Tematik Kls III Semester1

SKENARIO PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 3 Minggu
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca
dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi
MATEMATIKA
Bilangan
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
IPA
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
KOMPETENSI DASAR
PKn
1.1 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Berbicara
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Matematika
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
IPA
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga)
IPS
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah KBM diharapkan siswa dapat :
PKn
mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa
menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
B. Indonesia
menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
membuat pertanyaan tentang cara menggunakan
menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
Matematika
menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
IPA
mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
IPS
mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan
sekitar
menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
B. Materi Ajar
PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
IPS
Kerja sama di lingkungan rumah
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
SAL ( CBSA ), ceramah, diskusi, praktek, tanya jawab dan pemberian tugas.
D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa
Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan
kewirausahaan
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Berani mengambil risiko
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Berorientasi pada tindakan
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Kegiatan Inti
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

IPA
Eksplorasi
Realistis
kuat
Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Elaborasi
Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Konfirmasi
Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup
PKn
Eksplorasi
Guru menerangkan tentang negara Indonesia
Elaborasi
Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa
Konfirmasi
Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan
Elaborasi
Tiga orang siswa maju mengerjakan contoh soal di papan tulis
Konfirmasi
Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Eksplorasi
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar
Elaborasi
Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu
Konfirmasi
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS
Eksplorasi
Elaborasi
Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar
Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah

dan pegunungan
Konfirmasi
Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Matematika
Eksplorasi
Memperagakan dekak-dekak
Elaborasi
Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak
Konfirmasi
Menentukan nilai tempat sampai ribuan
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru membacakan cerita binatang
Elaborasi
Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang
Konfirmasi
Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
Elaborasi
Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Konfirmasi
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Eksplorasi
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
Elaborasi
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
Konfirmasi
Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Eksplorasi
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya
Elaborasi
Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan

batangnya dalam bentuk tabel
Konfirmasi
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa mengamati macam-macam daun
PKn
Eksplorasi
Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku
Elaborasi
Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara
Konfirmasi
Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan
Matematika
Eksplorasi
Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan
Elaborasi
Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Konfirmasi
Membahas soal yang telah dikerjakan siswa
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita
Elaborasi
Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan
Konfirmasi
Siswa menanggapi cerita
IPS
Eksplorasi
Mengamati gambar-gambar kenampakan buatan
Elaborasi
Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan
Konfirmasi
Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Elaborasi
Tiga orang siswa mengerjakan contoh soal di papan tulis utuk memastikan siswa
telah menyerap pelajaran yang diberikan
Konfirmasi
Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa mengamati dua buah gambar
Elaborasi
Diskusi sederhana membahas perbedaan kedua gambar
Konfirmasi
Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut
IPA
Eksplorasi
Mengamati gambar berbagai tumbuhan
Elaborasi
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Konfirmasi
Siswa mengamati macam-macam daun
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam
Elaborasi
Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Konfirmasi
Membahas soal yang telah dikerjakan siswa
Minggu ke 3
IPA
Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan
Elaborasi
Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan
Konfirmasi
Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan
PKn
Eksplorasi
Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda
Elaborasi
Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda
Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda
Konfirmasi
Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda
Matematika
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan
Elaborasi
Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam
Konfirmasi
Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru memperagakan bercerita tentang pengalaman mengesankan di depan

kelas
Elaborasi
Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas
Konfirmasi
IPS
Siswa menanggapi pengalaman teman
Eksplorasi
Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama,
keterangan gambar dan arah mata angin
Elaborasi
Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian

utama denah rumah
Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah
Konfirmasi
Siswa membuat denah rumah masing-masing
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan
Elaborasi
Tiga orang siswa mengerjakan contoh soal di papan tulis utuk memastikan
siswa telah menyerap pelajaran yang diberikan
Konfirmasi
Siswa mengerjakan soal-soal latihan

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Mengamati gambar peristiwa alam
Elaborasi
Guru memberi contoh menceritakan peristiwa alam tersebut
Konfirmasi
Siswa menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IPA
Eksplorasi
Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan
Elaborasi
Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan
Konfirmasi
Melaporkan hasil diskusi
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Elaborasi
Tiga orang siswa mengerjakan contoh soal di papan tulis utuk memastikan
siswa telah menyerap pelajaran yang diberikan
Konfirmasi
Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

meminjam
3. Kegiatan Penutup
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi dasar.
Mengerjakan post tes
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
Pemberian PR / tugas
Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
E. Alat Dan Sumber Bahan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 3 Penerbit Erlangga
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 3 Penerbit Erlangga
Buku IPA SD Kelas 3 Penerbit Erlangga
Buku Pengetahuan sosial SD kelas 3 Penerbit Erlangga
Ensiklopedia
Kamus Bahasa Indonesia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Gambar kenampakan alam
Gambar kenampakan buatan
Gambar peristiwa alam
Gambar Tetumbuhan
Gambar aneka hewan
Biji Salak
Biji Jambu Air
Alat Pengukur Debu
Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
PKn
Tertulis
Instrumen
PG, Isian, Uraian
Mengklasifikasi dan
Lisan
Keberanian
Instrumen/ Soal
PKn
Buatlah daftar tindakan
membuat daftar
menjawab/
yang dapat
tindakan yang dapat
menyampaikan
mempersatukan bangsa!
mempersatukan bangsa
pendapat dalam
Menyebutkan nama
organisasi pemuda di
Nusantara
Menyebutkan lima tokoh Perbuatan
diskusi kecil
Ketepatan
jawaban.
Keseriusan dan
pemuda yang ikut
konsentrasi dalam
Kongres Pemuda
menyimak
Mengidentifikasikan
pengamalan nilai-nilai
Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah
pertanyaan.
Sebutkan nama-nama
organisasi pemuda di
Nusantara!
Sebutkanlah lima tokoh
pemuda yang ikut
Kongres Pemuda!
Berilah contoh
pengamalan nilai-nilai
Kebenaran gerakan Sumpah Pemuda di

dengan perintah
lingkungan rumah!
Keseriusan dalam
B. Indonesia
melaksanakan
B. Indonesia
Menjelaskan petunjuk
perintah
Buatlah petunjuk
membuat alat pengukur Sikap

debu
Membuat pertanyaan
Pengamatan
membuat alat pengukur

debu !
Buatlah pertanyaan
tentang cara
tentang cara
menggunakan
menggunakannya !
Menyebutkan nama dan
Sebutkanlah nama dan
sifat tokoh dalam cerita
sifat tokoh dalam cerita
binatang
binatang!
Memberikan tanggapan
Berilah tanggapan dan
dan alasan tentang
alasanmu tentang tokoh
tokoh cerita binatang
cerita binatang!
Menceritakan peristiwa
Ceritakanlah peristiwa
alam melalui
alam berdasarkan
pengamatan gambar
gambar itu !
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
Matematika
Matematika
Menulis bilangan secara
Tulislah bilangan secara
panjang (ribuan,
panjang (ribuan,
ratusan, puluhan,
ratusan, puluhan,
satuan)
satuan)!
Menentukan nilai tempat
Tentukanlah nilai tempat
sampai dengan ribuan
sampai dengan ribuan!
Melakukan operasi
Kerjakanlah soal operasi
penjumlahan tanpa
penjumlahan tanpa
menyimpan
menyimpan itu !
Melakukan operasi
penjumlahan dengan
penjumlahan dengan
menyimpan
menyimpan itu !
Melakukan operasi
pengurangan tanpa
pengurangan tanpa
meminjam
meminjam itu !
Melakukan operasi
pengurangan dengan
pengurangan dengan
meminjam
meminjam itu !
IPA
IPA
Mengidentifikasi ciri-ciri
Apai ciri-ciri makhluk
makhluk hidup
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk tak hidup
Menggolongkan
tumbuhan berdasarkan
bijinya
Menggolongkan
akarnya
Menggolongkan
batangnya
Menggolongkan
daunnya
hidup ?
Apa ciri-ciri makhluk tak
hidup ?
Golongkanlah tumbuhan
itu berdasarkan bijinya
itu berdasarkan akarnya!
itu berdasarkan
batangnya !
itu berdasarkan
daunnya!
Sebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan?
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
Menyebutkan ciri-ciri
Sebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
pertumbuhan tumbuhan!
IPS
Menyebutkan ciri-ciri
Manakah yang termasuk
pertumbuhan tumbuhan
IPS
kenampakan alam di
Mengidentifikasikan
lingkungan sekitar ?
Apa manfaat
kenampakan alam dan

kenampakan buatan di
kenampakan alam bagi
lingkungan sekitar
kehidupan ?
Menjelaskan manfaat
Apa manfaat
kenampakan alam bagi
kenampakan buatan bagi
kehidupan
kehidupan?
Menjelaskan manfaat
Buatlah denah rumah
kenampakan buatan bagi
siswa dengan
kehidupan
menentukan arah mata

anginnya !
Membuat denah rumah

siswa dengan
anginnya
Rubrik Pembuatan Denah
NO
1
ASPEK
Penulisan Legenda
Pembuatan Skala
Penulisan arah
INDIKATOR
SKOR
Peserta didik membuat legenda lengkap
sesuai dengan keadaan

Peserta didik membuat legenda kurang
lengkap
Peserta didik tidak membuat legenda pada
Denah
Membuat skala sesuai dengan jarak
sesungguhnya
Membuat skala tapi tidak sesuai dengan
sesungguhnya
Tidak mencantumkan skala
Arah mata angin di cantumkan secara tepat
Arah mata angin di cantumkan kurang tepat
Penampilan
Arah mata angin tidak di cantumkan pada
Denah
Peta bersih dan jelas
Kurang bersih atau kurang jelas
Kotor dan kurang jelas
Skor maksimal
12
Perhitungan nilai dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut :

Perolehan skor
Tes tertulis = --------------------- x skor ideal (100) x bobot (40%) =..........
Skor Maksimal
Perolehan skor
Produk
------------------------- x skor ideal (100) x bobot (60%) = ..........

