Guia Actividades Educacion Ambiental 16-4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Programa: Tec. En saneamiento ambiental - Ing. Ambiental
Curso: Educacin ambiental
Cdigo: 358028
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En el curso se trabaja el aprendizaje basado en proyectos, el desarrollo de la estrategia est compuesta por actividades individuales y de participacin
colaborativa a travs de los diferentes foros.
EVALUACIN INICIAL: Se plantea una actividad inicial con participacin individual, cuestionario de preguntas.
EVALUACIN INTERMEDIA: Se plantea una actividad colaborativa y una individual para el desarrollo de las diferentes fases del proyecto final.
EVALUACIN FINAL: Se plantea una actividad colaborativa para la entrega final del proyecto.
Temticas a desarrollar:
Qu es y para que la educacin ambiental? unidad 1
Aportes de la educacin ambiental a travs del tiempo unidad 1
La educacin ambiental en Colombia unidad 1
Nmero de semanas: 2
Fecha: 24 agosto a 5 septiembre

Momento de evaluacin:
de 2016
Evaluacin inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin inicial - FASE 1: Actividad de reconocimiento
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad individual
La actividad es un cuestionario de 10
preguntas dispuesto en el entorno de
evaluacin y seguimiento. Cuenta
con 30 minutos para el desarrollo del
Leer el syllabus del curso.
cuestionario y solo se permite un
Leer la gua integradora y intento.
rubrica de evaluacin.
Leer el material dispuesto en Tenga en cuenta que pasados los 30
la Unidad 1 del curso, de tal minutos el cuestionario se cierra
manera que identifiqu los automticamente y no se reabre por
antecedentes de la EA, sus ningn motivo.
conceptos,
principios,
Actividad individual
Actividad colaborativa*
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Cdigo: 358028
estrategias
exitosas.
experiencias Evite abrir ms pginas dentro del

Campus mientras responde, ya que
esto genera un error y es posible que
se le bloque la pgina.
5% - 25 puntos

Cdigo: 358028
Ecologa profunda unidad 1
Educacin ambiental y las poblaciones unidad 1
Herramientas metodolgicas para recoleccin informacin en comunidad. Primer curso Herramientas para la caracterizacin y autodiagnstico participativo
en contextos interculturales" unidad 1
Problemtica ambiental contempornea unidad 2
Calidad de vida y su relacin con el desarrollo sustentable unidad 2
Nmero de semanas: 4
Fecha: 7 septiembre 6
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje practico
octubre 2016
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 2: Ejercicio prctico y aplicacin de conocimientos

de la actividad individual
Hacer las lecturas de las temticas a Su trabajo es de carcter individual y

debe contener la siguiente estructura:
desarrollar.
Cada uno de los estudiantes se
presentar en el foro de aprendizaje
prctico ubicado en el entorno de
aprendizaje prctico, indicando su
nombre y ciudad donde se encuentra.
Realizar el diagnstico de una
problemtica ambiental en su lugar de
residencia, para esto debe presentar
una estrategia para recolectar
informacin y mnimo dos fotografas
donde se evidencia la problemtica. A
continuacin se describen en detalle
las actividades:
Portada (1 pgina)
Ubicacin geogrfica del lugar e
informacin de inters. (1
pgina)
Un rbol de problemas con la
Problemtica
ambiental
identificada, puede revisar este
link para ver el procedimiento de
elaboracin de un rbol de
problemas
http://personal.ua.es/es/francis
cofrances/materiales/tema5/cmo_
se_hace_un_rbol_de_problema
s_y_soluciones.html o puede

de la actividad colaborativa

Cdigo: 358028
1. Cada integrante del grupo de

acuerdo a su lugar de
residencia debe identificar
una problemtica ambiental
que se pueda mitigar con la
implementacin
de
un
proyecto
de
educacin
ambiental, puede usar como
gua para la identificacin de
problemas ambientales la
lectura 8 el ser humano y su
relacin con el ambiente de
la unidad 1 y la lectura 1 de
la unidad 2 Crisis ambiental
contempornea.
Deber
identificar las causas y
consecuencias
de
ese
problema y elaborar un rbol
de problemas.
2. Cada uno debe ubicar
geogrficamente su lugar de
residencia (Municipio o
ciudad). Presentar un mapa
(use google earth o google
maps), tambin escriba
datos de inters de la
poblacin
que
estn
relacionados
con
la
problemtica, por ejemplo la
poblacin, economa, clima,
etc.
consultar otra fuente en internet

