ECOLOGA
GUA DE TRABAJO
Asignatura: Ecologa
VISIN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del Per al ao 2020, reconocidos
por nuestra excelencia acadmica y vocacin
de servicio, lderes en formacin integral, con
perspectiva
global;
promoviendo
la
competitividad del pas.
MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y
comprometida con el desarrollo del Per, que
se dedica a formar personas competentes,
ntegras
y
emprendedoras,
con
visin
internacional; para que se conviertan en
ciudadanos responsables e impulsen el
desarrollo de sus comunidades, impartiendo
experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin
mutua entre todos los grupos de inters.
Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Cdigo: UC0251
2016
Asignatura: Ecologa
PRESENTACIN
Asignatura: Ecologa
Pg.
Presentacin
ndice
PRIMERA UNIDAD: Ecologa de poblaciones y ambiente fsico.
TEMA 1: Naturaleza de la ecologa.
GUIA DE PRACTICA 1
TEMA 2: Adaptacin y evolucin.
GUIA DE PRACTICA 2
TEMA 3: Ambiente fsico.
GUIA DE PRACTICA 3
TEMA 4: Ambiente terrestre
GUIA DE PRACTICA 4
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Referencias bibliogrficas
Asignatura: Ecologa
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
ODUM, E & WARRET, G. Fundamentos de Ecologa. Quinta Edicin. Thompson. Mxico.2006. Cod.577/034.
http://dgffs.minag.gob.pe/index.php/riqueza-y-biodiversidad-de-especies
www.sernanp.gob.pe
www.minam.gob.pe
Asignatura: Ecologa
Fig.1.El interior de un ecosistema forestal en la costa sudeste de Alaska. Obsrvese la estructura vertical
dentro de este bosque. Los arboles picea de sitka (picea sitchensis) forman una bveda que intercepta la
luz directa del sol y varias especies de musgos cubren la superficie de las ramas muertas que se extienden
desde la bveda al suelo. Una variedad de arbustos de especies de plantas herbceas forman el
sotobosque y otra de musgos cubre el suelo del bosque, teniendo acceso a los nutrientes que suministran
la comunidad de bacterias y hongos que funcionan como descomponedores en la superficie del suelo.
Adems, este bosque es el hogar de una amplia variedad de animales vertebrados e invertebrados, entre
los que se incluye especies de mayor tamao como el guila calva, el ciervo de cola negra, y el oso pardo
de Alaska. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por
Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840)
Asignatura: Ecologa
Ahora podemos ver que el ecosistema, formado por la comunidad bitica y el medio
ambiente fsico, tiene muchos niveles. En un primer nivel, los organismos individuales,
que incluyen a los seres humanos, responden al medio ambiente fsico e influyen sobre
l. En el siguiente nivel, los individuos de una misma especie forman poblaciones, tal
como una poblacin de robles blancos o de ardillas grises, o de koalas, que pueden
describirse en trminos de cantidad tasa de crecimiento y distribucin de edades
.Adems los individuos de estas poblaciones interactan entre s y con los individuos de
otras especies para formar una comunidad. Los herbvoros consumen plantas, los
depredadores se alimentan de sus presas, y los individuos compiten por recursos
limitados. Cuando los individuos mueren, otros organismos consumen y destruyen sus
restos, reciclando los nutrientes contenidos en el tejido muerto nuevamente en el suelo.
La ecologa es el estudio de todas estas relaciones, la red completa de interacciones
entre los organismos y su medio ambiente.
Los ecosistemas pueden examinarse en trminos de una composicin jerrquica de sus
partes. La interaccin con el entorno fsico en cada nivel de organizacin produce
sistemas funcionales caractersticos. Una definicin estndar de sistema es: un
conjunto de cosas que relacionadas entre s ordenadamente contribuyen a determinado
objeto. As, un sistema consta de componentes regulatorios interactivos e
independientes que constituyen un todo unificado. Los sistemas que contienen
componentes vivos (biticos) y sin vida (abiticos) constituyen ecosistemas y van desde
sistemas genticos hasta sistemas ecolgicos. La ecologa se preocupa en gran parte,
de los niveles ms all del organismo o individuo. El estudio de este nivel de
organizacin se llama autoecologa o ecofisiologa, campo que se ocupa de estudiar
cmo se desenvuelve un individuo de una especie en respuesta a los factores
ambientales, as como su tolerancia a los factores ambientales de estrs que determinan
donde podr establecerse. Al analizar un organismo, es imposible hacerlo separado de
su medio ambiente. ste influye en el organismo, y los organismos afectan el medio
ambiente.
El siguiente nivel de organizacin corresponde a los grupos de individuos de la misma
especie, formando as una poblacin. El estudio de stas es llamado ecologa de
poblaciones. Su entendimiento es importante para poder determinar y comprender los
factores que controlan el tamao y crecimiento de las poblaciones, especialmente lo
concerniente a la capacidad del ambiente para soportar una poblacin determinada a
travs del tiempo, lo que se conoce como capacidad de carga.
La capacidad de carga de un rea es el nmero de individuos de una especie que, con
el tiempo, puede mantenerse en ese lugar sin daar el hbitat. Este concepto
normalmente se aplica a los hbitats relativamente duraderos, y es til al examinar por
qu las poblaciones se estabilizan. Sin embargo, nada es permanente, y cuando un
hbitat cambia debido a la perturbacin o sucesin, la capacidad de carga de una especie
tambin cambia. Es importante mencionar que los cambios estacionales tambin
influyen en la cantidad de individuos que pueden sostenerse en un rea.
En la naturaleza, las poblaciones de diferentes especies normalmente se encuentran
mezcladas en el espacio y tiempo. As, se crea el siguiente nivel de organizacin, la
comunidad. Una comunidad es un conjunto de varias especies coexistiendo e
interactuando juntas en un lugar especfico. Un aspecto importante de este nivel es
cmo la interaccin de los organismos afecta la distribucin y la abundancia de las
diferentes especies que componen una comunidad. El estudio del nivel de organizacin
conocido como comunidad se denomina ecologa de comunidades.
El ms global de los niveles de organizacin es el ecosistema en s, el cual incluye
todos los factores abiticos (biotopo) del ambiente en adicin a las comunidades de
organismos (biocenosis) presentes en un rea especfica.
Asignatura: Ecologa
La bisfera es el sistema que abarca a todos los seres vivientes de nuestro planeta y
sus hbitats; es decir, el lugar donde se desarrolla su ciclo vital: el aire, el agua y el
suelo donde desde los organismos ms diminutos hasta las imponentes especies de
plantas y animales, han encontrado el sustento para sobrevivir. El trmino bisfera
incluye, entonces, todos los seres vivos que viven en la hidrsfera, atmsfera y litosfera.
Una caracterstica importante de los ecosistemas es que cada nivel de organizacin, hay
propiedades que emergen y que no existen en el nivel anterior. Esas propiedades
emergentes son el resultado de la interaccin de las partes en cada nivel de
organizacin del ecosistema.
Para enfocar la atencin en elementos especficos de esta interaccin, lo ecologistas han
desarrollado dos conceptos que necesitan ser comprendidos de forma clara: hbitat y
nicho ecolgico.
El hbitat es el espacio que un organismo habita, es decir el lugar donde vive. Para
caracterizar el hbitat de un organismo es preciso destacar algunas caractersticas
fsicas o biolgicas de su medio ambiente, tales como el tipo de tierra, la disponibilidad
de agua, las condiciones climticas o las especies de plantas que predominan en el rea.
Los requisitos biolgicos particulares de un organismo determinan el tipo de hbitat en
el que es ms probable encontrarlos.
El nicho ecolgico de un organismo es el papel funcional que tiene en su ambiente.
