Assignment Review Artikel
Assignment Review Artikel
1.0
Pengenalan
Tajuk Artikel
Profil Personaliti Dan Faktor Pemilihan Profesion Perguruan Di
Kalangan Pelajar Kejuruteraan Fakulti Pendidikan UTM
Artikel ini telah di hasilkan oleh Faizah Bte Abd Ghani dari Fakulti
Pendidikan UTM. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti
faktor
pemilihan
profesion
perguruan
dan
adakah
terdapat
profil
Perbincangan
Sijil Diploma Pendidikan yang diiktiraf oleh kerajaan Malaysia sebelum dia
boleh mengajar di sekolah kerajaan.
Personaliti yang baik semestinya diterapkan di dalam diri individu itu.
Personaliti yang ada pada seorang guru menjamin kecermerlangan
pencapaian akademik secara menyeluruh kerana personaliti yang baik
dapat meningkatkan motivasi dan pelajar. Nilai kerjaya perguruan adalah
suatu yang tidak dapat dibandingkan, hanya mereka yang dapat melihat
dengan hati terbuka akan mengetahui tingginya tugas pendidikan.
Kajian
ini
adalah
kajian
korelasi
yang
melihat
kaitan
di
antara
dalam
kerjaya
perguruan.
Cuti
yang
panjang
membolehkan
dan
kebajikan
pekerja
yang
diterapkan
dalam
profesion
bersetuju
bahawa
pemilihan
profesion
perguruan
mesti
Kesimpulan
bagi
seseorang
mengambil
kira
faktor-faktor
yang
boleh
menyediakan mereka dalam segi mental dan sosial. Sikap ini perlu
diterapkan sepanjang masa dalam diri seorang guru. Kesilapan guru
kadangkala
boleh
menyebabkan
murid-murid
tersalah
arah
akibat
kesilapan guru tersebut. Ini jelas menunjukkan bahawa tugas guru bukan
setakat mengajar isi pelajaran tetapi juga membentuk akhlak dan
personaliti pelajar.
Artikel 2:
1.0
Pengenalan
Tajuk Artikel
Nilai, Sikap dan Amalan Pegawai Kanan Institusi Pengajian Tinggi
PPUS. Instrumen kajian ini adalah satu set borang soal selidik. Seramai 35
orang pegawai kanan dari tujuh buah institusi pengajian tinggi awam
(IPTA) dipilih secara rawak berstrata (mengikut wilayah di Malaysia)
daripada sejumlah 20 buah IPTA di Malaysia telah menjadi responden
kajian. Majoriti responden menyandang jawatan sebagai dekan dan
mereka tidak ada pengalaman perniagaan. Objektif kajian adalah untuk
mengkaji profil pegawai kanan IPT yang berkait dengan program
keusahawanan pelajar, mengukur persepsi pegawai kanan terhadap
kejayaan keusahawanan, mendapat respon berkaitan nilai, sikap dan
amalan pegawai kanan dalam menyokong PPUS dan menentukan
hubungan antara pembolehubah utama.
2.0
Perbincangan
Namun
begitu
setelah
beberapa
tahun
ia
dilaksana
Program
dinamakan
keusahawanan
Program
di
Institusi
Pembudayaan
Pengajian
Keusahawanan
Tinggi
Siswa
(IPT)
yang
jam
kredit.
Aktiviti
kedua
ialah
menganjurkan
kursus
asas
keusahawanan siswa selama lima hari untuk pelajar tahun akhir. Manakala
aktiviti ketiga ialah PPUS tajaan MeCD, iaitu subtopik dalam perbincangan
5
kali ini. Aktiviti keempat pula ialah program Student In Free Enterprise
(SIFE) yang bertujuan untuk menggalakkan siswa menjalankan aktiviti
ekonomi dan kemasyarakatan bagi meningkatkan taraf ekonomi dan
sosial masyarakat setempat. Bagi mengungkai persoalan kenapa bidang
keusahawanan tidak menjadi kerjaya pilihan satu kajian soal selidik telah
dibuat dan diedarkan melalui email kepada beberapa pegawai kanan IPT
yang terdiri daripada dekan dan mereka yang tiada pengalaman dalam
bidang perniagaan. Melalui soal selidik yang dijalankan responden
mempunyai
persepsi
yang
sederhana
tinggi
terhadap
bidang
masyarakatnya
menceburi
bidang
ini.
Bidang
Cadangan
dasar
itu
penyelidik
turut
menyatakan
pelaksanaan
PPUS
Kesimpulan
hendaklah
menggalakkan
projek
penyelidikan
dan
pencapaian PPUS.
Melalui
cadangan-cadangan
yang
dikemukan jelas menunjukkan nilai, sikap dan amalan pegawai kanan IPT
terhadap program keusahawanan siswa adalah berkait.
Artikel 3
1.0
Pengenalan
Tajuk artikel
Hubungan Antara Peranan Individu Dan Organisasi Dengan Amalan
Pembangunan Kerjaya
Artikel ini ditulis oleh Norhani Bakri, Yoong Soon Kiong dan Hanipah Hussin
daripada Universiti Teknikal Malaysia Melaka. Penyelidik menggunakan
kajian korelasi yang bertujuan untuk mengenalpasti hubungan antara
peranan individu dan organisasi dengan amalan pembangunan kerjaya
dalam Angkatan Tentera Di Raja Malaysia (TDM) di kawasan Johor Baru.
Selain itu, kajian ini juga mengenalpasti halangan utama dalam aktivitiaktiviti pembangunan kerjaya di TDM. Sampel kajian adalah seramai 86
orang dan mempunyai latarbelakang yang berbeza dari segi jantina,
umur, kaum, status perkahwinan, tahap pencapaian akademik, jawatan
dan tempoh perkhidmatan. Responden bagi sampel kajian ini terdiri
daripada semua pegawai TDM yang bertugas di Kem Majidee, Johor Bahru
dan Kem Tebrau, Johor Baru. Soal selidik adalah instrumen utama yang
digunakan dalam kajian ini.
2.0
Perbincangan
Pembangunan kerjaya
individu
dalam
individu
dengan
aktiviti-aktiviti
pembangunan
kerjaya,
mengenalpasti hubungan antara peranan organisasi TDM dengan aktivitiaktiviti pembangunan kerjaya dan mengenalpasti halangan utama dalam
aktiviti-aktiviti pembangunan kerjaya dalam organisasi TDM. Dalam
mengenalpasti hubungan, pembolehubah bebas bagi peranan individu
diukur
dari
segi
komitmen,
penglibatan
dan
wawasan
manakala
perkara-perkara
seperti
latihan
dan
pembangunan,
10
Cadangan
11
12
g. TDM perlu menyediakan lebih banyak peluang untuk para pegawai TDM
untuk melanjutkan pelajaran.
iii.
Kesimpulan
13
Artikel 4
1.0
Pengenalan
Tajuk artikel
Kesesuaian
kemahiran
asas
pertanian
di
Sekolah
Menengah
Perbincangan
dan
mereka
merupakan
individu
rujukan
para
pelajar
vokasional
untuk
melahirkan
tenaga
kerja
yang
bidang-bidang
pendidikan
yang
ditawarkan
oleh
institusi
Pemodenan
bidang
pertanian
dewasa
ini
serta
langkah
kerajaan
Pendapatan
sampingan
pertanian
16
dan
industri
hiliran
sektor
mengusahakan
kolam
ikan
di
kawasan
yang
sama
dan
mengeluarkan produk berasaskan cili seperti Sos Cili dan Cili Boh. Aktiviti
tambahan dan industri hiliran ini memberikan pulangan yang lumayan.
iv.
Perubahan
zaman
dan
kepesatan
pembangunan
Kesimpulan
Dalam merangsang sektor pertanian dan industri asas tani, kerajaan telah
merancang untuk menjadi sektor ini sebagai ejen ketiga pertumbuhan
ekonomi.
Bidang
industri
asas
tani
telah
menjadi
rangkuman
pada
tingkatan
empat.
Memandangkan
17
pendidikan
Sains
Pertanian ini telah lama diwujudkan pada peringkat ini, menjadi tanda
tanya terhadap pendekatan pengajaran dan pembelajaran sama ada
selari dengan teknologi masa kini atau pun berasaskan kehendak industri.
Hal ini disokong oleh Alimuddin Mohd. Dom (2008) yang menyatakan
bahawa Kementerian Pelajaran akan mengkaji semula pengajaran mata
pelajaran Sains Pertanian di sekolah supaya ia selari dengan keperluan
negara.
Rasional pengkajian semula dijalankan adalah untuk memperkukuhkan
mata pelajaran tersebuat dalam menyahut langkah kerajaan untuk
mempertingkatkan produktiviti pertanian negara. Oleh itu, dapatlah
dikatakan
bahawa
sekolah
teknik/vokasional
menekankan
aspek
difahami
seterusnya
dihayati
sebagai
nilai-nilai
utama
kehidupan. Nilai-nilai inilah yang akan melahirkan modal insan yang akan
mampu meneruskan kesinambungan kemajuan Negara.
18