun percakapan melalui telepon
- Siswa dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar
- Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan
- Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat
- Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
- Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah, persepuluh, dan se
- Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
- Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan ke-
-2
SDN Balewangi 01
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab
(responsibility ), Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ),
Percaya diri ( Confidence ), Keberanian ( Bravery )
IV. MATERI POKOK

1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demontrasi
5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
peraga.
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
-3
SDN Balewangi 01
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara

penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara
bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri
berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
b. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang
telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya
meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan
panjang
Bahasa Indonesia
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS
Mengajak siswa untuk mengamati gambar :
1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung
Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai
berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan
1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir?
2. Bila pernah apa penyebabnya?
3. Apa akibatnya bagimu?
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik
Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS
-4
SDN Balewangi 01
Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara
sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar
selalu merawat tanaman tersebut
Matematika
meter
panjang
IPA
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika
meter
panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Eksplorasi
-5
SDN Balewangi 01
IPA
PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Matematika
meter
panjang
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk
kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
mengenai
Matematika
meter
panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat
Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
-6
SDN Balewangi 01
IPA
Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta
menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa
menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan
berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan
yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya.
Permasalahan yang perlu didiskusikan :
1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?
2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?
3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?
4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?
Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika
meter
panjang
Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Aspek Menulis
Guru memberikan tiga buah gambar seri
Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar
Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar
Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
berat.
Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)
Eksplorasi
Matematika
-7
SDN Balewangi 01
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)

Eksplorasi
Matematika
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah
10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam
2. Gambar kenampakan buatan
-8
SDN Balewangi 01
3. Gambar peristiwa alam

4. Teks drama
5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas
6. Pesawat telepon mainan
7. Benda padat dan cair
-9
SDN Balewangi 01
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. PKn :
Membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS :
Memberi contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang
baik
Mempraktekkan cara memelihara
lingkungan rumah Mencatat
kegiatan
Karang
Taruna yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
Membuat gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Tes tertulis
uraian
isian
1. PKn :
Pada tanggal berapakan hari teks
Sumpah Pemuda
2. IPS :
Sebutkanlah contoh memelihara
lingkungan dengan cara yang baik
Praktekkan cara memelihara
lingkungan rumah Mencatat
kegiatan Karang Taruna yang
berupaya menggalang persatuan dan
kesatuan
Buatkanlah gambar yang
menunjukkan kerja sama di
lingkungan sekolah
3. IPA :
Praktekkan cara memelihara tanaman
Buatkanlah kliping yang
menunjukkan lingkungan sehat dan
tidak sehat
Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda
padat
cair
gas
3. IPA :
Mempraktekkan cara memelihara
tanaman
Membuat kliping yang
menunjukkan lingkungan sehat
dan tidak sehat
Mengidentifikasi sifat-sifat
khusus benda padat
khusus benda cair
khusus benda gas
4. Matematika :
Tentukan posisi pada garis bilangan
Tentukan pola pada garis bilangan
Bagaimana cara mengubah bentuk
perkalian menjadi pembagian
Bagaimana cara mengubah bentuk
pembagian menjadi perkalian
Bedakan bilangan ganjil dan genap
berdasarkan hasil atau tidaknya
apabila dibagi dua
Sebutkan jenis alat ukur sederhana
pilihkanlah alat ukur yang sesuai
dengan benda yang diukur
Bagaimana cara membaca tanda
waktu jam, setengah jam,
seperempat jam pada jarum jam
Bagaimana cara membaca tanda
waktu sampai lima menit pada
jarum jam
Tentukan hubungan antarsatuan
4. Matematika :
Menentukan posisi pada garis
bilangan
Menentukan pola pada garis
bilangan
Mengubah bentuk perkalian
menjadi pembagian
Mengubah bentuk pembagian
menjadi perkalian
Membedakan bilangan ganjil dan
genap berdasarkan hasil atau
tidaknya apabila dibagi dua
Menyebutkan jenis alat ukur
sederhana
Memilih alat ukur yang sesuai
dengan benda yang diukur
Membaca tanda waktu jam,
setengah jam, seperempat jam
pada jarum jam
Contoh
Instrumen
- 10
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Membaca tanda waktu sampai