(1 pgina)
Fotografas de la problemtica
ambiental, en al menos una debe
aparecer el estudiante (1
pgina).
Herramienta de recoleccin de
informacin
diseada
y
resultados de la aplicacin de
sta (2 pginas mximo).
Anlisis de la informacin
recolectada con la herramienta y
argumentacin de su punto de
vista de porque su problemtica
debe ser escogida para el
desarrollo del proyecto. (1
pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Esto quiere decir que la extensin

mxima del trabajo es de siete (8)
pginas. Cada pgina adicional no ser
tenida en cuenta en la calificacin.
El archivo se debe enviar nicamente
a travs del link de evaluacin y
seguimiento habilitado, los trabajos
enviados a travs de otros espacios no
sern evaluados.
El trabajo debe ser de su autora, por lo

que no debe contener copias textuales
3. Identificar una herramienta de otros documentos.
para
recoleccin
de
informacin
en
su

Cdigo: 358028
comunidad, use como gua

las lecturas del Primer curso
Herramientas
para
la
caracterizacin
y
autodiagnstico
participativo en contextos
interculturales" ubicado en
la unidad 1. Despus de
plantear la herramienta
(entrevista, historia de vida,
cartografa social, encuesta,
observacin, etc.), ejectela
y recolecte la informacin
requerida. Si va a aplicar
encuestas se recomienda
incluir el tema de calidad de
vida y bienestar en las
preguntas
(use
como
referente la lectura 2 de la
unidad 2 Calidad de vida y
su
relacin
con
el
desarrollo). Los resultados
de este punto deben
colocarse en el trabajo.
4. Presentar
mnimo
dos
fotografas diferentes, de su
autora, donde se evidencie
la problemtica para la que
se va a disear el proyecto de
educacin ambiental.
En caso de consultar otras fuentes

(libros, artculos o pginas de Internet),
debe hacer la respectiva cita bibliogrfica
segn las normas APA. Estas normas las
encuentran en ambiente de gestin del
estudiante.
En caso de consultar pginas en Internet,
por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros
investigativos, revistas especializadas,
pginas
de
entidades
oficiales,
universidades, entre otros). NO
consulten pginas como el rincn del
vago, monografas, wikipedia, entre
otras.
El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
32% - 160 puntos
5. Comparta los resultados

obtenidos en el foro, discuta
con sus compaeros la
informacin que recolecto e

Cdigo: 358028
indague por los aportes de

ellos.
6. Despus de que todos
participen y compartan sus
resultados, el grupo debe
discutir cul sera el lugar
ms
apropiado
o
la
problemtica ambiental que
el grupo quisiera trabajar
para la siguiente fase del
proyecto.
Participar activamente en el foro de
manera oportuna, las intervenciones
deben contribuir al desarrollo del
trabajo, y asista a las sesiones de
chat del curso programadas para
solucionar inquietudes.
Las intervenciones realizadas 3 das
antes de la fecha del cierre no se
tendrn en cuenta.

Cdigo: 358028
Lecturas unidad 1
Educacin ambiental en aulas institucionales unidad 2
Educacin ambiental fuera de la escuela unidad 2
Diseo de un programa de educacin ambiental unidad 3
Nmero de semanas: 4
Fecha: 7 octubre - 31 octubre de 2016
Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 3: Avance preliminar del proyecto juego mental
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
1. Cada
estudiante
se
debe
presentar en el foro de la fase
preliminar del proyecto ubicado
en el entorno colaborativo.

En el foro pueden hacer interacciones
entre los compaeros y el tutor,
presentar los avances para que entre
todos los integrantes del grupo se vaya
estructurando el producto final.
2. Cada estudiante debe participar

activamente en la actividad El trabajo es de carcter grupal, y solo
planteada en el entorno de se va a calificar UN ARCHIVO, que se
trabajo prctico.
debe enviar nicamente a travs del
link evaluacin y seguimiento por uno
3. De acuerdo a lo que cada de los integrantes del grupo.
integrante
present en la
actividad N. 2, en discusin grupal El trabajo debe contener la siguiente
y consenso defini en qu lugar estructura:
(de acuerdo al lugar de residencia
Portada (1 pgina)
de los integrantes del grupo) se va
La estrategia o herramienta (1
a plantear el proyecto y que
pginas), si la herramienta se
problemtica ambiental se va a
construye en lnea, se debe
tratar.

Cdigo: 358028
4. Elaborar
y
presentar
una
herramienta
o
estrategia
pedaggica y didctica que el
grupo utilizar para presentar su
proyecto de educacin ambiental
en una comunidad, institucin,
empresa etc. (puede ser un juego
crucigrama, sopa de letras,
escalera,
lotera
etc.).
La
herramienta puede ser escrita y
elaborada en word o construida
en lnea acorde a las diferentes
pginas de internet que permiten
el diseo de didcticas como
Educaplay
(http://www.educaplay.com/),
tambin pueden revisar otras
pginas
disponibles
(https://juandomingofarnos.word
press.com/2010/10/14/150herramientas-gratuitas-paracrear-materiales-didacticos-online/).
En la herramienta o estrategia se debe
mostrar o evidenciar fcilmente:
-
La
problemtica ambiental a
tratar
Ubicacin geogrfica de la
problemtica
Comunidad beneficiada
Objetivo del proyecto
colocar el link dentro del

