ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Jornadas del 10 aniversario

Heidrun Panhofer y Assumpta Rats (editoras)

Organizacin
Departamento de Psicologa Clnica y de la Salud de la UAB.
Mster en Danza Movimiento Terapia (DMT) de la UAB.
Direccin del mster y postgrado en DMT
Jordi Obiols
Coordinacin del mster y postgrado en DMT
Comit organizador de las Jornadas
Heidrun Panhofer y Assumpta Rats
Secretara Ejecutiva
Nria Lleonart y Paqui Castro
Colaboracin
Vicerrectorado de Estudiantes y Cooperacin de la UAB.
Cultura en Viu - Aula de Danza.
Agradecimientos de las Jornadas
Asociacin Espaola de Danza Movimento Terapia - ADMTE.
Silvia Elgarrista y Carolina Alejos, del Programa Espais Cecs.
A todos los profesionales, participantes y colaboradores que han hecho posible estas
Jornadas del 10 aniversario del mster en Danza Movimiento Terapia.
Fotos del libro
Foto de la primera pgina: Xnia Guirao
Todas las dems fotos: David Brihat
Video de las Jornadas
http://youtu.be/I6sgr0Spt5M
Brihat Videos
Edicin
Servei de Publicacions. Universitat Autnoma de Barcelona
Depsito legal: B-8323-2014
ISBN 9788449044212

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Contenido
Prlogo. Danza e innovacin universitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Introduccin. Celebrando los diez aos del mster en DMT

en la Universitat Autnoma de Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jssica Jaques Pi

Heidrun Panhofer

PONENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Captulo uno: Accomplishments and challenges:
Universitat Autnoma de Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

Logros y desafos: Universitat Autnoma de Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

Captulo dos: Body Memory and the Unconscious . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

La memoria del cuerpo y el inconsciente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36

MASTER CLASS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Captulo tres: DMT: el arte del movimiento y la potica del cambio . . . . . . . . .

46
47

Captulo cuatro: The Dance Movement Assessment (DMA):

A movement based creative evaluation to detect changes through DMT . . . . .

55

La Danza Movimiento Assessment (DMA), una evaluacin creativa,

basada en el movimiento, para medir el cambio mediante la DMT . . . . . . . . . . . . . . . .

69

Captulo cinco: Movimiento sentido, sentidos del movimiento. Metapatrones

transcontextuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

85

Captulo seis: Hope is a clean fish tank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

101

La esperanza, una pecera limpia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

112

Dianne Dulicai (English version)

Dianne Dulicai (versin espaola)

Thomas Fuchs (English version)

Thomas Fuchs (versin espaola)

Vincenzo Puxeddu

Iris Bruninger and Brigitte Zger (English version)

Iris Bruninger y Brigitte Zger (versin espaola)

Diana Fischman

Sue Curtis (English version)

Sue Curtis (versin espaola)

15

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

COMUNICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Captulo siete: Posibles roles del profesional de la DMT en Psiquiatra . . . . . . .

124
125

Captulo ocho: DMT y el caso de una ex deportista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

134

Captulo nueve: DMT como prevencin; DMT durante el embarazo . . . . . . . . . . . .

147

Captulo diez: DMT como intervencin para la salud psicosocial

en mujeres internas en centros penitenciarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

159

Captulo once: El diagnstico de TDAH, la medicalizacin y su impacto

en los cuerpos de los nios. Abordajes y reflexiones desde la DMT . . . . . . . . . . . .

168

Captulo doce: Una tutora en movimiento en el Centro Educativo Ibaiondo . .

