ANLISIS DE LAS DIFERENTES CLASES DE EQUIPO QUE SE

CONFORMAN Y LA ESTRATEGIA DE LIDERAZGO DESDE LA PELICULA

COACH CARTER

TRABAJO PRESENTADO POR:

AMANDA CRIOLLO LARA.

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

SAN JUAN DE PASTO
Octubre 2016

Contenido

INTRODUCCION..................................................................................................3
1. ANLISIS DE LA PELICULA COACH CARTER..............................................4
LAS DIFERENTES CLASES DE EQUIPO QUE SE CONFORMAN Y LA
ESTRATEGIA DE LIDERAZGO............................................................................4
1.1 CLASES DE EQUIPO.................................................................................4
1.2. LA ESTRATEGIA DE LIDERAZGO............................................................8
CONCLUSIONES...............................................................................................10

INTRODUCCION
Este trabajo es una contribucin sobre el conocimiento del coaching gerencial a
travs del anlisis de la pelcula Coach Carter por ser una prctica que ha
sido ampliamente acogida por empresas locales y globales que se
desempean exitosamente en los negocios de hoy. Este estilo de liderazgo
rompe con el paradigma que prioriza el enfoque a resultados para la eficiencia
de las empresas.
La relevancia del estilo de liderazgo de coaching radica en que, a travs de l
se desarrollan las personas, lo cual apoya tanto los procesos, como los
resultados organizacionales. El coaching gerencial ofrecido por un coach
externo consiste en una relacin individualizada con un gerente (coachee)
diseada para el desarrollo y potenciacin de la eficacia profesional y del
desempeo en el trabajo
Desde el anlisis descrito se considera tambin que el coaching est
relacionado con el cambio a distintos niveles, mejorando las competencias
actuales, las tcnicas de aprendizaje, los valores, las creencias y los
comportamientos tanto en el mbito personal como organizativo.
La meta es que el gerente, una vez recibido el coaching puede ofrecerlo tanto a
sus colaboradores de forma individual, como a sus equipos de trabajo. El
acompaamiento del gerente como coach es de vital importancia para los
equipos auto administrados que necesitan lograr sus metas en tiempos
especficos. Tambin hablaremos sobre las diferentes clases de equipo que se
conforman y la estrategia de liderazgo y de cmo contribuye al buen
funcionamiento de una empresa y apoya al desarrollo del manejo de
informacin estratgica para facilitar las funciones de la administracin.

1. ANLISIS DE LA PELICULA COACH CARTER

LAS DIFERENTES CLASES DE EQUIPO QUE SE CONFORMAN Y LA
ESTRATEGIA DE LIDERAZGO

1.1 CLASES DE EQUIPO

En este ensayo consideramos las razones por las cuales los equipos de trabajo
de alto desempeo pueden conseguir resultados que impactan altamente el
desempeo organizacional, transforman la cultura de la misma y fortalecen el
liderazgo de las personas que pertenecen a ellas. Se ilustra el trabajo con un
caso real basado en la pelcula de Samuel Jackson El Entrenador Carter
Para entender el propsito de este anlisis es importante conocer el contexto
en el que se desarrolla la pelcula Coach Carter Al principio de la pelcula se
puede ver un equipo desunido, donde todos se culpan de los errores comunes
que cometen en los partidos sin llegar a una solucin. Pierden el tiempo
echndose en cara diferentes comportamientos sin pararse a mirar los suyos
propios. En el comienzo hay una escena en la que, tras finalizar un partido, se
pelean con los contrarios y despus, entre ellos.
Despus, llega el nuevo entrenador, el cual pretende formarles como personas
y como jugadores principalmente. Para ello debern llevar la escuela bien para
poder seguir en el equipo.

Usa la situacin motivacional de establecer objetivos y esforzarse en

cumplirlos, y todo lo que hace es a base de castigos y a ellos, en un primer
momento, no les gusta ni lo quieren aceptar. Por eso es por lo que algunos
jugadores, entre ellos los mximos anotadores de temporadas anteriores, lo
dejan. Aunque los dems, poco a poco irn tomando consciencia de ello e irn
acatando las rdenes del entrenador.
Empiezan a ganar y comienzan a tener grandes xitos, pero el entrenador
Carter realiza el seguimiento acadmico que prometi hacer, y se llev una
desilusin al ver que muchos haban abandonado las clases. No estaban de
acuerdo e incluso un jugador quiso abandonar.
Segn el autor Franco en su trabajo Modelos para el anlisis y diagnstico de
equipos de trabajo. (Franco, (2004).) considera que hay variables o factores
que son claves para el desarrollo de la efectividad de un equipo y que los
podemos ver plasmados en el desarrollo de la pelicula:
La existencia de un propsito claro y significativo
La adopcin de un proceso consistente para el anlisis, toma de decisiones y
solucin de problemas
La participacin de cada uno de sus miembros
Una comunicacin efectiva
Desarrollo de condiciones de confianza entre sus integrante
El compromiso incondicional de sus miembros
Para Carter no era suficiente ganar, y les impuso mediante un contrato firmado
desde el

