VIOLO

NVEL I

PROJETO APRENDIZ
NOVOS INSTRUMENTISTAS

PROJETO APRENDIZ NOVOS INSTRUMENTISTAS

VIOLO NVEL I

Nome: __________________________________________
Igreja: _________________________
Telefone: ______________________

De sorte que, se algum se purificar

destas coisas, ser vaso para honra,
santificado e idneo para uso do Senhor,
e preparado para toda a boa obra.

II Timteo 2: 21

APRESENTAO

Tocar um instrumento musical pode ser uma das experincias mais gratificantes que
se possa ter. Alm da satisfao pessoal de estar tocando, voc ainda pode ter o
privilgio de ser usado na casa do Senhor como um instrumentista.

Nesta apostila voc ir encontrar um mtodo com lies fceis e prticas que iro
ajudar a atingir o seu objetivo. Primeiramente, algumas coisas precisam ser
explicadas sobre como utilizar esta apostila. O mtodo contido aqui est dividido em
lies. Voc precisar despender um mnimo de 20 minutos por dia praticando
durante todo o perodo de aprendizado. Importante ressaltar que, quanto maior a
disponibilidade para o treino, mais efetivo ser o aprendizado.

Voc necessitar ter o seu violo e tambm acesso a um afinador. importante

para o aprendizado e prtica que o seu violo esteja sempre afinado.

Uma vez afinado o violo, voc poder iniciar o processo que lhe mostrar passo-apasso como fazer os acordes mais comuns, diagramas com a posio correta dos
acordes e tambm louvores mais simples e fceis de aprender, alm de progresses
de acordes para voc criar fora e destreza nos dedos.

SUMRIO
1. INTRODUO ........................................................................................................ 4
1.1 HISTRIA DO VIOLO ..................................................................................... 6
1.2 A ORIGEM DO NOME VIOLO......................................................................... 7
2. FUNDAMENTOS..................................................................................................... 9
2.1 PARTES DO VIOLO ...................................................................................... 10
2.1.1 Cordas ...................................................................................................... 14
2.1.2 Limpeza e Cuidados ................................................................................ 15
2.2. QUESTIONRIO ............................................................................................ 16
3. POSICIONAMENTO ............................................................................................. 19
3.1. POSIO DAS MOS .................................................................................... 19
3.2. EXERCCIO PRTICO ................................................................................... 20
4. AFINAO ........................................................................................................... 22
5. NOTAS, ACORDES E ESCALAS......................................................................... 24
5.1. NOTAS MUSICAIS ......................................................................................... 24
5.2. ESCALAS ....................................................................................................... 24
5.2.1. ESCALA NATURAL ................................................................................ 25
5.2.2. ESCALA CROMTICA ............................................................................ 25
5.2.2.1 Tom e Semitom............................................................................................ 25
5.3. ACORDES ...................................................................................................... 26
7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ..................................................................... 27

1. INTRODUO
O conceito de msica mais conhecido e usado diz que a msica a arte de se
combinar sons, ritmo e tempo de forma ordenada e agradvel ao ouvido
humano. Pode-se dizer que este um conceito muito simples em relao a tudo
aquilo que a msica traz consigo; ela capaz de despertar uma imensa variedade
de sentimentos no homem como alegria, saudades, desejos, dentre outros
sentimentos e sensaes que esto presentes no corao do ser humano. Hoje em
dia encontramos muitas msicas que ao invs de sentimentos agradveis trazem
tristezas s pessoas, lembranas de decepes e angstias passadas. Pouco se
entende sobre o verdadeiro motivo da existncia da msica em nosso mundo, to
pouco se sabe sobre sua origem. Poucos so os que tentam desvendar este
mistrio, pois no existem vestgios de manifestaes musicais na antiguidade, o
que acaba dando ares imaginao das pessoas.

Alguns pesquisadores acreditam que desde o incio da civilizao o homem dava

certo sentido religioso msica; era uma forma de agradecer a Deus por tudo o que
lhe era dado. Ns pela bblia sabemos que este Deus o mesmo que servimos hoje.
Sabemos que a msica vem da eternidade para ns como forma de louvor ao
Senhor por tudo o que Ele fez e continua a fazer por ns; por isso, h uma grande
diferena entre louvor e msica. Msica aqui no como uma expresso lgica de
sons, mas como a msica que o mundo ouve e que evoca sentimentos muitas vezes
vazios e fala de amores perdidos. O louvor a expresso de uma alma remida.
Portanto, neste material sempre que usarmos a palavra msica estaremos nos
referindo msica de forma geral, tal qual o conceito j citado no incio.