179

PSTERES Y TALLERES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Captulo trece: El baile en crculo en un entorno psiquitrico:
Puede una intervencin de baile en crculo disminuir los niveles de
estado depresivo en pacientes con enfermedades psquicas? De ser as,
qu aspecto de este baile es el ms importante? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

187

188

Captulo catorce: DMT y psicoanlisis relacional. Lo implcito en un

momento de encuentro con Mara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

194

Gloria Garca

Eduard Martn

Annebijn Jansen

Isabella Marn y Alba lvarez

Maria Laura Vilarrea

Maika Campo

Ella King

Teresa Bas y Edwige Charrier

Captulo quince: De regreso al cuerpo: importancia del trabajo

psicoteraputico desde el cuerpo en el tratamiento de las mujeres
vctimas de violencia sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Susana Garca

Captulo diecisis: Grounding y regulacin del flujo y el peso: aportaciones

a la DMT desde los bailes de swing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teresa Bas

212

ANEXO I. Estadsticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220

Nria Lleonart

MASTER CLASS

202

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Captulo quince:
De regreso al cuerpo: importancia del
trabajo psicoteraputico desde el cuerpo
en el tratamiento de las mujeres vctimas
de violencia sexual
Susana Garca

Presentacin
Las psicoterapias que emplean formas de expresin no verbales como las corporales y las arteterapias contribuyen en la profundizacin de problemticas que conscientemente no se puede alcanzar y lo hacen de forma menos amenazante y tambin mucho ms completa, las experiencias traumticas difcilmente pueden ser
explicadas solamente con palabras (Tortora, 2011; Devereaux, 2008; Gordon-Giles
y Zidan, 2009). El trabajo a travs del cuerpo (como la Psicoterapia Corporal Integrativa y la Danza Movimiento Terapia [DMT]) genera la expresin de estados internos inconscientes que, al ser expuestos, favorecen su asimilacin e integracin
y con ello mejoran la salud de las personas. El trabajo desde el cuerpo contribuye
con el conocimiento y la consciencia del s mismo.
Las personas que han vivido violencia sexual, ya sea en la infancia o en la vida
adulta, han atravesado por una experiencia traumtica que afecta su percepcin
de s mismas en un nivel muy interno. Al tener una alteracin de la percepcin,
la manera en que se experimenta el entorno est tambin distorsionada. Los grados de la afectacin que cada persona puede experimentar son muy variados.
Las investigaciones hechas hasta ahora reportan dificultades para verbalizar de
forma clara la experiencia, problemas para establecer relaciones de confianza,
autoestima baja, dificultad para establecer lmites adecuados en sus relaciones,
entre otros.
Existe suficiente investigacin publicada para sostener que el trabajo psicoteraputico desde el cuerpo contribuye a mejorar la salud de las personas (Koch,
2008; Lynn, 2001; Gordon-Giles y Zidan, 2009), adems de que una presencia clida
y aceptante favorece la creacin de un espacio de seguridad (Koch y Fischman,
2011; Rogers, 1961). Cuando las personas se encuentran en ambientes calmados

203

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

donde sienten seguridad, suelen bajar resistencias y defensas y volverse mucho

ms abiertas, receptivas e interesadas por el entorno (Uvns, 2009).
Los psicoterapeutas corporales y danzaterapeutas con inters en acompaar
quienes han atravesado por experiencias de violencia sexual requieren informacin
acerca de la violencia como fenmeno social, como expresin de las inequidades
de gnero y la importancia de trabajar con la expresin corporal como alternativa
para procesar el trauma vivido.

Contexto acerca de la violencia sexual

De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), todo aquello que se
entiende por violencia ocurre en un entorno cultural concreto que vara todo el
tiempo y depende de los intereses de quien intenta enmarcarla. No obstante las
dificultades que implica una definicin abarcadora, la OMS define la violencia
como
El uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo,
contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones (Organizacin Panamericana de la Salud, 2002, p. 5).

Para fines de este trabajo se considerar violencia cualquier acto u omisin

cuyo fin es someter a otra persona a travs del ejercicio del poder; siempre es intencional y por lo tanto es consciente. Los actos violentos no son accidentales ni
son producto de la prdida de control; quienes los realizan lo hacen sabiendo que
pueden someter a otra persona o personas (Garca, 2010).

