STANDARD
PRASEKOLAH
KEBANGSAAN
(KSPK)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju
Pendidikan
Negara
Lat
Belak
ar
ang
Sejarah Kurikulum
Prasekolah
Bahan
Program
Pukal
Pendidikan
Prasekolah
1986
KSPK
1993
2010
2003
2017
Akta
BAHAGIA
AKTA PENDIDIKAN 1996
N1
(AKTA prasekolah
550) ertinya garis panduan
2.
kurikulum
Tafsiran kurikulum yang diluluskan oleh menteri di
bawah Seksyen 22;
BAHAGIA
N IV
Bab 2
Pendidi
kan
Praseko
lah
Rasional
PPPM 20132025
PENYEMA
KAN
KSPK
Keperluan
Semasa
Keperluan Semasa
Penekanan kemahiran berfikir
Pembaharua
n
Kandungan
Aspek
Kurikulum
Penambahbaikan kandungan
mengikut trend global dan tanda
aras antarabangsa
Pedagogi
Pentaksiran
Pendekatan pembelajaran
mendalam, kontekstual dan
berkesan
Perkembangan pembelajaran
murid ditaksir secara
berterusan
Kandungan
Kemahiran berfikir bermula dari pendidikan
prasekolah/awal kanak-kanak dengan
penerapan KBAT dalam kurikulum
Penekanan komponen aktiviti di luar bilik
darjah yang membolehkan perkembangan
fizikal yang sihat dan perkembangan otak
yang cerdas
Pengenalan Pendidikan Kewarganegaraan
Global, Pendedahan isu-isu global : alam
sekitar, keselamatan dan kesihatan
Pedagogi
Penekanan pelbagai pendekatan P&P yang
menyeronokkan
Fokus pembelajaran yang berpusatkan kanakkanak dan aktiviti p&p yang memerlukan mereka
menyelesai masalah dan membuat keputusan
Pentaksi
ran
Pengenalan DSKP KSPK
Penulisan standard prestasi dalam
dokumen kurikulum bagi memastikan
guru melaksanakan pentaksiran semasa
p&p dengan merujuk kepada satu
dokumen.
Pentaksiran prasekolah ini diselaraskan
untuk semua prasekolah dengan merujuk
Instrumen Pentaksiran Prasekolah
Kebangsaan yang ditulis dalam dokumen
kurikulum.
APA
Satu dokumen yang
mengintegrasikan
kurikulum dan
pentaksiran.
Standard Kandungan
(SK), Standard
Pembelajaran (SP) dan
Standard Prestasi (SPi).
K
P
DSK
P
BAGAIMANA
MENGAPA
Membantu untuk
memudahkan guru
melaksanakan pentaksiran
dalam proses p&p.
1
3
DSKP
mengandungi :
Standard
Kandungan
Penyataan
spesifik
tentang
perkara yang
lakukan
murid patut
dalam
suatu
ketahui
tempoh
dan
persekolahan
boleh
merangkumi
aspek
pengetahuan,
kemahiran dan
nilai
Standard
Pembelajaran
Standard
Prestasi
Satu
penetapan
kriteria atau
pembelajaran
indikator
dan
kualiti
pencapaian
yang boleh
diukur bagi
setiap
standard
kandungan
Satu set
kriteria yang
menunjukkan
penguasaan
tahap-tahap
murid sebagai
petunjuk
bahawa
sesuatu
perkara itu
telah dikuasai
Dokum
en
Kuri ku
Matlamat
KSPK
Memperkembangkan
potensi
murid
berumur empat
hingga enam tahun
secara menyeluruh dan bersepadu
intelek
persekit
dalam aspek sosial
jasmani,
emosi,
dan
melalui
aran
rohani,
pembelaja
menyubu
serta aktivitiyang
pembelajaran
yang
ran
selamat kreatif
rkan dan
menyeronokkan,
bermakna.
Ini
adalah
untuk
dan
meningkatkan
kemahiran,
menanam
keyakinan dan
membentuk konsep
kendiri yang positif pada diri murid agar
mereka bersedia untuk menghadapi
Objek
tif
Fokus
Kurikulum
Prasekolah
berfokus
untuk
melahirkan murid yang mempunyai
kebolehan
berkomunikasi dan bersosialisasi
dengan yakin.
Di samping itu,
kurikulum ini menghasratkan murid
yang mampu menghadapi cabaran,
menyelesaikan masalah, berkeinginan
untuk
belajar dan bersedia untuk
Kerangka
KSPK
Peruntukan
Waktu
Bil.
Bidang Pembelajaran
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu
Bahasa
Pengantar selain
Bahasa Melayu
1. Bahasa Melayu
60
60
2. Bahasa Inggeris
60
60
60*
4. Aktiviti Luar
120
120
120
120
40
40
7. Pembelajaran Bersepadu
800
740
1200
1200
Jumlah
Perbualan
Awal
100 minit
seminggu
Reh
at
150 minit
seminggu
Aktiviti
Penutup
Aktiviti
Pembelaj
aran
50 minit
seminggu
500 minit seminggu
(SK)
440 minit seminggu
(SJK)
PEMBELAJARAN
BERSEPADU
Aktiviti Luar
Fizikal
*Melibatkan pergerakan tubuh yang akan menggerakkan
otot-otot dan memerlukan tenaga.
*Pelaksanaan:
- 30 minit bagi setiap sesi
- 2 kali seminggu.
Main Bebas
*Memberi peluang kepada murid untuk membuat pilihan
secara bebas tentang apa, bila dan bagaimana untuk
bermain.
*Pelaksanaan:
- 20 minit bagi setiap sesi
- 3 kali seminggu
Pentaksiran
AKTA PENDIDIKAN 1996
BAHAGIAN V
67. Penilaian Murid
Instrumen Pentaksiran
Prasekolah
Kebangsaan (IPPK)
Taha
perkemban
p
gan murid
yang
merangkum
i enam
Tunjang
dalam KSPK
IPP
K
Kesedia
an
murid
ke
tahun
PERNYATAAN STANDARD
Conto
Standard
hKandungan,
Standard
Pembelajaran,
Standard Prestasi
dalam
Standard Pembelajaran
4+
BM 1.2.1 Mendengar
dan
memberi respons
terhadap cerita yang
didengar
BM 1.2.2 Mendengar
dan
menyanyi lagu kanakkanak
BM 1.2.3 Mendengar,
memahami dan
memberi respons
secara bertatasusila
terhadap:
(i)ucap selamat
(ii)suruhan
5+
BM 1.2.4 Mendengar
dan
memberi respons
dengan bertatasusila
terhadap:
(i)arahan
(ii)soalan
(iii)cerita
BM 1.2.5 Mendengar
dan
melafazkan
puisi
dengan intonasi
yang
betul
BM 1.2.6 Melafazkan
puisi
(i)pantun dua kerat
Standard
Prestasi
Kod
Konstruk
BM 1 Kemahiran mendengar
dan bertutur
(BM 1.1, BM 1.2)
Standard Prestasi
Tahap
Penguasaan
Tafsiran
Boleh mendengar,
memahami dan memberi
pelbagai respons dengan
bertatasusila.
KSPK
(2010)
Perbandin
gan
KSPK
Perbandingan
KSPK (2010)
KSPK (2017)
Organisasi Kurikulum
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Standard Prestasi
Pembelajaran Bersepadu
sambunga
n
KSPK (2010)
KSPK (2017)
Peruntukan Masa
Modul bertema
SK 430 minit
SJK 340 minit
Pembelajaran bersepadu
SK 800 minit
SJK 740 minit
sambunga
n
KSPK (2010)
KSPK (2017)
Unsur Tambahan
Penerapan KBAT secara
implisit
Penulisan Standard
Pembelajaran
dalam bentuk pernyataan
kemahiran, sikap, nilai dan
aktiviti yang perlu dikuasai
oleh murid
Penulisan Standard
Pembelajaran
dalam bentuk pernyataan
kemahiran, sikap dan nilai
yang perlu dikuasai oleh
murid