principio, estudiar a cambio del baloncesto. Para ello cerr el

gimnasio, cancel partidos, e incluso cre conflictos entre los jugadores. Se

cre un gran revuelo en la sociedad con los medios de transporte, ya que todos
estaban en contra de Carter, llegando incluso a crearse un juicio en su contra.
Tras abandonar el entrenador su puesto por el juicio perdido, los alumnos
cambiaron totalmente su actitud. Se dieron cuenta de los valores que les haba
inculcado Carter y le demostraron todo ello cambiando los entrenamientos por
clases de estudio.

Finalmente, tras ver los resultados, siguieron con el baloncesto y se clasificaron

para un Campeonato Estatal donde jugaran contra el mejor equipo que haba
en el momento.
Lleg la final y tras un partido muy igualado, perdieron, pero ganaron
muchsimos valores que aprendieron gracias a su entrenador.
Como se puede apreciar en la pelcula lo que el entrenador consigue es
motivarles personalmente, hacer de cada vida de los chicos un futuro mejor.
Les muestra una vida que va ms all de las drogas y la calle, incluso ms all
del baloncesto, y es esa vida futura lo que motiva realmente a estos jvenes.
Se ve en particular el caso del joven Cruz que est metido en las drogas, pero
tras ver la muerte de su primo por culpa de stas, se motiva entrenando duro y
as poder llegar a la universidad y no acabar como su primo.
Para conseguir esto en la pelcula se puede ver como el entrenador tiene que
enfrentarse en varias ocasiones a los padres que consideran que ir a las clases
no les va a valer de nada y es una prdida de tiempo, a los medios de
comunicacin que llegado cierto punto slo valoran los xitos deportivos que
est consiguiendo y no los acadmicos, a ciertos profesores que no tienen
esperanza en poder ayudar a esos chicos a no dejarse llevar por el entorno,
etc.
Esto nos lleva a considerar los planteamientos de Hackman (Hackman, 2002.)
quien

considera

que

un

equipo

de

trabajo

es

efectivo

si

cumple

simultneamente las siguientes tres condiciones:

1. Obtiene los resultados que el cliente requiere
2. Sus miembros aprenden y desarrollan nuevas competencias y habilidades
3. Con el tiempo, el equipo opera cada vez mejor
Estas condiciones son consideradas como la consecuencia de factores que
tienen que ver con las condiciones de diseo del equipo y con dos condiciones
accesorias que son: 1. La existencia de asesora experta 2. Un contexto
organizacional que impulse el trabajo en equipo (Hackman, 2002.)
En cuanto a la formacin del grupo nada ms comenzar a entrenar con Carter,
el grupo que se form era de carcter secundario ya que no se conocan entre

s, y todos estaban orientados hacia un mismo objetivo; ganar, aunque no se

creyesen capaces de ello. Pero gracias a la persistencia de entrenador, este
grupo, que comenz siendo secundario, poco a poco empieza a unirse ms y a
jugar como un verdadero equipo en el que todos se conocen bien entre s, se
ayudan mutuamente en caso de tener algn problema, es decir, se forma un
grupo primario de socializacin. Gracias a esto comenzaron a jugar mejor y a
ganar ciertos partidos.
Retomando lo anterior se puede evidenciar que otros factores determinantes
que comprenden el desarrollo de normas aceptables de comportamiento por
parte de sus miembros, son la cohesividad que logren y el buen uso del status
de los individuos que integran el equipo.
Las normas y la cohesividad que ejercio el entrenador Carter son factores
determinantes en la productividad del equipo. En un equipo poco cohesivo sus
miembros no disfrutan de la membresa, exhiben alto ausentismo y rotacin.
Por otra parte un desarrollo
pobre de las normas internas crea caos y desorden en el comportamiento y
estimula los conflictos. (POTTER, 1991)
Aunque la cohesividad juega un papel importante, su exceso presenta
desventajas que afectan su desempeo por el desarrollo del fenmeno
conocido como pensamiento grupal y por otro que se denomina la paradoja de
Abilene. Ambas situaciones pueden minar la productividad y hacer fracasar los
equipos.
Aqu es importante refirirnos a los planteamientos de Katzembach y Smith
(KATZENBACH, 1995) un equipo de trabajo es un colectivo pequeo de
personas, con habilidades complementarias, comprometidas con un propsito
comn, con un proceso de trabajo, una estrategia y unas metas de desempeo
en que todos se consideran mutuamente responsables en su logro.
Como se puede evidenciar en la pelcula los equipos que se conforman son
colectivos que al obtener un alto desempeo impactan fuertemente el resultado
de la organizacin. Superan muy lejos a los grupos, pues estos no logran
conseguir el desarrollo de las sinergias que requieren la decisiones o solucin