Violencia contra las mujeres

La violencia que se comete contra las mujeres tiene connotaciones distintas a la
que se ejerce contra los hombres. La violencia que viven con mayor frecuencia los
hombres est ms relacionada con su participacin en mbitos pblicos (MedinaMora et. al., 2005). Los hombres sufren violencia producto de los espacios en los
que se encuentran y en general es ejercida por parte de otros hombres. La violencia que viven las mujeres con mayor frecuencia est ms asociada al hecho de ser
mujer, independientemente de los espacios que ocupen o decisiones que tomen
sobre sus vidas, como la violencia sexual, la de pareja, la laboral o la comunitaria;

204

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

la violencia contra las mujeres es mayoritariamente ejercida tambin por parte de

hombres (Ibidem).
Naciones Unidas conceptualiza la violencia contra las mujeres como
[] todo acto de violencia basado en el gnero que tiene como resultado posible o real
un dao fsico, sexual o psicolgico, incluidas las amenazas, la coercin o la privacin
arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pblica o en la privada (OMS, 2011).

Las encuestas que se han realizado en mltiples pases dan cuenta de que la
violencia de gnero es un fenmeno que afecta a mujeres de todas las edades, nivel
socioeconmico, formacin profesional, preferencia sexual, pertenencia tnica o
nacionalidad (Vega, 2010). Las encuestas ms conservadoras coinciden en que miles de mujeres en cada pas son vctimas de violencia sexual. El 60% de las mujeres
en el mundo han sido vctimas de violencia ( fsica o sexual) en el transcurso de
sus vidas; en la gran mayora de los casos, los agresores suelen ser sus parejas o ex
parejas (ONU Mujeres, 2011).

Violencia sexual
De acuerdo con las Naciones Unidas la violencia sexual es cualquier acto o tentativa del mismo de consumar un acto sexual: comentarios o insinuaciones sexuales no deseados; acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la
sexualidad de una persona mediante coaccin por otra persona, independientemente de la relacin de sta con la vctima, en cualquier mbito. La violacin es la
forma ms grave de violencia sexual e incluye la penetracin forzada fsicamente
o empleando otros medios de coaccin, de la vulva o el ano, usando un pene, otras
partes corporales o un objeto (Organizacin Mundial de la Salud, 2012).
Dado que la violencia sexual tiene diversas definiciones y tambin puede ejercerse de muchas maneras, para fines de este trabajo, al hablar de violencia sexual
se entendern dos categoras: abuso sexual y violacin. Por abuso sexual se entender cualquier relacin basada en la desigualdad de poder o control (ya sea por
edad, jerarqua, madurez o desarrollo cognitivo) donde una persona es usada como
objeto sexual por otra. Por violacin se entiende cualquier acto sexual involuntario
cometido por una persona en contra de otra con menor poder (ya sea por edad,
jerarqua, madurez o desarrollo cognitivo) que incluya la penetracin de alguna
parte del cuerpo u otro objeto en la boca, vagina o ano.
Echeburra y Guerricaechevarra (2000) y Batres (2010) coinciden en que las
secuelas de la violacin en la vida adulta y el abuso sexual en la infancia presentan

205

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

muchas similitudes respecto a las secuelas que provocan en la salud mental de las
vctimas; por tanto, las estrategias de tratamiento pueden ser las mismas.