Skor maksimal
Format Penilaian Bercerita

Materi :...............................................
Jumlah
Skor Maksimum 16
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Rubrik Penilaian Diskusi
Tanda Baca
Kosakata
Nama Siswa
Tatabahasa
No
Isi
Kriteria Yang Di Ukur
Skor
NO
ASPEK
INDIKATOR
SKOR
Menulis laporan secara lengkap
Mencantumkan laporan sebagian besar

(75%) lengkap
Mencantumkan laporan agak lengkap,
1
Kelengkapan isi
laporan
separuh atau lebih (50% - 70%)

Mencantumkan sedikit informasi, kurang
dari separuh
Tidak mencantumkan hal penting dalam
laporan (yang seharusnya di laporkan )
laporan
Penampilan
3
2
1
Tidak membuat laporan
Di tulis urut dan mudah di pahami
Agak urut namun masih ada beberapa yang

Keruntutan
sulit di pahami
Belum urut dan sulit di pahami
Rapi dan Bersih
Kurang rapi / kurang bersih
Tidak rapi dan kotor
Skor maksimal
10
Lembar Penilaian Peserta Diskusi

NO
SIKAP/ASPEK YANG DI
NILAI
Penilaian Kelompok
1
Menyelesaikan tugas
kelompok dengan baik
Kerja sama kelompok
Hasil tugas
Jumlah nilai kelompok
NAMA
KELOMPOK/PESERTA
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Berani Menjawab Pertanyaan
Nama Siswa
Berani Mengemukakan Pendapat
NO
Kesediaan Bekerja Sama
Penilaian individu peserta didik
Jumlah nilai individu

Kolom perilaku di isi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku
Keterangan diisi dengan kriteria sebagai berikut :
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
Berarti sangat kurang
Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale) kemampuan berinteraksi dalam
kegiatan diskusi kelompok
No
1
2
3
4
dst
Nama siswa
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan
pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau
menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3.
Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan

dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
dalam
mendorong
atau
memberikan kesempatan teman untuk berpendapat

5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak
memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat
Keterangan:
Aspek 1:
1 = jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun pendapat
tersebut benar
2 = jika mau menerima pendapat teman, meskipun dengan berat hati atau
menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan
pendapatnya
3 = jika mau mendengarkan pendapat teman, meskipun sedikit kurang senang
atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang
disampaikan benar
4 = jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain
memberikan pendapat
Aspek 2:
1 = jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun kritikan yang
diberikan memang benar
2 = mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang atau lebih
banyak mempertahankan pendapatnya
3 = jika mau menerima kritikan teman, meskipun sedikit kurang senang atau
setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan
benar
4 = jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
Aspek 3
1 = jika tidak pernah/tidak mau mendengarkan pembicaraan orang lain
2 = jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan
menyalahkan
3 =jika mau mendengarkan pendapat orang lain, dengan meminta agar yang
disampaikan harus jelas fokusnya
4 = jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak
diterima
Aspek 4:
1 = jika dirinyapun tidak pernah memberi pendapat
2 = jika mau memberikan bantuan/kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat
tetapi setelah diingatkan teman lain/guru
3 = jika mau membantu/memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan

pendapat
tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan
4 = jika rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman untuk

berpendapat
Aspek 5:
1 = jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman
2 = jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman
3 = jika mau mendengarkan pembicaraan (informasi, pertanyaan, argumentasi),
meskipun kurang serius dalam mendengarkan
4 = jika mau mendengarkan pembicaraan (informasi, pertanyaan, argumentasi)
sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara
Lembar penilaian antar teman (peer assessment)
terhadap kemampuan berinteraksi dalam kegiatan diskusi kelompok
No
Nama siswa
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
3. Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan
4. Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
mendorong
dalam
atau
memberikan kesempatan teman . untuk berpendapat

Cara menilai:
1. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa angka 2 bila kamu rasa baik. Angka 1 bila
kamu rasa cukup, dan angka 0 jika kamu rasa jelek
2. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor
pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
3. Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing orang.
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
LEMBAR PENILAIAN
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Skor
Minat
Ketelitian
Komitmen Tugas (Hasil Tugas)
Tanggung Jawab
Inisiatif
Keaktifan
Kriteria Penilaian :
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Kesediaan Bekerja sama
Ketekunan
Penilaian Sikap Personal :
Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan
PERBAIKAN dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
.......................... 200 .....
Disetujui,
Guru Kelas III
Kepala Sekolah
_________________
_________________
Nilai
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Diri (Self Assesstment)
Observasi ( Observation )
Sikap (Affectif)
Penilaian antarteman ( Peer )
Portofolio (Portfolio)
Lisan ( Verbal )
Tertulis (Paper & Pencil)
Hasil Kerja (Product)
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Unjuk Kerja (Performance)
Tema : KELUARGA
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
BAHASA INDONEISA
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
dongeng
Menulis
MATEMATIKA
Bilangan
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
IPA
Benda dan Sifatnya
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
IPS
KOMPETENSI DASAR
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Membaca
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
MATEMATIKA
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan
tiga angka
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan
berat
IPA
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat,
cair, dan gas
IPS
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
PKn
mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
menjelaskan makna Sumpah Pemuda
menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
B. Indonesia
mendengarkan penjelasan untuk menolong teman
menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
melakukan percakapan tentang pengalaman
menanggapi cerita pengalaman teman
mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
membuat kesimpulan isi bacaan
mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
Matematika
menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual seharihari
menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
IPA
membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan
pengmatan ciri-cirinya
mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
menyebutkan sifat-sifat benda gas
menyebutkan sifat-sifat benda cair
menyebutkan sifat-sifat benda gas
IPS
menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
B. Materi Ajar
PKn
Bahasa Indonesia
Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
IPA
Sifat-sifat benda
IPS
1. Kegiatan Awal
Mengumpulkan tugas/ PR
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
kewirausahaan
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Kegiatan Inti
Minggu ke 1