lima menit pada jarum jam
Menentukan hubungan
antarsatuan waktu: menit, jam,
hari, minggu, bulan, dan tahun;
dan antarsatuan berat : kg, ons,
gram
5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah arti lomba
Susunkanlah percakapan melalui
telepon
Jelaskanlah dan saran melalui
pengamatan gambar
Bacakanlah bersuara dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Sebutkanlah cara menggunakan huruf
kapital dan tanda baca pada kalimat
Tuliskanlah kalimat dengan
menggunakan tanda hubung
menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah, persepuluh, dan
se
menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan di- dan
ke-
Mendengarkan penjelasan lomba
Menyusun percakapan melalui
telepon
Memberikan tanggapan dan saran
melalui pengamatan gambar
Membaca bersuara dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan bacaan
Menggunakan huruf kapital dan
tanda baca pada kalimat
Menulis kalimat dengan
menggunakan tanda hubung
menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah, persepuluh,
dan se
menggunakan tanda seru
Menggunakan kata depan di- dan
ke-
Format Kriteria Penilaian

PRODUK ( HASIL DISKUSI )
Contoh
Instrumen
waktu: menit, jam, hari, minggu,
bulan, dan tahun; dan antarsatuan
berat : kg, ons, gram
LKS
Lmbar observasi.
( Terlampir )
PERFORMANSI
( Terlampir )
Lembar Penilaian
( Terlampir )
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
.............................................
NIP.
..............................................
NIP
- 11
SDN Balewangi 01

(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN Balewangi 01
Pengalaman
III / 1
3 minggu
PKn
1.
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
IPS
1.
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1.
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
Membaca
3.
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Matematika
1.
2.
IPA
1.
3.
Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari

1. PKn
: Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS
: Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA
: - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi,
istirahat, olah raga)
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair
dan gas.
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
- Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antar satuan berat
- 12
SDN Balewangi 01
5. B. Indonesia
: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan isi teks (100 150 kata) melalui membaca intensif
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**

1. PKn
: - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

- Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
- Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS
: - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

- Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas
bangsa Indonesia
3. IPA
: - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak

hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
- Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
- Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika
: - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
dan pembagian
- Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai
yang terbesar
- Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang
lainnya
- Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa
dibeli atau dijual sehari-hari
- Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
- Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
- Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
- Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
- Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

- Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong
teman
- Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman
- Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman
- Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
- Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan
- Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
- 13
SDN Balewangi 01
IV. MATERI POKOK

1. PKn
2. IPS
3. IPA
Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya jawab
Demontrasi
Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal
Apresepsi :
Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Eksplorasi
IPA
Menjelaskan cara memelihara tanaman
Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah
PKn
Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda
Siswa menanggapi cerita yang disampaikan
- 14
SDN Balewangi 01
Guru membacakan teks Sumpah Pemuda
Matematika
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya
Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan
Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan petunjuk lomba
Siswa menanggapi penjelasan guru
IPS
Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan
Matematika
Siswa mengingat kembali perkalian
Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian
Siswa mengerjakan latihan soal
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas
Matematika
Siswa mengingat kembali bentuk pembagian
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah
Mencatat hasil pengamatan secara kelompok
Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
Minggu II
Eksplorasi
IPA
Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
PKn
Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru
Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemuda
Matematika
Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
- 15
SDN Balewangi 01
Bahasa Indonesia
Siswa mengamati gambar berseri
Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar
IPS
Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah
Matematika
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur
Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa membaca bersuara di depan kelas
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
IPA
Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah
Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat
Matematika
Siswa menyebutkan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Minggu III
Eksplorasi
IPA
Siswa mengidentifikasi benda-benda cair
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair
PKn
Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok
Matematika
Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok
Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital
IPS
Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam
Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan
Matematika
Guru menjelaskan tanda waktu jam
Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
- 16
SDN Balewangi 01

Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat
Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat
IPA
Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair
Siswa menyebutkan contoh benda cair
Matematika
Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital
Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Minggu IV
Eksplorasi
IPA
Siswa mengidentifikasi benda-benda gas
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas
PKn
Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan
Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok
Melaporkan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam
Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan
ruapiah, persepuluh dan sen
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh
dan sen
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru
IPS
Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan
rumah
Matematika
Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun
Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat
Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat
IPA
Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas
- 17
SDN Balewangi 01
Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya

Matematika
Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram
Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Konfirmasi
C. Kegiatan Akhir
Sumber belajar :
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
8. Pedoman EYD
10. Media elektronik
Alat Peraga
4. Teks cerita binatang
VIII. PENILAIAN
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. PKn :
Contoh
Instrumen
1. PKn :
- 18
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Mendefinisikan arti Sumpah

Tes lisan
Tes tertulis
Pemuda
Menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
Menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
Menjelaskan makna Sumpah
Pemuda
Menyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
Menyebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan rumah
Menjelaskan kerja sama (gotong
royong) sebagai ciri khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Membedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciricirinya
Mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
Menafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil pengukuran
Menyebutkan sifat-sifat benda
gas
cair
gas
4. Matematika :
Menaksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada garis
bilangan
Memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan
Memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan perkalian dan
Bentuk
Instrumen
uraian
isian
pembagian
Menyebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil sampai
yang terbesar
Menentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan
uang lainnya
Menaksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang bisa
- 19
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah arti Sumpah Pemuda
Jelaskanlah latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
Jelaskanlah tujuan Kongres
Pemuda I dan II
Jelaskanlah makna Sumpah
Pemuda
Sebutkan manfaat persatuan dan
kesatuan
2. IPS :
Sebutkan bentuk-bentuk kerja
sama di lingkungan rumah
Jelaskanlah kerja sama (gotong
royong) sebagai ciri khas bangsa
Indonesia
3. IPA :
Bedakan antara makhluk hidup
dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciricirinya
Jelaskanlah perubahan tubuh pada
manusia melalui pengamatan
gambar
Nafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil pengukuran
Sebutkan sifat-sifat benda gas
Sebutkan sifat-sifat benda cair
Sebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika :
Naksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada garis
bilangan
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan
perkalian dan
pembagian
Sebutkan nilai mata uang rupiah
dari yang terkecil sampai yang
terbesar
Tentukan kesetaraan nilai uang
dengan berbagai satuan uang
lainnya
Naksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang bisa
Selesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
Naksir panjang dan lebar suatu
benda dengan meteran
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen

Menyelesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
Menaksir panjang dan lebar suatu
benda dengan meteran
Menaksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/ neraca
Menaksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur
Menentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
Mendengarkan penjelasan untuk
menolong teman
Menuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong
teman
Menceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang dilakukan
sehari-hari
Melakukan percakapan tentang
pengalaman
Menanggapi cerita pengalaman
teman
Mengemukakan perasaan sesuai
isi bacaan
Membuat kesimpulan isi bacaan
Mengemukakan pendapat tentang
isi bacaan

PERFORMANSI
Contoh
Instrumen
Naksir berat suatu benda dengan
alat timbangan/ neraca
Naksir lama kegiatan sehari-hari
dengan alat ukur
Tentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah Tentang menolong
teman
Tuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong teman
Ceritakan pengalaman kebiasaan
baik yang dilakukan sehari-hari
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan tentang pengalaman
Jelaskanlah cara menanggapi
cerita pengalaman teman
Bagaimana cara mengemukakan
perasaan sesuai isi bacaan
Buatkanlah kesimpulan isi bacaan
Jelaskanlah cara mengemukakan
pendapat tentang isi bacaan
LKS
Lmbar observasi.
( Terlampir )
( Terlampir )
Lembar Penilaian
( Terlampir )
CATATAN :

diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
- 20
SDN Balewangi 01
.............................................
NIP.
..............................................
NIP
(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN Balewangi 01
Hiburan
III / 1
2 minggu
I.
PKn
II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
IV.
V.
Matematika
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari

1. PKn
: - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS
: - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
- 21
SDN Balewangi 01
3. IPA

- Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
- Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau
rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan
diletakkan di udara terbuka
4. Matematika
: - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan
pembagian bilangan tiga angka
- Melakukan operasi hitung campuran
5. Bahasa Indonesia
: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat
yang runtut dan mudah dipahami
- Membaca nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menceritakan isi dongeng yang dibaca
penggunaan ejaan
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

1. PKn : - Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
- Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS : - Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
- Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam
- Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
- Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam
3. IPA
: - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

- Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
- Siswa dapat mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
- Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut

- Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
- Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
- Siswa dapat membuat tabel 10 x 10
- Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan10 secara cepat
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan
- Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan
- Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
- Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
- Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
- Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata- kata sendiri
- Siswa dapat memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
- Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- 22
SDN Balewangi 01
- Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri

- Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
IV. MATERI POKOK

1. PKn
2. IPS
3. IPA

Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya jawab
Demontrasi
Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Eksplorasi
- 23
SDN Balewangi 01

IPA
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara
PKn
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
2. Para remaja sedang menolong korban banjir
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika
meter
panjang
Bahasa Indonesia
IPS
2. Sampah di sungai
berikut :
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
IPS
- 24
SDN Balewangi 01

a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara
sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
Matematika
meter
panjang
IPA
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Matematika
meter
panjang
IPA
Minggu II
Eksplorasi
IPA
- 25
SDN Balewangi 01

PKn
Matematika
meter
panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Bahasa Indonesia
digambarnya
IPS
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk
mengenai
Matematika
meter
panjang
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
IPA
- 26
SDN Balewangi 01
Matematika
meter
panjang
Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Aspek Menulis
Matematika
berat.
Eksplorasi
Matematika
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit ( Matematika)
Eksplorasi
- 27
SDN Balewangi 01
Matematika
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Konfirmasi
A. Kegiatan Akhir
VIII. PENILAIAN
Penilaian
1. PKn :
Menulis isi teks Sumpah Pemuda
Menyanyikan lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
Mendiskusikan cara kita
mengamalkan satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
2. IPS :
Menjelaskan manfaat denah
dalam kehidupan sehari-hari
Membuat denah SD Assalaam
dilengkapi dengan rencana
penghijauan
Membuat denah rumah siswa
dengan menentukan arah mata
angin
Membaca denah rumah siswa dan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes lisan uraian