Secuelas de la violencia sexual36

El trastorno por estrs postraumtico (TEPT) parece ser la secuela ms claramente identificable y abordada en los diferentes estudios sobre la violencia sexual; es el
conjunto de sntomas que se presentan como respuesta al haber estado expuesto a
sucesos altamente estresantes donde la persona ha sentido que peligraba su vida o
la de alguien ms. Actos como violencia sexual o fsica, secuestros o asaltos, abuso
sexual en la infancia, ser testigo de muertes o lesiones graves a ms gente, entre
otras, son sucesos estresantes que el DSM-IV menciona como posibles de producir
TEPT (Medina-Mora et al., 2005).
Echeburra y Guerricaechevarra (2000), Young (1992) y Batres (2010) coinciden en que el TETP es una de las secuelas ms comunes que tienen las mujeres
vctimas de violencia sexual. Se ha documentado que existe una relacin entre la
severidad del TEPT y la gravedad de la violencia recibida. Dicho trastorno es mayor cuanto ms fuerza uso el agresor (si uso adems violencia fsica), la gravedad
del abuso (por ejemplo si hubo penetracin), la cantidad de veces que se repiti, la
exposicin a otros eventos traumticos antes o despus del abuso sexual (Dallos et
al., 2008). Las mujeres que han vivido violencia sexual tienen dificultades para verbalizar la experiencia, para confiar en otras personas y su posibilidad de establecer
vnculos se ve afectada; todas estas consecuencias dificultan que las mujeres se
acerquen a espacios psicoteraputicos, ya sea individuales o en grupo (Koch, 2008;
Young, 1992; Deveraux, 2008; Lynn, 2001; Gordon-Giles y Zidan, 2009).
Las secuelas suelen persistir a lo largo de la vida de las vctimas, que con frecuencia pueden experimentar temor, odio, vergenza, desvalorizacin, culpa,
asco, tristeza, desconfianza, aislamiento, marginacin social y ansiedad (Dallos
et al., 2008, p. 58). Entre las secuelas ms documentadas se encuentran mayor
propensin al uso de drogas, prostitucin, promiscuidad, relaciones de pareja destructivas o violentas, intentos de suicidio, uso de laxantes y pastillas para bajar de
peso, lastimarse fsicamente (cortarse, quemarse o accidentarse), insomnio y otras
alteraciones del sueo, problemas sexuales (insatisfaccin, infecciones) (Gidycz,
36 La poblacin objetivo de este trabajo son mujeres vctimas de violencia sexual; por lo tanto, en el futuro
se les referir como mujeres vcitmas o mujeres sobrevivientes. Aun cuando de lo que se habla podra
tambin incluir a poblacin masculina, este trabajo se acota por no incluir informacin sobre las diferencias en las secuelas o especificidades en el tratamiento.

206

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Orchowski, King y Rich, 2008; Koch, 2008); trastornos de ansiedad, depresin, desrdenes alimenticios, trastorno de estrs postraumtico, trastornos del sueo e
intento de suicidio (Chen et al., 2010); distorsiones en la percepcin, trastornos
emocionales, trastornos de la conducta, baja autoestima, sentimientos de culpa
y vergenza, desconfianza profunda, miedo a la prdida de control, incapacidad
para establecer lmites, relaciones conflictivas, sentimientos de aislamiento, problemas psicosomticos (Koch, 2008).
Si la violencia ocurre a edades tempranas, se le asocia con fuga del hogar, fracaso escolar, sentimientos de hostilidad, insatisfaccin sexual y embarazos no deseados (Ramos et al., 2001).