de problemas complejos y permiten adems el progreso de los miembros que

lo componen y por consiguiente el cambio y el aprendizaje de toda la
organizacin.
Un modelo simplificado desarrollado por McKaskey, considera que el alto
desempeo y productividad de los equipos es funcin de tres grandes factores:
Las competencias propias de los miembros que lo componen
La coordinacin y acople del equipo mismo
El contexto de la organizacin
Para finalizar con las reflexiones acerca del trabajo en equipo podemos concluir
que existen dos tipos de equipos los cuales referimos a continuacin
Un equipo autodirigido o auto administrado es un grupo formal de empleados
que opera sin un gerente y es responsable de un proceso de trabajo completo
o un segmento de l que provee un producto o servicio a un cliente externo o
interno. El equipo de trabajo autodirigido es responsable de lograr que el
trabajo

se

realice

tambin

de

su

propia

administracin.

Equipo

multidisciplinario es una agrupacin hbrida de individuos que son expertos en

distintas especialidades y se renen, trasponiendo las lneas departamentales,
para trabajar en varias tareas organizacionales (STONER, 1996) este tipo de
equipo no hubiese evolucionado en sus propsitos de alcanzar un logro en
comn ya que era un grupo disperso e irresponsable incapaz de autodirigirse
antes de que llegara Carter a imponer su liderazgo y cambio de actitud en el
equipo
Los equipos funcionales estn constituidos por un gerente y sus subordinados
directos en un rea funcional especfica. Dentro de este equipo funcional, las
cuestiones tales como la autoridad, la toma de decisiones, el liderazgo y las
interacciones, son relativamente simples y claras. Es frecuente que los equipos
funcionales participen en tareas tendientes a mejorar actividades de trabajo o
resolver problemas especficos dentro de sus respectivas reas funcionales
(STONER, 1996)
este es el caso del equipo de el entrenador Carter donde su equipo necesita de
un lder que lo oriente y guie hacia un propsito

.
1.2. LA ESTRATEGIA DE LIDERAZGO
Si nos centramos en el tipo de liderazgo establecido por Carter, observaremos
que es transformacional y de apoyo a la vez.
En la pelcula vemos a Carter como el lder transformacional que se esfuerza
en reconocer y potenciar a los miembros de la organizacin y se orienta a
transformar las creencias, actitudes y sentimientos de los seguidores, pues no
solamente gestiona las estructuras sino que influye en la cultura de la
organizacin en orden a cambiarla.
Por otro lado es un entrenador que se preocupa por el bienestar colectivo en
todo momento, lo que encajara con un tipo de liderazgo transformador Segn
Bryman (BRYMAN, 1996. ) el liderazgo transformacional se sita dentro de los
nuevos enfoques sobre el liderazgo, Con una connotacin orientada a la
participacin y flexibilidad en la organizacin.
Para (BASS, 2000) manifiesta que el liderazgo transformador es una
superacin del transaccional e incluye cuatro componentes:

Carisma (desarrollar una visin)

Inspiracin (motivar para altas expectativas)

Consideracin individualizada (prestar atencin, respecto y responsabilidad a
los seguidores)
Estimulacin intelectual (proporcionar nuevas ideas y enfoques).

