RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
: SMA LPPN
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XII / 1
Peminatan
: IPA
Pertemuan
: 1 dan 2
Materi Pokok
: Sel Elektrokimia
Sub topik
: Hukum Faraday
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti ( KI)
KI 1
KI 2

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pedulI
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagia bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3
:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatny untuk memecahkan masalah.

KI 4

B.

:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar (KD)

1.1. Menyadari adanya keteraturan dalam sifat koligatif larutan, raksi redoks, keragaman
sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentative.
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- hari.
2.2. Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3.
Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.5.
Menerapkan hukum / aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia
4.5.
Memecahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan pertama
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan YME atas adanya keteraturan dalam reaksi sehingga
terciptanya keteraturan reaksi redoks sehingga terciptanya berbagai produk intuk kehidupan seharihari
2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, disiplin, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, komunikatif
dalam merancangdan melakukan perhitungan terkait sel elektrokimia
2.2.1 Bekerja sama dalam melakukan dikusi untuk menyelesaikan perhitungan terkait sel elektrokimia
2.2.2 Proaktif dalam kegiatan diskusi untuk memecahkan masalah perhitungan terkait sel elektrokimia

3.5.1 Menjelaskan hukum Faraday

3.5.2 Menerapkan hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia
Pertemuan kedua
4.5.1. Menganalisis soal hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia
4.5.2 Menyajikan perhitungan soal hukum faraday dalam perhitungan sel elektrokimia secara sistematis
D.

Materi Pembelajaran
Hukum Faraday
Berat (massa) logam yang direduksi di katode melalui sel elektrolisis dapat ditentukan
melalui perhitungan. Perhitungan berat (massa) logam yang terbentuk menerapka hukum Faraday
I. Faraday mengatakan bahwa jumlah (massa) zat yang dihasilkan(didapatkan) pada elektrode
sebanding dengan jumlah muatan listrik (Coulomb) yang dialirkan melalui larutan elektrolit
tersebut. Perumusan ini dapat dituliskan sebagai berikut :
W = F atau W = e . F
Keterangan :
1 F (Faraday) = 1 mol elektron
= 96500 Coulomb
1 Coulomb
= 1 Ampere (A) x 1 detik (det)
W
= berat (massa) endapan (g)
Jika dalam elektrolisis digunakan arus sebesar I ampere dan waktu selama t detik,
berat (massa) zat yang dihasilkan menurut hukum Faraday I adalah :

W=

e .i t
=e . F
96500

Keterangan : i = kuat arus (ampere)

t = waktu (detik)
e = berat (massa) ekuivalen dalam gram

Apabila ke dalam dua sistem tersebut besarnya arus yang dialirkan dan lama waktu pengaliran sama,
hubungan di atas menjadi sangat sederhana dan berlaku hukum Faraday II yaitu massa zat yang
dibebaskan atau diendapkan oleh arus listrik sebanding dengan berat
ekuivalen zat-zat tersebut.
Perumusannya sebagai berikut :
W1
W2

e1
e2

E. Kegiatan pembelajaran
Model Pembelajaran ; Problem Based learning
Pendekatan ;Saintifik

Langkah
pembelaja
ran
Kegiatan
pendahulu
an

Sintak model
pembelajaran

Pertemuan pertama
Peserta didik didata kehadirannya
Peserta didik memperhatikan tayangan video mengenai
penyepuhan logam
Guru
Menyampaikan
kompentensi
dan
indikator
pencapaian kompetensi yang harus dicapai
Fase 1

Kegiatan
inti

deskripsi

Orientasi peserta
didik
kepada

Mengamati
Siswa mengamati tayangan tentang proses penyepuhan
logam yang menghasilkan ketebalan
lapisan yang

Alokas
i
waktu
1x45

masalah

berbeda-beda, pada rentang waktu yang berbeda

Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada perserta didik
untuk bertanya setelah mereka mengamati tanyangan
tersebut. Contoh pertanyaan yang berkaitan dengan
pengamatan peserta didik :
Mengapa benda hasil penyepuhan terlapisi ada yang tebal
dan ada juga yang tipis ?
Apakah pemberian waktu yang berbeda menyebabkan
perbedaan pada hasil penyepuhan ?
Apakah pemberian arus listrik menyebabkan perbedaan
pada hasil penyepuhan ?
Mengumpulkan informasi
Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi siswa
untuk menemukan jawaban secara berkelompok .