Las huellas corporizadas de la violencia sexual

Todo lo que se pueda nombrar como consecuencia o secuela de la violencia sexual
ocurre en el cuerpo. El cuerpo es el lugar donde ocurre el dao y es donde se almacenan recuerdos conscientes o inconscientes, memorias corporales, bloqueos
energticos. Algo que vino de fuera interrumpe el cuerpo y con ello muchos procesos diferentes que daan la salud de quien vive violencia sexual (Young, 1997; Lynn,
2001; Gordon-Giles y Zidan, 2009).
Existe un consenso ms o menos establecido respecto a que la violencia sexual
genera un trauma (Young, 1992). Una experiencia traumtica es aquella que no
puede ser asimilada, est fuera del rango de lo que la mente puede procesar, genera
incoherencia y discontinuidad personal. El orden del organismo se altera, modifica
o rompe (Idem). Las personas que han vivido un trauma experimentan dificultades
para encontrar nuevamente la integracin de lo que se ha roto al no poder asimilar
organsmicamente la experiencia (Koch y Fischman, 2011).
El trauma destruye y confronta supuestos bsicos que permiten la continuidad
en la vida de las personas: sentirse invulnerable, sentirse buena persona y digna,
sentirse merecedora de cosas buenas y la certeza de que el mundo tiene sentido de
orden y justicia. Despus de una experiencia de violencia sexual es comn que las
personas reporten sentirse inseguras o en alerta permanente, sensacin interna de
suciedad e inadecuacin, sensacin de tener algo malo intrnsecamente y la idea
de que el mundo no es justo, la gente no es buena y no se puede confiar (Young,
1992). La violencia sexual es tambin una forma de tortura, ambas ocurren en el
cuerpo y sus secuelas pueden ser similares. El TEPT es un diagnstico comn para
los sobrevivientes de tortura y de violencia sexual, pero nunca podr ser lo bastante amplio para explicar los diversos niveles de afectacin (Young, 1992 y Lynn,
2001).

207

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

La violencia se vuelve corprea37, se convierte en parte de la vctima y en

contra de ella. El cuerpo se puede percibir como enemigo de quien intenta olvidar lo ocurrido (Lynn, 2001 y Young, 1992). Koch menciona que las mujeres maltratadas a menudo tienen una relacin negativa con su cuerpo que perciben como
sucio y repugnante, pues mantiene inscrita la memoria de lo ocurrido y les regresa
al trauma vivido.
La separacin y rechazo del cuerpo trae consigo una autoimagen corporal distorsionada o confusa (Koch, 2008). La identidad personal es un conjunto de sensaciones e ideas, conformadas por las experiencias internas y por la imagen que devuelve el exterior; todo ello en un proceso continuo. En una experiencia traumtica
como la violencia sexual, la construccin de una identidad sana se ve interrumpida; ya sea porque no hay percepcin corporal o bien porque esta percepcin est
distorsionada por ideas negativas y de rechazo al cuerpo (Batres, 1998).
La disociacin, vista como la separacin entre la mente y las sensaciones corporales, es un ajuste creativo que hace el organismo para poder sobrevivir a una
experiencia que no se puede asimilar; es la condicin sine qua non en las sobrevivientes de violencia sexual implica una separacin entre lo que habita en la cabeza
(es decir, las ideas y pensamientos) de lo que ocurre en el cuerpo (sensaciones y
sentimientos). Los conceptos adentro o afuera, mo o ajeno se distorsionan. Lo propio se convierte solamente en lo que ocurre en el plano mental y el
cuerpo se convierte en ajeno, en lo otro (Young, 1992).
Para Koch (2008), la disociacin es un mecanismo comn de defensa y de supervivencia. Las personas que viven violencia sexual pueden tener la sensacin de
parlisis, como si pudieran observarse a s mismas desde fuera, siendo testigos del
ataque y no quien lo vive. Adormecen sus sensaciones corporales o bien segmentan el cuerpo adormeciendo algunas zonas que son ms relacionadas con el abuso
recibido (Ibidem). El adormecimiento de las sensaciones corporales dificulta tambin la identificacin de sentimientos. Dado que los sentimientos son percibidos a
travs de sensaciones, al tenerlas adormecidas es lgico que resulte ms complejo
distinguir con claridad los sentimientos.
Los lmites sanos mantienen en equilibrio el encuentro con lo otro a travs de
acercamientos y alejamientos; esto debe ocurrir en un proceso fluido y flexible.
Sin embargo, en una experiencia traumtica como la tortura o la violencia sexual,
los lmites se rompen, se dificulta establecer una distancia sana con el entorno y
se presentan conductas de aislamiento o fusin (Lynn, 2001). La violencia sexual
implica un asalto a la voluntad y un atropello de las necesidades de las vctimas, lo