IPA
Eksplorasi
Menjelaskan cara memelihara tanaman
Elaborasi
Siswa mempersiapkan peralatan untuk memelihara tanaman
Konfirmasi
mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah
Realistis
kuat
PKn
Eksplorasi
Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda
Elaborasi
Siswa menanggapi cerita yang disampaikan
Konfirmasi
Guru membacakan teks Sumpah Pemuda
Matematika
Eksplorasi
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya
Elaborasi
Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan
Konfirmasi
Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menjelaskan petunjuk lomba
Elaborasi
Diskusi sederhana untuk menanggapi penjelasan guru
Konfirmasi
Siswa menanggapi penjelasan guru
IPS
Eksplorasi
Diskusi sederhana membahas manfaat lingkungan alam dan akibat dari
pencemaran lingkungan bagi manusia
Elaborasi
Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
Konfirmasi
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan
Matematika
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali perkalian
Elaborasi
Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian
Konfirmasi
Siswa mengerjakan latihan soal
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa membaca teks percakapan melalui telepon
Elaborasi
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
Konfirmasi
Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas
Matematika
Eksplorasi
Siswa mengingat kembali bentuk pembagian
Elaborasi
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
Konfirmasi
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Eksplorasi
Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah
Elaborasi
Mencatat hasil pengamatan secara kelompok
Konfirmasi
Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
Minggu ke 2
IPA
Eksplorasi
Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah
Elaborasi
Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
Konfirmasi
Laporan hasil diskusi
PKn
Eksplorasi
Guru memberikan narasi tentang Sumpah Pemuda
Elaborasi
Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru
Konfirmasi
Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah
pemuda
Matematika
Eksplorasi
Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya
Elaborasi
Guru memaparkan jenis-jenis alat ukur yang ada
Konfirmasi
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa mengamati gambar berseri
Elaborasi
Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar
Konfirmasi
Membahas akurasi tanggapan siswa
IPS
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
Elaborasi
Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah
Konfirmasi
Memperbaiki kesalahan dalam memelihara lingkungan rumah
Matematika
Eksplorasi
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur
Elaborasi
Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok
Konfirmasi
Membuat laporan hasil pengukuran
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
Elaborasi
Siswa membaca bersuara di depan kelas
Konfirmasi
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
IPA
Eksplorasi
Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah
Elaborasi
Diskusi kelompok untuk menyamakan persepsi
Konfirmasi
Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat
Matematika
Eksplorasi
Siswa menyebutkan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Elaborasi
Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan seharihari
Konfirmasi
Praktek menggunakan alat-alat ukur sederhana
Minggu ke 3
IPA
Eksplorasi
Guru memaparkan apa yang dimaksud dengan benda cair
Elaborasi
Siswa mengidentifikasi benda-benda cair
Konfirmasi
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair
PKn
Eksplorasi
Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda
Elaborasi
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
Konfirmasi
Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok
Matematika
Eksplorasi
Mempersiapkan bahan pembuatan jam
Elaborasi
Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok
Konfirmasi
Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat
Elaborasi
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital
Konfirmasi
Memperbaiki kesalahan dalam penulisan
IPS
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam
Elaborasi
Diskusi sederhana untuk mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Guru menjelaskan tanda waktu jam
Elaborasi
Tiga orang siswa bergantian maju ke depan kelas untuk membaca tanda waktu
Konfirmasi
Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat
Elaborasi
Guru memberi contoh penggunaan tanda hubung pada kalimat yang benar
Konfirmasi
Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat
IPA
Eksplorasi
Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair
Elaborasi
Siswa menyebutkan contoh benda cair
Konfirmasi
Tanya jawab
Matematika
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital
Elaborasi
Guru menjajagi tingkat pemahaman siswa dengan melakukan tanya jawab secara
acak dengan tiga orang siswa
Konfirmasi
Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Minggu ke 4
IPA
Eksplorasi
Guru memberi contoh benda-benda gas
Elaborasi
Siswa mengidentifikasi benda-benda gas
Konfirmasi
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas
PKn
Eksplorasi
Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan
Elaborasi
Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok
Konfirmasi
Melaporkan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
Eksplorasi
Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam
Elaborasi
Tiga orang siswa diminta mengerjakan contoh soal di papan tulis
Konfirmasi
Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk
memisahkan rupiah, persepuluh dan sen
Elaborasi
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah,

persepuluh dan sen
Konfirmasi
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru
IPS
Eksplorasi
Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
Elaborasi
Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan
gotong royong di lingkungan rumah
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun
Elaborasi
Tiga orang siswa mengerjakan contoh soal di papan tulis
Konfirmasi
Siswa mempraktekkannya dalam bentuk soal

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat
Elaborasi
Tiga orang siswa diminta mengerjakan contoh soal di papan tulis
Konfirmasi
Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat
IPA
Eksplorasi
Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas
Elaborasi
Diskusi kelompok untuk membandingkan benda gas dengan benda

lainnya
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram
Elaborasi
Melakukan tanya jawab secara acak dengan tiga orang siswa
Konfirmasi
Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat
3. Kegiatan Penutup
kompetensi dasar.
Ensiklopedia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Gambar seri
Alat-alat berkebun
Telepon mainan
Aneka alat ukur
Karton
Penilaian
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
PKn
Tertulis
Instrumen
PG, Isian, Uraian
Mendefinisikan arti
Lisan
Keberanian
Sumpah Pemuda
menjawab/
Menjelaskan latar
menyampaikan
Instrumen/ Soal
PKn
Apakah arti dari Sumpah
Pemuda ?
Apa latar belakang
belakang terwujudnya
pendapat dalam
terwujudnya Sumpah
Sumpah Pemuda
diskusi kecil
Pemuda ?
Menjelaskan tujuan
Ketepatan
Kongres Pemuda I dan II

Menjelaskan makna
Sumpah Pemuda
Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan
jawaban.
Perbuatan
Keseriusan dan
konsentrasi dalam
menyimak
pertanyaan.
Jelaskan tujuan Kongres

Pemuda I !
Jelaskan makna Sumpah
Pemuda!
Apa manfaat persatuan
dan kesatuan ?
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Mendengarkan
dengan perintah
penjelasan untuk
Keseriusan dalam
menolong teman
Menuliskan hal-hal
tentang menolong teman
Menceritakan
pengalaman kebiasaan
baik yang dilakukan
sehari-hari
Melakukan percakapan
tentang pengalaman
Menanggapi cerita
pengalaman teman
Mengemukakan
perasaan sesuai isi
bacaan
Membuat kesimpulan isi
bacaan
Mengemukakan
pendapat tentang isi
bacaan
Instrumen/ Soal
Instrumen
Kebenaran gerakan
B. Indonesia
penting yang didengar
Bentuk
Sikap
B. Indonesia
Simaklah penjelasan
melaksanakan
untuk menolong teman
perintah
dengan baik !
Pengamatan
Tuliskanlah hal-hal
penting yang didengar
tentang menolong teman
!
Ceritakanlah pengalaman
kebiasaan baik yang
dilakukan sehari-hari !
Lakukan percakapan
tentang pengalamanmu!
Berilah tanggapan cerita
dari pengalaman
temanmu!
Kemukakanlah perasaan
sesuai isi bacaan
Buat lahkesimpulan isi
bacaan
Apa pendapatmu tentang
isi bacaan itu ?
Matematika
Menaksirkan bilangan
yang dibutuhkan
Matematika
Lengkapilahbilangan
letaknya pada garis
yang dibutuhkan
bilangan
letaknya pada garis
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
bilangan itu !
Pecahkanlah masalah
melibatkan penjumlahan
sehari-hari yang
dan pengurangan
melibatkan penjumlahan
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
dan pengurangan itu !

Pecahkanlah masalah
melibatkan perkalian dan
sehari-hari yang
pembagian
melibatkan perkalian dan
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
Menyebutkan nilai mata
uang rupiah dari yang
pembagian itu !
Sebutkanlah nilai mata
terkecil sampai yang
uang rupiah dari yang
terbesar
terkecil sampai yang
Menentukan kesetaraan
nilai uang dengan
terbesar!
Tentukanlah kesetaraan
berbagai satuan uang
nilai uang itu dengan
lainnya
berbagai satuan uang
Menaksir jumlah harga

dari sekelompok barang
lainnya!
Buatlah taksiran jumlah
yang bisa dibeli atau
harga dari sekelompok
dijual sehari-hari
barang yang bisa dibeli
Menyelesaikan soal
cerita yang melibatkan
nilai uang
Menaksir panjang dan
lebar suatu benda
dengan meteran
Menaksir berat suatu
benda dengan alat
timbangan/ neraca
Menaksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat
ukur
Menentukan satuan ukur
dalam pemecahan
masalah sehari-hari
sehari-hari !
Selesaikanlah soal cerita
yang melibatkan nilai
uang itu !
Taksirlah panjang dan
lebar benda itu dengan
meteran!
Taksir berat benda itu
dengan alat timbangan/
neraca
Taksirlah lama kegiatan
sehari-hari itu dengan
alat ukur!
Gunakan satuan ukur
yang tepat dalam
pemecahan masalah
IPA
Membedakan antara
makhluk hidup dan
sehari-hari itu !
IPA
Apa perbedakan makhluk
makhluk tak hidup
hidup dan tak hidup
berdasarkan
berdasarkan ciri-cirinya ?
pengamatan ciri-cirinya
Mengidentifikasi
perubahan tubuh pada
Identifikasikanlah
perubahan tubuh pada
manusia berdasar
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
manusia melalui
gambar itu !
pengamatan gambar
Bagaimanakah
Menafsirkan perubahan
perubahan manusia
manusia berdasarkan
berdasarkan hasil
hasil pengukuran
pengukuran ?
Menyebutkan sifat-sifat
Sebutkan sifat-sifat
benda gas
benda gas!
benda cair
benda cair!
benda gas
benda gas!
IPS
IPS
Menyebutkan bentuk-
Sebutkanlah bentuk-
bentuk kerja sama di
bentuk kerja sama di
lingkungan rumah
lingkungan rumah !
Menjelaskan kerja sama
Apakah kerja sama
(gotong royong) sebagai
(gotong royong) adalah
ciri khas bangsa
ciri khas bangsa
Indonesia
Indonesia ?
Ujian Presentasi
Materi :...............................................
Kriteria Yang Di Ukur
Bahasa
Kosakata
Tatabahasa
Pelafalan dan Intonasi
No
Kefasihan
Nama Siswa
Isi
Performance
( Kontak
mata, mimik
wajah,
bahasa
tubuh)
Skor
Jumlah
Skor Maksimum 20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
NO
ASPEK
INDIKATOR
(75%) lengkap
Kelengkapan isi
laporan

dari separuh
laporan
Penampilan
5
4
3
2
1

Keruntutan
SKOR
sulit di pahami
Rapi dan Bersih
Skor maksimal
10
NO
NAMA
SIKAP/ASPEK YANG DI
KELOMPOK/PESERTA
NILAI
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
Penilaian Kelompok
1
Menyelesaikan tugas
Kerja sama kelompok
Hasil tugas

1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Nama Siswa
NO
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
3.