No passado a msica no era como hoje; no havia uma variedade to grande de

instrumentos e sons, pois a tecnologia e o conhecimento humano ainda no
permitiam isso. Os sons eram muitos simples, basicamente imitaes de sons
encontrados na natureza. Mas como o conhecimento humano ainda no permitia a
criao de instrumentos que imitassem com perfeio os sons da natureza, eles

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eram feitos simplesmente com a boca. Desde aquela poca j era comum bater as
mos e os ps, dando ritmo msica.

Acredita-se que esta forma de expresso musical tenha perdurado por sculos,
sofrendo algumas variaes medida que o homem ia se espalhando pela Terra,
contribuindo para a formao da cultura de cada povo. Contudo tais expresses
musicais no so consideradas como arte musical. A msica como conhecemos na
atualidade fruto de muitas transformaes e estudos desenvolvidos durante toda
histria. Pode-se dizer que ns no inventamos a msica, ns apenas a alcanamos
e a compreendemos.

Com o tempo muitos instrumentos foram criados. Nos salmos bblicos j vemos a
variedade de instrumentos que existiam naquele tempo. Muitos dos instrumentos
antigos j no so mais utilizados hoje ou talvez nem existam mais, porm muitos
dos instrumentos que conhecemos vieram desses instrumentos antigos, os quais
foram evoluindo com o tempo e recebendo adaptaes nas regies para onde eram
levados. Na China, por exemplo, a msica j trazia algo nico: enquanto em todo o
mundo usava-se tradicionalmente 24 escalas musicais, os chineses disponham de
84 escalas, o que lhes possibilitava uma variedade harmnica inimaginvel.
Podemos ressaltar tambm a influncia dos gregos sobre a msica; na Grcia
Antiga o destaque da msica era para a voz, que geralmente era apresentada em
solo.

Podemos ver que a histria da msica muito rica e faz parte da evoluo dos
povos. Muitas msicas que cantamos hoje foram criadas h muitos anos, como o
louvor Castelo Forte, escrito por Martinho Lutero no sculo XVI e ns o cantamos
at hoje.

Especialistas de vrias reas indicam a prtica musical por muitos motivos. Alm de
fortalecer e melhorar a coordenao motora e tambm ser forte aliado no combate
depresso, tocar um instrumento ajuda principalmente

s crianas a se

concentrarem mais e terem um melhor comportamento. Alm disso, estudo musical

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amplia o raciocnio, pois provoca uma intensa atividade cerebral e ajuda at no
combate ao mal de Alzheimer.

Quando estamos louvando ao Senhor, estamos em comunho, podemos glorificar a

Ele e dedicar todo o nosso amor a quem tudo fez por ns. Da a importncia do
louvor, pois ele revelado e nele encontramos a palavra, a doutrina e a poesia. Por
isso, quando cantamos ou tocamos um louvor, ns no apenas cantamos uma
melodia, ns expressamos aquilo que vivemos. Desta forma, ao cantarmos um
louvor, devemos faz-lo em esprito.

Muitos pensam que o violo um instrumento muito simples, mas ele

extremamente rico e nos possibilita, mesmo sem nenhum outro instrumento ou voz
fazendo o acompanhamento, tirar um som maravilhoso. um instrumento perfeito e
complexo, resultado de uma evoluo histrica.

1.1 HISTRIA DO VIOLO

A histria do violo incerta. So vrias hipteses para o seu surgimento, mas h
duas aceitas atualmente pelos msicos.

A primeira hiptese de que o violo teria vindo da Khetara Grega, tambm

chamada de Ctara Romana, ou Fidcula, aps o domnio do Imprio Romano. Este
instrumento se assemelha Lira e Harpa e teria chegado Pennsula Hibrica por
volta do sculo I d.C. com os romanos. Este instrumento consistia em vrias cordas
esticadas sobre uma caixa de ressonncia e com o tempo sofreu algumas
transformaes, passando assim a possuir as principais caractersticas do violo.

