Material para el docente de aula

Semana 7

Profundizacin:
En este momento el maestro de aula toma un rol activo, dando continuidad a la actividad,
desarrollando ejercicios y orientando otras actividades, diseadas por la Universidad, que
permitan el logro de los objetivos propuestos. Durante este espacio el docente
coordinador estar acompaando para retroalimentar o dar respuesta a las inquietudes
generadas en el desarrollo del ejercicio, cada vez que sea necesario. A continuacin
presentaremos a los docentes los contenidos que desarrollaremos ejercicios a desarrollar
en el aula de clase con los estudiantes.

Clase 13: Ecuaciones exponenciales y logartmicas

Temas

Ecuaciones exponenciales

Ecuaciones logartmicas

Sistemas de ecuaciones

Objetivos

Definir en qu consiste una ecuacin exponencial y una logartmica.

Conocer diversas aplicaciones en que intervienen ecuaciones exponenciales y

logartmicas.

Ejercicios
1. Resuelva la ecuacin 4 2 12 = 0
La ecuacin se puede escribir como

(2 )2 2 12 = 0
Llamando = 2 nos queda la ecuacin cuadrtica:
2 12 = 0
( 4)( + 3) = 0
=4

= 3

2 = 4

2 = 3

De la ecuacin 2 = 4, aplicando a ambos lados logaritmo en base dos obtenemos

log 2 2 = log 2 4
= 2.
La ecuacin 2 = 3 no tiene solucin ya que no existe ningn valor real de tal que 2 sea
negativo.
Verificacin: Si = 2
42 22 12 = 16 4 12 = 0.
Respuesta: = 2
2. Resuelva para la siguiente ecuacin:

log 8 + log ( 1) = 2

Aplicando propiedades de logaritmos

log 8 + log ( 1) = 2
log 8( 1) = 2
Pasando de logaritmo a exponencial
8( 1) = 2
2 8 + 8 = 0
Aplicando formula general ( = 1;

= 8;

= 8), las soluciones son:

= 4 22

 = 4 + 22
Respuesta: = 4 22
3. Resuelva para e el siguiente sistema de ecuaciones:
4 = 16
2+1 = 4
4 = 16
{ +1
2
= 4

(1)
(2)

De la ecuacin (1):
=

4
;
16

4
;
42

= 42 (3)

Reemplazando (3) en (2)

2+1 = 4(42 )
2+1 = 41
2+1 = (22 )1
2+1 = 222
+ 1 = 2 2
1 + 2 = 2
3=
Sustituyendo = 3 en la ecuacin (3)
= 432
=4
Respuesta: = 3 ;

=4

4. Resuelva para la siguiente ecuacin

3 + 31 + 32 + 33 + 34 = 363

3 + 31 + 32 + 33 + 34 = 363
3 (1 + 31 + 32 + 33 + 34 ) = 363
1 1
1
1
3 (1 + + 2 + 3 + 4 ) = 363
3 3
3
3
4
3
2
3 +3 +3 +3+1
3 (
) = 363
34
121
3 ( 4 ) = 363
3
363 (34 )
3 =
121
3 = 3(34 )
3 = 35
=5
Respuesta: = 5 (Verificar)
5. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones:
2 + 2 = 425
log + log = 2
2 + 2 = 425
{
log + log = 2

(1)
(2)

De la ecuacin (2) tenemos:

log + log = 2
log = 2

= 102

De (3) despejamos x
=

100

Reemplazo en (1)
100 2
(
) + 2 = 425

1002 + 4
= 425
2

(3)

1002 + 4 = 425 2
4 425 2 + 10000 = 0
( 2 25)( 2 400) = 0
2 = 25
= 5

2 = 400

= 20

Se descartan las soluciones negativas = 5 y = 20, pues el sistema inicial tiene

log que est definido para los reales positivos.
= 5;
= 20;
Respuesta:
= 5 ; = 20

= 20 ; = 5

100
= 20
5

100
=5
20

Clase 14: Introduccin a los nmeros complejos

Temas

Motivacin
Unidad imaginaria
Operaciones con complejos (Suma, resta y producto)
Conjugado de un numero complejo
Propiedades
Cociente de nmeros complejos

Objetivo

Definir el sistema de los nmeros complejos.

Definir las operaciones fundamentales en los nmeros complejos.

Definir propiedades de los nmeros complejos.

Definir la forma estndar de los nmeros complejos.

Ejercicios a desarrollar con los alumnos

1. Efectu la operacin indicada expresando el resultado en la forma +

(1 + 2) (1 )

(3 4)2
(1 + 2) (1 ) = 1 + 2 1 +
= 2 + 3
(3 4)2 = 32 2(3)(4) + (4)2
= 9 24 + 42 2
= 9 24 + 16(1)
= 9 24 16
= 7 24

Respuesta: 7 24
2. Expresar el numero complejo 353 en la forma +
Las potencias sucesivas de , tenemos
1 = , 2 = 1, 3 = , 4 = 1

Para todas las potencias que sean mltiplos de 4 el resultado es 1.

4 = 8 = 12 = 16 = = 1
Dividiendo 353 entre 4, tenemos por el algoritmo de la divisin que 353 = 4 88 + 1
Luego,
i353 = 488 +1 = 488 = ( 4 )88 = (1)88 =
Respuesta:

(en la forma + , es 0 + )

3. Efectuar la operacin indicada

(2 3) (1 + 5)
(2 3)(1 + 5) =
=
=
=

2 + 10 + 3 15 2
2 + 10 + 3 15(1)
2 + 13 + 15
13 + 13

Respuesta: 13 + 13
4. Exprese en la forma + el nmero complejo
1
2 + 4
1 2 4
2 4 2 + 4 2

=
2 + 4 2 4
22 + 42
=

2 6 4
4+9

=
=
2

2 6
13

2
6

13 13

Respuesta: 13 13

5. Encuentre los valor de e para los cuales es vlida la siguiente ecuacin

2 + = 2 + 5
Dos nmeros complejos + y + son iguales si = y = . Es decir, si
tanto sus partes reales como partes imaginarias son iguales.
2 + = 2 + 5
( ) =
( 2) +
2+
5

As obtenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas

{

2 = 2
=5

(1)
(2)

Despejando x de (2) tenemos = 5 + (3)

y reemplazando (3) en (1)
(5 + ) 2 = 2
52=
=3
De (3) = 5 + (3) = 8
Respuesta: = 8; = 3