4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
dalam
mendorong
atau

Keterangan:
Aspek 1:
tersebut benar
pendapatnya
disampaikan benar
memberikan pendapat
Aspek 2:
benar
Aspek 3
menyalahkan
diterima
Aspek 4:
pendapat

pendapat

berpendapat
Aspek 5:

No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
4. Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan
mengemukakan
pendapat
yang
diekspresikan
dengan
mendorong
dalam
atau

Cara menilai:
No
Nama Siswa
Disetujui,
Guru Kelas III
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
.......................... 200 .....

Nilai
Jumlah Skor
Skor
LEMBAR PENILAIAN
Jurnal ( Journal )
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Minat
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
Kepala Sekolah
_________________
_________________

Tema : LINGKUNGAN
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
dongeng
Menulis
MATEMATIKA
Bilangan
IPA
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan
Benda dan Sifatnya
sehari-hari
IPS
KOMPETENSI DASAR
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
Menulis
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yangtersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
MATEMATIKA
tiga angka
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan
berat
IPA
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
cair, dan gas
IPS
1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
PKn
Memahami isi teks Sumpah Pemuda
Bahasa Indonesia
Menyusun percakapan melalui telepon
Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar
membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat
menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma
menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru
menggunakan kata depan di- dan keMatematika
menentukan posisi pada garis bilangan
menentukan pola pada garis bilangan
mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila
dibagi dua
menyebutkan jenis alat ukur sederhana
memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan
tahun;
menentukan hubungan antarsatuan berat : kg, ons, gram
IPA
mempraktekkan cara memelihara tanaman
menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat
mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair
mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas
IPS
memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah
mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan
kesatuan
membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
B. Materi Ajar
PKn
Bahasa Indonesia
Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
IPA
Sifat-sifat benda
IPS
1. Kegiatan Awal
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
kewirausahaan
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Realistis
kuat
Kegiatan Inti
Minggu ke1

IPA
Eksplorasi
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Elaborasi
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciriciri berbagai hewan disekitar mereka.
Konfirmasi
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
PKn
Eksplorasi
Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar :
a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
b. Para remaja sedang menolong korban banjir
Elaborasi
Dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambargambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Konfirmasi
Menugaskan siswa membawa peralatan P3K untuk keperluan praktikum pada
pertemuan selanjutnya
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan panjang
Elaborasi
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Konfirmasi
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan
dengan satuan panjang
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Elaborasi
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan

kelas
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS
Eksplorasi
Mengajak siswa untuk mengamati gambar :

1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukkan sampah dimana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di

Jakarta
Elaborasi
Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan
sebagai berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan
1.
Pernakah di daerahmu terjadi banjir?
2.
Bila pernah apa penyebabnya?
3.
Apa akibatnya bagimu?
Konfirmasi
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik
Elaborasi
Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang

didengarnya
Konfirmasi
IPS
Eksplorasi
Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran
lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
Elaborasi
mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah,
Konfirmasi
memisahkan antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan
sampah basah tersebut
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi
badan misalnya meter
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Konfirmasi
IPA
Eksplorasi
penegelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
Elaborasi
Konfirmasi
Memasukkan hasil pengamatan ke dalam tabel.
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Elaborasi
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang
didengarkan
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Konfirmasi
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
IPA
Eksplorasi
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
Elaborasi
Konfirmasi
Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu ke 2
IPA
Eksplorasi
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki,
Elaborasi
Konfirmasi
PKn
Eksplorasi
Mempersiapkan peralatan P3K
Elaborasi
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/musibah
Konfirmasi
Memperbaiki kesalahan-kesalahan dalam praktikum
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Elaborasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang
digambarnya
IPS
Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Elaborasi
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Cipinang Besar Utara
Konfirmasi
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk
mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Cipinang Besar Utara
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat
Elaborasi
Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut
IPA
Eksplorasi
Meminta siswa mengamati photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa,
siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Elaborasi
Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta
siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan
grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan
makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat
kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :
1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit?
2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?
3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak?
4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat?
Konfirmasi
Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
kompetensi dasar.
Ensiklopedia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Gambar aneka hewan
Gambar kegiatan P3K
Gambar Rambu Lalu lintas
Teks drama
Timbangan
Meteran
Photo anak hingga dewasa
KMS
Alat-alat kebersihan
Aneka tumbuhan
Penilaian
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
PKn
Tertulis
Instrumen
PG, Isian, Uraian
Membaca teks Sumpah
Lisan
Keberanian
Pemuda
menjawab/
Instrumen/ Soal
PKn
Sebutkan bunyi teks
Sumpah Pemuda!
Bahasa Indonesia
menyampaikan
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
pendapat dalam
Apa keberatanmu atas
penjelasan lomba
Menyusun percakapan
melalui telepon
Memberikan tanggapan Perbuatan
diskusi kecil
Ketepatan
jawaban.
Keseriusan dan
ketentuan lomba ?
Susunlah percakapan
melalui telepon!
Berikanlah tanggapan
dan saran melalui
konsentrasi dalam
dan saran berdasarkan
pengamatan gambar
menyimak
gambaritu !
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Instrumen
pertanyaan.
Membaca bersuara
yang tepat
dengan perintah
Menjawab pertanyaan
Keseriusan dalam
bacaan
Menggunakan huruf
pada kalimat
Menulis kalimat dengan
Instrumen/ Soal
Bacalah teks itu dengan
Kebenaran gerakan lafal dan intonasi yang
dengan lafal dan intonasi
kapital dan tanda baca
Bentuk
Sikap
tepat!
Jawablah pertanyaan
melaksanakan
bacaan dengan
perintah
menggunakan huruf
Pengamatan
kapital dan tanda baca

pada kalimat!
Tulislah kalimat dengan
menggunakan tanda
menggunakan tanda
hubung
hubung!
menggunakan koma
menggunakan koma
untuk memisahkan
untuk memisahkan
rupiah, persepuluh, dan
rupiah, persepuluh, dan
sen
sen!
menggunakan tanda
menggunakan tanda
seru
seru dan menggunakan
Menggunakan kata
kata depan di- dan ke-!
depan di- dan keMatematika
Matematika
Menentukan posisi pada
Tentukanlah posisi pada
garis bilangan
Menentukan pola pada
garis bilangan
Mengubah bentuk
perkalian menjadi
pembagian
Mengubah bentuk
pembagian menjadi
perkalian
Membedakan bilangan
ganjil dan genap
garis bilangan atas

bilangan berikut dan
tentukanlah pula
polanya!
Ubah bentuk perkalian
itu menjadi pembagian!
Ubah bentuk pembagian
itu menjadi perkalian!
Apa perbedaan bilangan
ganjil dan genap ?
Sebutkan jenis-jenis
berdasarkan hasil atau
alat ukur sederhana !
tidaknya apabila dibagi
Pilihlah alat ukur yang
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
dua
Menyebutkan jenis alat
ukur sederhana
Memilih alat ukur yang
sesuai dengan benda

yang akan kamu ukur
itu!
Membaca tanda waktu
sesuai dengan benda
jam, setengah jam,
yang diukur
seperempat jam pada
Membaca tanda waktu

jam, setengah jam,
seperempat jam pada
jarum jam
jarum jam
Jarum jam menunjukkan
pukul berapakah ?
1 hari = .. jam
Membaca tanda waktu

sampai lima menit pada
jarum jam
Menentukan hubungan
antarsatuan waktu:
menit, jam, hari,
minggu, bulan, dan
tahun; dan antarsatuan
berat : kg, ons, gram
IPA
IPA
Mempraktekkan cara
Bagaimana cara
memelihara tanaman
Membuat kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda padat
Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda cair
Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda gas
IPS
Memberi contoh
memelihara lingkungan
dengan cara yang baik
Mempraktekkan cara
memelihara tanaman
itu ?
Buatlah kliping yang
menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
Apa sifat-sifat khusus
benda padat ?
benda cair ?
benda gas ?
IPS
Berilah contoh
yang baik !
Penilaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
Praktekkanlah cara
rumah
Mencatat kegiatan
rumahmu!
Karang Taruna yang
Catatlah kegiatan
berupaya menggalang
Karang Taruna yang
persatuan dan kesatuan
berupaya menggalang
Membuat gambar yang
persatuan dan kesatuan!
menunjukkan kerja
Buatlah gambar yang
sama di lingkungan
menunjukkan kerja sama
sekolah
di lingkungan sekolah!
Format penilaian Drama