Ctara

A segunda hiptese de que o violo seria derivado do antigo Alade e teria sido
levado para a Pennsula Hibrica atravs das invases muulmanas. O Alade
rabe que penetrou na Pennsula na poca das invases foi um instrumento que se
adaptou perfeitamente s atividades culturais da poca, e em pouco tempo j fazia
parte das atividades da corte.

Alade

1.2 A ORIGEM DO NOME VIOLO

O violo mundialmente conhecido como guitarra, mas aqui no Brasil o nome
guitarra est relacionado a um instrumento eltrico. Em Portugal existe um
instrumento parecido com o violo, e que seria atualmente a nossa viola caipira. A
viola portuguesa possui as mesmas formas e caractersticas do violo, sendo

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apenas um pouco menor. Assim, quando os portugueses se depararam com a
guitarra espanhola, que era igual sua viola, sendo apenas maior, colocaram o
nome do instrumento no aumentativo: violo.

2. FUNDAMENTOS
J vimos que a msica a combinao de sons, ritmo e tempo, de forma lgica e
ordenada. No basta bater nas cordas do violo, preciso ter uma tcnica que deixa
o som agradvel.

O som resulta de vibraes sonoras do choque entre dois corpos. Praticamente

qualquer ser ou objeto pode gerar um som. No violo o som resulta do contato dos
dedos com as cordas.

Existem no som algumas propriedades que nos permite criar diversas melodias, em
vrias velocidades e vrios ritmos. So quatro:

Altura: a altura no tem a ver com o volume. Ela o grau de entoao de um

som. O som alto ou baixo na escala musical. A escala musical como uma
escada, quanto mais voc sobe nessa, mais alto o seu som. Do contrrio,
quanto mais voc desce, mais baixo ser o seu som.
Na teoria musical quando o som apresenta-se fino chamado de agudo e
quando o som baixo, chamado de grave. Aos sons que no so graves
nem agudos, so chamados de mdio.

Intensidade: fala justamente do volume, o grau de fora usado na

execuo de um som. A intensidade da msica varia de fraca forte, e
recebe vrios nomes para identificarmos exatamente com que intensidade
iremos tocar. importante que o instrumentista preste ateno na intensidade
do louvor para no tocar com muita fora um louvor suave, ou com muita
suavidade um louvor que deve ser tocado com fora. Vale lembrar que
qualquer instrumento tem seu limite de volume, no adianta espancar o
violo, porque ele tem um limite e no vai ultrapass-lo por maior fora que
voc use para tocar.

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Timbre: caracterstica especial de cada som. So especificidades sonoras

apresentadas em cada instrumento. No h como confundir o som de um
violo com o de um violino.

Durao: tempo em que se prolonga o som. importante que o msico

marque o tempo do louvor em sua mente. Muitos usam o metrnomo e outros
usam o p. O tempo jamais pra em uma msica. Todos os instrumentos de
uma orquestra obedecem a um tempo, mas nem todos necessitam de um
mesmo tempo para ser tocado. importante o conhecimento do tempo para
no atrasar nem acelerar a melodia.

Intervalo: distncia entre duas notas. O conhecimento dos intervalos

importante para a compreenso do brao do instrumento, da formao dos
acordes e escalas.

Alm desses conhecimentos bsicos h outros conceitos importantes:

Melodia: a combinao de sons sucessivos. A melodia o que nos faz

reconhecer a msica que est sendo tocada. Deve ser o som mais claro e
fcil de entender no meio de todos os sons.

Harmonia: combinao de sons simultneos. Numa orquestra cada

instrumento toca algo relativamente diferente, mas no contexto geral o som
tem de ser belo e perfeito; isso harmonia.

2.1 PARTES DO VIOLO

O violo um instrumento acstico.
Isso significa que o seu som
amplificado

por

uma

caixa

de

acstica. Se no existisse esta caixa

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amplificadora, o som seria muito baixo e o violo precisaria ser ligado a uma caixa
amplificadora, como o caso da guitarra. So vrias as partes do violo, e
importante sabermos a funo de cada uma delas para entendermos melhor este
instrumento e tirar dele o melhor som possvel.
O violo composto por:

1) Tampo: Parte superior da caixa acstica do violo que d suporte boca, o

rastilho e o cavalete. a parte mais importante da caixa de ressonncia, no
que diz respeito ao timbre do violo e muito delicado, pois precisa vibrar
com o som das cordas. A qualidade do som ir variar de acordo com o
tamanho, formato e principalmente a madeira usada na confeco do
instrumento. Para ter uma ideia da importancia do tipo de madeira usado no
violo, a madeira mais recomendada para o tampo do violo extrada de
uma rvore com idade mnima de 200 anos.

2) Rastilho: Funciona como um apoio para as cordas. Alm disso, o rastilho fica
encaixado no cavalete e encarregado de transmitir a vibrao das cordas
caixa de ressonncia. Se mal posicionado pode provocar problemas de
afinao, e ele uma das partes do violo que influencia no timbre.

3) Cavalete: onde se prende as cordas. Tambm serve de suporte para o

rastilho, e muito importante, pois influencia muito na afinao e timbre do
instrumento. O tipo de cavalete sinaliza o tipo de cordas a ser utilizada,

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existem cavaletes que tem encaixe para cordas de guitarra, outros apenas
uma perfurao indicando que podero ser utilizadas cordas de nilon ou ao
e outros nos quais as cordas so presas por cravos e que tambm sugerem a
utilizao de cordas de guitarra.

4) Boca: o local por onde passa o som da caixa de ressonncia, a boca

tambm um local que influencia no timbre do violo, conforme o local em
que feita, o tamanho e a quantidade de bocas. Em volta da boca do violo
h uma espcie de arte, conhecida como Mosaico, geralmente feito com
pedaos de madeira muito pequenos que expem toda a capacidade daquele
que fez o violo, o Luthier.

5) Brao: Parte do instrumento onde se localizam as notas. O brao do violo

dividido em casas pelos trastes.

6) Trastes: So barras que servem para dividir o brao do violo em casas.

pelo contato das cordas com os trastes que se obtem as notas. Procure tocar
com os dedos sempre bem prximos aos trastes. Geralmente o aluno
iniciante para conseguir um som mais ntido das notas aperta muito as
cordas, fazendo muita fora nos punhos; isso de nada adianta, s trar muitas
dores e far com que voc se canse muito rpido quando estiver fazendo
exerccios de agilidade, o que prejudicar o rendimento. Os seus dedos s
no podem ficar em cima dos trastes, porm quanto mais prximo deles,
melhor ser o som das notas e voc no precisar fazer muita fora.

7) Casas: Indicam exatamente a localizao das notas musicais. Cada casa

emite o som de uma nota. Para evitar que tenha que fazer esforo
desnecessrio, utilize os dedos sempre perto do traste direito da casa, mas
nunca em cima do traste. muito importante o aluno conhecer bem o brao
do violo e saber as notas de cada casa.

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8) Pestana: Fica no incio do brao do violo e funciona como apoio para as
cordas. como se fosse o primeiro traste do violo e define o som de cada
corda. Na verdade as cordas j so feitas para atingir determinado som, mas
podem ser afinadas em outras notas; porm os acordes e o posicionamento
das notas no brao do violo so totalmente diferentes. Alguns msicos usam
uma espcie de pestana artificial que pode ser deslocada pelo brao do
violo, deixando-o com o brao menor, permitindo-lhes tocar com a mo
esquerda mais prxima ao corpo do instrumento.

9) Tarraxas: Tem a nica finalidade de afinar o violo. muito sensvel; o

menor giro nas tarraxas j suficiente para mudar a nota em que est afinada
a corda, principalmente se as cordas forem de ao. Sempre que voc
afrouxar as tarraxas estar descendo na escala musical, e o som da corda
ficar mais grave. Sempre que apertar as tarraxas estar subindo na escala
musical, e alcanar notas mais agudas. Tome cuidado apenas para no
apertar de mais e quebrar as cordas. padro universal que as cordas sejam
colocadas de forma que para apertar as cordas o instrumentista faa um
movimento anti-horrio e a seqncia das cordas como: a 6 corda deve ser
colocada sempre de forma a ficar na parte superior da cabea, a tarraxa
mais perto da pestana, e as cordas mais finas ficam nas prximas tarraxas,
se houver tarraxas na parte inferior da cabea do violo, a terceira corda
ficar na tarraxa mais distante da pestana a segunda corda na intermediria e
a primeira na mais prxima da pestana do violo.