37 En el ms literal sentido de la palabra. Se vuelve corporal.

208

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

que afecta la habilidad para identificar las necesidades personales. Para las vctimas con frecuencia sus necesidades son pasadas por alto anteponiendo las de los
otros (Koch, 2008). Definir los lmites y necesidades es una tarea compleja para las
sobrevivientes de la violencia sexual (Young, 1992). Las vctimas no existen como
seres separados, ya que son consideradas como propiedades sujetas a toda clase de
violaciones (Batres, 1998, p. 11).
Si el cuerpo est dormido o bloqueado (totalmente o algunas partes) no es posible o cuando menos es difcil identificar las seales que el cuerpo tiene en su interaccin con el entorno. La posibilidad de discriminar qu es bueno y qu no, qu se
necesita y qu no, quin es confiable y quin no, tambin se dificulta. La violencia
sexual obstaculiza la confianza. La intimidad, el compaerismo y la comunidad pueden experimentarse como una amenaza (Lynn, 2001). Batres (2010, p. 6) habla de
las secuelas del abuso sexual en el rea de la sexualidad y enumera las siguientes:
Miedo a hacer el amor, no poder sentir, disociacin, rechazo del propio cuerpo,
rechazo de la sexualidad, conductas sexuales compulsivas, actividad sexual precoz, comportamientos sexuales agresivos, promiscuidad, prostitucin, fobia a la
intimidad sexual.

Abordaje de la violencia sexual en espacios psicoteraputicos

La psicoterapia ofrece la oportunidad de dar un nuevo significado a las experiencias, contribuye con la identificacin, movilizacin y expresin de los bloqueos que
impedan el flujo normal vital del organismo (Koch y Fischman, 2011). Para poder
construir un espacio confiable y seguro para las vctimas de violencia sexual en
espacios teraputicos, es indispensable que las terapeutas sean flexibles respecto
a su rol. El trabajo en la construccin de una relacin confiable y autntica resulta
entonces esencial; para ello la terapeuta debe tener muy afinadas sus herramientas
de empata, aceptacin y respeto, acompaamiento amoroso y clido. Es necesario
hacer notar que para muchas personas sobrevivientes de violencia sexual la relacin teraputica es probablemente uno de los pocos intentos de confiar en otra
persona. Slo con humildad y franqueza es posible enfrentarse al manantial de
sentimientos que fluye de todo ser humano (Lowen, 1985, p. 13).
A travs de la DMT y la psicoterapia corporal se puede ayudar a focalizar la
atencin. Ello disminuye la disociacin producto de la violencia sexual y permite
regresar la atencin al cuerpo desde un lugar no amenazante. La consciencia corporal puede mostrarse y aprenderse en espacios teraputicos y con ello incrementar la salud (Kierr, 2011; Joly, 2008 y Piontek, 1996). Al favorecer el reconocimiento
de estados internos, se facilita la identificacin de emociones; al aumentar el reco-