documento para revisarla.
Explicacin o indicaciones de la
estrategia o herramienta, en los
casos que aplique, si es un juego
mental debe tener la solucin.
(3 pginas mximo)
Bibliografa bajo normas APA(1
pgina)
El trabajo debe ser de su

autora y no debe pasar las 6
pginas.
En caso de consultar otras

fuentes (libros, artculos o
pginas de Internet) debe hacer
la respectiva cita bibliogrfica
segn las normas APA. Estas
normas las encuentran en
ambiente de gestin del
estudiante.
En caso de consultar pginas en

Internet, por favor ingrese a
pginas
que
tengan
reconocimiento
acadmico
(centros investigativos, revistas
especializadas,
pginas
de
entidades
oficiales,
universidades, entre otros). NO
consulten pginas como el

Cdigo: 358028
Participar activamente en el foro y de

manera oportuna, las intervenciones
deben contribuir al desarrollo del trabajo.
Asista a las sesiones de chat del curso
programadas
para
solucionar
inquietudes.
Nota: Las intervenciones realizadas 3
das antes de la fecha del cierre no se
tendrn en cuenta. Y cada integrante
debe dejar la evidencia en el foro de que
contribuyo a la elaboracin del producto
final.
rincn del vago, monografas,

wikipedia, entre otras.
Formato de entrega: Word.
18% - 90 puntos

Cdigo: 358028
Tcnicas de participacin organizada unidad 3
Diseo de un programa de educacin ambiental unidad 3
Importancia de la educacin ambiental Aplicacin de un programa de educacin ambiental unidad 3
Cooperacin internacional unidad 3
Nmero de
semanas: 4
Fecha: 1 noviembre - 28 noviembre 2016
Momento de
evaluacin:
Intermedia
Entorno: Aprendizaje
colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: evaluacin intermedia - FASE 4: presentacin final del proyecto
ponderacin de la actividad
individual
1. Cada integrante del grupo debe
participar activamente en el foro
segunda entrega del proyecto
final.
2. Para orientar bien el proyecto que
van a proponer, se deben revisar
las lecturas de la unidad 3 y los
videos de la unidad 3 con
experiencias de proyectos de
educacin ambiental a nivel
escolar y comunitario.
3. Formular
correctamente
el
objetivo general y los objetivos
especficos del proyecto que van a
proponer,
pueden
elaborar
nuevamente el rbol de problema
que hicieron en la Fase 2, para que
formulen los objetivos acorde a
esta metodologa. Luego debern
describir paso a paso que
10

En el foro pueden hacer interacciones
entre los compaeros y el tutor,
presentar los avances para que entre
todos los integrantes del grupo se
estructure el documento.
El trabajo es de carcter grupal, y solo
se va a calificar UN ARCHIVO, que se
debe enviar nicamente a travs del
link de evaluacin y seguimiento.
El documento debe
siguiente estructura:
contener
la
Presentar el formato diligenciado que

se llama formato proyecto y lo
encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo.

Cdigo: 358028
4.
5.
6.
7.
8.
actividades se van a realizar para

cumplir cada objetivo especfico
del proyecto.
Investigar si se requiere de
permisos ambientales para la
implementacin del proyecto,
describir el trmite para la
obtencin de stos y decir ante
qu entidad se deben solicitar.
Investigar
entidades
o
instituciones
gubernamentales
nacionales e internacionales que
financian est clase de proyectos,
explicar cul sera el trmite,
como sera el financiamiento
(Estimar
un
presupuesto
aproximado del proyecto).
Debe entregar el proyecto de
educacin ambiental totalmente
estructurado en el formato
proyecto puesto en el entorno
colaborativo.
Cada integrante del grupo debe
presentar una conclusin del
proyecto, el proyecto es viable,
por qu?
Cada integrante del grupo debe
presentar una recomendacin
Esto quiere decir que la extensin

mxima del trabajo es de mx. Diez
(10) pginas. Cada pgina adicional no
ser tenida en cuenta en la calificacin.
El trabajo debe ser de su autora, por lo
que no debe contener copias textuales
de otros documentos.
En caso de consultar otras fuentes
(libros, artculos o pginas de Internet),
debe hacer la respectiva cita bibliogrfica
segn las normas APA. Estas normas las
encuentran en ambiente de gestin del
estudiante.
En caso de consultar pginas en Internet,
por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros
investigativos, revistas especializadas,
pginas
de
entidades
oficiales,
universidades,
entre otros). NO
consulten pginas como el rincn del
vago, monografas, wikipedia, entre
otras.
20% - 100 puntos
11