10) Cabea: Tambm chamada de Paleta ou Mo, a parte superior do brao

do violo, serve de suporte para o mecanismo das tarraaxas. coberta por
uma lmina de jacarand ou bano chamada Soleta, e tem sempre uma
espcie de ornamentao e contorno que so marcas artsticas do luthier.

11) Cordas: o que existe de mais importante no violo, pois o que produz as
notas musicais. As cordas so extremamente sensveis e precisam ser muito
bem afinadas sempre. Antigamente eram feitas de tripas de animais, hoje so

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feitas de nylon ou ao. Para os iniciantes recomandam-se as de nylon, pois
so mais macias e fceis de tocar. Procure o tipo de corda que lhe d maior
conforto ao tocar.

Essas so as partes mais importantes do violo. De maneira geral, todas as partes

do violo recebem um nome e so feitas de forma bastante delicada. Por isso
preserve bem seu violo tomando cuidados como: deix-lo em lugar limpo e livre do
calor e umidade excessivos. Procure tambm limpar sempre seu violo passando
leos especiais, ou at mesmo lustra mveis, e deixe-o sempre na capa ou na caixa
para que ele no sofra nenhum dano devido a impactos. Todos esses cuidados so
importantes para preservar a qualidade do som de seu violo e para que ele dure
muitos anos.

2.1.1 Cordas

O violo se encaixa na categoria "Instrumento de cordas", possui 6 cordas, cada

uma possui um dimetro diferente e capaz de produzir notas musicais a partir de
suas vibraes. O violo pode possuir dois tipos de encordoamento, Nylon ou Ao.

Comeamos a contar as cordas, da mais fina para a mais grossa, ou seja

chamamos a mais fina de 1 corda. Cada uma das seis cordas, soltas (quando
tocadas sem as pressionar com nenhum dedo da mo esquerda), produzem uma
nota:

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2.1.2 Limpeza e Cuidados

O violo deve ser limpo com cautela, pois pode sofrer alteraes em sua estrutura,
distorcer o som e reduzir a sua vida til. Para manter seu violo em perfeito estado e
sem danificar suas cordas e partes, voc deve tomar algumas precaues e ficar
atento a algumas regras:

No colocar nenhum peso ou objeto em cima do violo;

No derramar lquidos em cima do violo;

No molhar o violo;

No bater o violo ou deix-lo cair;

No deixar o violo exposio do sol ou umidade;

Proteger o violo de temperaturas muito altas ou muito baixas;

Manter o violo dentro de um estojo ou em uma capa;

Transporte-o sempre com bastante cuidado;

Guarde-o sempre deitado com as cordas para cima e nunca em p com a

cabea encostada na parede;

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Na troca das cordas, troque uma por uma para evitar empenar o brao. Tirar
todas as cordas para uma limpeza completa ocasionalmente no prejudicial;

Nunca use cordas de Ao em um violo feito para cordas de Nylon.

Para realizar a limpeza do seu instrumento utilize uma flanela seca e limpa. O uso
de lustra mveis pode danificar o violo, portanto, caso queira utilizar algum produto
procure uma casa de instrumentos musicais e compre produtos especficos para a
limpeza de acordo com seu tipo de violo.

2.2. QUESTIONRIO
1) O que msica?
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2) O que melodia?
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3) O que harmonia?
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4) Quantas e quais so as propriedades do som? Conceitue-as.

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5) Detalhe abaixo o nome e funcionalidade de cada parte do violo.

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6) Detalhe abaixo a nota e numerao das cordas do violo.

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3. POSICIONAMENTO

3.1. POSIO DAS MOS

A mo direita usada para vibrar as cordas com batidas e dedilhados. O polegar (p)
dedilha os bordes e os demais dedos dedilham as cordas base.

A mo esquerda usada para selecionar as notas e acordes no brao, apertando as

cordas DENTRO das casas, ou seja, entre os trastes e NUNCA em cima deles. Os
dedos enumerados cifram que o determinado dedo aperta a devida corda na casa
estabelecida pela cifra. O polegar usado para segurar o brao do violo.