209

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

nocimiento de las emociones tambin se favorece el establecimiento de empata

con otras personas, se mejora la capacidad para entablar relaciones y de resolver
conflictos. Aprender a identificar las propias emociones a travs de la consciencia
corporal contribuye con diferentes habilidades: facilita el reconocimiento del origen o la fuente de la emocin; permite diferenciar entre el aceptar una emocin y
actuarla. Por lo tanto contribuye con un mejor control de la expresin de emociones (Gordon-Giles y Zidan, 2009).
Dado que la violencia sexual como experiencia qued almacenada de forma
traumtica en el cuerpo, la movilizacin y expresin de lo que qued bloqueado
corporalmente resulta de fundamental importancia. El trauma configura corazas
en el cuerpo a travs de las cuales es posible soportar la experiencia, pero las huellas que deja suelen durar muchos aos o incluso toda la vida (Panhofer, 2012). La
movilizacin y reconfiguracin de las corazas corporales puede realizarse a travs
de ejercicios de bioenergtica o DMT, que han demostrado ser de gran eficacia en
el trabajo con vctimas de violencia sexual. El trabajo a travs del cuerpo les []
permite, de manera progresiva, volver a habitar sus cuerpos e integrar las memorias dolorosas de su pasado (Panhofer, 2012, p. 98). La catarsis favorece liberacin
de sentimientos no expresados y ello es una parte medular en la resolucin del
trauma (Gordon-Giles y Zidan, 2009).
La psicoterapia corporal integrativa y la DMT aportan mucho en la recuperacin de personas que han vivido violencia sexual. Los diversos ejercicios que
ayudan a aumentar la consciencia corporal constituyen un valioso puente de regreso al cuerpo. El trabajo con esta poblacin no debera conformarse con la mera
expresin catrtica de la experiencia, sino a una reconfiguracin de la misma a
travs de la toma de consciencia, escucha y aprendizaje de la sabidura corporal
almacenada. La DMT y las psicoterapias corporales favorecen un dilogo entre
el consciente y el inconsciente, requiriendo atencin, escucha y respuesta para conectar con las imgines somticas a travs de las varias modalidades sensoriales
(Panhofer, 2012, p. 98). El material simblico que emerge con el movimiento se
convierte en un puente de regreso al cuerpo, permite el autoconocimiento y aumenta la consciencia corporal, procesos fundamentales para quienes habitarse se
convirti en una experiencia insoportable. Regresar al cuerpo es posible desde una
forma clida, amorosa y placentera.

210

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

References/ referencias bibliogrficas

Batres, G. (1998). Tratamiento grupal: Adultas y adolescentes sobrevivientes de incestoy abuso sexual. Manual para terapeutas (2a ed.). San Jose, Costa Rica: Editorial Eidos.
Batres, G. (2010). Las secuelas del abuso sexual en el rea de la sexualidad. [En lnea]
URL: http://www.giocondabatres.com/modules/news/article.php?storyid=12
[Recuperado 10 octubre 2011]
Chen, L., Murad, H., Paras, M., Colbenson, K., Sattler, A., Goranson, E., Elamin, M.,
Seime, R., Shinozaki, G., Prokop, L. & Zirakzadeh, A. (2010). Sexual Abuse and
Lifetime Diagnosis of Psychiatric Disorders: Systematic Review and Metaanalysis. Mayo Clinic Proccedings, 85 (7), 618-629.
Dallos, M., Pinzn, A., Barrera, C., Mujica, J. & Meneses, Y. (2008). Impacto de la
violencia sexual en la salud mental de las vctimas en Bucaramanga, Colombia.
Revista colombiana de psiquiatra, 37 (1), 56-65.
Devereaux, C. (2008). Untying the knots: Dance/Movemente Therapy with a Family Exposed to Domestic Violence. American Journal of Dance Therapy, 30 (2),
58-70.
Echeburra, E. & Guerricaechevarra, C. (2000). Abuso Sexual en la infancia: vctimas y agresores. Un enfoque clnico. Espaa: Ariel.
Gidycz, C., Orchowski, L., King, C. & Rich, C. (2008). Sexual Victimization and
Health-Risk Behaviors : A Prospective Analysis of College Women. Journal Interpers Violence, 23 (6), 744-763.
Gordon Gill, N. & Zidan, W. (2009). Assessing the Beyond Words Educational
Model for Empowering Women, Decreasing Prejudice and Enhancing Empathy. American Journal Dance Therapy, 31 (1), 20-52.
Joly, Y. (2008). Educacin somtica: reflexiones sobre la prctica de la conciencia
del cuerpo en movimiento (1a ed.). Ciudad de Mxico, Mxico: Plaza y Valds.
Kierr, S. (2011). Is Dance/Movement Therapy Relevant to the Process of Achieving
a Healthy Sexuality? American Journal of Dance Therapy, 33 (1), 42-56.
Koch, S. (2008). Dance/Movement Therapy with Clergy in Crisis: A (Group) Case
Study. American Journal of Dance Therapy, 30 (2), 71.83.
Koch, S., & Fischman, D. (2011). Embodied Enactive Dance/Movement Therapy.
American Journal of Dance Therapy, 33 (1), 57-72.
Lowen, A. (1985). El lenguaje del cuerpo. Dinmica fsica de la estructura del caracter.
(5a ed.). Barcelona, Espaa: Herder.
Lynn, A. (2001). The Body Remembers: Dance/Movement Therapy with an Adult
Survivor of Torture. American Journal of Dance Therapy, 23 (1), 29-43.
Medina-Mora, M., Borges, G., Lara, C., Ramos, L., Zambrano, J. & Fleiz, C. (2005).

211

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Prevalencia de sucesos violentos y de trastorno por estrs postraumtico en la

poblacin mexicana. Salud Pblica de Mxico, 47 (1), 8-22.
Organizacin Mundial de la Salud. (Noviembre de 2012). Centro de Prensa. [En
lnea] URL: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs239/es/ [Recuperado 1 de junio de 2013]
ONU MUJERES. (22 de Noviembre de 2011). Entidad de las Naciones Unidas para la
Igualdad de Gnero y el Empoderamiento de las Mujeres. [En lnea] URL: http://
www.unwomen.org/es/2011/11/un-women-executive-director-michellebachelet-unveils-comprehensive-policy-agenda-to-end-violence-against-women/ [Recuperado 10 de mayo 2012]
Organizacin Panamericana de la Salud. (2002). Informe mundial sobre la violencia
y la salud: resumen. Washington, D.C., Washington, Estados Unidos de Norteamrica.
Panhofer, H. (2012). La sabidura y la memoria del cuerpo. En C Gimnez (Ed). La
investigacin en danza en Espaa 2012. Valencia: Mahali Ediciones.
Piontek, M. (2004). El tao de la mujer. Trabajo energtico - autocuracin - sexualidad
(3a ed.). Barcelona, Espaa: Ediciones Lucirnaga.
Ramos, L., Saltijeral, M., Romero, M., Caballero, M., & Martnez, N. (2001). Violencia
sexual y problemas asociados en una muestra de usuarias de un centro de salud. Salud pblica de Mxico , 43 (3), 182-191.
Rogers, C. (1961). El proceso de convertirse en persona (17a ed.). (L. Wainberg, Trad.)
Barcelona, Catalunya, Espaa: Paids.
Tortora, S. (2011). The Need to Be Seen: From Winnicott to the Mirror Neuron
System, Dance/Movement Therapy Comes of Age. American Journal of Dance
Therapy , 33 (1), 4-17.
Vega, A. (2010). La responsabilidad de la televisin mexicana en la erradicacin de
la violencia de gnero contra las mujeres y las nias: apuntes de una investigacin diagnstica. (U. d. Guadalajara, Ed.) Comunicacin y sociedad (13), 43-68.
Young, L. (1992). Sexual abuse and the problem of embodiment. Child Abuse y Neglect, 16 (1), 89-100.

223

ENCONTRAR - COMPARTIR - APRENDER

Mster en Danza Movimiento Terapia

Prlogo Jessica Jaques Introduccin Heidrun Panhofer Ponencias Dianne

Dulicai Thomas Fuchs Master Class Vincenzo Puxeddu Iris Bruninger Brigitte
Zger Diana Fischman Sue Curtis Comunicaciones Gloria Garca Eduard
Martn Annebijn Jansen Isabelle Marn Alba Alvarez Maria Laura Vilareal
Maika Campo Psteres Ella King Teresa Bas Edwige Charrier Talleres
Susana Garca Teresa Bas Estadsticas Nria Lleonart