Una descripcin del nicho de un organismo incluye todas las formas en que afecta a los
organismos con los cuales interacta, as como la manera en que modifica sus
ambientes fsicos. Adems, la descripcin de un nicho se refiere a todas las cosas que
le ocurren al organismo. Por ejemplo, para una planta cuyo aspecto principal de su nicho
es la habilidad para llevar cabo la fotosntesis y crecer.
Asignatura: Ecologa
Asignatura: Ecologa
El origen de esta palabra es reciente, fue propuesta por primera vez por el bilogo
alemn Ernst Haeckel en 1869. Haeckel defini la ecologa como El estudio del
entorno natural, incluyendo las relaciones mutuas entre los organismos y su
entorno. Antes de esto, muchos estudiosos haban contribuido a este campo, aunque
an no se empleaba la palabra ecologa.
Como un campo reconocido y diferente de las ciencias, la ecologa data
aproximadamente de 1900, pero slo en las ltimas dcadas esta palabra ha entrado a
formar parte del vocabulario general. En un principio este campo se dividi de manera
bastante rgida segn lneas taxonmicas (como ecologa vegetal y ecologa animal),
pero el concepto de comunidad bitica, cadena alimenticia y reciclaje de materiales,
entre otros, ayudaron a establecer la teora fundamental para el campo unificado de la
ecologa general.
Lo que puede describirse mejor como el despertar del movimiento mundial de conciencia
ambiental, apareci en escena desde 1968 hasta 1970, tiempo en el cual los astronautas
tomaron las primeras fotografas de la Tierra vista desde el espacio exterior. Por primera
vez en la historia de la humanidad, tuvimos la oportunidad de ver la Tierra como un
todo.
Repentinamente, en la dcada de los setenta del siglo pasado, casi todos comenzaron
a preocuparse por la contaminacin, las reas naturales, el crecimiento de la poblacin,
el consumo de alimentos y energa y la diversidad biolgica, como indica la amplia
cobertura sobre temas relacionados con la preocupacin ambiental en la prensa. La
pasada dcada de los setenta se denomina frecuentemente la dcada ambiental, esto
se inici con la celebracin del primer Da de la Tierra, el 22 de abril de 1970. Al iniciar
el siglo XXI, la preocupacin ambiental ha adquirido nueva relevancia, porque el abuso
de la Tierra por parte de la humanidad sigue en aumento. Esperamos que en esta
ocasin, empleando una analoga mdica, nuestro nfasis sea en la prevencin por
encima del tratamiento y que la ecologa pueda contribuir, con mucho, a la tecnologa
para la prevencin y salud del medio ambiente.
Antes de 1970 la ecologa era considerada principalmente como un subdisciplina de la
biologa. Aunque la ecologa conserva fuertes races en la biologa, ha surgido desde ella
como una disciplina en esencia nueva, de manera integral, que relaciona los procesos
fsicos y biolgicos y constituye un puente entre las ciencias naturales y las ciencias
sociales.
El trabajo de Mendel acerca de la herencia y Darwin de seleccin natural sentaron
las bases del estudio de la evolucin y la adaptacin (gentica de poblaciones).
El Inicio de las reas de la ecologa. En1942 Lindemann, en su artculo los
aspectos trficos dinmicos de la ecologa enuncia la Ley del 10% de los niveles
ecolgicos y analiza el flujo de energa en el interior del ecosistema seala el inicio de
la Ecologa de ecosistemas o el estudio de los seres vivos .
Los escritos del economista Thomas Malthus que tuvieron influencia en el desarrollo
de las ideas de Darwin acerca del origen de las especies estimula el estudio de
poblaciones .A inicios del siglo XX se divide en dos campos Ecologa de Poblaciones
se ocupa del crecimiento e incluye tasas de natalidad y de mortalidad, fluctuacin
dispersin e interacciones de la poblacin. El otro ecologa evolutiva, se ocupa de la
seleccin natural y de la evolucin de la poblaciones .Muy relacionada con la ecologa
de poblaciones y la ecologa evolutiva esta la Ecologa de comunidades que se
ocupa de las interacciones entre las especies uno de los objetivos ms importantes
de la ecologa de comunidades es entender el origen, el mantenimiento y la
consecuencias de la diversidad dentro de las comunidades. Luego surge la Ecologa
fisiolgica, se ocupa de la respuesta de cada organismo a la temperatura, humedad,
luz y otras condiciones ambientales. Las observaciones de la historia natural dan origen
a Ecologa de Comportamiento o etologa los estudios del comportamiento del
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Asignatura: Ecologa
siglo XIX incluyeron los estudios de las hormigas por William Wheeler y de los monos
sudamericanos por Charles Carpenter .Mas tarde, Konrad Lorenz y Niko Tinbergen
dieron un fuerte impulso a este campo. En la ltima parte del siglo XX surgieron nuevas
reas de estudio en la ecologa el desarrollo de la fotografa area y los lanzamientos
de satlites en el programa espacial de EE.UU. brinda una perspectiva der la superficie
de la tierra, los eclogos empiezan a explorar los procesos espaciales que relacionan
comunidades y ecosistemas y surge la Ecologa del paisaje. Una precisin sobre el
cambio de uso de las tierras condujo a la Ecologa de la conservacin, se apoya en
la economa, veterinaria etc., para el mantenimiento de la diversidad biolgica. La
aplicacin de los principios de desarrollo y funcin de los ecosistemas daados dan
origen a la Ecologa de la restauracin. Y la comprensin de la tierra como sistema
da origen a la Ecologa global.
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Asignatura: Ecologa
organizacin ecolgica.
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Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Fig. 9. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por Pearson
Educacin (ISBN: 9788478290840).Modelo de regresin lineal simple para predecir la produccin de la planta
(eje y) por disponibilidad de nitrgeno (eje x).la forma general de la ecuacin es Y= (X x b) +a, donde b es
la pendiente de la lnea (75,2) y a es la interseccin y (-88,1), o el valor de y donde la lnea intercepta el eje
y.
Fig. 10. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
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Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Seccin
Docente
: ...
: Escribir el nombre del docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
ecosistema local
y su
estructura
jerrquica.
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer, ampliar, indagar, sobre la informacin terica del primer tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.
PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:
1.
Desarrollar las preguntas de estudio (Organizador de su preferencia.)
(Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel reciclado, todo es manuscrito)
Preguntas de estudio
1. En que difieren ecologa y ecologismo? De qu forma depende el ecologismo
de la ciencia de la ecologa?
2. Defina los trminos poblacin, comunidad y ecosistema.
3. Qu es una hiptesis? Qu papel desempea la hiptesis en la ciencia?
4. Grafica un ecosistema local y su estructura jerrquica.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 1er tema del texto.
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
Darwin afirm: Entre los individuos que logran reproducirse, unos tendrn mayor
cantidad de descendencia que otros. Los primeros se consideran ms eficientes que los
segundos Debido a que realizan una mayor contribucin a la generacin siguiente. Los
organismos que dejan poca descendencia o que no tienen descendencia contribuyen
poco o nada a las generaciones siguientes y por ello se consideran menos eficientes.
La eficiencia de un individuo se mide por la contribucin proporcional que realiza a las
generaciones futuras. Dadas determinadas condiciones ambientales, los individuos que
poseen las caractersticas necesarias para sobrevivir y reproducirse y, finalmente,
transmitir dichas caractersticas a la generacin siguiente, se someten a una seleccin
positiva, mientras que los que carecen de ellas se someten a una seleccin negativa.
Las obras de Peter y Rosemary Grant constituyen un excelente ejemplo documental de
la seleccin natural. Los Grant dedicaron ms de dos dcadas al estudio de las aves de
las Islas Galpagos, esas mismas islas cuya diversidad animal influyo tanto en el joven
Charles Darwin cuando era un naturalista a bordo del buque expedicionario HMS Beagle.
Entre otros sucesos, la investigacin de stos document una notable alteracin en un
rasgo fsico de los pinzones que habitaban algunas de las islas durante un perodo de
extremo cambio climtico.
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Asignatura: Ecologa
Se muestra variaciones en el tamao del pico del pinzn mediano del suelo de Darwin
(geospiza fortis) que habita el islote de 40 hectreas de Daphne Mayor, una de las Islas
Galpagos ubicada en la costa de Ecuador. El tamao del pico es una caracterstica que
influye en la conducta alimentaria de estas aves, que ingieren semillas. Los ejemplares
con picos grandes pueden alimentarse de una amplia variedad de semillas, desde las
grandes hasta las pequeas, mientras que los que presentan picos ms pequeos deben
limitarse a ingerir semillas de menor tamao.
A principios de la dcada de 1970, la isla contaba con precipitaciones regulares (de 127
a 137 mm al ao), lo que proporcionaba una abundante variedad de semillas y una
numerosa poblacin de pinzones (1.500 aves). Sin embargo, en 1977, un cambio
peridico en el clima del Ocano Pacfico denominado La Nia alter los patrones
climticos de las Galpagos, ocasionando una grave sequa. En esa estacin cayeron
solamente 24 mm de precipitaciones. Durante la sequa, la produccin de semillas cay
de manera drstica. Las semillas pequeas disminuyeron con mayor rapidez que las
grandes, lo que llev al incremento del tamao medio y la dureza de las semillas
disponibles. Los pinzones, que habitualmente se alimentaban de semillas pequeas, se
vieron obligados a ingerir semillas grandes. Las aves pequeas se encontraron con
dificultades para encontrar alimento, mientras que las aves de mayor tamao, en
particular los machos con picos grandes, grandes, sobrevivieron con mayor facilidad,
dado que podan romper las semillas ms grandes y duras. Las hembras sufrieron una
alta mortalidad. En conjunto, la poblacin se redujo un 85 por ciento debido a la
mortalidad y posiblemente a la emigracin.
La mayor tasa de supervivencia presentada por los individuos ms grandes llev a una
drstica modificacin en la distribucin del tamao del pico en la poblacin Este tipo de
seleccin natural, en el que el valor promedio del rasgo se altera a favor de un extremo
y en contra del otro se denomina seleccin direccional.
2.2. Heredabilidad
La seleccin natural exige que la caracterstica sea heredable o que pueda
transmitirse del progenitor a la descendencia.
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Asignatura: Ecologa
1.3. Genes
Las unidades de herencia son los genes contenidos en los cromosomas. Las
formas alternativas de un gen se denominan alelos. Los individuos que poseen pares
iguales de alelos son homocigotos, mientras que los que presentan alelos diferentes se
llaman heterocigotos. En el caso de los heterocigotos, el alelo que se expresa es el
dominante, mientras que el que no expresa se denomina el recesivo. La suma de la
informacin heredable que porta cada individuo en el genotipo. Su expresin fsica,
sobre la actual acta la seleccin natural, es el fenotipo. El rango de expresiones
fenotpicas en diferentes condiciones ambientales se denomina plasticidad fenotpica.
1.5. Evolucin
El resultado de la seleccin natural es la evolucin, una modificacin en las
frecuencias genticas con el transcurso del tiempo. La especiacin por seleccin natural
es un tipo de la evolucin. El proceso de especiacin exige modificaciones en las
frecuencias gnicas de una poblacin que conducen al aislamiento reproductivo: el
desarrollo de caractersticas que interrumpen el intercambio gentico con la poblacin
parental.
2.7. Especiacin
Las especies surgen por la interaccin de variaciones heredables, la seleccin
natural y las barreras sobre el flujo gentico entre poblaciones. El mecanismo de
especiacin ms ampliamente aceptado es la especiacin aloptrica o geogrfica. Una
nica especie que cruza se divide en poblaciones espacialmente aislada, que se
desarrolla en especies deferentes. Cuando el aislamiento reproductivo antecede a la
diferenciacin y el proceso se lleva a cabo en una poblacin, se obtiene la especiacin
simptrica. El tipo de especiacin simptrica ms frecuente es el poliploide en las
plantas.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
Preguntas de estudio:
1. Qu es la seleccin natural? Qu condiciones se requieren para que se
produzca la seleccin natural?
2. David Reznick, eclogo de la universidad de California de Riverside, estudio el
proceso de seleccin natural en poblaciones de Guppys (pequeas peces de agua
dulce) en la isla de Trinidad. Reznick descubri que la poblaciones que habitaban
a menores alturas se enfrentaban al ataque de peces depredadores, mientras
que aquellas que habitaban a grandes alturas disfrutaban de una vida pacifica
debido a pocos depredadores son capases de nadar contracorriente y pasar las
cascadas. El tamao medio de los individuos que habitan las aguas de grandes
alturas es mayor al de los guppys de las poblaciones de menores alturas. Reznick
formulo la hiptesis de que el menos tamao de los individuos en las poblaciones
de menores alturas era el resultado de que los individuos mayores sufran mayor
probabilidad de ser atacados por depredadores. En efecto, esta presin realizaba
una seleccin que favoreca a los individuos ms pequeos de la poblacin. Con
el fin de demostrar esta hiptesis, Reznick traslado algunos individuos a las bajas
alturas a estanques (desocupados) de mayor altura, donde el hecho de ser
atacados por un depredador no fura un factor. Tras once aos de exposicin a
estas condiciones, los individuos de esta poblacin presentaron un tamao
superior al de las poblaciones de menor altura, Es el estadio de Reznick un
ejemplo de seleccin natural? (Es decir, cumple con las condiciones
necesarias?) en caso afirmativo, Qu tipo de seleccin presenta (direccional,
estabilizante o disruptiva)? Formule alguna hiptesis alternativa para explicar el
motivo por el cual el tamao medio de los individuos se modific con el
transcurso del tiempo como resultado de traslado de la poblacin a un ambiente
de mayor altura.
3. De tres ejemplos de seleccin natural en especies de animales y plantas.
4. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 2do tema del texto.
Referencias bibliogrficas consultadas.
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
4.8. Topografa
Variacin irregular
4.10. Microclimas
Las verdaderas condiciones climticas bajo las cuales viven los organismos
pueden variar considerablemente dentro de un mismo clima. Estas variaciones
locales, o microclimas reflejan la topografa, la cubierta de vegetacin, la
exposicin y otros factores en todas las escalas. Los ngulos de radiacin solar
ocasionan diferencias notorias entre las laderas orientadas hacia el Norte y las
orientadas hacia el Sur, ya sea en las montaas, en las dunas de arena o en los
hormigueros.
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer cuidadosamente la informacin terica del tercer tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.
Preguntas de estudio
1. Por qu el Ecuador recibe ms radiacin solar que las regiones polares?
2. Cul es la consecuencia de los patrones latitudinales de temperatura?
3. En qu consiste el efecto invernadero y cmo influye en el equilibrio de la
energa (y en la temperatura) de la Tierra?
4. Relaciona los climas de las regiones de Per, con los factores ambientales.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 3 er tema del texto.
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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4.2. Luz
La luz que penetra a una bveda de vegetacin se atena. La densidad y orientacin de
las hojas de una bveda vegetal afectan a la cantidad de la luz que alcanza el suelo. La
densidad del follaje se expresa como el ndice de superficie foliar (ISF), la superficie de
hojas por unidad de superficie de suelo. La cantidad de la luz que alcanza el suelo en la
vegetacin terrestre vara segn la estacin. En los bosques, solo 1 a 5 por ciento de la
luz incidente sobre la bveda sobrevivan en condiciones de sombra.
4.3. El suelo
El suelo es una cubierta delgada sobre la tierra que consiste en una mezcla de minerales,
material orgnico, organismos vivientes, aire y agua, que soporta el crecimiento de la
vida de las plantas y animales. Las proporciones de los componentes del suelo varan
segn los diferentes tipos de suelo, pero el buen suelo se compone de
aproximadamente 45% de minerales, 25% de aire, 25% de agua y 5% de materia
orgnica. Esta combinacin suministra buen drenaje, aireacin y materia orgnica. El
suelo tiene un especial inters para los fines agrcolas debido a que con base en su
naturaleza se determinan las clases de cultivos que pueden crecer y los mtodos de
cultivo que se deben emplear. Para saber cmo proteger el suelo, debemos entender en
primer lugar sus propiedades y su conformacin.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Sobre pastoreo
Fig.22.erosion .Fuente: http://4asmvc.blogspot.pe/
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Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
Preguntas de Estudio.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fig.23.Fuente: FAO pgina web AIS Atlas de suelos de Amrica latina y el Caribe
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
El oxgeno y el anhdrido carbnico son dos sustancias que tienen una importancia
fundamental en el intercambio de los organismos con su ambiente. Dichas sustancias
son un factor clave de la fotosntesis y la respiracin, como puede constatarse las
siguientes reacciones:
Luz
6CO2 + 6H2 O
Fotosntesis
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Asignatura: Ecologa
La gran mayora se da en las selvas y bosques, donde las plantas crecen muy juntas,
especialmente los rboles, la luz solar llega hasta la parte superior de las copas de estos.
Sus hojas quedan expuestas a la luz; pueden realizar la fotosntesis, necesaria para la
vida de estas plantas .Mientras tanto, en el interior de la selva o del bosque, hay
condiciones de penumbra, ya que la luz solar no llega hasta el nivel del suelo. Algunas
plantas, como los musgos y los helechos, estn adaptadas a vivir en condiciones de
penumbra y requieren poca luz para realizar la fotosntesis. Debido a esta adaptacin
no pueden vivir con exposicin solar directa. Los musgos y los helechos crecen, adems,
en sitios muy hmedos; y el calor de la radiacin solar directa puede secarlos.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
Preguntas de estudio.
1.
2.
3.
4.
5.
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Adaptaciones fisiolgicas.
Adaptaciones morfolgicas.
Adaptaciones etolgicas o de comportamiento.
Si seguimos relacionando el ejemplo de nuestra historia con el fenmeno de las
adaptaciones, podemos observar los tres tipos de adaptaciones de este animal en
su medio. Como adaptacin fisiolgica tendramos la presencia de una piel rugosa
y endurecida como la de un sapo; como adaptacin morfolgica ha desarrollado un
cuerpo aplanado con una cola musculosa, que le sirve para moverse fcilmente en
el agua y torpemente en terreno seco. Por ltimo, como adaptacin etolgica al
medio, dispone de mecanismos de defensa activos basados en movimientos y
estructuras que impiden que sea capturado con facilidad.
Adaptaciones fisiolgicas:
Adaptaciones
Adaptaciones
Adaptaciones
Adaptaciones
a la temperatura.
a la cantidad de luz.
al tipo de alimento.
al sustrato.
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Asignatura: Ecologa
Adaptaciones morfolgicas
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
de pulmones, mientras que la energa de los animales acuticos tiene branquias para
transferir gases entre el cuerpo y el agua que los rodea.
6.8. Poiquilotermos
Los poiquilotermos obtienen y pierden calor en el ambiente, tienen una taza metablica
baja y alta conductancia trmica. La temperatura del ambiente controla sus tazas de
metabolismo. Los poiquilotermos estn activos solamente cuando la temperatura esta
moderada. Sin embargo tienen lmites inferiores y superiores.
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
Preguntas de estudio.
1. Qu es homeostasis?
2. Por qu las especies ms grandes de poiquilotermos se
encuentran en las regiones tropicales y subtropicales?.
3. Considere una poblacion de peces que viven debajo de una duna central electrica
que descarga agua caliente,la central cierra por tres dias en invierno Qu efecto
tendria sobre los peces?
4. Defina ritmo circadiano.
5. Describe 5 adaptaciones animales fisiolgicas. (Diferentes al texto UC).
6. Describe 5 adaptaciones animales morfolgicas. (Diferentes al texto UC).
7. Describe 5 adaptaciones animales etolgicas (Diferentes al texto UC).
8. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 6 to tema del texto.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
La distribucin de los individuos dentro de una poblacin (en otras palabras, su posicin
relativa con respecto a los otros), tiene un efecto importante sobre la densidad. Los
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Mediante un anlisis, creatividad u otra competencia, responda las siguientes preguntas.
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Una escasez severa de recursos, causada ya sea por extremos ambientales o por la
sobreexplotacin, podra provocar una reduccin grave de la poblacin y una posible
extincin, si la base de los recursos no se recuperara a tiempo a los efectos de permitir
una adecuada reproduccin de los supervivientes.
Cuando se introduce una nueva especie en un ecosistema, ya sea a travs del proceso
natural de inmigracin o de la actividad de los humanos, las interacciones resultantes
con las especies de la comunidad, con frecuencia, pueden ser perjudiciales. La
introduccin de un nuevo depredador, competidor, o parasito (enfermedad) puede tener
un efecto devastador sobre la poblacin de estudio.
Una de las causas principales de las extinciones de las poblaciones actuales es la prdida
del hbitat en manos de las actividades del hombre. La deforestacin y la limpieza de
tierras para la agricultura y el desarrollo han llevado a una reduccin significativa en el
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Investiga en la biblioteca, internet u otro, sobre el crecimiento poblacional
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densidad. Los peces que viven en estanques abarrotados muestran una respuesta
similar frente a la densidad.
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Docente
: ...
: Escribir el nombre del docente
Apellidos : ...
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Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Lea cuidadosamente la informacin terica de la gua de trabajo.
2. Formen equipos de cuatro estudiantes.
3. Intercambien opiniones.
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10.2.Competencia (--)
Un segundo tipo de interaccin entre las especies es la competencia, que es cuando dos
organismos se esfuerzan por obtener el mismo recurso limitado. En el proceso ambos
organismos son daados en alguna magnitud. Sin embargo, esto no significa que no
exista un ganador. Los ejemplos de competencia en la que los miembros de una misma
especie compiten por los recursos se conocen como competencia intraespecfica.
Este tipo de competencia entre miembros de la misma especie es un acto de fuerza
mayor que forma parte de su evolucin.
Cuando los recursos son limitados es ms
probable que los individuos menos
adaptados mueran o se les limite su
descendencia. Como es probable que los
organismos ms exitosos tengan ms
descendencia, las siguientes generaciones
tendrn condiciones ms favorables para la
supervivencia de las especies en ese
ambiente en particular. Una ligera ventaja
por parte de un individuo significa la
diferencia entre la supervivencia y la
muerte.
Fig. 46. Competencia intraespecfica
Fuente: Google imgenes
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: ...
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Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Formen equipos de cinco estudiantes.
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11.2 Las cadenas y redes trficas describen las interacciones entre las
especies.
El funcionamiento de los ecosistemas se refiere al proceso dinmico que ocurre en su
interior: el movimiento de materia y energa y las interacciones y relaciones de los
organismos y materiales en el sistema. Es importante entender estos procesos para
abordar el concepto de dinmica del ecosistema, eficiencia, productividad y desarrollo.
Esto es especialmente importante en los ecosistemas agrcolas, por ejemplo, ya que la
funcin puede marcar la diferencia entre el xito o el fracaso de un cultivo o de una
prctica de manejo.
Los dos procesos fundamentales en cualquier ecosistema son el flujo de energa y el
ciclo de nutrientes.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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: ...
Docente
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Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Representar mediante una maqueta un ecosistema con todos sus componentes
y su ambiente fsico.
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: ...
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Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES
1. Establecer las diferencias entre sucesin primaria y sucesin secundaria,
considerando dos ejemplos por cada una.
2. Describir grfica y secuencialmente el proceso de sucesin secundaria en un
campo agrcola abandonado.
3. Describir grfica y secuencialmente el proceso de sucesin secundaria en un
incendio forestal.
4. En cada uno de los escenarios siguientes, identificar y describir el tipo de
sucesin ecolgica presente.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 12 del texto.
Escenario
Tipo de sucesin
Descripcin
Campo de cultivo
abandonado
Aparicin de una nueva
isla
Un bosque incendiado
El deshielo del Nevado
Huaytapallana
Un campo sobre el cual
un volcn expulso lava
caliente
Un alud que cubre un
poblado entero
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propiedades fsicas. Sus molculas son polares; es decir, tienen una parte positiva y
la otra negativa. Debido a esto, las molculas del agua tienden a acercarse, y tambin
poseen una gran capacidad para separar a otras molculas entre s. La capacidad del
agua para actuar como solvente y de almacenar calor son consecuencias directas de
su naturaleza polar. Adems, debido a que el agua se calienta y se enfra con ms
lentitud que la mayora de las sustancias, es muy utilizada para el enfriamiento de
las plantas de generacin de energa elctrica y para otros propsitos industriales.
Su capacidad para retener el calor tambin modifica las condiciones climticas locales
en reas cercanas a grandes cuerpos de agua. Para la mayora de los humanos as
como para algunos usos industriales y comerciales, la calidad del agua es tan
importante como su cantidad. El agua debe estar libre de sales disueltas, de desechos
animales o de plantas, y de contaminacin por bacterias a fin de ser adecuada para
el consumo humano. El agua dulce sin contaminar y que es adecuada para beber se
conoce como agua potable. Las primeras rutas de migracin humana y el
establecimiento de sitios fueron determinados en gran medida por la disponibilidad
de agua potable. En un tiempo, las fuentes de agua dulce limpias eran consideradas
como inagotables. Hoy en da, a pesar de los avances en perforacin, irrigacin y
purificacin, la ubicacin, calidad, cantidad, propiedad y control del agua potable
sigue representando significativos problemas.
A pesar de que en siglo pasado la poblacin del mundo se triplic y el uso de agua
se elev seis veces, slo hasta hace poco empezamos a entender que probablemente
agotemos nuestras fuentes tiles de agua en algunas reas del mundo. Algunas
partes del mundo gozan de abundantes fuentes de agua dulce, mientras que en otras
el vital lquido es muy escaso. Adems, la demanda de agua dulce est creciendo
para necesidades industriales y personales.
La escasez de agua potable en todo el mundo se puede atribuir directamente al abuso
humano en forma de contaminacin, la contaminacin del agua ha afectado de
manera negativa los suministros de agua en todo el mundo. En muchos de los pases
en vas de desarrollo, la gente no tiene acceso al agua potable segura. Hasta en las
regiones econmicamente avanzadas del mundo, la calidad del agua es un problema
importante. En resumen, el agua podra volverse tan importante como el petrleo,
es decir, una fuente fundamental de conflicto mundial. La escasez, la competencia y
las luchas crecientes referentes al agua en el primer cuarto del siglo XXI podran
cambiar dramticamente la forma en que valoramos y usamos el agua, as como la
manera en que movilizamos y administramos los recursos acuferos. Adems, los
cambios en la cantidad de lluvia cada ao produciran sequias peridicas en alguna
reas e inundaciones en otras. Sin embargo, el agua de lluvia es necesaria para
regenerar el agua dulce y, por lo tanto, es un eslabn importante en el ciclo del agua.
Aproximadamente el 71% de la superficie de la Tierra est cubierta por agua, la
misma que esta desigualmente distribuida entre ambientes acuticos tales como
lagos, ros y ocanos; la mayora es agua marina. Los ocanos contienen casi el 97%
del agua de la biosfera, y los casquetes polares y los glaciares contienen un 2%
adicional. Menos del 1% es agua dulce en ros, lagos y aguas subterrneas. Sin
embargo, la distribucin del agua a lo largo de la biosfera no es esttica, existe
intercambios dinmicos que se producen en el llamado ciclo hidrolgico.
Los diferentes ambientes acuticos como lagos, ros y ocanos, ms la atmsfera, el
hielo, e incluso los organismos, pueden ser considerados como reservorios dentro
del ciclo hidrolgico, lugares donde el agua es almacenada durante un periodo de
tiempo. El agua en estos reservorios es renovada o recirculada.
Como resultado del ciclo hidrolgico, el agua est constantemente entrando en cada
reservorio tanto en forma de precipitacin como en forma de flujo superficial bajo la
superficie y dejando cada reservorio tanto como evaporacin o como flujo. El sol
aporta la energa que permite los movimientos de agua en el ciclo hidrolgico. Esta
energa conduce los vientos y evapora el agua, fundamentalmente desde la superficie
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Asignatura: Ecologa
de los ocanos. El vapor de agua se enfra cuando asciende desde la superficie de los
ocanos y se condensa, formando nubes. Estas nubes son entonces desplazadas por
los vientos dirigidos por el sol a travs del planeta, proporcionando lluvia o nieve,
que en su mayora cae de nuevo a los ocanos y parte en la tierra. El agua que cae
en tierra tiene diferentes destinos. Parte se evapora inmediatamente y entra de
nuevo en la atmsfera; otra parte es consumida por los organismos terrestres; parte
se filtra a travs del suelo transformndose en agua subterrnea; y el resto termina
en lagos y estanques o en arroyos y ros, donde finalmente encuentra su camino de
vuelta al mar.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
Tras la muerte de un organismo, el nitrgeno de sus tejidos puede ser liberado por los
microorganismos implicados en el proceso de descomposicin. Estos microorganismos
liberan nitrgeno en forma de amonio, NH4+, por un proceso denominado
amonificacin, que es la transformacin de nitrgeno de formas orgnicas a
inorgnicas. El amonio puede ser convertido en nitrato, NO3-, por otras bacterias, en un
proceso llamado nitrificacin. Este proceso es realizado por las bacterias quimio
sintticas Nitrosomonas(que transforman el amonio a nitrito, NO2) y Nitrobacter (que
convierten nitritos a nitratos).
El amonio y el nitrato pueden ser utilizados directamente por bacterias, hongos o
plantas. El nitrgeno puede salir del reservorio de materia orgnica de un ecosistema
por desnitrificacin. La desnitrificacin es un proceso que libera energa, se da en
condiciones anaerbicas y convierte los nitratos en nitrgeno molecular, N 2. El nitrgeno
molecular producido por las bacterias desnitrificantes pasa a la atmsfera y slo puede
volver a entrar en el reservorio de materia orgnica a travs de la fijacin.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
tenido un aumento significativo junto con la de otros gases de efecto invernadero que
reflejan el calor solar que regresa hacia la Tierra.
El carbono se mueve entre los organismos y la atmsfera como consecuencia de dos
procesos recprocos: fotosntesis y respiracin. La fotosntesis extrae CO 2 de la
atmsfera, mientras que la respiracin de os productores primarios y de los
consumidores, incluyendo los descomponedores, devuelve carbono a la atmsfera en
forma de CO2. En los ecosistemas acuticos, el CO2 debe primero disolverse en agua
antes de ser usado por los productores primarios. Una vez disuelto en agua, el CO2 entra
en equilibrio qumico con el bicarbonato HCO 3- y el carbonato CO3-. El carbonato puede
precipitar como carbonato clcico y ser enterrado en sedimentos ocenicos.
El uso de combustibles fsiles, junto con la agricultura y la deforestacin, est
contribuyendo al continuo aumento del CO2 en la atmsfera. Antes de 1850 (antes de
la Revolucin Industrial), la concentracin de CO2 en la atmsfera era aproximadamente
280 ppm. Durante los ltimos 150 aos, el CO 2 atmosfrico a aumentado a ms de 370
ppm. Este aumento ha provocado preocupacin respecto al efecto invernadero, que
consiste en un calentamiento del clima de la Tierra que se atribuye al aumento de la
concentracin de CO2 y alguno otros contaminantes gaseosos en la atmsfera. Los gases
de invernadero (metano, ozono, xido ntrico y clorofluocarbonos) absorben la radiacin
infrarroja emitida por la Tierra al recibir calor por parte del sol y reflejan la mayor parte
de la energa calorfica de nuevo hacia la Tierra, dando como resultado un calentamiento
mundial potencial.
Adems del CO2, hay otras dos formas de carbono presentes, en pequeas cantidades
en la atmsfera: el monxido de carbono (CO), a una concentracin de
aproximadamente 0.1 ppm, y el metano (CH4), a una concentracin cercana a 1.6 ppm.
Tanto el CO como el CH4 surgen de la descomposicin incompleta o anaerobia de materia
orgnica en la atmsfera, y ambos se oxidan a CO2. Una cantidad de CO igual a la
formada por la descomposicin natural se inyecta actualmente a la atmsfera por la
combustin incompleta de combustibles fsiles, en particular en los escapes
automotores. El monxido de carbono (CO), un veneno letal para los humanos, no
constituye una amenaza mundial, pero se ha transformado en un contaminante
preocupante en las zonas urbanas en donde el aire se encuentra estancado. Las
concentraciones de CO hasta 100 ppm son frecuentes en zonas con trnsito automotriz
constante, una amenaza que puede provocar enfermedades circulatorias y respiratorias.
El metano (CH4) es un gas incoloro e inflamable producido naturalmente por la
descomposicin de la materia orgnica por bacterias anaerobias. El metano es tambin
un componente importante del gas natural, de modo que las perturbaciones
geoqumicas asociadas con la minera y la perforacin para obtener combustibles fsiles
dan como resultado su liberacin a la atmsfera. Aunque actualmente es slo un
constituyente menor en la atmsfera (2 ppm en comparacin con los 370 ppm de CO 2),
la concentracin de metano se ha duplicado en el ltimo siglo principalmente por las
actividades humanas, como el relleno de suelos y uso de combustibles fsiles.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Seccin
: ...
Docente
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Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Describir los procesos que se realizan en cada uno de las etapas del Ciclo del
Nitrgeno.
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Tema 14.Biodiversidad
14.1. Antecedentes
Per forma parte de los 10 pases Mega diversos del mundo, y destaca tanto en la
variabilidad de sus ecosistemas, como de sus especies y variedades genticas. Sin
embargo, esta ventaja competitiva aprovechada solo en parte por nuestro pas y
representa un reto enorme para nuestro futuro, ya que gran parte de nuestra economa
actual se basa en la explotacin de recursos no renovables.
Los bienes y servicios esenciales de nuestro planeta dependen de la variedad y
variabilidad de genes, especies, poblaciones y ecosistemas. La actual disminucin de
la biodiversidad es en gran parte el resultado de la actividad del hombre y representa
una seria amenaza al desarrollo humano Conferencia de las Naciones Unidas sobre
Medio Ambiente y Desarrollo; Agenda 21, captulo 15.2.
A partir de los aos setenta se ha otorgado a la diversidad biolgica un lugar cada vez
ms destacado dentro de la poltica internacional sobre la naturaleza y medio ambiente.
El motivo directo para la introduccin del concepto de diversidad biolgica fue la
constatacin de que una cantidad enorme de especies corre peligro de extinguirse a
consecuencia de la accin del hombre.
Hay una enorme disminucin de la diversidad biolgica en todo el mundo a consecuencia
de la accin del hombre. Sobre todo los pases del trpico tienen un alto grado de
diversidad biolgica. En estos pases, en particular los grupos ms pobres de la poblacin
son fuertemente dependientes de las diversas funciones y productos de la naturaleza.
Muchos de estos pases carecen de capacidad y los recursos necesarios para poder llegar
a un buen manejo de la naturaleza.
Las actividades emprendidas en el marco del desarrollo a menudo ejercen influencia
directa o indirecta sobre la diversidad biolgica.
Las actividades de todo organismo hacen cambiar su entorno. Las del hombre no son la
excepcin. Aunque el cambio del entorno es una parte no slo natural sino incluso
necesaria del desarrollo, esto no significa que todos los cambios conduzcan al desarrollo
(ni tampoco que la proteccin lo impida), por eso es necesario mencionar entre otros
los siguientes principios para una sociedad sostenible:
Respetar y cuidar la comunidad de seres humanos y otras formas de vida, ahora
y en el futuro;
Mejorar la calidad de la vida humana;
Proteger la vitalidad y diversidad de la tierra.
Estos principios pueden producir conflictos entre el bienestar del hombre y la tica de
una vida sostenible, entre las opciones de la aproximacin antropocntrica o la
ecocntrica.
14.2. Definiciones
La diversidad biolgica abarca toda la variedad de formas de vida (plantas, animales y
microorganismos, incluyendo la variabilidad gentica en cada especie individual) y de
ecosistemas. En el Convenio sobre Diversidad Biolgica se aplica la siguiente definicin:
La diversidad biolgica significa la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente,
entre otras, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos, y los
complejos ecolgicos de los que forman parte; esto comprende la diversidad dentro de
cada especie, entre las especies y de los ecosistemas
La diversidad biolgica es un exponente del medio ambiente fsico (clima, suelo) y de
numerosos procesos, como la evolucin y la seleccin, y, ms recientemente, tambin
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Asignatura: Ecologa
Diversidad gentica
Diversidad de especies
Diversidad de ecosistemas
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Asignatura: Ecologa
Importante:
La flora es un recurso natural renovable, que se regenera por la propagacin de las
especies mediante la reproduccin vegetativa (estolones) o sexuada (semillas).
Todo tipo de vegetacin cumple una funcin importante en el medio ambiente, como el
de servir de refugio y fuente de vida a la fauna silvestre hasta el de regular los recursos
hdricos y el clima a nivel local.
Las especies de la flora nativa son un recurso importante, porque en el pas se utilizan
unas 4200 especies de plantas nativas, domesticas (128) y silvestres para 48 usos
distintos (alimentacin, medicina, madera, tintes, fibras, condimentos, aceites, lea,
etc.).
Entre recursos vegetales importantes a nivel nacional, tanto por su extensin y por el
uso que se le da, resaltan dos: los forestales y los pastos naturales.
Los recursos forestales boscosos del Per son unas 73 millones de ha, lo que pone al
pas en el segundo lugar de Amrica Latina y en cuarto a nivel mundial. El potencial
forestal asciende a unos 5600 millones de m3 de madera, sin considerar otros productos.
Los recursos forrajeros en forma de pasturas naturales se estiman en unas 22
millones de ha, tanto permanentes como temporales, con el 95% en la puna.
14.5. Importancia de la diversidad biolgica
Todas las formas de vida dependen de las funciones de los ecosistemas. La importancia
de la diversidad biolgica se valora de distintas formas, en funcin a los niveles
distinguidos (local, regional y nacional) y al inters (material frente al inmaterial,
comercial frente al autoabastecimiento, etc.).
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
reas de
uso
indirecto
Categora
Parque
Nacional
Nmero
de ANP
13
8170747.54
Santuario
Nacional
Santuario
Histrico
Reserva
Nacional
15
317366.47
41279.38
4652851.63
Refugio de
Vida Silvestre
Reservas
Paisajsticas
Reservas
Comunales
10
Bosques de
Proteccin
Cotos de Caza
124735
Total ANP de
64
16596149.04
rea de
rea de
Conservacin
uso directo
Regional-ACR
17
2799006.36
reas de
uso directo
81
20775.11
711818.48
2166588.44
389986.99
19001707.86
Zona
Reservada
12
2921997.54
rea de
Conservacin
Privada-ACP
82
279 190.86
175
22571335.42
Superficie terrestre
22169779.13
Superficie marina
protegida
401556.29
89
Asignatura: Ecologa
90
Asignatura: Ecologa
91
Asignatura: Ecologa
Estado est ubicada entre las provincias de Purs y Atalaya (regin Ucayali) y la
provincia de Tahuaman (regin Madre de Dios). Cuenta con una superficie
territorial de 2510694.41 hectreas. El territorio del Alto Purs contempla dentro
de su geografa una armoniosa relacin entre el hombre y la naturaleza,
albergando significativos valores naturales y estticos, as como culturales; esto
ltimo debido a los grupos tnicos que viven en aislamiento voluntario dentro
del rea del parque (grupos lingsticos Yora y Yine).
El Parque Nacional Alto Purs contribuye de manera efectiva a conservar la
diversidad biolgica y a ampliar medidas para la proteccin del mbito territorial
de los grupos tnicos en aislamiento voluntario. Y fue debido a que alberga una
alta diversidad biolgica, una gran variedad de ecosistemas y extraordinarias
bellezas paisajsticas, lo que permiti su identificacin por el Plan Director
aprobado por decreto supremo N 010-99-AG como zona prioritaria para la
conservacin de la diversidad biolgica del Per.
92
Asignatura: Ecologa
ecosistemas marinos adems de los terrestres. En 1991 fue declarada por la Red
Hemisfrica para Aves Playeras (hoy Programa Wetlands for the Amricas)
como Reserva Regional para Aves Migratorias. Asimismo, en abril de 1992 fue
incorporada en la lista de sitios de carcter especial para la Convencin Relativa
a los Humedales de Importancia Internacional, especialmente como Hbitat de
Aves Acuticas (Convencin RAMSAR).Esta Reserva Nacional se ubica en la
regin de Ica, provincia de Pisco, distrito de Paracas. Abarca una superficie de
335 000.00 hectreas, de las cuales 217 594.00 son ambientes marinos.
de Lachay:fue establecida el 21 de junio de 1977 mediante Decreto Supremo
N 310-77-AG. Esta Reserva est ubicada en la regin de Lima, provincia de
Huaura. Se extiende sobre un rea de 5 070.00 hectreas. Las Lomas son el
resultado de una combinacin de factores climticos propios de la costa,
condicionados por una geografa peculiar. Se origina en el punto de contacto de
las nubosidades que cubren la zona durante gran parte del ao, y las primeras
estribaciones de los Andes.
del Titicaca: se estableci el 31de octubre de 1978 mediante Decreto Supremo
N 185-78-AA. Est ubicada en la regin de Puno, provincias de Huancan y
Puno. Tiene una extensin de 36 180.00 hectreas y comprende dos sectores:
el sector Ramis, en la provincia de Huancan con 7 030 hectreas, y el sector
Puno, en la provincia del mismo nombre con 29 150.00 hectreas.
de Salinas y Aguada Blanca:se estableci el 9 de agosto de 1979 mediante
Decreto Supremo N 070-79-AA. Est ubicada en las regiones de Arequipa y
Moquegua, en las provincias de Arequipa, Caylloma y General Snchez Cerro.
Abarca una superficie de 366 936.00 hectreas.En esta reserva se encuentran
importantes nevados, volcanes y lagunas de gran valor paisajstico y recreativo.
Sus principales representantes, de singular belleza, son los volcanes inactivos
Misti (5 821 m), Chachani (6 075 m) y Pichu Pichu (5 440 m).
de Calipuy: se estableci el 8 de enero de 1981 mediante Decreto Supremo N
004-81-AA. Est ubicada en la regin de La Libertad, provincias de Santiago de
Chuco y Vir. Su extensin es de 64 000.00 hectreas. La Reserva alberga la
poblacin de guanacos (Lama guanicoe) ms septentrional de Amrica del Sur.
Tiene una poblacin de ms de 600 individuos y son el lmite norte de la
distribucin natural de esta especie.
Pacaya - Samiria: fue establecida el 4 de febrero de 1982 mediante Decreto
Supremo N 016-82-AG.Esta Reserva Nacional est ubicada en la regin de
Loreto, en las provincias de Loreto, Requena, Ucayali y Alto Amazonas. Tiene
una superficie de 2 080 000.00 hectreas y por su extensin es la mayor del
pas, la segunda de la hoya amaznica y la cuarta en Sudamrica. Su posicin
central en la Amazona Peruana, as como su gran extensin, aseguran la
conservacin de muestras representativas de los ecosistemas del bosque
hmedo tropical y propician la investigacin de la flora y fauna silvestre (terrestre
y acutica).
Candamo: se estableci el 26 de enero de 1990 mediante Resolucin Ministerial
N 00032-90-AG/DGFF. Se encuentra ubicada en las regiones de Madre de Dios
(provincia de Tambopata) y Puno (provincias de Carabaya y Sandia). Ocupa una
superficie total de 1 043 998,20 hectreas.
Allpahuayo Mishana: Se estableci el 15 de enero del 2004, mediante Decreto
Supremo N 002-2004-AG, se encuentra ubicado en la regin de Loreto, con una
superficie 58 069.90 hectreas.
de Tumbes: Se estableci el 07 de julio del 2008, mediante Decreto Supremo
N 046-2008-AG. Esta reserva nacional se encuentra ubicado en la regin de
Tumbes, con una superficie 19 266.72 hectreas.
Matss: Se estableci el 26 de agosto del 2008 mediante Decreto Supremo N
014-2008-AG, se encuentra ubicado en la regin de Loreto, con una superficie
420 835.34 hectreas.
93
Asignatura: Ecologa
de Huayllay (Pasco)
de Calipuy (La Libertad)
Lagunas de Meja (Arequipa)
de Ampay (Apurmac)
los Manglares de Tumbes (Tumbes)
Megantoni (Cusco)
Pampa Hermosa (Junn)
Tabaconas Namballe (Cajamarca)
Cordillera de Coln (Amazonas)
Chacamarca (Junin)
de la Pampa de Ayacucho (Ayacucho)
de Machupicchu (Cusco)
Bosque de Pmac (Lambayeque)
Laquipampa (Lambayeque)
Los Pantanos de Villa (Lima)
Yanesha (Pasco)
El Sira (Hunuco, Pasco y Ucayali)
Amarakaeri (Madre de Dios)
Ashninka (Junn y Cusco)
Machiguenga (Cusco y Junn)
Purus (Ucayali y Madre de Dios)
Tuntanain (Amazonas)
Chayu Nain (Amazonas)
Airo Pai (Loreto)
Huimeki (Loreto)
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Asignatura: Ecologa
de Pagaibamba (Cajamarca)
Alto Mayo (San Martn)
El Angolo (Piura)
Sunchubamba (Cajamarca y La Libertad)
Chancaybaos (Cajamarca)
Gepp (Loreto)
Santiago Comaina (Amazonas y Loreto)
Cordillera Huayhuash(Ancash, Hunuco y Lima)
Sierra del Divisor (Loreto y Ucayali)
Humedales de Puerto Viejo (Lima)
San Fernando (Ica)
Udima (Cajamarca y Lambayeque)
Ro Nieva (Amazonas)
Lomas de Ancn (Lima)
Bosque de Zrate (Lima)
Illescas (Piura)
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Asignatura: Ecologa
Seccin
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
97
Asignatura: Ecologa
15.3. Ecorregiones:
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Asignatura: Ecologa
L.S. en las vertientes occidentales y la porcin seca del valle del Maran, hasta
los 9o L.S.
El bosque tropical del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa del Pacfico
desde el norte del Per hasta Amrica Central. En el Per comprende un rea
poco extensa en el interior de la regin de Tumbes, en la zona del Caucho.
La serrana esteparia: Se extiende a lo largo del flanco occidental andino,
desde la regin de La Libertad (7o L.S.) hasta el norte de Chile, entre los 1 000
y 3 800 msnm en promedio.
La Puna y los altos Andes: Se extiende encima de los 3 500-3 800 msnm desde
Cajamarca, al sur del paso de Porculla, hasta Chile y Argentina.
El pramo: Se extiende desde Venezuela hasta el norte del Per, al norte del
paso de Porculla, en las alturas andinas encima de los 3 500 msnm.
La selva alta: Se extiende por todo el flanco oriental andino. En el norte del
Per penetra profundamente hacia ambos flancos del valle del Maran y pasa
a las vertientes del Pacfico en Piura, Lambayeque y Cajamarca.
El bosque tropical amaznico o selva baja: Comprende la Amazonia por
debajo de los 800 msnm, y es la ms extensa del pas.
La sabana de palmeras: Se presenta en el Per slo en las pampas del ro
Heath, en la regin de Madre de Dios.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
15.4. Biomas
Bioma es un trmino ampliamente usado para definir un sistema regional o
subcontinental grande que se caracteriza por un tipo principal de vegetacin o algn
otro aspecto asociado al paisaje; como son, por ejemplo el bioma tropical lluvioso o el
bioma del desierto. Aunque el concepto de bioma es til para discutir modelos y
procesos generales, es importante reconocer que cuando se examinan comunidades
diferentes dentro de un mismo bioma, habr variaciones en las especies presentes. Sin
embargo, en condiciones amplias, la estructura general del ecosistema y los tipos de
nichos y hbitat presentes son similares. Dos factores no biolgicos primarios tienen
impactos mayores en el tipo de comunidad clmax que se desarrolla en cualquier parte
del mundo: la precipitacin y la temperatura. Varios aspectos de precipitacin son
importantes; por ejemplo, la cantidad global de precipitacin por ao, la forma en la
que llega (lluvia, nieve) y su distribucin estacional de manera uniforme a los largo del
ao, o concentrarse en momentos particulares; por ello, hay estaciones hmedas y
secas.
Los modelos de temperatura tambin son importantes y varan considerablemente en
las diferentes partes del mundo. As, las reas tropicales tienen temperaturas calurosas,
que son relativamente inmutables a lo largo del ao. Las zonas cerca a los polos tienen
inviernos largos con temperaturas muy fras y veranos frescos muy cortos. Otras reas
muestran una divisin ms uniforme entre el frio y los periodos calurosos del ao.
Aunque la temperatura y la precipitacin tienen una importancia primaria, varios
factores influyen en el tipo de comunidad clmax presente. Algunas partes del mundo
tienen vientos frecuentes muy fuertes, que previenen el establecimiento de rboles y
producen un secado rpido de la tierra. El tipo de suelo presente tambin es muy
importante. Resulta obvio que tambin son importantes los tipos de organismos que
viven en la actualidad en el rea, puesto que su descendencia estar disponible para
colonizar una nueva rea.
Tundra: Las caractersticas primarias de esta regin son temperaturas bajas (entre 15 C y 5 C) y gran brevedad de la estacin favorable. El terreno est casi siempre
congelado, excepto en los 10 20 cm superiores que experimentan deshielo durante la
brevsima temporada calurosa. Vegetacin: Lquenes, algas y musgos. Fauna: En la
poca de deshielo, insectos. Aves migratorias, reno, lobo, zorro rtico, lemming, osos
polares, pinguinos, etc.
El bosque caducifolio y el bosque mediterrneo: Cuando las temperaturas son ms
templadas y la humedad ms abundante y repartida a lo largo del ao, el bosque de
conferas es sustituido por el bosque caducifolio. Vegetacin: predominan las especies
leosas caducifolias: roble, haya, encina y carpe. Tiene un sotobosque abundante y en
primavera crecen heliofilas (plantas que dependen del viento para reproducirse).
Fauna: est determinada por la hibernacin y la emigracin; es muy variada: Batracios,
reptiles, roedores, insectos del humus, herbvoros (ciervo) y aves migratorias y aves
nocturnas o rapaces. Otros de los carnvoros son: tejones, zorros, lobos...etc.
Pradera: El bioma de la pradera se encuentra en parajes con lluvia de 300 a 1500 mm
por ao, cifra insuficiente para el sustento de un bosque, y superior a la normal en un
desierto verdadero. El suelo de las praderas es muy rico en capas por virtud del rpido
crecimiento y descomposicin de los vegetales, y muy apropiado para el crecimiento de
plantas alimenticias como trigo y maz. Vegetacin: La vegetacin predominante es de
pastizales y plantas herbceas. Los rboles, si los hay, estn colocados en un solo
estrato. Fauna: Existen aves, reptiles y pequeos mamferos, como la liebre, la rata
almizclera, el venados, el coyote, y ocasionalmente el puma y el jaguar. Entre los
grandes mamferos se cuentan el bisonte, elefante, el caballo silvestre, etc.
Chaparral: El chaparral es tambin conocido como bosque mediterrneo, Con un clima
mediterrneo (medio, inviernos hmedos y veranos clidos y secos) y quemazones.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
PROPSITO:
Caracterizar y describir a las ecorregiones y regiones naturales del Per.
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Mediante un anlisis, creatividad u otra competencia, responda las siguientes preguntas.
PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:
1.-Realice un organizador de los tres enfoques para el estudio ecolgico del Per.
2.-Mediante un grfico ubique a las 8 regiones naturales del Per. Nombrando a las
ciudades de importancia econmica, altitud, flora, fauna usos y costumbres de cada una
de ellas.
3.- Grafique a las 11 ecorregiones con su respectiva flora y fauna caracterstica de cada
una de ellas.
4.-Mediante un organizador de su preferencia desarrolle el tema 15 de su texto.
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
O2 + O
La luz ultravioleta tambin divide a las molculas de oxgeno para formar tomos de
este elemento:
Luz ultravioleta
O3
2
La recombinacin de tomos y molculas de oxigeno permite que el ozono se forme de
nuevo y est disponible para absorber ms luz ultravioleta:
O2 + O
O3
ClO + O2
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Asignatura: Ecologa
ClO + O
Cl + O2
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
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Asignatura: Ecologa
: ...
Docente
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha
: ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )
PROPSITO: Identifica a los gases de efecto invernadero y reconoce las causas del
calentamiento global y cambio climtico en la tierra. Distingue el impacto del cambio
climtico y el calentamiento global en el ecosistema as como en diferentes actividades
econmicas
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Responder las siguientes preguntas, las mismas que sern expuestas en el aula segn
sorteo.
1. De qu manera el alto nivel de CO2 gas de efecto invernadero?
2. Cules son las principales fuentes de gases de efecto invernadero,
especialmente de CO2?
3. Cmo est cambiando actualmente el nivel del mar? De qu manera el
calentamiento global influir sobre los niveles del mar?
4. Cmo podra influir el aumento de los niveles del mar en las poblaciones
humanas y en los ambientes costeros?
5. Cmo podran influir los cambios climticos en la produccin, distribucin de
alimentos, as como en la salud humana, directa como indirectamente?
Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
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Asignatura: Ecologa
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA:
COMPLEMENTARIA:
http://dgffs.minag.gob.pe/index.php/riqueza-y-biodiversidad-de-especies
www.sernanp.gob.pe
www.minam.gob.pe
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