Fase 2
Mengorganisasika
n peserta didik

Fase 3
Membimbing
penyelidikan
individu
dan

Mengumpulkan informasi tentang Hukum Faraday melalui

media yang tersedia baik elektronik maupun non
elektronik sehingga siswa mampu mengerjakan latihan
soal yang di berikan Mengumpulkan informasi tentang
Hukum Faraday melalui media yang tersedia baik
elektronik maupun non elektronik sehingga siswa mampu
mengerjakan latihan soal yang di berikan
mengasosiasi
Setelah mengumpulkan informasi siswa mampu :
mengkorelasikan hukum Faraday I dan II dengan proses
penyepuhan logam yang menghasilkan ketebalan lapisan

1x45

kelompok

yang berbeda-beda

pertemuan kedua
Menyelesaikan latihan soal tentang hukum Faraday :

Fase 4
1. Larutan Ag2SO4 pekat dielektrolisis menggunakan
Mengembangkan
elektrode Pt dengan kuat arus 20 ampere selama 25
dan
menyajikan
Menit. Tentukan berat perak yang mengendap apabila
hasil karya

diketahui Ar Ag = 108

2. Larutan AuCl3 dialiri arus listrik dengan muatan tertentu,

ternyata menghasilkan 24 gram Au di katode. Jika
muatan yang sama dialirkan dalam larutan CuSO4
tentukan berat Cu yang akan terendapkan.
(Diketahui Ar.Au = 197, Cu = 63,5)
Fase 5
Menganalisa dan
mengevaluasi
proses
dan
pemecahan
masalah

Mengkomunikasikan
Setelah menemukan kesimpulkan, peserta didik mampu
Menyajikan hasil perhitungan tentang hukum Faraday
secara sistematis.
Mendiskusikan hasil Jawaban masing-masing kelompok tentang
penerapan hukum faraday secara sistematis yang selanjutkan
akan dipresentasikan hasil diskusi dan penyamaan hasil diskusi

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang

Hukum Faraday I dan II berdasarkan kegiatan yang telah
dilakukan

2x45

Kegiatan
penutup

Guru meminta peserta didik mencatat soal penugasan

mengenai Hukum Faraday I dan II
Guru memberikan tugas menggali informasi kepada peserta
didik untuk materi berikutnya sebelum mengakhiri
pembelajaran pertemuan ini

F. Penilaian, pembelajaran remedial dan pengayaan

1. Teknik penilaian
No Aspek
1. Sikap

2.

Pengetahuan

3.

Keterampilan

Teknik
Observasi
kegiataan
Diskusi
Penilaian diri
Penilaian antar teman
Jurnal
Tes Tertulis
Observasi
kegiatan
diskusi
Penilaian fortofolio

Bentuk Instrumen
Lembar Observasi
Lembar Observasi
Format Penilaian
Catatan
Pilihan ganda
Lembar observasi
Format penilaian

2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap : Lembar observasi sikap pada saat kegiatan diskusi menemukan konsep hukum
Faraday I dan II, dan kegiatan memecahkan soal
Penilaian Pengetahuan : Lembar observasi pada saat kegiatan diskusi, Soal pilihan ganda
Penilaian Keterampilan : b. Pertemuan kedua

Penilaian Pengetahuan : Soal pilihan ganda

Penilaian Keterampilan : Lembar fortofolio pada saat menyajikan hasil diskusi kelompok
3. Pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta dididk yang
mendapatkan nilai di bawah 2,67.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan, dan tutor sebaya
berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik
4. Pembelajaran pengayaan
Peserta didik yang mendapatkan nilai diatas 2,67 diberikan tugas soal soal mengenai hukum Faraday yang
lebih variatif
5. Kunci dan Pedoman Penskoran ( Pada Lampiran)
G.

Media/alat, bahan , sumber belajar

1. Media / alat : LCD , laptop, Internet

2. bahan
3. Sumber belajar : Buku Kimia Kelas XII kurikulum 2013, buku kimia kelas XII bse, bahan Bacaan yang
relefa n dari internet

Lampiran 1 : Instrume Penilaian

A. Instrumen Penilaian Sikap
1. Lembar Observasi Sikap
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Penilaian Sikap Kegiatan Diskusi

: KIMIA
: XII/ 1

Kompetensi Dasar

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.

2.2

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,

toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan
SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I
DAN II

: Peserta didik mampu Menunjukkan :

Prila 2.1. prilaku kerjasama, santun, toleran,
dan peduli lingkungan serta hemat
dalam memanfaatkan sumber daya
alam.
2. 2 perilaku responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan

No
1.
2.

Nama Siswa
Dea Ratnasari
Fahmi AlRasyid
Azi Ramdani

Kerja
sama

Rasa
ingin
tahu

V
V

Santun
V
V

Komunika
tif

Jumla
h Skor

Nilai

V
V

4
3

SB
B

3.

Instrumen:

1. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

KIMIA
XII/ 1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta
dan opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan percobaan
serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.

2.2

Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,

toleran, cinta damai dan peduli lingkungan

serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif

serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan
SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I
DAN II

Peserta didik mampu :

Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat
dalam memanfaatkan sumber daya alam.

Instrumen:
Topik/Sub Topik : Sel
Elektrokimia/
Hukum
Faraday

Nama: Dea
Ratnasari
Kelas : XII IPA

Setelah mempelajari materi Sel elektrokima, Anda dapat melakukan penilaian diri
dengan cara memberikan tanda Vpada kolom yang tersedia sesuai dengan
kemampuan.
N
o

Pernyataan

1.

Memahami konsep Hukum

Faraday I
Memahami konsep hukum
Farady II
Menerapkan konsep Hukum
Faraday I dalam perhitungan sel
elektrolisis

2.
3.

Sudah memahami
V
V
V

Belum memahami

4.
5

Menerapkan konsep hukum

Faraday II dalam perhitungan
sel elektrolisis
Memahami perbedaan
penerapan komsep Faraday I
dan Faraday II dalam
perhitungan sel elektrolisis

V
V

Kriteria penilaian :
5 = sangat baik
4 3 = baik
2 1 = cukup
0 = kurang
2. Penilaian Antar Peserta Didik
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

KIMIA
XII/ 1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap seharihari.

2.2

Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,

toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

serta bijaksana sebagai wujud kemampuan

memecahkan masalah dan membuat keputusan
SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I
DAN II

Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku

kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.

Instrumen:
Penilaian antar
Peserta Didik
Topik/Subtopik : SEL ELEKTROKIMIA
Tanggal Penilaian: 26 JUNI 2015
-

No
1.
2.
3.

Nama Teman yang dinilai: Fahmi AlRasyid

Nama Penilai:. Azi RamdaniI

Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran

Kimia
Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatannu.
Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

Perilaku
Mau menerima pendapat teman
Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
Memberi solusi terhadap pendapat yang

Dilakukan/muncul
YA
TIDAK

4.
5.

bertentangan
Mau bekerjasama dengan semua teman
Menyampaikan pendapat dengan santun

Kriteria penilaian :
1. Perilaku/sikap yang positif : Ya diberi skor 2, tidak = 1.
2. Perilaku/ sikap yang negatif : Ya = 1, tidak = 2

Jumlah skor

Nilai = 2 x Jumlah perilaku

x4

4. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

KIMIA
XII/ 1
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,

komunikatif) dalam merancang dan

melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.

2.2

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif

serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat
keputusan
SEL ELKTROKIMIA / HUKUM FARADAY I
DAN II

Peserta didik mampu : Menunjukkan perilaku

kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.

Instrumen:
JURNAL
Nama Peserta Didik : Dea Ratnasari
Kelas
: XII IPA
Aspek yang diamati: Prestasi

Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,

toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.

NO

HARI/TANGGAL

KEJADIAN

KETERANGAN/
TINDAK LANJUT

1.
2
3
4
5
6
Kriteria Penilian = Tepat waktu : SB
Telat 1 minggu : B
Telat lebih dari 1 minggu : C
Tidak mengumpulkan = K

B.

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Tes Tulis
a. Soal Pilihan Ganda
Mata Pelajaran

KIMIA

Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:

XII/1
3.5. Menerapkan hukum / aturan
dalam perhitungan terkait sel
elektrokimia

Topik/Subtopik

Sel Elektrokimia / Hukum Faraday I

dan Ii

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan hukum Faraday

Menerapkan hukum faraday dalam
perhitungan sel elektrokimia

Instrumen
Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday I
1. Pernyataan berikut yan merupakan
Hukum Faraday I adalah.....

bunyi

a. Jumlah massa zat sebelum dan sesudah reaksi sama

b. Perbandingan massa zat-zat dalam senyawa selalu tetap
c. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan
jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
d. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik
dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit
tersebut
e. Massa zat yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik
sebanding dengan berat ekivalen zat-zat tersebut
Indikator soal : Peserta didik dapat menentukan Hukum Faraday II
2. Pernyataan berikut yan merupakan bunyi
Hukum Faraday II adalah.....

a. jumlah massa zat sebelum dan sesudah reaksi sama

b. Perbandingan massa zat-zat dalam senyawa selalu tetap
c. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode sebanding dengan
jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit tersebut
d. Jumlah (Masssa) zat yang dihasilkan pada elektrode berbanding terbalik
dengan jumlah muatan listrik yang dialirkan melalui larutan elektrolit
tersebut
e. Massa zat yang dibebebaskan atau diendapkan oleh arus listrik
sebanding dengan berat ekivalen zat-zat tersebut
Indikator soal : Diberikan data kuat arus dan waktu peserta didik
dapat menentukan massa zat yang diendapkan dalam sel
elektrolisis berdasarkan Hukum Faraday I
3. Massa logam perak yang diendapkan jika arus listrik sebesar 5 ampere
dialirkan ke dalam
larutan AgNO3 selama 2 jam adalah.. ( Ar Ag = 108 )
a. 24,90 gram
b. 29,40 gram
c. 40, 29 gram
d. 42,09 gram
e. 49,20 gram

Indikator soal : Diberikan data massa endapan dan kuat arus peserta
didik dapat menentukan waktu yang dibutuhkan pada
proses tersebut
4. Waktu yang diperlukan untuk melapisi permukaan besi dengan 3,05
gram seng dalam larutan ion seng yang dialirkan arus listrik sebesar 5
A (Ar Zn = 65)) adalah .....

a.
b.
c.
d.
e.

15 menit
30 meni
40 menit
60 menit
375 menit

Indikator soal: Diberikan data peserta dapat menentukan jumlah zat

yang dihasilkan
5. Arus listrik 965 mA dialirkan melalui suatu larutan asam selama 5
menit. Jumlah gas hidrogen yang terbentuk ... mol. (1 F = 96.000
C/mol)
a.
b.
c.
d.
e.

3,0
2,5
2,0
1,5
1,0

x
x
x
x
x

10-3
10-3
10-3
10-3
10-3

Kunci Jawaban
No
Jawaban
Soal
1
C
2
D
3
C
4
B
5
A

Nilai =

Skor yang diperoleh

Skor Maksimal( 8)

Skor
1
1
2
2
2

x 100

2. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

KIMIA
XII / 1
3.5. Menerapkan hukum / aturan
dalam
perhitungan terkait sel

Nama
Pesert
a Didik

Dea
Ratnas
ari
Fahmi
AlRasyid

elektrokimia
SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM
FARADAY I DAN II

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

: Menjelaskan hukum Faraday

Menerapkan hukum faraday dalam

perhitungan sel elektrokimia
- Menganalisis soal hukum
faraday dalam perhitungan sel
elektrokimia

Penyataan
Penggumgk
apan
Gagasan
yang
orisinal
Ya
Tida
k
V

Kebenaran
Konsep

Ya

Tid
ak

Ketepatan
Penggunaan
Istilah

Ya

Tid
ak

Jumlah

Ya

Tid
ak

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

1. Penilain Portofolio
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

:
:
:

Topik/Subtopik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KIMIA
XII / 1
3.5. Menerapkan hukum / aturan
dalam
perhitungan terkait sel
elektrokima
SEL ELEKTROKIMIA / HUKUM
FARADAY I DAN II

Menerapkan hukum faraday dalam

perhitungan sel elektrokimia

Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis, peserta

didik dapat menentukan massa zat yang mengendap
berdasarkan Hukum Faraday I
1. Larutan Ag2SO4 pekat dielektrolisis menggunakan elektrode Pt dengan
kuat arus 15 ampere selama 25 menit. Tentukan massa Ag yang
mengendap, apabila diketahui Ar Ag = 108 !
Indikator soal : Diberikan data hasil percobaan elektrolisis, peserta
didik dapat menentukan massa zat yang mengendap
berdasarkan Hukum Faraday I
2. Larutan AuCl3 dialiri listrik dengan muatan tertentu,
ternyata menghasilkan 24 gram Au di katode. Jika
muatan yang sama dialirkan dalam larutan CuSO 4,
tentukan berat Cu yang akan terendapkan ! (Ar.Au =
197 dan Cu = 63,5)
KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN PENUGASAN

No
1

Jawaban soal
Dik : i
= 15 A
T
= 25 menit = 1500 detik
Ar.Ag = 108
Dit : m Ag = ....?
Jawab : reaksi di katode : Ag+ + e-
Ag
Valensi Ag = 1
eAg =

W=

Ag
Valensi
e .i .t
96500

108
1

= 108

108.15 .1 .500
96500

skor
1

1
2
2

= 25,18

gram
2

Dik : W Au = 24 gram
Ar Au = 197
Ar Cu = 63,5
Dit : W Cu = ?
Jawab :
Reaksi di katode :
Au3+ + 3e Au
Valensi Au = 3
Cu2+ + 2e Cu
Valensi Cu = 2

WAu
W Cu
24
W Cu

e Au
e Cu
197 /3
63,5 /2

24
W Cu

197.2
63,5 .3

24
W Cu

= 2,07

W Cu =

24
2,07

= 11, 59 gram

KELOMPOK LEWIS
ANGGOTA
: Dea Ratnasari
Fami Al-Rasyid
Azi Ramdani