Tes
isian
tertulis
- 28
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Tuliskanlah isi teks Sumpah Pemuda
Nyanyikan lagu Satu Nusa Satu
Bangsa
Diskusikan cara kita mengamalkan
satu nusa, satu bangsa dan satu
bahasa
2. IPS :
Jelaskan manfaat denah dalam
kehidupan sehari-hari
Buatkanlah denah SD YPBK
dilengkapi dengan rencana
penghijauan
Buatkanlah denah rumah siswa
angin
Bacakanlah denah rumah siswa dan
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
SD Assalaam
Membuat peta dari rumah siswa
ke SD Assalaam
Membaca peta dari rumah siswa
ke SD Assalaam
3. IPA :
Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan bunganya
Membedakan kondisi lingkungan
sehat dan tidak sehat melalui
gambar
Mendemonstrasikan adanya
perubahan sifat pada benda
akibat pembakaran, pemanasan
dan diletakkan di tempat terbuka
Membandingkan benda sebelum
dan sesudah mengalami
pembakaran, pemanasan, dan
diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika :
Membilang secara urut
Membandingkan dua buah
bilangan dengan simbol <, >,
dan =
Mengingat perkalian dan
pembagian sampai dengan
seratus
Membuat tabel 10 x 10
Menghitung perkalian dan
pembagian oleh 2 dan 10 secara
cepat
Mendengarkan petunjuk
melakukan permainan
Mencatat petunjuk tentang
permainan
Menceritakan pengalaman
pribadi yang menyenangkan
Menjelaskan urutan cara
melakukan suatu permainan
Membaca puisi dengan
penghayatan
Menyebutkan nama dan sifat
tokoh dari dongeng yang dibaca
Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kata-kata
sendiri
Memberi saran tentang sifat
tokoh dari dongeng yang
dibacanya
Melengkapi kalimat dengan kata
Contoh
Instrumen
SD Assalaam
Buatkanlah peta dari rumah siswa ke
SD Assalaam
Bacakanlah peta dari rumah siswa
ke SD Assalaam
3. IPA :
Bagaimana caranya golongkan
tumbuhan berdasarkan bunganya
Bedakan kondisi lingkungan sehat
dan tidak sehat melalui gambar
Jelaskanlah adanya perubahan sifat
pada benda akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di
tempat terbuka
Bandingkan benda sebelum dan
sesudah mengalami pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan di
tempat terbuka
4. Matematika :
Jelaskanlah bilangan secara urut
Bandingkan dua buah bilangan
dengan simbol <, >, dan =
Jelaskanlah perkalian dan
pembagian sampai dengan seratus
Buatkanlah tabel 10 x 10
Hitungkan perkalian dan pembagian
oleh 2 dan 10 secara cepat
Jelaskanlah petunjuk melakukan
permainan
Buatkanlah petunjuk tentang
permainan
Ceritakan pengalaman pribadi yang
menyenangkan
Jelaskanlah urutan cara melakukan
suatu permainan
Bacakanlah puisi dengan
penghayatan
Sebutkan nama dan sifat tokoh dari
dongeng yang dibaca
Ceritakan kembali isi dongeng
dengan kata-kata sendiri
Jelaskanlah tentang sifat tokoh dari
dongeng yang dibacanya
Bagaimana cara melengkapi kalimat
dengan kata yang tepat
Tuliskanlah puisi karangan sendiri
Bagaimana cara melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dalam puisi
LKS
- 29
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
yang tepat
Menulis puisi karangan sendiri
Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar dalam puisi
Contoh
Instrumen
Lmbar observasi.
( Terlampir )
PERFORMANSI
( Terlampir )
Lembar Penilaian
( Terlampir )
CATATAN :

diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
.............................................
NIP.
..............................................
NIP

(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN Balewangi 01
Kesehatan
III / 1
2 minggu
a. PKn
b. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolah
c. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
4 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf
dan puisi
d. Matematika
- 30
SDN Balewangi 01
2.
e.
Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam

memecahkan masalah
IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup
2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

1. PKn
: - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2. IPS
: - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
3. IPA

- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi,
istirahat dan olah raga).
- Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
4. Matematika : - Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

5. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
penggunaan ejaan

1. PKn : - Siswa dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan
dan kesatuan
2. IPS : - Siswa dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah
3. IPA : - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya
- Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
- Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tubuh manusia
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
- Siswa dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah
- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air
- Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
- Siswa dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika :
- Siswa dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur
tinggi badan
- Siswa dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
- 31
SDN Balewangi 01
5. Bahasa Indonesia
:
- Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan
- Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
- Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya
- Siswa dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar
- Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar
- Siswa dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
IV. MATERI POKOK

1. PKn
2. IPS
3. IPA
Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
1.
2.
3.
4.
5.
Informasi
Diskusi
Tanya jawab
Demontrasi
Pemberian tugas

A. Kegiatan Awal
Apresepsi:
B. Kegiatan Inti
- 32
SDN Balewangi 01
Minggu I
Eksplorasi
IPA
PKn
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
Bagaimana cara mereka menolong korban?
Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika
meter
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita dengan satuan panjang
Bahasa Indonesia
Aspek Mendengarkan :
IPS
2. Sampah di sungai
berikut :
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Aspek Mendengarkan :
- 33
SDN Balewangi 01

IPS
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan
antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
Matematika
meter
panjang
IPA
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Matematika
meter
panjang
IPA
Minggu II
- 34
SDN Balewangi 01
Eksplorasi
IPA
PKn
Matematika
meter
panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
digambarnya
IPS
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai
Matematika
meter
panjang
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
- 35
SDN Balewangi 01

IPA
Matematika
meter
panjang
Pertemuan keempat
Bahasa Indonesia
Aspek Menulis
Matematika
berat.
Eksplorasi
Matematika
berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)
Eksplorasi
- 36
SDN Balewangi 01

Matematika
berat.
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Konfirmasi
C. Kegiatan Akhir
Sumber Belajar
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
9. Media elektronik
Alat Peraga
4. Teks drama
5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas
6. Pesawat telepon mainan
7. Benda padat dan cair
VIII. PENILAIAN
- 37
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. PKn :
Menyebutkan kegiatan pramuka Tes lisan
Tes tertulis
yang berupaya
kesatuan
2. IPS :
Melakukan perawatan lingkungan
sekitar rumah
3. IPA :
Menggolongkan hewan
berdasarkan tempat hidupnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanannya
Menggolongkan hewan
berdasarkan penutup tubuhnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara bergeraknya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara berkembang
biaknya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara bernafasnya
Menyebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tubuh manusia
Menjelaskan pentingnya
makanan bergizi seimbang untuk
pertumbuhan
Menjelaskan pengaruh bahan
makanan tambahan (zan aditif)
terhadap tubuh
Menjelaskan hubungan rekreasi,
olah raga, istirahat dan
kesehatan
Menyebutkan macam-macam
pencemaran lingkungan
Mengidentifikasi penyebab
pencemaran tanah
pencemaran air
pencemaran udara
Menyebutkan akibat pencemaran
lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika :
Menggunakan meteran kain,
meteran saku, penggaris untuk
mengukur tinggi badan
Menggunakan timbangan atau
neraca untuk menimbang berat
badan
- 38
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Sebutkan kegiatan pramuka yang
berupaya
kesatuan
2. IPS :
perawatan lingkungan sekitar
rumah
3. IPA :
Jelaskanlah cara menggolongkan
hewan berdasarkan tempat
hidupnya
hewan berdasarkan jenis
makanannya
hewan berdasarkan penutup
tubuhnya
hewan berdasarkan cara
bergeraknya
berkembang biaknya
bernafasnya
Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tubuh manusia
Jelaskanlah pentingnya makanan
bergizi seimbang untuk
pertumbuhan
Jelaskanlah hubungan rekreasi,
olah raga, istirahat dan kesehatan
Sebutkan macam-macam
pencemaran lingkungan
Jelaskanlah penyebab pencemaran
tanah
air
udara
Sebutkan akibat pencemaran
lingkungan terhadap kesehatan
4. Matematika :
Jelaskanlah cara menggunakan
meteran kain, meteran saku,
penggaris untuk mengukur tinggi
badan
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendengarkan petunjuk
melakukan sesuatu tentang
kebersihan
Menceritakan kembali cerita
yang didengar
Memberikan tanggapan dan
alasan dari cerita yang dibacanya
Membuat kalimat sesuai dengan
gambar
Menyusun karangan berdasarkan
gambar
Mengurutkan gambar seri
menjadi sebuah paragraf

Contoh
Instrumen
Jelaskanlah cara menggunakan
timbangan atau neraca untuk
menimbang berat badan
sesuatu tentang kebersihan
Ceritakan kembali cerita yang
didengar
Berikan tanggapan dan alasan dari
cerita yang dibacanya
Buatkanlah kalimat sesuai dengan
gambar
Susunkanlah karangan berdasarkan
gambar
Urutkan gambar seri menjadi
sebuah paragraf
LKS
Lmbar observasi.
( Terlampir )
PERFORMANSI
( Terlampir )
Lembar Penilaian
( Terlampir )
CATATAN :

diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
.............................................
NIP.
..............................................
NIP