No
Aspek-aspek yang dinilai
urut
1
Gerak tubuh
2
Olah suara
3
Pola permainan
4
Pengembangan
5
Kerjasama kelompok
Keterangan :
5 = sangat baik
2 = kurang
4 = baik
1 = sangat kurang
Penilaian
1
3 = sedang
NO
ASPEK
INDIKATOR
(75%) lengkap
Kelengkapan isi
laporan

dari separuh
SKOR
5
4
3
2
1
0

2
Keruntutan
laporan
Penampilan
sulit di pahami
Rapi dan Bersih
Skor maksimal
10

NO
NAMA
SIKAP/ASPEK YANG DI
KELOMPOK/PESERTA
NILAI
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
Penilaian Kelompok
1
Menyelesaikan tugas
Kerja sama kelompok
Hasil tugas
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Nama Siswa
NO

1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
3.

4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
mendorong
dalam
atau

Keterangan:
Aspek 1:
tersebut benar
pendapatnya
disampaikan benar
memberikan pendapat
Aspek 2:
benar
Aspek 3
menyalahkan
diterima
Aspek 4:
pendapat

pendapat
berpendapat
Aspek 5:
No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
mengemukakan
pendapat
yang
diekspresikan
dengan
mendorong
dalam
atau

Cara menilai:
No
Nama Siswa
Disetujui,
Guru Kelas III
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
.......................... 200 .....

Nilai
Jumlah Skor
Skor
LEMBAR PENILAIAN
Jurnal ( Journal )
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Minat
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
Kepala Sekolah
_________________
_________________

Tema : KEGEMARAN
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
dongeng
Menulis
MATEMATIKA
IPA
Benda dan Sifatnya
sehari-hari
IPS
KOMPETENSI DASAR
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
MATEMATIKA
tiga angka
IPA
2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
cair, dan gas
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
IPS
PKn
menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
Bahasa Indonesia
menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama
menuliskan nama-nama tokoh dalam drama
menjelaskan makna simbol
menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar
Matematika
mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara
berkelompok
menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk
mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian
memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian
IPA
melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah
mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
memberi contoh benda padat
menuliskan contoh benda cair
menyebutkan contoh benda gas
mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya
menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya
menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya
IPS
Menyebutkan tempat kenampakan alam
Menyebutkan tempat kenampakan buatan
Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Cipinang Besar
Utara
B. Materi Ajar
PKn
Bahasa Indonesia.
Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
IPA
Sifat-sifat benda
IPS
1. Kegiatan Awal
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
kewirausahaan
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Kegiatan Inti
Minggu ke 1

IPA
Eksplorasi
Realistis
kuat
Guru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan
siswa memperhatikannya
Elaborasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan yang
sehat
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga
sekolah
PKn
Eksplorasi
Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan
siswa disuruh menerangkannya kembali
Elaborasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah
pemuda dibacakan
Konfirmasi
Guru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda
Matematika
Eksplorasi
Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok
Elaborasi
Guru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok
Konfirmasi
Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah siswa kelas 1
sampai kelas 6
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Siswa mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik
Elaborasi
Siswa menceritakan pengalamannya bertelepon
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa mempraktekkan pemakaian telepon dengan menggunakan
telepon mainan
IPS
Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di
lingkungan sekitar
Elaborasi
Siswa mendiskusikan perbedaan kenampakan alam dan kenampakkan buatan
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Guru menerangkan penjumlahan tiga angka dan siswa disuruh mengerjakan soal
Elaborasi
Guru mendemontrasikan pengurangan tiga angka dan siswa menyelesaikan soal
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa untuk melakukan pengurangan secara langsung membeli
barang di warung
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Siswa mempraktekkan pembacaan naskah drama
Konfirmasi
didengarkan
Matematika
Eksplorasi
Guru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Elaborasi
Siswa mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan
hitung campuran
Konfirmasi
Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu-kartu
bilangan
IPA
Eksplorasi
Guru bersama siswa menyebutkan contoh benda-benda di lingkungan sekolah yang
termasuk benda padat
Elaborasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai benda cair yang berada di
lingkungan sekolah
Guru menyebutkan sifat-sifat benda padat dan siswa menyebutkannya kembali
Konfirmasi
Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat-sifat benda cair
Minggu ke 2
IPA
Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai contoh benda yang terbuat
dari plastik
Elaborasi
Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari plastik
Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas dan siswa menyebutkan
contoh yang lain
Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari kertas
PKn
Eksplorasi
Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Elaborasi
Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegiatan kepemudaan
Guru membagi siswa kedalam enam kelompok
Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan
kegiatan yang dilakukan
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Guru memberikan contoh hitung campuran perkalian dan pembagian
Elaborasi
Siswa mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian
Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan
hitung campuran
Konfirmasi
Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu-kartu
bilangan
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Guru menginstruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Konfirmasi
digambarnya
IPS
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk di
kelurahan Cipinang Besar Utara
Matematika
Eksplorasi
Guru mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal
cerita
Elaborasi
Siswa mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita
Guru menguji keterampilan siswa mengerjakan hitung campuran secara individu di
papan tulis
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa mengenai cara hitung campuran perkalian dan
pembagian dengan dengan cepat
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru menyajikan teks drama dan mengintruksikan siswa membentuk kelompok
sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama
Elaborasi
Guru meminta siswa membagi peran dan mempelajari peran
Konfirmasi
Memerankannya secara bergantian
IPA
Eksplorasi
Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu
Elaborasi
Siswa memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu
Konfirmasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan benda yang
terbuat dari kayu
Matematika
Eksplorasi
Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung
campuran penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
Elaborasi
Siswa menyelesaikan soal cerita penjumlahan, pengurangan dan perkalian
Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan,
perkalian dan pembagian
Konfirmasi
Siswa menyelesaikan soal cerita pembagian, penjumlahan dan pembagian
3. Kegiatan Penutup
kompetensi dasar.
Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 3 Penerbit Erlangga
Ensiklopedia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Teks drama
Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas
Benda padat dan cair
Penilaian
Penilaian
Kompetensi
PKn
Teknik
Tertulis
Menyebutkan waktu dan Lisan
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
PG, Isian, Uraian
PKn
Keberanian
Sebutkanlah waktu dan
tempat pertama kali
menjawab/
tempat pertama kali
Sumpah Pemuda
menyampaikan
Sumpah Pemuda
dibacakan
pendapat dalam
dibacakan!
Menyebutkan tempat-
diskusi kecil
tempat yang digunakan
Ketepatan
untuk kegiatan
kepemudaan
jawaban.
Perbuatan
Keseriusan dan
Sebutkanlah tempattempat yang digunakan

untuk kegiatan
kepemudaan!
Bahasa Indonesia
konsentrasi dalam Bahasa Indonesia
Menyebutkan tokoh-
menyimak
tokoh dalam drama