Tambin es un lder de apoyo como se puede observar en ciertos momentos

donde se ve como el entrenador pide a sus subordinados que realicen ciertas
tareas cuando se incumplen normas bsicas que l previamente estableci. Se
preocupa por el bienestar, las necesidades de los empleados, mostrndose
amigable, asequible a todos y tratando a los trabajadores como iguales. Es un
estilo enfocado en el empleado, que delega autoridad en los seguidores para
que tomen decisiones y ejerzan control sobre su trabajo

En el liderazgo de apoyo, el lder trata menos de dirigir o controlar y se

concentra en los seguidores a su labor, representando un cambio en el
paradigma del liderazgo hacia los seguidores. (Castaeda, s.f.)

En algunas partes de la pelcula hay casos de sublevacin en contra del lder y

de las normas impuestas, pero al tratarse de hechos aislados y no de todos y
cada uno de los jugadores, acaban por aplacarse.
Un grupo social puede determinar la conducta de las personas, es decir la
mayora de la gente prefiere poner en entredicho su propio juicio antes que
enfrentarse al de los dems. Es por esto por lo que algunos de los jugadores
que decidieron rebelarse, al final volvieron pidiendo perdn al entrenador para
que les dejase volver al equipo, por la presin del grupo.
En conclusin, la pelcula refleja de forma crtica la problemtica existente en
ciertas sociedades en lo que al trabajo en equipo y el liderazgo se refiere, y
como, gracias a la responsabilidad que se necesita para ser un buen
deportista, la dedicacin y el esfuerzo en el deporte se pueden abarcar otros
problemas como organizacin la toma de decisiones y el poder transformador
hacia el logro de los objetivos en comun

CONCLUSIONES

Con respecto al anlisis y reflexin de la pelcula Coach Carter se puede

hacer una reflexin critica apoyada en conceptos y autores de un caso de un
equipo altamente efectivo que logra la transformacin de los hbitos de una

comunidad y elevar la calidad de vida de sus miembros asi mismo se pudo

percibir la importancia de los equipos en el logro de las transformaciones
sociales y organizacionales
Se pudo evidenciar que los equipos de trabajo ,al igual que otras
organizaciones sociales , encuentran serias dificultades al proponerse
acciones, planes y proyectos de cambio, Estas estn estrechamente
relacionadas con las dificultades para aprender, por eso el cambio no es un
proceso sencillo, ni sbito, menos an si no se involucran en l tanto los
decidores de polticas como los protagonistas diarios del hecho en este caso
los jvenes deportistas que buscan el cambio pero necesitan de un lder que
los guie.
La estrategia de liderazgo que se manifiesta es de un lder transformacional
que ha de articular una visin para la organizacin, comunicarla a los dems y
lograr de ellos asentimiento y compromiso, esforzarse en reconocer y potenciar
a los miembros de la organizacin. Adems debe orientar a transformar las
creencias , actitudes y sentimientos de los seguidores, y no slo gestionar las
estructuras , sino que influir en la cultura de la organizacin y orientarse hacia
las personas ms que hacia la organizacin ; y as transformar los
sentimientos, actitudes y creencias de los dems.
Cuando nosotros cambiamos de manera positiva y hacemos las cosas distintas
cosas nuevas. Nos influencia hacer cosas proactivas en nuestras vidas
personales y laboral por eso uno debe cambiar de paradigmas que uno puede
ser diferente ya que podemos cambiar de actitud en nuestras vidas

Bibliografa
BASS, B. (2000). Liderazgo y organizaciones que aprenden. Deusto: ICE Deusto, Actas
del III Congreso Internacional.
BRYMAN, A. (1996. ). Charisma & leadership in organizations. London, : Sage
Publications.
Castaeda, C. (s.f.). Liderazgo Carismtico y Liderazgo Transformacional. Obtenido de
http://www.monografias.com/trabajos93/liderazgo-carismatico-y-liderazgotransformacional/liderazgo-carismatico-y-liderazgotransformacional.shtml#liderazgoc
Franco, C. ((2004).). Modelos para el anlisis y diagnstico de equipos de
trabajo.Estudios Gerenciales,. Recuperado de http://www.icesi.edu.co/revistas/.
Hackman, R. ( 2002.). Leading Teams. Setting the Stage for Great Performances.
Boston: .: Harvard Business School Press.
KATZENBACH, J. R. (1995). La sabiduria de los equipos . Mexico: : CECSA.
POTTER, B. A. (1991). Estres y rendimiento en el trabajo : transforme las presiones
de trabajo en productividad . Mexico: : Trillas. .
STONER, J. A. ( 1996). Administracin, sexta edicin,, . Mxico D. F: editorial
Prentice Hall, .