Dedos da mo esquerda

Dedos da mo direita

1 Indicador

P Polegar

2 Mdio

I Indicardor

3 Anular

M Mdio

4 Mnimo

A Anular

O brao do violo ostentado pelo polegar esquerdo. Procure no abra-lo com

toda a mo, para que esta fique flexvel liberando um melhor movimento dos dedos
sobre as cordas. Pressione as cordas exatamente com a cabea dos dedos com
firmeza; quanto mais prximo o dedo do traste, mais limpo o som produzido. Veja as
representaes abaixo:

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A mo direita dever cair sobre o tampo do violo fazendo uma espcie de concha.
importante coloca a mo de maneira espontnea, sem forar, e confortvel. A mo
deve ficar sobre a boca do violo e o polegar deve sempre ficar a frente dos demais
dedos num ngulo aproximado de noventa graus em relao ao dedo indicador.
Nesta posio o polegar ao tocar a corda 4 no atrapalha o dedo indicador
posicionado na corda.

3.2. EXERCCIO PRTICO

Faa o exerccio para agilizar a mo esquerda. Esse exerccio ajuda a dar agilidade
aos dedos esquerdos e a apertarem corretamente as cordas. Esse treinamento
consiste da seguinte forma:

Posicione os dedos esquerdos sobre a 1 corda onde o dedo 1 aperta a casa

4 e toque a corda (com a mo direta). Mantenha o dedo 1 sobre a casa 4 e
com o dedo 2 pressione a casa 5 (toque a corda), em seguida o dedo 3 na 6

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casa e da mesma forma, o dedo 4 na casa 7 sem tirar nenhum dedo de suas
respectivas casas. Veja as ilustraes abaixo:

1) Dedo 1 na casa 4

2) Dedo 2 na casa 5

3) Dedo 3, casa 6

4) Dedo 4, casa 7

Cada vez que voc pe um dedo numa casa e toca, voc est fazendo uma nota.
Comece devagar e depois v acelerando o ritmo at pegar bastante prtica. Depois
inverta a ordem das casas, ou seja, faa as notas voltando, indo e voltando, tocando
nas outras cordas, tocando em outras casas, etc.

Este exerccio primordial para o aprendizado. Pratique-o com todas as variaes

por um tempo mnimo de 15 minutos ininterruptos a cada dia.

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4. AFINAO

muito importante que voc verifique a afinao do seu violo, sempre que for
estudar, assim seu aprendizado no ser prejudicado. normal a dificuldade do
iniciante no aprendizado da afinao, por ainda no ter o ouvido sensvel para
identificar quais cordas esto afinadas ou no, por isso, use um aparelho
chamado afinador eletrnico.

A tenso nas cordas regulada a partir das tarraxas (pinos que ficam na cabea
do violo, na extremidade do brao). Se o som produzido pela corda for mais
baixo do que o desejado, preciso girar a tarraxa correspondente para esquerda,
isso ir aumentar a tenso na corda e far com que o som fique mais agudo.

Para afinar um violo, preciso um som de referncia, no caso pode ser a nota
L, gerada atravs de um instrumento acstico chamado de diapaso, que pode
ser de dois tipos: de percusso e de sopro, o primeiro feito de metal e possui
duas pontas, j o segundo parecido com uma gaita. Este instrumento produz
um som estabelecido internacionalmente pelo Congresso de Londres, em 1939.
Numa temperatura de 20 C, o diapaso possui uma freqncia de vibrao de
440Hz, o que corresponde a nota L, que deve ser o som da 5 corda solta.

Depois de igualar o som do diapaso com o da 5 corda, podemos comear a

afinar as outras. Procederemos da seguinte forma:

1. O som da 5 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da

4 corda solta (corda de baixo);
2. O som da 4 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da
3 corda solta (corda de baixo);

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3. O som da 3 corda pressionada na 4 casa corresponde ao som da
2 corda solta (corda de baixo);
4. O som da 2 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da
1 corda solta (corda de baixo);
5. O som da 5 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da
4 corda solta (corda de baixo);
6. O som da 6 corda pressionada na 5 casa corresponde ao som da
5 corda solta (corda de cima).