Menuliskan nama-nama
pertanyaan.
Sebutkan tokoh-tokoh
dalam drama itu !
Kebenaran gerakan Tuliskanlah nama-nama
tokoh dalam drama
dengan perintah
tokoh dalam drama itu!
Menjelaskan makna
Keseriusan dalam
Apa makna simbol huruf
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Instrumen
melaksanakan
simbol
perintah
Menjelaskan urutan
kegiatan lomba melalui
gambar
Bentuk
Sikap
Pengamatan
Instrumen/ Soal
S di jalan raya ?
Jelaskanlah urutan
kegiatan lomba berdasar
gambar!
Matematika
Matematika
Mencatat jumlah siswa
Catatlah jumlah siswa
kelas 1 sampai dengan
kelas 1 sampai dengan
kelas 6 pada lembar
kelas 6 pada lembar
tugas secara
tugas bersama
berkelompok
berkelompokmu!
Menggunakan sifat
Gunakan sifat operasi
operasi hitung
hitung pertukaran dan
pertukaran dan sifat
sifat pengelompokan
pengelompokan untuk
untuk mengerjakan soal
mempermudah
perhitungan perkalian
perhitungan perkalian
dan pembagian itu!
dan pembagian
Memecahkan masalah
Selesaikanlah masalah
yang melibatkan
yang melibatkan
perkalian dan
perkalian dan pembagian
pembagian!
IPA
Melakukan kegiatan
untuk memelihara
kesehatan lingkungan
sekolah
Mengklasifikasi bendabenda di lingkungan
sekolah
Memberi contoh benda
padat
Menuliskan contoh
benda cair
Menyebutkan contoh
benda gas
Mengidentifikasi bendabenda di lingkungan
IPA
Lakukanlah pembersihan
lingkungan sekolah!
Klasifikasikanlah bendabenda di lingkungan
sekolahmu!
Berilah contoh benda
padat!
Tuliskanlah contoh benda
cair
Sebutkanlah contoh
benda gas!
Apakah meja termasuk
bendacair?
Sebutkan benda-benda
Penilaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
sekolah
yang terbuat dari plastik

dan kegunaannya!
Menyebutkan benda-
Sebutkanlah benda-
benda yang terbuat dari

plastik dan kegunaannya

kayu dan kegunaannya!
Menyebutkan benda-
Sebutkanlah benda-

kayu dan kegunaannya

kertas dan kegunaannya!
Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari

kertas dan kegunaannya
IPS
IPS
Menyebutkan tempat
Sebutkan tempat
kenampakan alam !
kenampakan alam
Sebutkan tempat
Menyebutkan tempat
kenampakan buatan!
kenampakan buatan
Datalah jumlah
Mendata jumlah
penduduk, kematian dan
penduduk, kematian dan
kelahiran di kelurahan
kelahiran di kelurahan
Cipinang Besar Utara
Cipinang Besar Utara !

No
urut
1
2
3
4
5
Penilaian
1
Gerak tubuh
Olah suara
Pola permainan
Pengembangan
Kerjasama kelompok
Keterangan :
5 = sangat baik
2 = kurang
4 = baik
1 = sangat kurang
3 = sedang
NO
ASPEK
INDIKATOR
SKOR

(75%) lengkap
1
Kelengkapan isi
laporan

dari separuh
laporan
Penampilan
3
2
1

Keruntutan
sulit di pahami
Rapi dan Bersih
Skor maksimal
10

NO
SIKAP/ASPEK YANG DI
NILAI
Penilaian Kelompok
1
2
Menyelesaikan tugas
Kerja sama kelompok
NAMA
KELOMPOK/PESERTA
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
3
Hasil tugas
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Nama Siswa
NO

1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
No
Nama siswa
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
3.

4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
dalam
mendorong
atau

Keterangan:
Aspek 1:
tersebut benar
pendapatnya
disampaikan benar
memberikan pendapat
Aspek 2:
benar
Aspek 3
menyalahkan
diterima
Aspek 4:
pendapat

pendapat

berpendapat
Aspek 5:

No
Nama siswa
1
2
3
4
dst
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
mengemukakan
pendapat
yang
diekspresikan
dengan
mendorong
dalam
atau

Cara menilai:
Skor
Minat
Ketelitian
Tanggung Jawab
Inisiatif
Keaktifan
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Ketekunan
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1

.......................... 200 .....
Disetujui,
Guru Kelas III
Kepala Sekolah
_________________
_________________
Nilai
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
LEMBAR PENILAIAN

Tema : PENGALAMAN
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
dongeng
Menulis
MATEMATIKA
Bilangan
IPA
Benda dan Sifatnya
sehari-hari
IPS
KOMPETENSI DASAR
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
Membaca
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menulis
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
MATEMATIKA
tiga angka
IPA
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan
3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang
dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara
terbuka
IPS
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
PKn
menulis isi teks Sumpah Pemuda
menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Bahasa Indonesia
mendengarkan petunjuk melakukan permainan
mencatat petunjuk tentang permainan
menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
membaca puisi dengan penghayatan
menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
menulis puisi karangan sendiri
melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
Matematika
membilang secara urut membandingkan
dua buah bilangan dengan simbol <, >,
dan =
mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
membuat tabel 10 x 10
menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
IPA
menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka
membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di tempat terbuka
IPS
menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
membuat denah SDN 15 CBU dilengkapi dengan rencana penghijauan
membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
membaca denah rumah siswa dan SDN 15 CBU
membuat peta dari rumah siswa ke SDN 15 CBU
membaca peta dari rumah siswa ke SDN 15 CBU
B. Materi Ajar
PKn
Bahasa Indonesia
Matematika
Garis bilangan
Uang
Alat ukur
IPA
Sifat-sifat benda
IPS
1. Kegiatan Awal
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
kewirausahaan
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Realistis
kuat
Kegiatan Inti
Minggu ke 1

IPA
Eksplorasi
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri jumlah kaki dan cara
bergerak
Elaborasi
Konfirmasi
PKn
Eksplorasi
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Elaborasi
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Konfirmasi
Latihan soal
Matematika
Eksplorasi
Guru memperagakan menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,
satuan)
Elaborasi
Diskusi kelompok menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
Konfirmasi
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal garis bilangan
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Elaborasi
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan

kelas
Konfirmasi
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
IPS
Eksplorasi
Mengajak siswa untuk mengamati gambar :

1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukan sampah dimana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Jakarta
Elaborasi
Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan

pertanyaan sebagai berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan

pertanyaan
1. Pernahkah di daerahmu terjadi banjir?
2. Bila pernah apa penyebabnya?
3. Apa akibatnya bagimu?
Konfirmasi
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi

didengarnya
Konfirmasi
IPS
Eksplorasi
lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu :
mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah,
Elaborasi
b. Kelompok dua :
memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian
Konfirmasi
menguburkan sampah basah tersebut
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan operasi penjumlahan dan pengurangan tanpa menyimpan
Menjelaskan operasi penjumlahan dan pengurangan dengan menyimpan
Elaborasi
Mendiskusikan kelompok membahas soal-soal berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
Konfirmasi
dengan penjumlahan dan pengurangan
IPA
Eksplorasi
penegelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri jenis makanannya
Elaborasi
Konfirmasi
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
didengarkan
Matematika
Eksplorasi
Menjelaskan operasi perkalian dan pembagian tanpa menyimpan
Menjelaskan operasi perkalian dan pembagian dengan menyimpan
Elaborasi
Mendiskusikan kelompok membahas soal-soal berkaitan dengan perkalian dan
pembagian
Konfirmasi
dengan perkalian dan pembagian
IPA
Eksplorasi
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara
penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri tempat hidupnya.
Elaborasi
Konfirmasi
Minggu ke 2
IPA
Eksplorasi
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri tempat hidupnya.
Elaborasi
Konfirmasi
PKn
Eksplorasi
Mempersiapkan alat-alat P3K
Elaborasi
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah
Konfirmasi
Tanya jawab
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan uang
Membimbing siswa untuk mengingat transaksi jual beli yang biasa dilakukan siswa
Elaborasi
Mendiskusikan soal cerita tentang uang
Konfirmasi
dengan Uang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
digambarnya
IPS
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
mengenai kelahiran di kelurahan Cipinang Besar Utara
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
IPA
Eksplorasi
Meminta siswa mengamti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa
diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Elaborasi
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan seharihari
Elaborasi
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Konfirmasi
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang

berhubungan dengan satuan berat.
3. Kegiatan Penutup
kompetensi dasar.
Ensiklopedia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Teks drama
Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas
Alat-alat kebersihan
Peralatan P3K
Alat ukur
Penilaian
Penilaian
Kompetensi
PKn
Teknik
Tertulis
Menulis isi teks Sumpah Lisan

Pemuda
Menyanyikan lagu Satu
PKn
Keberanian
Tuliskanlah isi teks
menjawab/
Sumpah Pemuda !
pendapat dalam
Mendiskusikan cara kita
diskusi kecil
Ketepatan
mengamalkan satu nusa,

satu bangsa dan satu
jawaban.
Perbuatan
Instrumen/ Soal
Instrumen
PG, Isian, Uraian
menyampaikan
Nusa Satu Bangsa
bahasa
Bentuk
Keseriusan dan
Nyanyikanlah lagu Satu

Nusa Satu Bangsa!
Diskusikanlah cara kita
mengamalkan satu nusa,
satu bangsa dan satu
bahasa!
Bahasa Indonesia
konsentrasi dalam Bahasa Indonesia
Mendengarkan petunjuk
menyimak
melakukan permainan
Mencatat petunjuk
tentang permainan
Menceritakan
pengalaman pribadi yang
pertanyaan.
Dengarkan dan catatlah

petunjuk melakukan
Kebenaran gerakan permainan

dengan perintah
Keseriusan dalam
melaksanakan
Ceritakanlah pengalaman
pribadi yang
menyenangkan
Penilaian
Kompetensi
Teknik
menyenangkan
Menjelaskan urutan cara Sikap
melakukan suatu
permainan
Membaca puisi dengan
penghayatan
Menyebutkan nama dan
sifat tokoh dari dongeng
yang dibaca
Bentuk
Instrumen
perintah
Pengamatan
Instrumen/ Soal
Jelaskan urutan cara
melakukan permainan
itu!
Bacalah puisi itu dengan
penghayatan
Sebutkanlah nama dan
itu!
Ceritakanlah kembali isi
Menceritakan kembali isi
dongeng itu dengan
dongeng dengan kata-
kata-katamu sendiri!
kata sendiri
Memberi saran tentang
yang dibacanya
Melengkapi kalimat
dengan kata yang tepat
Menulis puisi karangan
sendiri
Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
Berilah saran tentang

kamu baca!
Lengkapilah kalimat itu
dengan kata yang tepat!
Buatlah puisi
karanganmu sendiri!
Lengkapilah kalimatnya
berdasarkan gambar
dalam puisi!
dalam puisi
Matematika
Matematika
Membilang secara urut
Sebutkan bilangan 21-40
Membandingkan dua
buah bilangan dengan
simbol <, >, dan =
Mengingat perkalian dan
pembagian sampai
dengan seratus
Membuat tabel 10 x 10
Menghitung perkalian
dan pembagian oleh 2
dan 10 secara cepat
secara urut!
Bandingkanlah dua buah
bilangan itudengan
simbol <, >, dan =
Hafalkaningat perkalian
dan pembagian sampai
dengan seratus!
Buatlah tabel perkalian
hingga 10 x 10!
8x 2 =..
IPA
IPA
Menggolongkan
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
itu berdasarkan
bunganya
bunganya!
Membedakan kondisi
Apa beda kondisi
lingkungan sehat dan
lingkungan sehat dan
tidak sehat melalui
tidak sehat ?
gambar
Mendemonstrasikan
Mendemonstrasikanlah
adanya perubahan sifat
adanya perubahan sifat
pada benda akibat
pada benda akibat
pembakaran, pemanasan
pembakaran, pemanasan
dan diletakkan di tempat

terbuka
Membandingkan benda
Apa perbedaan lilin

sebelum dan sesudah
mengalami pembakaran?
sebelum dan sesudah

mengalami pembakaran,
pemanasan, dan
diletakkan di tempat
terbuka
IPS
IPS
Menjelaskan manfaat
Apa? manfaat denah
denah dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-
sehari-hari
hari
Membuat denah SDN 15
Buatlah denah SDN 15
CBU dilengkapi dengan
CBU lengkap dengan
rencana penghijauan
rencana penghijauannya!
Membuat denah rumah
Buatlah denah rumahmu
siswa dengan
lengkapdengan arah
mata angin!
angin
Membaca denah rumah
siswa dan SDN 15 CBU
Membuat peta dari
rumah siswa ke SDN 15
CBU
Membaca peta dari
rumah siswa ke SDN 15
Baca denah rumah dan

sekolahmu!
Membuat peta dari
rumah ke sekolahmu!
Bacalah peta dari rumah
ke sekolahmu!
Penilaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
CBU

No
urut
1
2
3
4
5
Penilaian
1
Gerak tubuh
Olah suara
Pola permainan
Pengembangan
Kerjasama kelompok
Keterangan :
5 = sangat baik
2 = kurang
4 = baik
1 = sangat kurang
3 = sedang
NO
ASPEK
INDIKATOR
(75%) lengkap
Kelengkapan isi
laporan

dari separuh
laporan
5
4
3
2
1

Keruntutan
SKOR
sulit di pahami
Penampilan
Rapi dan Bersih
Skor maksimal
10

NO
NAMA
SIKAP/ASPEK YANG DI
KELOMPOK/PESERTA
NILAI
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
Penilaian Kelompok
1
Menyelesaikan tugas
Kerja sama kelompok
Hasil tugas

1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Nama Siswa
NO
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
3.

4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
mendorong
dalam
atau

Keterangan:
Aspek 1:
tersebut benar
pendapatnya
disampaikan benar
memberikan pendapat
Aspek 2:
benar
Aspek 3
menyalahkan
diterima
Aspek 4:
pendapat

pendapat

berpendapat
Aspek 5:
No
Hal yang dinilai
Nama siswa
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst
mengemukakan
pendapat
yang
diekspresikan
dengan
mendorong
dalam
atau

Cara menilai:
No
Nama Siswa
Disetujui,
Guru Kelas III
Ketelitian
Tanggung Jawab
Kesediaan di kritik
Inisiatif
Bekerja Sistematis
Keaktifan
.......................... 200 .....

Nilai
Jumlah Skor
Skor
LEMBAR PENILAIAN
Jurnal ( Journal )
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Minat
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No
Ketekunan
Kepala Sekolah
_________________
_________________

Tema : KEBERSIHAN DAN KESEHATAN
Nama Sekolah
: SD
Kelas
: III (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
STANDAR KOMPETENSI
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Menulis
MATEMATIKA
IPA
IPS
KOMPETENSI DASAR
PKn
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
Berbicara
Menulis
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
MATEMATIKA
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
IPA
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
IPS
PKn
menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan
kesatuan
Bahasa Indonesia
mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan
menceritakan kembali cerita yang didengar
memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya
membuat kalimat sesuai dengan gambar
menyusun karangan berdasarkan gambar
mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf
Matematika
menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi
badan
menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
IPA
menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya
menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya
menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tubuh manusia
menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan
mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah
mengidentifikasi penyebab pencemaran air
mengidentifikasi penyebab pencemaran udara
menyebutkan akibat pencemaran lingkungan
terhadap kesehatan
IPS
melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah
B. Materi Ajar
PKn
Bahasa Indonesia.
Matematika
Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi
badan
Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan
IPA
Sifat-sifat benda
IPS
1. Kegiatan Awal
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
fisik
untuk
mengikuti
proses
pembelajaran;
kewirausahaan
Cinta tanah air
Kebahagiaan
Terbuka *
kesehatan
Bersahabat
Respek
Humor
Nilai intelektual
Komunikatif
Bertanggungjawab
*Kemanusiaan*
Empati
Senang membaca
Saling berbagi
Teliti
Hati-hati
Peduli sosial
Religius
Tekun
Nilai susila
Peduli lingkungan
Demokratis
Kreatif
Estetika
Jujur
Semangat
Kasih sayang
Tanggap
Toleran
Kebangsaan
Rukun(persatuan)
Kerjasama
Kreatif
Menghargai Prestasi
Tahu diri
Pantang menyerah
Rasa ingin tahu
Cinta Damai
Penghargaan
Komitmen
Percaya
Berani *
Kerendahan hati
Realistis
Kritis
Mandiri
Kerja keras
Tanggung
Kreatif
Jujur
Kerjasama
Rasa Ingin tahu
Disiplin
Pantang
Komunikatif
Inovatif
menyerah
Motivasi
Komitmen
untuk sukses
Kepemimpinan
2.
jawab
Kegiatan Inti
Minggu ke 1
IPA
Eksplorasi
Realistis
kuat
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri jenis makanan dan
tempat hidupnya.
Elaborasi
Konfirmasi
PKn
Eksplorasi
1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka
2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Elaborasi
Diskusi sederhana tentang kegiatan pada gambar
Konfirmasi
Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
Bagaimana cara mereka menolong korban?
Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri?
Matematika
Eksplorasi
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya dengan meteran
kain
Konfirmasi

Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Aspek Mendengarkan
Elaborasi

didengarnya
Konfirmasi
IPS
Eksplorasi
lingkungan
Mempersiapkan pepohonan yang akan ditanam di sekolah
Elaborasi
Menanam pohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan
Konfirmasi
memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut
Matematika
Eksplorasi
badan misalnya desimeter
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya dengan meteran
saku
Konfirmasi
IPA
Eksplorasi
penegelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri cara bergerak dan
penutup tubuhnya.
Elaborasi
Konfirmasi
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
didengarkan
Matematika
Eksplorasi
badan misalnya centimeter
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya dengan
penggaris
Konfirmasi
IPA
Eksplorasi
pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri cara berkembang
biaknya
Elaborasi
Konfirmasi
Minggu ke 2
IPA
Eksplorasi
penegelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri cara bernafasnya.
Elaborasi
Konfirmasi
PKn
Eksplorasi
Mempersiapkan alat P3K
Elaborasi
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/musibah
Konfirmasi
Memperbaiki kesalahan-kesalahan
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan berat yang digunakan untuk mengukur berat badan
misalnya kilogram
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur berat badan teman-temannya dengan
timbangan badan
Mendiskusikan hubungan satuan ton, kwintal, kg, gr
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan berat
Konfirmasi
dengan satuan berat
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
digambarnya
IPS
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
mengenai kematian di kelurahan Cipinang Besar Utara
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan berat yang digunakan untuk mengukur berat badan
misalnya ons
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur berat badan teman-temannya dengan
timbangan gantung
Konfirmasi
dengan satuan berat
Bahasa Indonesia
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
IPA
Eksplorasi
Meminta siswa mengamti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa
diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Elaborasi
Konfirmasi
Matematika
Eksplorasi
Tanya jawab tentang satuan berat yang digunakan untuk berat tas siswa
Elaborasi
Membimbing siswa untuk mengukur berat tas teman-temannya
Konfirmasi
dengan satuan berat
3. Kegiatan Penutup
kompetensi dasar.
Ensiklopedia
Pedoman EYD
Koran dan majalah
Media elektronik
Teks drama
meteran kain, meteran saku, penggaris
timbangan atau neraca
Penilaian
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
PKn
Tertulis
Instrumen
PG, Isian, Uraian
Menyebutkan kegiatan
Lisan
Keberanian
Instrumen/ Soal
PKn
Sebutkan kegiatan
pramuka yang berupaya
menjawab/
pramuka yang berupaya
menggalang persatuan
menyampaikan
menggalang persatuan
dan kesatuan
pendapat dalam
dan kesatuan!
Bahasa Indonesia
diskusi kecil
Mendengarkan petunjuk
melakukan sesuatu
tentang kebersihan
Perbuatan
Menceritakan kembali
jawaban.
melakukan sesuatu
Keseriusan dan
pertanyaan.
tentang kebersihan dan

ceritakanlah kembali !
Apa tanggapan dan
alasanmu dari cerita
Kebenaran gerakan yang dibacamu itu ?
dan alasan dari cerita

yang dibacanya
dengan perintah
Membuat kalimat sesuai
Keseriusan dalam
dengan gambar
melaksanakan
Menyusun karangan
Mengurutkan gambar
Dengarkan petunjuk
menyimak
Memberikan tanggapan
berdasarkan gambar
Ketepatan
konsentrasi dalam
cerita yang didengar
Bahasa Indonesia
perintah
Sikap
Pengamatan
Buat kalimat sesuai

dengan gambar!
Susunlah karangan
berdasarkan gambar!
Urutkan gambar seri itu
menjadi sebuah paragraf
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
seri menjadi sebuah
paragraf
Matematika
Matematika
Menggunakan meteran
Gunakan meteran kain
kain, meteran saku,
untuk mengukur tinggi
penggaris untuk
badan temanmu!
mengukur tinggi badan

Menggunakan timbangan
Gunakan timbangan atau

neraca untuk
atau neraca untuk
menimbang berat badan
menimbang berat badan
temanmu !
IPA
Menggolongkan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Menggolongkan hewan
berdasarkan penutup
tubuhnya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bergeraknya
Menggolongkan hewan
berdasarkan cara
IPA
Golongkanlah hewanhewan itu berdasarkan
tempat hidupnya!
Golongkanlah pula
berdasarkan jenis
makanannya!
Golongkan hewan-hewan
itu berdasarkan penutup
tubuhnya!
Golongkan pula
berdasarkan cara
bergeraknya!
Golongkan hewan-hewan
berkembang biaknya
itu berdasarkan cara
Menggolongkan hewan
berkembang biaknya!
berdasarkan cara
bernafasnya
Menyebutkan faktorfaktor yang
Golongkan pula
berdasarkan cara
bernafasnya!
Sebutkan faktor-faktor
mempengaruhi
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
perkembangan tubuh
manusia
manusia !
Menjelaskan pentingnya
Jelaskan pentingnya
Penilaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen/ Soal
Instrumen
makanan bergizi
makanan bergizi
seimbang untuk
seimbang untuk
pertumbuhan
pertumbuhan!
Menjelaskan pengaruh
Jelaskan pengaruh bahan
bahan makanan
makanan tambahan (zat
tambahan (zat aditif)
aditif) terhadap tubuh!
terhadap tubuh
Jelaskan hubungan
Menjelaskan hubungan
rekreasi, olah raga,
rekreasi, olah raga,
istirahat dan kesehatan!
istirahat dan kesehatan
Sebutkan macam-
Menyebutkan macam-
macam pencemaran
macam pencemaran
lingkungan!
lingkungan
Apa saja penyebab
Mengidentifikasi
pencemaran tanah?
penyebab pencemaran
Apa pula penyebab
tanah
pencemaran air?
Mengidentifikasi
Apa penyebab
penyebab pencemaran
pencemaran udara ?
air
Sebutkan akibat
Mengidentifikasi
pencemaran lingkungan
penyebab pencemaran
terhadap kesehatan!
udara
Menyebutkan akibat
pencemaran lingkungan
terhadap kesehatan
IPS
IPS
Lakukanlah perawatan
Melakukan perawatan
lingkungan sekitar
lingkungan sekitar
rumahmu!
rumah

NO
ASPEK
INDIKATOR
SKOR

(75%) lengkap
1
Kelengkapan isi
laporan

dari separuh
laporan
Penampilan
3
2
1

Keruntutan
sulit di pahami
Rapi dan Bersih
Skor maksimal
10

NO
SIKAP/ASPEK YANG DI
NILAI
Penilaian Kelompok
1
Menyelesaikan tugas
Kerja sama kelompok
Hasil tugas

NAMA
KELOMPOK/PESERTA
DIDIK
NILAI
NILAI
KUALITATIF
KUANTITATIF
SKOR
Komitmen Tugas
Tanggaung Jawab
Bekerja Sistimatis
Ketekunan
Perhatian
Ketelitian
Inisiatif
Kesediaaan dikritik
Nama Siswa
NO

1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai 45-55
Berarti amat baik
Nilai 34-44
Berarti baik
Nilai 23-33
Berati sedang
Nilai 12-22
Berati kurang
Nilai 1-11
No
Nama siswa
1
2
3
4
dst
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
3.

4.
Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
dalam
mendorong
atau

Keterangan:
Aspek 1:
tersebut benar
pendapatnya
disampaikan benar
memberikan pendapat
Aspek 2:
benar
Aspek 3
menyalahkan
diterima
Aspek 4:
pendapat

pendapat

berpendapat
Aspek 5:
No
Nama siswa
Hal yang dinilai

1
Jumlah
5
skor
1
2
3
4
dst

4. Kerelaan
membantu
mengemukakan
teman
pendapat
yang
yang
lain
yang
diekspresikan
mengalami
dengan
kesulitan
mendorong
dalam
atau

Cara menilai:
Nilai Kualitatif
Memuaskan
Baik
Cukup
Kurang
LEMBAR PENILAIAN
Nilai Kuantitatif
4
3
2
1
Skor
Minat
Ketelitian
Tanggung Jawab
Inisiatif
Keaktifan
Kesediaan di kritik
Nama Siswa
Bekerja Sistematis
No
Ketekunan

.......................... 200 .....
Disetujui,
Guru Kelas III
Kepala Sekolah
_________________
_________________
Nilai
Jumlah Skor
Jurnal ( Journal )
Sikap (Affectif)
Lisan ( Verbal )
Nama Siswa
Penugasan (Project)
No

Tematik Kls III Semester1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tematik Kls III Semester1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKENARIO PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Rasa ingin tahu

Rasa Ingin tahu

Berani mengambil risiko

Berorientasi pada tindakan

Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup

Guru menerangkan tentang negara Indonesia

Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa

Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa

Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan

Tiga orang siswa maju mengerjakan contoh soal di papan tulis

Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan

Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar

Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru

Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah

Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak

Menentukan nilai tempat sampai ribuan

Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

Guru membacakan cerita binatang

Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang

Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita

Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang dikerjakan siswa

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya

Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya

Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Siswa mengamati macam-macam daun

Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku

Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara

Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan

Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan

Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

Membahas soal yang telah dikerjakan siswa

Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita

Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan

Siswa menanggapi cerita

Mengamati gambar-gambar kenampakan buatan

Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan

Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

Siswa mengamati dua buah gambar

Diskusi sederhana membahas perbedaan kedua gambar

Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut

Mengamati gambar berbagai tumbuhan

Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya

Siswa mengamati macam-macam daun

Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam

Siswa mengerjakan soal-soal latihan

Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan

Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan