A. Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1 Menganalisis pengembangan berorientasi obyek Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.1.1 Menjelaskan metodologi berorientasi obyek 3.1.2 Menjelaskan struktur obyek 3.1.3 Menjelaskan class diagram 3.1.4 Menjelaskan sequence diagram
3.2 Memahami pembuatan Graphic User Interface (GUI)
Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.2.1 Menjelaskan konsep GUI 3.2.2 Menjelaskan hirarki class GUI 3.3.3 Mendiskripsikan class-class adapter 3.3 Memahami komunikasi dalam akses basis data Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.3.1 Menjelaskan koneksi database 3.3.2 Mendiskripsikan objek connection 3.3.3 Mendiskripsikan objek statement 3.3.4 Mendiskripsikan objek resultset 3.4 Menganalisis library untuk mengambar bentuk atau bidang Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.4.1 Menjelaskan hirarki class-class untuk grafis 3.4.2 Merinci komponen dan library grafis 2D 3.4.3 Merinci komponen dan library grafis 3D 3.5 Menerapkan teknologi multimedia dalam aplikasi Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.5.1 Mendeskripsikan library untuk multimedia 3.5.2 Menjelaskan play multimedia file 3.5.3 Menjelaskan capture devices 3.5.4 Menjelaskan capture audio dan video 3.6 Memahami penerapan model view controler(MVC) dalam pemrograman berorientasi objek Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.6.1 Mendiskripsikan arsitektur model view controler 3.6.2 Merinci jenis-jenis MVC 4.1 Menyajikan hasil pengembangan berorientasi obyek Indikator Pencapaian Kompetensi: 4.1.1 Mendiskripsikan obyek oriented 4.1.2 Menggambarkan obyek oriented 4.2 Meyajikan komponen-komponen GUI dengan pengendalian aplikasi dari pengguna Indikator Pencapaian Kompetensi: 4.2.1 Merinci komponen dasar GUI 4.2.2 Merinci komponen delegation event model 4.2.3 Mengaplikasikan penanganan kejadian(event handling) 4.3 Menyajikan komunikasi dan akses basis data Indikator Pencapaian Kompetensi: 4.3.1 Membuat data dan record 4.3.2 Membuat report 4.4 Mencipta gambar bentuk atau bidang Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.4.1 Membuat desain grafis 2D
4.4.2 Membuat desain grafis 3D 4.5 Mencipta aplikasi yang dapat menampilkan audio,video,suara dan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi: 4.5.1 Membuat aplikasi dengan menggunakan capture devices 4.5.2 Membuat aplikasi berkaitan dengan audio atau video 4.6 Menyajikan model view controler dengan membuat sebuah aplikasi Indikator Pencapaian Kompetensi: 4.6.1 Membuat arsitektur MVC 4.6.2 Membuat aplikasi dengan MVC B. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, diskusi dan mencoba mengaplikasikan pemrograman berorientasi obyek peserta didik mampu: 1. Mengembangkan kemampuan kognitif dari analisis pengembangan pemrograman berorientasi obyek meliputi struktur, desain, class diagram, dan sequence diagram secara oyektif, teliti, cermat, dan mandiri. 2. Menerapkan komponen-komponen GUI dalam pembuatan aplikasi dengan pengendalian aplikasi dari user secara jujur, cermat, teliti, mandiri serta bertanggung jawab. 3. Membuat aplikasi dengan menerapkan akses basis data ke dalam aplikasi tersebut secara jujur, cermat, teliti, mandiri serta bertanggung jawab. 4. Membuat gambar bentuk atau bidang melalui komponen library grafis 2D maupun 3D secara jujur, cermat, teliti, mandiri serta bertanggung jawab. 5. Menerapkan teknologi multimedia dan Model View Controler(MVC) ke dalam pembuatan aplikasi secara jujur, cermat, teliti, mandiri serta bertanggung jawab. 6. Mengetahui perbedaan metodologi berorientasi obyek, struktur obyek, desain obyek, class diagram dan sequence diagram. 7. Membuat dan mengendalikan suatu aplikasi untuk pengguna. C. Materi Pembelajaran 1. Definisi Graphical User Interface(GUI) 2. Struktur dan komponen GUI 3. Konsep GUI 4. Penanganan kejadian(Event Handling) 5. Class-class adapter D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Model Metode Pembelajaran E. Media Pembelajaran F. Sumber Belajar buku-buku yang relevan. G. Kegiatan Pembelajaran
: Scientific : Contextual learning : ceramah, diskusi, penugasan, praktikum, presentasi : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT), tutorial : Buku Rekayasa Perangkat Lunak Jilid 2, tutorial, Internet,
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi) Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya tentang yang berkaitan dengan berbagai jenis teks Memberikan Pre Tes Kegiatan Inti PEMBERIAN MATERI (Memahami) Guru mememberikan tutorial kepada siswa mengenai Graphical User Interface (GUI) Guru menjelaskan kepada siswa mengenai Graphical User Interface (GUI) Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru tentang Graphical User Interface (GUI) Peserta didik berdiskusi kelompok mengidentifikasi materi tentang Graphical User Interface (GUI)
PEMBERIAN TUGAS (Menganalisis)
Guru menugaskan siswa mengerjakan latihan soal / studi kasus yang ada didalam tutorial Peserta didik secara individu membaca latihan soal / studi kasus Peserta didik secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan bagaimana struktur, komponen dan proses pembuatan aplikasi Graphical User Interface (GUI) berdasarkan hasil pengamatan Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang Graphical User Interface (GUI) Peserta didik menggali informasi yang berkaitan dengan struktur, komponen dan proses pembuatan aplikasi Graphical User Interface (GUI) Peserta didik berdiskusi tentang struktur, komponen dan proses pembuatan aplikasi Peserta didik menentukan apa saja struktur, komponen dan bagaimana proses pembuatan aplikasi
PEMBUATAN APLIKASI DAN PRAKTIKUM
(Mengaplikasikan) Guru menugaskan siswa membuat aplikasi untuk mengatasi permasalahan atau studi kasus yang
Alokasi Waktu .10%.. menit
..75%......meni t
diberikan Peserta didik membuat aplikasi Graphical User Interface (GUI) berdasarkan informasi yang telah didapat
Penutup
MEMPRESENTASIKAN DAN MENGEVALUASI
(Mengkomunikasikan dan Menilai) Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaanya. Peserta didik mencoba mempresentasikan hasil pekerjaannya pada kelompok lain. Peserta didik memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi. Guru menugaskan pengeditan aplikasi Peserta didik memperbaiki aplikasi berdasarkan masukan saat presentasi dan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar Peserta didik membuat simpulan tentang Graphical User Interface (GUI) berdasarkan masukan kelompok lain dan guru. 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa dan memberikan pesan untuk tetap belajar.
.......menit
H. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap a. Rubrik Penilaian Sikap No
Nama Siswa/
Jujur
Tanggung
Disiplin
Santun
Total Skor
Kelompok
Jawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
3 4
1 2 3 4
1. 2. 3. 4. 5 dst Keterangan: Indikator Peniaian Sikap : a. b. c. d.
Disiplin Tertib mengikuti intruksi Mengerjakan tugas tepat waktu Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
a. b. c. d.
Jujur Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya Tidak menutupi kesalahan yang terjadi Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur. b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah. d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun a. b. c. d.
Berinteraksi dengan teman secara ramah
Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat Berperilaku sopan
2. Penilaian pengetahuan a. Rubrik Penyajian Pembuatan Teks Negosiasi
No .
Nama siswa/ kelompok.
Struktur Graphical User Interface (GUI) 1
Kompon en Graphica l User Interface (GUI)
Konsep yang digunaka n
Event Handling (Penanga nan Kejadian )
Hasil aplikasi
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 Keterangan : Indikator penilaian pengetahuan 1. Struktur Graphical User Interface (GUI) a. Jika struktur yang digunakan lengkap skor 4 b. Jika struktur yang digunakan kurang lengkap skor 3 c. Jika struktur yang digunakan sedikit skor 2 d. Jika tidak ada struktur yang digunakan skor 1 2. Komponen Graphical User Interface (GUI) a. Jika komponen yang digunakan lengkap skor 4 b. Jika komponen yang digunakan kurang lengkap skor 3 c. Jika komponen yang digunakan sedikit skor 2 d. Jika tidak ada komponen yang digunakan skor1 3. Konsep yang digunakan a. Jika konsepnya sangat baik skor 4 b. Jika konsepnya baik skor 3 c. Jika konsepnya kurang baik skor 2 d. Jika konsepnya sangat buruk skor1 4. Event Handling (Penanganan Kejadian) a. Jika terdapat banyak Event Handling skor 4 b. Jika terdapat beberapa Event Handling skor 3 c. Jika terdapat satu Event Handling skor 2 d. Jika tidak terdapat Event Handling skor1 5. Hasil Aplikasi a. Jika hasilnya sangat baik skor 4 b. Jika hasilnya baik skor 3 c. Jika hasilnya kurang baik skor 2 d. Jika hasilnya sangat kurang skor 1
Rumus Konversi Nilai,
Jumlah skor yang di peroleh Nilai = Jumlah skor maksimal