Cdigo: 358028
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin por proyectos
Nmero de
semanas: 2
Fecha: 30 de noviembre 13 Momento de evaluacin: final

de diciembre 2016
Actividad individual ponderacin de la actividad
individual
1. Presentarse en el foro de la actividad,
con nombres completos, CEAD, y
datos de contacto.
2. Desarrollar la actividad planteada en
el
ambiente
de
aprendizaje
colaborativo en el foro de Evaluacin
final.
3. Evidenciar su participacin en el
desarrollo del trabajo con sus aportes
en el foro.
4. Acordar con sus compaeros la
informacin y la metodologa para
presentar el vdeo (programa para
realizarlo, donde lo van a publicar,
etc). El vdeo debe tener un ttulo
llamativo, presentarse de manera
didctica, debe contener informacin
pertinente, no debe superar los 10
minutos, pero tampoco debe ser
menor a 7, debe ser publicado en la
red. En el foro colaborativo de la
Evaluacin final podr descargar la
gua especfica de la actividad.
5. Participar activamente en el foro y
de
manera
oportuna,
las
Entorno: Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
colaborativa
En el foro pueden interactuar con sus compaeros y el
tutor, presentar opiniones y comentarios los avances
para que entre todos los integrantes del grupo se vaya
estructurando el vdeo.
El trabajo es de carcter grupal, y solo se va a calificar
UN ARCHIVO, que se debe enviar nicamente a travs
del link de evaluacin y seguimiento.
Debe contener la siguiente estructura:
Una pgina que contenga los nombres de los integrantes
que participaron activamente y el link del vdeo que
debe ser publicado anteriormente.
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: Word
Nota: Debe revisar que el link del vdeo abra
correctamente.
25% - 125 puntos
12

Cdigo: 358028
intervenciones deben contribuir al

desarrollo del trabajo.
Las intervenciones realizadas 3 das antes
de la fecha del cierre no se tendrn en
cuenta.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Conocer cada uno de los entornos del curso

Los estudiantes deben leer, analizar el
syllabus del curso.
Revisar la gua integradora de actividades y
la rbrica de evaluacin.
Revisar la agenda para coordinar tiempos
de entrega
Participar activamente en los foros y en el
desarrollo de las actividades.
Las intervenciones realizadas 3 das antes
de la fecha del cierre no se tendrn en
cuenta.
El trabajo debe ser de su autora, por lo que
no debe contener copias textuales de otros
documentos
Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo
LDER: COMUNICADOR
Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se mantenga el inters.
RELATOR:
Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al facilitador.
UTILERO:
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.
VIGA DEL TIEMPO:
Controla el cronograma de tiempo establecido,
y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades
Dentro de los tiempos de la agenda.
Recomendaciones por el docente:

13
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
LDER: COMUNICADOR
Hace la entrega al final del documento al link de tarea
que se encuentra en el entorno de evaluacin y
seguimiento como lo indica la gua.

Cdigo: 358028
Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a tiempo.
Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en cuenta que despus de que se
cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.
Participe activamente en los foros.
Participe activamente en las web conferences del curso
Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso, correo institucional, skype)
No deje para ltima hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.
Comparta informacin de inters para sus compaeros
Revise y lea las normas APA, para la presentacin de trabajos escritos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las normas APA estn disponibles en el curso en el entorno de gestin, no olvide consultarlas y aplicarlas antes de enviar cualquier trabajo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una
cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
14
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Escuela: Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente

Gua Integrada de Actividades

Fecha: 24 agosto a 5 septiembre

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

experiencias Evite abrir ms pginas dentro del

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Productos acadmicos y ponderacin

Hacer las lecturas de las temticas a Su trabajo es de carcter individual y

Productos acadmicos y ponderacin

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

1. Cada integrante del grupo de

consultar otra fuente en internet

Esto quiere decir que la extensin

El trabajo debe ser de su autora, por lo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

comunidad, use como gua

En caso de consultar otras fuentes

32% - 160 puntos

5. Comparta los resultados

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

indague por los aportes de

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Fecha: 7 octubre - 31 octubre de 2016

Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin

2. Cada estudiante debe participar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

colocar el link dentro del

El trabajo debe ser de su

En caso de consultar otras

En caso de consultar pginas en

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Participar activamente en el foro y de

rincn del vago, monografas,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: 1 noviembre - 28 noviembre 2016

Productos acadmicos y ponderacin

Presentar el formato diligenciado que

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

actividades se van a realizar para

Esto quiere decir que la extensin

20% - 100 puntos

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Fecha: 30 de noviembre 13 Momento de evaluacin: final

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

intervenciones deben contribuir al

Conocer cada uno de los entornos del curso

Roles a desarrollar por el estudiante dentro

Recomendaciones por el docente:

Roles y responsabilidades para la produccin de

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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