(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN Balewangi 01
Lingkungan
III / 1
3 minggu
- 39
SDN Balewangi 01
a
PKn
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Berbicara
Matematika
V IPA
.
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
1. PKn
: - Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari
2. IPS
: - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

- Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
4. Matematika : Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. IPA
: - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
(makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

1. PKn
: - Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat

mempersatukan bangsa
- Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
- Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
- Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah
- 40
SDN Balewangi 01
2. IPS
: - Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan

buatan di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
- Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
3. IPA
: - Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

- Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika
5. B. Indonesia
: - Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
- Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
- Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
- Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
: - Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
- Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
- Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
- Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IV. MATERI POKOK

1. PKn
2. IPS
3. IPA
Sifat-sifat benda
4. Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
- 41
SDN Balewangi 01
Informasi
Diskusi
Tanya jawab
Demontrasi
Pemberian tugas
B.
C.
Kegiatan Awal
Apresepsi :
Kegiatan Inti
Minggu I
Eksplorasi
IPA
Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup
PKn
Guru menerangkan tentang negara Indonesia
Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa
Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Matematika
Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan
Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar
Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu
IPS
Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar
Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan
Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Matematika
Memperagakan dekak-dekak
Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak
Menentukan nilai tempat sampai ribuan
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
- 42
SDN Balewangi 01
Guru membacakan cerita binatang

Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang
Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
Matematika
Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air
Minggu II
Eksplorasi
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya
Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk
tabel
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa mengamati macam-macam daun
PKn
Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku
Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara
Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan
Matematika
Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan
Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Membahas soal yang tela dikerjakan siswa
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita
Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan
Siswa menanggapi cerita
IPS
Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan
Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Matematika
Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam

- 43
SDN Balewangi 01
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa mengamati dua buah gambar
Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa mengamati macam-macam daun
Matematika
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam
Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Minggu III
Eksplorasi
IPA
Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan
Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan
Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan
PKn
Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda
Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda
Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda
Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda
Matematika
Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan
Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam
Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas
Siswa menanggapi pengalaman teman
IPS
Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan
arah mata angin
Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah
Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah
Siswa membuat denah rumah masing-masing
Matematika
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Mengamati gambar peristiwa alam
- 44
SDN Balewangi 01
Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar

IPA
Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan
Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan
Melaporkan hasil diskusi
Matematika
Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
Konfirmasi
C. Kegiatan Akhir
Sumber belajar :
Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Buku IPA
Buku Matematika
Buku Bahasa Indonesia
Buku IPS
Eksiklopedia
Kamus Bahasa Indonesia
Pedoman EYD
Koran dan majalah

Media elektronik
Alat Peraga
Gambar kenampakan alam
Gambar kenampakan buatan
Gambar peristiwa alam
Teks cerita binatang
- 45
SDN Balewangi 01
VII. PENILAIAN
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. PKn :
Mengklasifikasi dan membuat
Tes lisan
Tes tertulis
daftar tindakan yang dapat
Menyebutkan nama organisasi
pemuda di nusantara
Menyebutkan lima tokoh pemuda
yang ikut Kongres Pemuda
Mengidentifikasikan pengamalan
nilai-nilai Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah
2. IPS :
Mengidentifikasikan kenampakan
alam dan kenampakan buatan di
lingkungan sekitar
Menjelaskan manfaat kenampakan
alam bagi kehidupan
Menjelaskan manfaat kenampakan
buatan bagi kehidupan
Membuat denah rumah siswa
anginnya
3. IPA :
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
tak hidup
berdasarkan bijinya
berdasarkan akarnya
berdasarkan batangnya
berdasarkan daunnya
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika :
Menulis bilangan secara panjang
(ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Menentukan nilai tempat sampai
dengan ribuan
- 46
uraian
isian
Contoh
Instrumen
1. PKn :
Jelaskanlah dan membuat daftar
tindakan yang dapat
Sebutkan nama organisasi pemuda
di nusantara
Sebutkan lima tokoh pemuda yang
ikut Kongres Pemuda
Jelaskanlah pengamalan nilai-nilai
Sumpah Pemuda di lingkungan
rumah
2. IPS :
Jelaskanlah kenampakan alam dan
kenampakan buatan di lingkungan
sekitar
Jelaskanlah manfaat kenampakan
alam bagi kehidupan
Jelaskanlah manfaat kenampakan
buatan bagi kehidupan
Buatkanlah denah rumah siswa
anginnya
3. IPA :
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk hidup
Jelaskanlah ciri-ciri makhluk tak
hidup
Jelaskanlah golongkan tumbuhan
berdasarkan bijinya
berdasarkan akarnya
berdasarkan batangnya
berdasarkan daunnya
Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan
hewan
Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan
tumbuhan
4. Matematika :
Tuliskanlah bilangan secara panjang
(ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
Tentukan nilai tempat sampai
dengan ribuan
Jelaskanlah melakukan operasi
SDN Balewangi 01
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Melakukan operasi penjumlahan

tanpa menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan
dengan menyimpan
Melakukan operasi pengurangan
tanpa meminjam
Melakukan operasi pengurangan
dengan meminjam
5. B. Indonesia :
Menjelaskan petunjuk membuat
alat pengukur debu
Membuat pertanyaan tentang cara
menggunakan
Menyebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatang
Memberikan tanggapan dan alasan
tentang tokoh cerita binatang
Menceritakan peristiwa alam
melalui pengamatan gambar

PERFORMANSI
Contoh
Instrumen
penjumlahan tanpa menyimpan
penjumlahan dengan menyimpan
pengurangan tanpa meminjam
pengurangan dengan meminjam
5. B. Indonesia :
Jelaskanlah petunjuk membuat alat
pengukur debu
Buatkanlah pertanyaan tentang cara
menggunakan
Sebutkan nama dan sifat tokoh
dalam cerita binatang
Berikan tanggapan dan alasan
tentang tokoh cerita binatang
Ceritakan peristiwa alam melalui
pengamatan gambar
LKS
Lmbar observasi.
( Terlampir )
( Terlampir )
Lembar Penilaian
Performan
No
Nama Siswa
Pengetahuan
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
- 47
SDN Balewangi 01
.............................................
NIP.
..............................................
NIP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
No.
Aspek
1.
Konsep
PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan
Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Skor
4
3
2
1
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
Skor
4
2
1
2.
Praktek
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4
2
1
3.
Sikap
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Pengetahuan
Praktek
Sikap
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cisurupan, ....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Kelas 3,
- 48
SDN Balewangi 01
..............................................
NIP
.............................................
NIP.
- 49
SDN Balewangi 01

RPP Tematik Berkarakter Kelas 3 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tematik Berkarakter Kelas 3 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. KOMPETENSI DASAR

: - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

: - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

: - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

: - Menentukan letak bilangan pada garis bingan

RPP Tematik Kelas : III / 1

- Melakukan operasi hitungan campuran

: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

: - Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda

: - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman

: - Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan

: - Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba

RPP Tematik Kelas : III / 1

IV. MATERI POKOK

Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara

RPP Tematik Kelas : III / 1

RPP Tematik Kelas : III / 1

Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)

RPP Tematik Kelas : III / 1

Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)

3. Gambar peristiwa alam

RPP Tematik Kelas : III / 1

Membaca tanda waktu sampai

Format Kriteria Penilaian

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

RPP Tematik Kelas : III / 1

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

II. KOMPETENSI DASAR

: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN**

: - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

: - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

: - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak

5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

RPP Tematik Kelas : III / 1

IV. MATERI POKOK

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Guru membacakan teks Sumpah Pemuda

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendefinisikan arti Sumpah

Indikator Pencapaian Kompetensi

dibeli atau dijual sehari-hari

Format Kriteria Penilaian

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka

RPP Tematik Kelas : III / 1

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. KOMPETENSI DASAR

: - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

: - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

RPP Tematik Kelas : III / 1

: - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

: - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

: - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

III. TUJUAN PEMBELAJARAN**

: - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

4. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut

- Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri