Definicin de Educacin Ambiental

Una definicin muy clara y represenativa nos dice:

La EA es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las destrezas, la
experiencia y, tambin, la voluntad que los haga capaces de actuar, individual y
colectivamente, en la resolucin de los problemas ambientales presentes y futuros.
(Congreso Internacional de Educacin y Formacin sobre Medio Ambiente. Mosc,
1987).
En la famosa Conferencia Intergubernamental sobre Educacin Ambiental celebrada en
Tbilisi en 1977, se plante a la EA como una pedagoga de la accin para la accin, que
consiste en hacer que cada persona comprenda las articulaciones econmicas, polticas y
ecolgicas de la sociedad siendo necesario para sto, considerar al Medio Ambiente en
su totalidad.
Objetivos de la Educacin Ambiental
En el histrico Seminario Internacional de Educacin Ambiental de Belgrado en 1975,
se fijaron los objetivos de la EA:
1) Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del ambiente en general, y de sus problemas.
2) Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensin bsica del ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la
presencia y la funcin de la humanidad en l, lo que entraa una responsabilidad crtica.
3) Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales
y un profundo inters por el ambiente que los impulse a participar activamente en su
proteccin y mejoramiento.
4) Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problemas ambientales.
5) Capacidad de evaluacin. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de Educacin Ambiental en funcin de los factores ecolgicos,
polticos, sociales, estticos y educativos.
6) Participacin. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su
sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar
atencin a los problemas del ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas
al respecto.

Componentes de la Educacin Ambiental

Nicholas Smith-Sebasto considera que la EA tiene 4 componentes fundamentales que
deben ser tenidos en cuenta en la elaboracin y desarrollo de todo programa educativo:
1) Fundamentos ecolgicos. Instruccin e informacin sobre cmo funcionan los
sistemas terrestres de soporte vital.
2) Concienciacin conceptual. Se debe ensear sobre el modo en que las acciones
humanas afectan al ambiente.
3) La investigacin y evaluacin de problemas. Es necesario aprender cmo
identificar, evaluar y resolver los problemas ambientales.
4) La capacidad de accin. Adquisicin de las habilidades necesarias para participar
constructivamente en la solucin de los problemas ambientales, asumiendo que estos
problemas no se solucionan solamente con acciones gubernamentales.

Componentes.
I. fundamentos ecolgicos
Este nivel incluye la instruccin sobre ecologa bsica, ciencia de los sistemas
de la Tierra, geologa, meteorologa, geografa fsica, botnica, biologa,
qumica, fsica, etc.
El segundo nivel de la EA incluye:
II. concienciacin conceptual
de cmo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relacin
entre calidad de vida humana y la condicin del ambiente
El tercer componente de la Educacin Ambiental es:
III. la investigacin y evaluacin de problemas
Esto implica aprender a investigar y evaluar problemas ambientales. Debido a
que hay demasiado casos de personas que han interpretado de forma
incorrecta o sin exactitud asuntos ambientales, muchas personas se encuentran
confundidas acerca de cual es el comportamiento ms responsable
ambientalmente.

El componente final de la Educacin Ambiental es:

IV. la capacidad de accin
Este componente enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias
para participar productivamente en la solucin de problemas ambientales
presentes y la prevencin de problemas ambientales futuros.