Para afinar mais facilmente e corretamente o instrumento siga os seguintes passos:

a) Estando o instrumento totalmente desafinado, ao afinar uma corda, as outras

normalmente desafinam, em virtude do aumento de tenso da primeira.
Sendo assim inicialmente afine grosseiramente todas as cordas;
b) Se o encordoamento tiver sido recm colocado estique cada corda puxando
com os dedos (no muito pouco que no surta efeito e nem tanto que quebre
a corda) a fim de eliminar as folgas iniciais nas tarraxas. No fazendo isto a
afinao ir se perder rapidamente (at que afinando diversas vezes as
cordas tenham se ajustado);
c) Faa a afinao cuidadosa em todas as cordas tantas vezes quantas
necessrias at que todas estejam perfeitamente afinadas (normalmente uma
ou duas vezes so necessrias).

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5. NOTAS, ACORDES E ESCALAS

5.1. NOTAS MUSICAIS
Praticamente todos conhecem as notas musicais. So os sons perceptveis ao
ouvido humano. So apenas sete. Mas o homem s pode identificar estes sete
sons? No. Existem entre muitas dessas notas o que ns chamamos de acidentes.
So pequenas alteraes que resultam em outros sons. Estes acidentes no so
chamados de notas musicais porque so alteraes dessas sete notas musicais.
Estas poucas notas nos do uma riqueza meldica imensa, visto que podem ser
combinadas de vrias formas diferentes. a que entra a harmonia. No violo ns
temos todas essas notas mais os acidentes. O interessante que essas notas se
repetem em alturas diferentes; temos em qualquer instrumento as mesmas notas,
porm em alturas e timbres diferentes, e por isso temos tamanha riqueza em
melodias.

As notas musicais so: D, R, MI, F, SOL, L, SI.

Um dos nossos primeiros passos decorar estas notas. No violo quando tocamos
as notas de frente para trs (C, D, E...), estamos fazendo movimentos para a direita
ou para as cordas abaixo, porque estamos subindo a escala musical. E quando
tocamos as notas de trs para frente (B,A,G...), seguimos para a esquerda ou para
as cordas acima, pois estamos descendo a escala musical. essencial para ns
sabermos as notas em todas as direes.

5.2. ESCALAS

Uma escala uma seqncia de notas ascendentes (ordem crescente) ou

descendentes (ordem decrescente) na qual a ltima ser a repetio da primeira
uma oitava acima ou abaixo. Existem diversos tipos de escalas diferentes:
maiores, menores, pentatnicas, harmnicas, meldicas etc.

25

5.2.1. ESCALA NATURAL

A escala natural a base usada para a formao de qualquer acorde, que

corresponde a:

D R Mi F Sol L Si D R Mi ...

5.2.2. ESCALA CROMTICA

Trata-se da escala natural com a incluso dos acidentes (sustenidos e bemois).

Ou seja, o intervalo entre as notas de 1 semitom. A mesma pode ser
ascendente (crescente) ou descendente (decrescente).

Escala cromtica ascendente:

D D# R R# Mi F F# Sol Sol# L L# Si D D# R R# Mi ...

Escala cromtica descendente:

Si Sib L Lb Sol Solb F Mi Mib R Rb D...

5.2.2.1 Tom e Semitom

O tom (T) e semitom (ST) so unidades de medida na msica e servem para

calcular a distncia entre as notas. Semiton a menor distncia entre duas notas

26
(distncia de 1 casa no violo). Tom o intervalo entre duas notas constitudo por
dois semitons.

5.3. ACORDES

Os acordes so diferentes das notas. Acorde um conjunto de notas tocadas ao

mesmo tempo ou arpejadas. Se pedirem a voc que toque a nota D, por
exemplo, voc tocar apenas esta nota, uma s. Juntando as notas teremos o
acorde e formaremos as escalas que nos permite tocar uma msica.

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7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
SANTOS, Marco Paulo dos. Mtodo Prtico de Violo Nvel I. Braslia:
Thesaurus, 2010.

CARDOSO, Belmira; MASCARENHAS, Mrio. Curso Completo de Teoria Musical

e Solfejo. Volumes 1 e 2, 1973.
ARAJO, Marlon Ferreira de. Apostila de Violo Popular Mdulo Bsico.
PINTO, Henrique. Iniciao ao Violo Princpios Bsicos e Elementares para
Principiantes. Ricordi.